第16課 家鄉(xiāng)新變化 第一課時 教學實錄-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

第16課家鄉(xiāng)新變化第一課時教學實錄-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為統(tǒng)編版二年級上冊第16課《家鄉(xiāng)新變化》第一課時。主要內(nèi)容包括：認識家鄉(xiāng)的變化，了解變化的原因，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。二、教學目標

1.讓學生認識家鄉(xiāng)的變化，理解變化背后的原因。

2.培養(yǎng)學生觀察家鄉(xiāng)、感受家鄉(xiāng)變化的意識和能力。

3.引導學生表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強學生對家鄉(xiāng)的認同感和自豪感。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《家鄉(xiāng)新變化》，通過觀察和討論家鄉(xiāng)的變化，讓學生認識到家鄉(xiāng)的發(fā)展和社會進步的關(guān)系，以及這些變化對個人和家庭的影響。

-第一部分：引導學生通過圖片、視頻等資料，觀察家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、建筑風格、交通設(shè)施等方面的變化。

-第二部分：討論家鄉(xiāng)變化的因素，如政策支持、科技進步、經(jīng)濟發(fā)展等。

-第三部分：分享家鄉(xiāng)變化帶來的好處，如生活質(zhì)量的提高、就業(yè)機會的增加等。

2.重點難點：

-重點：認識家鄉(xiāng)的變化，理解變化的原因，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。

-通過實際案例，如新修的道路、新的公共設(shè)施等，讓學生具體感受到家鄉(xiāng)的變化。

-引導學生從不同角度分析變化的原因，如政府投入、居民參與等。

-難點：培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)變化的深刻理解，以及如何表達對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪。

-需要老師通過提問、引導、小組討論等方式，激發(fā)學生的思考和情感。

-鼓勵學生用自己的語言描述家鄉(xiāng)的變化，以及這些變化對自己和家人的影響。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：收集家鄉(xiāng)新舊變化的視頻和圖片，用于課堂導入和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學生直觀感受家鄉(xiāng)的變化。

2.閱讀材料：準備與家鄉(xiāng)變化相關(guān)的簡短文章或故事，以文字形式加深學生對家鄉(xiāng)變化的認識和理解。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，如電子地圖和在線信息查詢，幫助學生獲取更多關(guān)于家鄉(xiāng)發(fā)展的資料，增強學習的互動性和趣味性。五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段家鄉(xiāng)變化的短視頻，引導學生觀察視頻中的變化，如道路的拓寬、建筑的更新、環(huán)境的改善等。接著提問：“你們看到了哪些變化？這些變化對我們的生活有什么影響？”通過這種方式激發(fā)學生的興趣，引導學生思考家鄉(xiāng)變化的積極意義。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示家鄉(xiāng)不同時期的老照片和新照片，讓學生對比分析，找出變化的具體內(nèi)容。

-學生分小組，每組選擇一個變化點，討論變化的原因，如政策支持、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步等。

-每組匯報討論結(jié)果，教師總結(jié)并補充家鄉(xiāng)變化的深層次原因。

-教師引導學生思考家鄉(xiāng)變化對個人和家庭的意義，以及如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學生分成小組，每組設(shè)計一個關(guān)于家鄉(xiāng)變化的調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容涵蓋家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會生活、經(jīng)濟發(fā)展等方面。

-學生在班級內(nèi)進行問卷發(fā)放和收集，填寫問卷，體驗調(diào)查研究的全過程。

-各小組匯報調(diào)查結(jié)果，討論問卷中反映出的家鄉(xiāng)變化和問題。

-教師引導學生從調(diào)查結(jié)果中提煉出家鄉(xiāng)發(fā)展的關(guān)鍵詞，如“綠色”、“創(chuàng)新”、“和諧”等。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置作業(yè)，讓學生結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，回家后采訪家人或鄰居，了解他們對家鄉(xiāng)變化的看法和感受。

-學生在下一節(jié)課上分享采訪結(jié)果，交流彼此的感悟和收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)變化對每個人的重要性，鼓勵學生積極參與家鄉(xiāng)的發(fā)展，為家鄉(xiāng)的未來貢獻自己的力量。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過多媒體資源和小組討論，學生對家鄉(xiāng)的變化有了直觀和深入的認識。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學生的參與度不夠均衡，部分學生較為被動，未能充分表達自己的觀點。

2.教學改進：在未來的教學中，可以增加更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學生的積極性和參與度。同時，對較為內(nèi)向或參與度低的學生，可以提供更多鼓勵和引導，確保每個學生都有機會表達自己的想法。七、教學評估與改進

在完成《家鄉(xiāng)新變化》這一課的教學后，我對學生的學習情況進行了全面評估。我通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們參與討論的積極性、提出問題的質(zhì)量，以及他們對家鄉(xiāng)變化的理解深度，來評估他們對課程內(nèi)容的掌握程度。同時，我也檢查了他們的作業(yè)完成情況，包括他們對于家鄉(xiāng)變化的描述和分析，以及他們對于問卷調(diào)研的認真程度。此外，我還注意到了學生在實踐活動中的參與度，比如他們在小組討論中的互動和合作，以及在采訪家人或鄰居時的溝通技巧。

針對這些評估結(jié)果，我計劃采取以下改進策略：

首先，我會在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如組織小組競賽，讓學生通過游戲和競賽的形式來學習。這樣不僅可以提高學生的積極性，還能幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

其次，我會更加關(guān)注學生的個體差異，對于參與度較低的學生，我會提供更多的個別指導，鼓勵他們大膽表達自己的想法。我還會嘗試不同的教學方法，比如讓學生通過繪畫或制作手工藝品來表達對家鄉(xiāng)變化的感受，以此來激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。

另外，我會定期與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)，以及他們對課程的反饋。這樣可以讓我更好地了解學生的需求，調(diào)整教學內(nèi)容和進度。

最后，我會鼓勵學生參與更多的社區(qū)活動，比如環(huán)保行動、志愿服務(wù)等，讓他們在實踐中感受家鄉(xiāng)的變化，增強他們的社會責任感。八、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

1.課件資源：設(shè)計包含家鄉(xiāng)新變化主題的課件，涵蓋課程目標、教學內(nèi)容、互動環(huán)節(jié)、案例分析等，以PPT或電子白板形式呈現(xiàn)，方便教師進行課堂教學和復習。

2.案例資源：收集整理家鄉(xiāng)變化的實際案例，包括文字描述、數(shù)據(jù)圖表、前后對比圖片等，用于課堂討論和案例分析，增強學生對家鄉(xiāng)變化的理解。

3.視頻資源：搜集與家鄉(xiāng)變化相關(guān)的視頻資料，如新聞報道、紀錄片片段等，通過視覺沖擊力強的畫面，幫助學生感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。

4.文章資源：精選關(guān)于家鄉(xiāng)變化的文章，包括學術(shù)研究、政策解讀、發(fā)展報告等，供學生閱讀學習，拓展知識面和視野。

5.教學工具：準備教學過程中可能使用的輔助工具，如思維導圖軟件、問卷調(diào)查工具、在線投票系統(tǒng)等，提高教學互動性和趣味性。

在線學習平臺：

1.課堂直播系統(tǒng)：利用在線直播系統(tǒng)進行實時教學，確保疫情期間或其他特殊情況下的教學不受影響，同時方便學生復習課堂內(nèi)容。

2.互動論壇：建立課程論壇，供學生提問、討論和分享學習心得，教師可及時回答學生疑問，促進師生互動。

3.在線作業(yè)平臺：使用在線作業(yè)提交和批改系統(tǒng)，方便學生提交作業(yè)，教師及時反饋，提高作業(yè)效率和質(zhì)量。

4.資源下載區(qū)：在平臺中設(shè)置資源下載區(qū)，供學生下載課程相關(guān)資料，包括課件、視頻、文章等，便于學生自主學習。

技術(shù)支持：

1.硬件保障：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學硬件設(shè)備處于良好的工作狀態(tài)，滿足教學需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供