第8課《比一比》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版

第8課《比一比》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《比一比》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版。

本節(jié)課通過觀察和比較物體的特征，讓學(xué)生理解“比一比”的概念，掌握比較物體大小、長短、輕重等基本方法。通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能夠準(zhǔn)確識(shí)別和描述物體的大小、長短、輕重等特征。

2.發(fā)展學(xué)生的比較思維，學(xué)會(huì)通過對(duì)比分析來區(qū)分不同物體的特征。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)探索和解決問題的科學(xué)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的觀察方法，能夠識(shí)別物體的顏色、形狀等基礎(chǔ)特征，并對(duì)大小、長短、輕重有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)周圍世界的物體充滿好奇心，喜歡通過觸摸、觀察來探索物體的不同特征。他們?cè)谥庇^的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)，對(duì)游戲化教學(xué)活動(dòng)有較高的參與熱情。學(xué)生的個(gè)別差異明顯，有的擅長觀察，有的擅長表達(dá)，有的則在操作上更加靈巧。

3.學(xué)生在比較物體特征時(shí)可能會(huì)遇到難以準(zhǔn)確描述觀察結(jié)果的問題，或在比較過程中混淆不同的比較標(biāo)準(zhǔn)。此外，他們可能會(huì)因?yàn)槿狈δ托幕蚣?xì)致觀察，而在比較時(shí)忽略一些細(xì)微的差別。四、教學(xué)方法與策略

1.采用直觀演示和游戲化教學(xué)相結(jié)合的方法，以講授和討論引導(dǎo)學(xué)生理解“比一比”的概念。

2.設(shè)計(jì)“找不同”游戲、小組比較實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)比較物體特征的方法，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

3.使用實(shí)物、圖片和多媒體課件作為教學(xué)媒體，輔助學(xué)生直觀地觀察和比較物體的不同特征。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示兩件大小不同的物品，如兩個(gè)蘋果，詢問學(xué)生哪一個(gè)大，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。接著，教師提出“比一比”的概念，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過實(shí)物演示，展示如何比較物體的大小、長短、輕重等特征。然后，學(xué)生分成小組，每組領(lǐng)取不同的物品進(jìn)行比較，如大小不同的球、長短不同的繩子、輕重不同的盒子。學(xué)生需要記錄下比較的結(jié)果，并在小組內(nèi)討論。隨后，教師引導(dǎo)各小組分享他們的比較方法，并進(jìn)行全班討論，總結(jié)比較物體特征的方法和技巧。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)“比一比”的游戲。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一些物品，并制定游戲規(guī)則。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)大小排序的游戲，或是一個(gè)尋找最輕物體的任務(wù)。學(xué)生需要合作完成任務(wù)，并在完成后向其他小組展示他們的游戲。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組代表分享他們的游戲設(shè)計(jì)，并討論在實(shí)踐過程中遇到的問題和解決方案。教師總結(jié)學(xué)生在比較物體特征時(shí)的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察的細(xì)致性和比較的準(zhǔn)確性。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中找到三對(duì)大小、長短、輕重不同的物品，并記錄下比較結(jié)果，以便在下一節(jié)課上分享。六、教學(xué)反思

教學(xué)反思七、結(jié)語

今天的科學(xué)課上，我們一起探索了《比一比》的世界，通過觀察和比較，我們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象。大家的表現(xiàn)都非常棒，能夠積極參與，用心觀察，勇于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。我希望大家能夠在日常生活中，也用這種好奇心和探索精神去發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。記得，比較不僅僅是在課堂上，我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)會(huì)用比較的眼光去認(rèn)識(shí)世界，這樣我們才能更加深入地理解周圍的事物。希望你們繼續(xù)保持這份熱情，下次科學(xué)課我們?cè)僖姡“?、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各種大小、長短、輕重不同的物體圖片，用于導(dǎo)入新課和輔助學(xué)生理解比較的概念。

-視頻素材：準(zhǔn)備一段關(guān)于科學(xué)家如何進(jìn)行觀察和比較的科普視頻，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-音頻素材：錄制一些指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行觀察和比較的音頻說明，用于學(xué)生在小組活動(dòng)時(shí)的參考。

閱讀材料：

-教材相關(guān)閱讀：提供教材中《比一比》章節(jié)的延伸閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地理解比較的方法和重要性。

-補(bǔ)充閱讀：搜集一些簡單易懂的科普文章，介紹比較在科學(xué)研究中的應(yīng)用，以及如何通過比較來獲取知識(shí)。

實(shí)踐工具：

-觀察記錄表：設(shè)計(jì)一份觀察記錄表，供學(xué)生在比較物體時(shí)記錄觀察到的特征，如大小、長短、輕重等。

-比較游戲卡片：制作一套比較游戲卡片，包含不同的物體圖片，學(xué)生可以通過卡片游戲來練習(xí)比較技能。

-展示板：準(zhǔn)備一塊展示板，供學(xué)生展示他們的比較結(jié)果和發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力和自信心。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-“找不同”游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)“找不同”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)觀察和比較的技巧。

-小組比較實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用不同的物品進(jìn)行比較，記錄結(jié)果并進(jìn)行討論。

-家庭作業(yè)指導(dǎo)：提供一份家庭作業(yè)指南，指導(dǎo)學(xué)生在家中進(jìn)行比較活動(dòng)，并記錄觀察結(jié)果。

教學(xué)評(píng)價(jià)工具：

-觀察評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)一份評(píng)價(jià)表，用于教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)表：制作一份自我評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行反思。

-家長反饋表：設(shè)計(jì)一份家長反饋表，收集家長對(duì)孩子在家進(jìn)行比較活動(dòng)的觀察和建議。

教學(xué)資源與支持的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)旨在輔助教材《比一比》的教學(xué)，通過多媒體資源、閱讀材料、實(shí)踐工具和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供全面、實(shí)用的學(xué)習(xí)資源。這些資源不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和掌握比較物體的方法。九、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)均勻，討論時(shí)能夠主動(dòng)與他人合作，展現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，能夠較為準(zhǔn)確地運(yùn)用比較方法，對(duì)物體特征進(jìn)行描述，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.作業(yè)與測試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求進(jìn)行觀察和記錄，邏輯思維能力有所體現(xiàn)，表達(dá)能力逐步提高。

測試成績：學(xué)生在單元測試中表現(xiàn)出色，對(duì)比較物體特征的知識(shí)點(diǎn)掌握較為扎實(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生反