第7課 百家爭(zhēng)鳴（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版2024）

第7課百家爭(zhēng)鳴（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史上冊(cè)同步備課系列（統(tǒng)編版2024）一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級(jí)歷史上冊(cè)第7課百家爭(zhēng)鳴

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版2024年七年級(jí)歷史上冊(cè)同步備課系列，主要內(nèi)容包括：儒家、道家、法家、墨家等各學(xué)派的基本思想及其代表人物，以及百家爭(zhēng)鳴的歷史背景和意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)古代思想文化的繁榮，培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)和思辨能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維：通過分析百家爭(zhēng)鳴中不同學(xué)派的思想觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力和批判性思維。

2.提升文化認(rèn)同：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代文化的多樣性和豐富性，增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感和傳承意識(shí)。

3.增強(qiáng)歷史理解：通過理解各家思想的背景和影響，提升學(xué)生對(duì)歷史事件的理解力和對(duì)歷史發(fā)展趨勢(shì)的感知力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-百家爭(zhēng)鳴的概念和背景：讓學(xué)生理解“百家爭(zhēng)鳴”是指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各種學(xué)術(shù)派別相互競(jìng)爭(zhēng)、辯論的歷史現(xiàn)象，這是中國(guó)古代思想文化發(fā)展的重要階段。

-例如，重點(diǎn)介紹戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)的變革和思想自由的背景，讓學(xué)生明白這一時(shí)期為何會(huì)出現(xiàn)學(xué)術(shù)派別的紛呈。

-各學(xué)派的基本思想及其代表人物：如儒家孔子、孟子，道家老子和莊子，法家韓非子，墨家墨子等。

-例如，詳細(xì)講解儒家仁愛、禮治的思想，道家順應(yīng)自然、無為而治的理念，以及法家的法治觀和墨家的兼愛非攻。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解各學(xué)派思想之間的異同：學(xué)生需要能夠區(qū)分并理解不同學(xué)派之間的主要差異和相似之處。

-例如，難點(diǎn)在于讓學(xué)生對(duì)比儒家和墨家在兼愛概念上的不同，儒家強(qiáng)調(diào)有差等的兼愛，而墨家則主張無差等的兼愛。

-分析各學(xué)派思想對(duì)后世的影響：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到這些思想如何影響了中國(guó)乃至世界的歷史發(fā)展。

-例如，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解道家思想中的“無為而治”如何影響了后世的政治哲學(xué)，以及法家法治觀念在秦朝建立過程中的應(yīng)用和影響。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻資料，如歷史紀(jì)錄片片段，展示百家爭(zhēng)鳴時(shí)期的社會(huì)背景和各學(xué)派代表人物；同時(shí)，利用圖片資源，如古代壁畫和思想家畫像，幫助學(xué)生形象地理解各學(xué)派特點(diǎn)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與百家爭(zhēng)鳴相關(guān)的歷史文獻(xiàn)摘錄，如《論語》《道德經(jīng)》等經(jīng)典片段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各學(xué)派思想的直觀感受。

3.在線工具：利用在線歷史資料庫(kù)，如中華思想文化在線數(shù)據(jù)庫(kù)，提供豐富的背景資料，幫助學(xué)生深入了解各學(xué)派思想及其歷史影響。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示百家爭(zhēng)鳴時(shí)期的社會(huì)背景圖片，如戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)的地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考這一時(shí)期的特點(diǎn)。

-提問：“你們知道這個(gè)時(shí)期為什么會(huì)有這么多的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？這些戰(zhàn)爭(zhēng)背后有什么深層次的原因？”

-學(xué)生思考后，教師引導(dǎo)進(jìn)入百家爭(zhēng)鳴的歷史背景。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-自主探究：學(xué)生閱讀教材中關(guān)于儒家、道家、法家、墨家等學(xué)派的基本思想，并做好筆記。

-講解與討論：教師針對(duì)各學(xué)派的思想進(jìn)行詳細(xì)講解，穿插歷史故事，幫助學(xué)生理解。

-例如，講解儒家思想時(shí)，可以引用孔子的故事來闡述仁愛的概念。

-思辨分析：教師提出問題，如“儒家和墨家的兼愛有何不同？”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨和分析。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組討論，探討各學(xué)派思想在現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)際應(yīng)用和意義。

-全班分享：每組選代表匯報(bào)討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充或評(píng)價(jià)。

4.案例分析（10分鐘）

-教師提供古今案例，如儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)治理中的應(yīng)用，道家思想在個(gè)人修養(yǎng)中的應(yīng)用等。

-學(xué)生分析案例，探討這些思想如何影響現(xiàn)代社會(huì)。

5.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-學(xué)生結(jié)合所學(xué)，思考如何在日常生活中體現(xiàn)儒家、道家、法家、墨家等學(xué)派的思想。

-學(xué)生分享個(gè)人的實(shí)踐計(jì)劃或想法。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百家爭(zhēng)鳴在我國(guó)思想史上的重要地位。

-學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，分享自己的收獲和疑問。

-教師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，并布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于某一學(xué)派思想的小論文。六、教學(xué)反思七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的地圖、各學(xué)派代表人物的畫像、古代文獻(xiàn)的封面等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-視頻素材：剪輯歷史紀(jì)錄片中關(guān)于百家爭(zhēng)鳴的片段，幫助學(xué)生直觀地理解各學(xué)派的思想和當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。

-音頻素材：錄制各學(xué)派經(jīng)典文獻(xiàn)的有聲讀物，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)時(shí)使用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

閱讀材料：

-文獻(xiàn)摘錄：精選《孟子》《道德經(jīng)》《韓非子》《墨子》等古代文獻(xiàn)中的關(guān)鍵段落，幫助學(xué)生深入理解各學(xué)派的核心思想。

-延伸閱讀：提供與百家爭(zhēng)鳴相關(guān)的學(xué)術(shù)文章或書籍，如《中國(guó)古代哲學(xué)史》等，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。

實(shí)踐工具：

-思想對(duì)比表：設(shè)計(jì)表格，讓學(xué)生填寫各學(xué)派的主要思想、代表人物、歷史影響等內(nèi)容，幫助整理和對(duì)比各學(xué)派的特點(diǎn)。

-思想辯論卡：制作卡片，上面印有各學(xué)派的觀點(diǎn)，學(xué)生可以隨機(jī)抽取，進(jìn)行角色扮演和辯論，提高思辨能力。

-歷史時(shí)間軸：提供歷史時(shí)間軸工具，學(xué)生可以標(biāo)注各學(xué)派興起的時(shí)間，理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

教學(xué)輔助工具：

-在線歷史資料庫(kù)：推薦中華思想文化在線數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)哲學(xué)書電子化計(jì)劃等在線資源，供學(xué)生查詢和了解更詳