第7課《看云識天氣》（教學(xué)實錄）長春版綜三年級下冊合實踐活動

第7課《看云識天氣》（教學(xué)實錄）長春版綜三年級下冊合實踐活動一、課程背景與目標(biāo)定位

《看云識天氣》是長春版綜合實踐活動三年級下冊的一篇課文，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，了解云與天氣之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的觀察能力和實踐能力。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過觀察、討論和實踐活動，使學(xué)生學(xué)會觀察云的形狀、顏色和變化，從而預(yù)測天氣變化，提高他們對自然環(huán)境的認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握觀察云彩的基本方法，理解云與天氣之間的基本關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記錄能力和簡單的數(shù)據(jù)分析能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，能夠通過觀察云彩來預(yù)測天氣變化，增強(qiáng)生活實踐能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《看云識天氣》，主要包括云的分類、云與天氣的關(guān)系以及如何通過觀察云來預(yù)測天氣。課程將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察不同類型的云彩，了解它們的特點，以及它們對應(yīng)的天氣情況。

2.重點難點：

-重點：認(rèn)識不同類型的云彩（如積云、層云、高層云等），理解它們的基本特征和形成原因；學(xué)習(xí)如何通過云彩的變化預(yù)測簡單的天氣情況。

-難點：如何準(zhǔn)確觀察云彩的細(xì)節(jié)特征，并將觀察結(jié)果與天氣變化相結(jié)合，進(jìn)行合理的預(yù)測。此外，對于三年級學(xué)生來說，理解云彩形成的科學(xué)原理可能也是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)中需要通過生動的實例和形象的語言來幫助學(xué)生克服這些難點。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集和制作關(guān)于不同云彩類型的圖片和視頻，以及云彩變化與天氣關(guān)系的動畫，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解云彩與天氣的關(guān)系。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些關(guān)于天氣和云彩的科普文章，作為課后閱讀材料，加深學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用在線天氣查詢工具，實時展示不同地區(qū)的云彩和天氣情況，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示云彩變化的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考云彩與天氣的關(guān)系。

-提問：你們注意過天空中的云彩嗎？它們有哪些不同？它們和天氣有什么聯(lián)系？引出本節(jié)課的主題《看云識天氣》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-云彩認(rèn)識：通過多媒體展示不同類型的云彩圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述云彩的形狀、顏色等特點。

-天氣預(yù)測：講解每種云彩可能帶來的天氣變化，如積云通常預(yù)示著晴天，而層云可能帶來雨天。

-實例分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析具體案例，如何通過云彩的變化預(yù)測天氣。

-互動環(huán)節(jié)：學(xué)生分小組，觀察教室外的天空，記錄云彩的類型和當(dāng)時的天氣情況，討論云彩與天氣的關(guān)系。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：每組根據(jù)觀察結(jié)果，討論并總結(jié)出云彩與天氣之間的關(guān)系。

-全班分享：每組選代表匯報討論成果，其他同學(xué)可以補(bǔ)充或提問。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-模擬預(yù)測：教師模擬幾種不同的云彩變化情況，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識預(yù)測可能的天氣變化。

-日常觀察：布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后連續(xù)一周觀察天空中的云彩，記錄天氣變化情況，下節(jié)課分享。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察云彩對預(yù)測天氣的重要性。

-學(xué)生分享觀察云彩和預(yù)測天氣的心得體會，教師點評并給出建議。

6.課后延伸（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本周的云彩觀察記錄，繪制一張云彩與天氣變化的圖表，下節(jié)課展示并討論。

-鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，關(guān)注天氣預(yù)報，提高生活實踐能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對云彩的觀察很認(rèn)真，他們對天空的好奇心被很好地激發(fā)出來。在互動討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠結(jié)合生活經(jīng)驗來預(yù)測天氣，這讓我很欣慰。但也有不足之處，比如在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對云彩的細(xì)節(jié)觀察還不夠細(xì)致，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。另外，我也注意到有些學(xué)生在記錄天氣變化時遇到了困難，可能需要更多的個性化指導(dǎo)?？偟膩碚f，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會繼續(xù)努力，幫助學(xué)生更好地理解和運用知識。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-天氣預(yù)報的制作過程：介紹天氣預(yù)報是如何通過科學(xué)方法制作的，包括衛(wèi)星云圖分析、氣象數(shù)據(jù)分析等。

-云彩攝影作品：收集一些云彩攝影作品，展示云彩在不同時間和環(huán)境下的美麗變化。

-天氣現(xiàn)象科普書籍：推薦一些適合學(xué)生閱讀的天氣現(xiàn)象科普書籍，如《云彩的秘密》、《天氣的奧秘》等。

-天氣類手機(jī)應(yīng)用：介紹一些可以幫助學(xué)生觀察天氣變化、學(xué)習(xí)天氣知識的手機(jī)應(yīng)用。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生建立天氣觀察日記，記錄每天看到的云彩類型、天氣變化和自己的觀察心得。

-制作天氣報告：學(xué)生可以嘗試制作簡單的天氣報告，包括云彩類型、天氣狀況、溫度等信息。

-小組研究項目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一種云彩類型，深入研究其形成原因、特征以及對應(yīng)的天氣情況。

-參觀氣象站：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍庀笳?，了解氣象工作者的工作?nèi)容和天氣預(yù)報的制作過程。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長一起觀察一周的家庭天氣情況，記錄每天的溫度、濕度、云彩類型等，增進(jìn)親子互動，同時加深學(xué)生對天氣變化的理解。

-舉辦天氣知識競賽：在班級或?qū)W校內(nèi)舉辦天氣知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)天氣知識的興趣，鞏固課堂所學(xué)知識。

-制作云彩模型：學(xué)生可以嘗試制作不同類型的云彩模型，通過動手實踐加