Unit 4第2課時(shí) (教學(xué)實(shí)錄) Cartoon time四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起）

Unit4第2課時(shí)(教學(xué)實(shí)錄)Cartoontime四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版三起四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4第2課時(shí)Cartoontime，主要通過卡通故事情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，如：“Mike,it’ssunny.Let’sgotothebeach!”等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型與學(xué)生在Unit4第1課時(shí)所學(xué)的天氣類詞匯和表達(dá)天氣的句型相聯(lián)系，如：“It’ssunny./It’srainy.”等。同時(shí)，通過Cartoontime的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本單元的天氣類詞匯及句型，能在真實(shí)語(yǔ)境中描述天氣狀況并邀請(qǐng)他人進(jìn)行活動(dòng)。

2.思維品質(zhì)：通過觀察Cartoontime中的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)、推理和想象能力，提高分析問題和解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同天氣狀況對(duì)人們活動(dòng)的影響，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是圍繞Cartoontime中的故事展開，通過描述Mike和ChenJie在海灘上的活動(dòng)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用天氣類詞匯和邀請(qǐng)他人進(jìn)行活動(dòng)的句型。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在不同的天氣狀況下進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握天氣類詞匯（如sunny,rainy,windy等）和相關(guān)的句型（如Let’sgotothebeach./It’ssunny.等），能夠在不同的場(chǎng)景中正確使用這些詞匯和句型。

-難點(diǎn)：理解Cartoontime中的故事情節(jié)，并能夠根據(jù)故事情境進(jìn)行角色扮演和情景對(duì)話。此外，難點(diǎn)還包括正確區(qū)分和運(yùn)用表示天氣的形容詞，以及在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用邀請(qǐng)的句型。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、交互式電子白板、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、故事音頻、卡通動(dòng)畫視頻

-教學(xué)手段：小組合作活動(dòng)、角色扮演、情景對(duì)話練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同天氣的圖片，如晴朗的海灘、下雨的城市等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述天氣。

-提問：你們喜歡在什么樣的天氣下進(jìn)行戶外活動(dòng)？引出本節(jié)課的主題——在不同天氣下進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-觀看Cartoontime視頻，讓學(xué)生注意故事中Mike和ChenJie是如何討論天氣和計(jì)劃的。

-視頻結(jié)束后，提問學(xué)生關(guān)于故事的內(nèi)容，如天氣如何、他們?cè)谀睦?、做了什么等?/p>

-聽力訓(xùn)練：播放Cartoontime的音頻，學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯（sunny,rainy,windy等）和句型（Let’sgotothebeach./It’ssunny.等），通過例句展示如何在實(shí)際情境中使用。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組，討論在不同天氣下可以進(jìn)行的戶外活動(dòng)，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組選擇一個(gè)天氣情境，扮演Mike和ChenJie的角色，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)練習(xí)，根據(jù)給定的天氣情境，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，邀請(qǐng)朋友進(jìn)行戶外活動(dòng)。

-學(xué)生自愿分享他們的對(duì)話，并進(jìn)行全班討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣類詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)在不同天氣下進(jìn)行適當(dāng)活動(dòng)的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一個(gè)天氣卡片，并在卡片上寫上一個(gè)邀請(qǐng)朋友進(jìn)行戶外活動(dòng)的對(duì)話。

7.課堂結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察天氣，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，并期待他們?cè)谙乱还?jié)課上的表現(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于Cartoontime的故事情境表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極地參與到角色扮演和情景對(duì)話中。我發(fā)現(xiàn)通過故事情境的引入，學(xué)生更容易理解和記憶天氣類詞匯及句型。但是，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用所學(xué)句型還不夠自信，可能需要更多的練習(xí)來加強(qiáng)。

下一步，我計(jì)劃在課后提供更多的對(duì)話練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在更輕松的環(huán)境中練習(xí)使用這些句型。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語(yǔ)描述每天的天氣，并與家人進(jìn)行交流，這樣可以將課堂學(xué)習(xí)延伸到日常生活中。此外，我還會(huì)關(guān)注那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，通過個(gè)性化指導(dǎo)幫助他們建立自信。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，對(duì)他們的表現(xiàn)給予積極的即時(shí)反饋。對(duì)于能夠準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和表?yè)P(yáng)；對(duì)于參與度不高或表達(dá)不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

2.成果評(píng)價(jià)：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)檢查學(xué)生制定的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們分享自己的計(jì)劃和想法。同時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，通過同伴評(píng)價(jià)來提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在本節(jié)課中學(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)的天氣類詞匯和句型應(yīng)用到日常生活中，比如在家庭交流或與朋友的對(duì)話中。這樣的反思有助于學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密結(jié)合。八、結(jié)語(yǔ)

今天我們一起通過Cartoontime的故事學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述天氣，并且討論了在不同天氣下我們可以做哪些戶外活動(dòng)。看到大家積極參與，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，我非常高興。希望大家能夠在生活中多注意觀察天氣，用我們學(xué)到的詞匯和句型去描述它，和身邊的人分享。記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，更是為了能夠用它來交流。我相信，通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用，你們每個(gè)人都能變得更加流利和自信。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望你們能夠繼續(xù)保持這種熱情和積極性。加油，孩子們！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含Unit4第2課時(shí)Cartoontime的教學(xué)PPT，涵蓋天氣類詞匯、句型學(xué)習(xí)、角色扮演等環(huán)節(jié)，以及相關(guān)的互動(dòng)游戲和練習(xí)。

-案例資源：收集不同天氣條件下的真實(shí)場(chǎng)景圖片和描述，用于輔助學(xué)生理解和運(yùn)用詞匯。

-視頻資源：整合Cartoontime的故事動(dòng)畫視頻，以及相關(guān)天氣主題的兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，用于聽力訓(xùn)練和情境模仿。

-文章資源：挑選適合四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)文章，介紹天氣對(duì)人們生活的影響，以及在不同天氣下如何進(jìn)行戶外活動(dòng)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)教學(xué)：利用學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，進(jìn)行在線課堂討論，學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師提供在線反饋。

-遠(yuǎn)程教學(xué)：通過視頻會(huì)議軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)在線教學(xué)，確保學(xué)生即使在家也能參與課堂活動(dòng)，保持學(xué)習(xí)的連貫性。

-自主學(xué)習(xí)：在平臺(tái)上提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)和鞏固課堂內(nèi)容。

技術(shù)支持：

-硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、交互式電子白板等