第6課《被壓扁的沙子》教學實錄-2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級下冊

第6課《被壓扁的沙子》教學實錄-2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級下冊一、課程背景與目標定位

《被壓扁的沙子》是2023-2024學年統(tǒng)編版語文八年級下冊的一篇課文，通過講述沙子在不同壓力下的變化，引導(dǎo)學生理解科學原理與生活現(xiàn)象的聯(lián)系。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、科學素養(yǎng)以及觀察和思考問題的能力。通過對課文的學習，使學生能夠理解作者如何運用生動的比喻和形象的語言闡述科學知識，激發(fā)學生對自然科學的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備一定的語文閱讀和寫作能力，能夠理解較為復(fù)雜的文章內(nèi)容，但對于深入分析課文中的科學原理和抽象概念存在一定難度。此外，學生對科學探索的過程和方法可能缺乏直觀的認識。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課以《被壓扁的沙子》課文為基礎(chǔ)，圍繞科學探索的過程和方法進行展開。具體內(nèi)容規(guī)劃如下：

-導(dǎo)入：通過討論生活中沙子的常見現(xiàn)象，激發(fā)學生的興趣。

-課文閱讀：引導(dǎo)學生細讀課文，理解沙子在壓力下的變化過程。

-科學原理講解：結(jié)合課文內(nèi)容，講解壓力、體積變化等科學原理。

-互動討論：組織學生進行小組討論，探討課文中的科學原理如何應(yīng)用于生活實踐。

-拓展活動：設(shè)計實驗或案例分析，讓學生親身體驗科學探索的過程。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《被壓扁的沙子》，通過分析課文中的科學現(xiàn)象，讓學生理解壓力對物體形態(tài)的影響，以及科學探索的方法和態(tài)度。

課文通過描述沙子在壓力作用下的變化，引出物理學中的壓力和體積變化的概念。文章以生動的語言和形象的比喻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習科學知識，體會科學探索的樂趣。

2.重點難點：

-重點：

a.理解課文中的科學原理，包括壓力、體積變化等概念。

b.掌握課文中的比喻和修辭手法，提高閱讀理解能力。

c.學習作者科學探索的方法和態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-難點：

a.對抽象的科學概念進行具體形象的理解，如壓力、體積變化等。

b.分析課文中的比喻和修辭手法，理解其在科學闡述中的作用。

c.將課文中的科學原理與實際生活相結(jié)合，進行應(yīng)用和拓展。四、教學方法與策略

1.教學方法：結(jié)合教學目標和學生的認知特點，本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。通過講授法介紹科學原理，討論法激發(fā)學生思考和交流，案例研究法將理論應(yīng)用于具體情境。

2.教學活動：設(shè)計以下教學活動：

-角色扮演：學生扮演科學家，模擬發(fā)現(xiàn)沙子被壓扁的過程。

-實驗活動：進行簡單的物理實驗，觀察沙子在壓力下的變化。

-小組討論：分組討論實驗結(jié)果，引導(dǎo)學生探索科學原理。

3.教學媒體使用：利用多媒體展示課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，增強直觀性，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。同時，使用互動式白板記錄學生的討論點和實驗結(jié)果，以便于回顧和總結(jié)。五、教學過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張沙子在腳下被壓扁的圖片，引導(dǎo)學生觀察并提問：“你們在生活中有沒有見過類似的沙子變化現(xiàn)象？這是為什么？”通過這個問題激發(fā)學生的好奇心，引出本節(jié)課的主題《被壓扁的沙子》。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學生共同閱讀課文，指導(dǎo)學生關(guān)注文中的關(guān)鍵詞和句子，如“沙子在壓力下的變化”、“科學探索的方法”等。

-教師通過PPT展示壓力、體積變化等科學原理的圖示和文字解釋，幫助學生理解這些概念。

-教師引導(dǎo)學生分析課文中的比喻和修辭手法，如“沙子像海綿一樣被擠壓”，讓學生體會這些手法如何幫助讀者更好地理解科學原理。

-學生分組討論，分享自己對于課文內(nèi)容的理解和疑問，教師巡回指導(dǎo)，解答學生的疑問。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計一個簡單的實驗，讓學生親自動手操作，觀察沙子在壓力下的變化，將理論應(yīng)用于實踐。

-學生分小組進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，討論實驗結(jié)果與課文中的描述是否一致。

-各小組匯報實驗結(jié)果，教師點評并總結(jié)實驗中體現(xiàn)的科學原理。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)科學探索的方法和態(tài)度。

-學生分享自己在學習過程中的收獲和感受，教師給予積極的反饋。

-教師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何在生活中應(yīng)用所學的科學原理，下節(jié)課分享交流。

-教師以一段激勵性的結(jié)束語結(jié)束本節(jié)課，強調(diào)科學探索的重要性和樂趣，鼓勵學生在生活中保持好奇心和探索精神。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對《被壓扁的沙子》這篇課文表現(xiàn)出濃厚的興趣，特別是在實驗環(huán)節(jié)，大家動手操作的熱情很高，能夠積極觀察和思考。但在分析課文比喻和修辭手法時，部分學生顯得有些吃力，可能需要我在今后的教學中更加細致地引導(dǎo)。另外，課后作業(yè)的布置似乎有些難度，我會在下一節(jié)課上關(guān)注學生的完成情況，必要時提供更多幫助?？偟膩碚f，這節(jié)課達到了預(yù)期的教學目標，我會繼續(xù)努力，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習科學知識。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與度，注意他們在討論中的觀點表達和互動交流。對于積極參與、提出獨到見解的學生，我會給予及時的肯定和鼓勵，對于參與度較低的學生，我會適時引導(dǎo)，激發(fā)他們的參與熱情，確保每個學生都能參與到學習中來。

2.成果評價：在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會檢查學生個人的行動計劃，評估他們對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。我會鼓勵學生分享自己的行動計劃，并開展同伴評價，讓學生相互學習，共同進步。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學生進行自我反思，讓他們思考在本節(jié)課中學到了什么，以及如何將所學的科學原理和方法應(yīng)用到日常生活中。通過反思，學生可以更好地理解科學知識與實踐生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動的能力。八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放關(guān)于沙子在壓力下變化的科普視頻，幫助學生直觀理解課文內(nèi)容。

-圖片資源：收集不同壓力下沙子變化的圖片，用于輔助講解和引導(dǎo)學生觀察。

-音頻資源：播放課文朗讀錄音，增強學生對課文內(nèi)容的感知和理解。

2.閱讀材料：

-精選科學探索相關(guān)的英文短文，內(nèi)容涵蓋物理學的壓力和體積變化原理，以及科學家探索未知領(lǐng)域的故事，激發(fā)學生對科學的興趣。

-提供與課文主題相關(guān)的拓展閱讀材料，如《沙子的秘密》等，幫助學生深化對課文內(nèi)容的理解。

3.在線工具：

-在線詞典：利用在線詞典查詢課文中的生詞和短語，幫助學生理解課文中的科學術(shù)語。

-聽力練習軟件：通過在線聽力練習軟件，讓學生練習聽力，提高對科學英語的理解能力。

4.實驗材料：

-準備實驗所需的沙子、容器、壓力計等材料，讓學生親自動手進行實驗，觀察沙子在壓力下的變化。

5.教學輔助工具：

-使用互動式白板，記錄學生的討論點和實驗結(jié)果，方便學生回顧和總結(jié)。

-利用在線問卷工具，收集學生對課程內(nèi)容的反饋，以便及時調(diào)整教學方法和策略。

6.學習社區(qū)：

-建立線上學習社區(qū)，讓學生在課后進行交流和討論，分享學習心得和實驗成果。

-邀請科學家或?qū)I(yè)人士在線解答學生的疑問，提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。

7.家校合作：

-與家長溝通，介紹課程內(nèi)容和目標，鼓勵家長參與學生的學習過程，提供必要的支持和幫助。

-通過家長會或家長信，讓家長了解學生在課程中的表現(xiàn)和進步，促進家校合作。

8.資源整合：

-整合校內(nèi)外資源，如圖書館、科學實驗室等，為學生提供更多學習和實踐的機會。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科學教育網(wǎng)站、在線課程等，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。九、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了《被壓扁的沙子》這篇課文，通過這篇課文，我們不僅了解到了壓力和體積變化這些科學原理，還