Unit 4 Plants around us Lesson 4（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4PlantsaroundusLesson4（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit4PlantsaroundusLesson4

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的對(duì)話，讓學(xué)生掌握關(guān)于植物的英語(yǔ)詞匯和句型，如：tree,flower,grass等，以及詢問(wèn)和描述植物的相關(guān)表達(dá)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確模仿課文中的植物相關(guān)詞匯和句型，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解不同植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍植物，培養(yǎng)觀察力和想象力，通過(guò)對(duì)比分析，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖片和情景輔助記憶詞匯，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如tree,flower,grass等與植物相關(guān)的詞匯，以及詢問(wèn)植物名稱的句型如"What'sthis?"和"It'sa..."。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些詞匯和句型，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用。

-對(duì)話理解與應(yīng)用：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并能夠模仿課文中的對(duì)話，如"Lookattheseflowers.Theyarebeautiful."，以及在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用這些對(duì)話進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯發(fā)音：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一些植物詞匯的發(fā)音可能較為復(fù)雜，如"grass"的發(fā)音。教師需要通過(guò)慢速示范、分音節(jié)練習(xí)等方式幫助學(xué)生正確發(fā)音。

-句型結(jié)構(gòu)：句型"What'sthis?"和"It'sa..."的結(jié)構(gòu)對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能比較難以掌握。教師可以通過(guò)重復(fù)練習(xí)、游戲化教學(xué)等方法，讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解并運(yùn)用這些句型。

-語(yǔ)境理解：在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。教師可以通過(guò)設(shè)置具體的情景，如模擬花園、植物角等，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)對(duì)話，提高語(yǔ)境理解能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動(dòng)結(jié)合的方式，首先介紹植物相關(guān)詞匯和句型，然后通過(guò)提問(wèn)和討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在公園或?qū)W?；▓@中互相介紹植物，增強(qiáng)實(shí)際對(duì)話能力。

3.利用多媒體教具，如植物圖片和視頻，以及實(shí)物植物，增加學(xué)生的感官體驗(yàn)，幫助記憶詞匯。

4.通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)，如植物分類游戲和記憶比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列植物圖片，包括課文中的tree,flower,grass等，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述它們的外觀特征。接著用英文提問(wèn)：“What'sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“It'satree.”，以此引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀，注意糾正發(fā)音。

-教師展示課文中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生逐句跟讀，并解釋對(duì)話中的關(guān)鍵詞匯和句型。

-教師通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，讓學(xué)生練習(xí)使用"What'sthis?"和"It'sa..."句型，同時(shí)引入更多植物詞匯，如"plant,leaf,root"等。

-教師利用實(shí)物或圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)并說(shuō)出不同植物的名字，加強(qiáng)詞匯記憶。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一種植物，用英文描述其特征，并用"What'sthis?"和"It'sa..."句型進(jìn)行問(wèn)答。

-教師設(shè)置一個(gè)模擬植物市場(chǎng)的情景，學(xué)生扮演買家和賣家，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交易。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在公園或?qū)W校花園中互相介紹植物的情景。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師隨機(jī)展示一些植物圖片，學(xué)生需要快速說(shuō)出其英文名稱。

-學(xué)生兩兩配對(duì)，用所學(xué)句型和詞匯互相提問(wèn)和回答，如：“What'sthis?”，“It'saflower.”。

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英文描述自己家中的植物，并錄制視頻分享給班級(jí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)植物詞匯的掌握程度讓我感到欣慰，但我也注意到一些問(wèn)題。比如，在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生還是不太敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，可能是因?yàn)楹π呋蛘邠?dān)心犯錯(cuò)。我計(jì)劃在下節(jié)課增加更多鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓他們知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分，重要的是勇敢嘗試。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在運(yùn)用"What'sthis?"句型時(shí)，對(duì)"this"的指代不夠明確。我打算在下一節(jié)課通過(guò)更多的實(shí)際物品展示，幫助學(xué)生更好地理解"this"的用法。

我也觀察到，游戲化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)孩子們非常投入，這說(shuō)明這種方式很有效。我會(huì)繼續(xù)使用游戲和其他互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。此外，我會(huì)考慮布置一些更有創(chuàng)造性的作業(yè)，比如制作植物主題的小冊(cè)子，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同植物的高清圖片，包括課文中的tree,flower,grass等，以及一些額外的植物圖片，用于課堂導(dǎo)入和詞匯教學(xué)。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于植物生長(zhǎng)和自然環(huán)境的教育視頻，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和擴(kuò)展他們的知識(shí)面。

-音頻素材：錄制課文對(duì)話的音頻，以及植物相關(guān)詞匯的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，供學(xué)生在課堂上跟讀和自主學(xué)習(xí)。

閱讀材料：

-英文文章：挑選一些適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的英文文章，內(nèi)容涉及植物的習(xí)性、生長(zhǎng)環(huán)境以及與人類生活的關(guān)系，幫助學(xué)生拓展閱讀視野。

-英語(yǔ)繪本：選擇與植物主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的語(yǔ)言理解和文學(xué)素養(yǎng)。

實(shí)踐工具：

-植物觀察日記：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察日記模板，鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校種植植物，記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并用英語(yǔ)描述觀察到的變化。

-植物詞匯卡片：制作帶有圖片和英文單詞的植物詞匯卡片，供學(xué)生復(fù)習(xí)和自測(cè)使用。

-互動(dòng)游戲軟件：開(kāi)發(fā)或選用互動(dòng)游戲軟件，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生在電腦或平板上練習(xí)植物相關(guān)詞匯和句型。

教學(xué)資源包：

-教師手冊(cè)：包含詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)步驟、課堂活動(dòng)指南和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)：提供額外的練習(xí)題和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-家長(zhǎng)指南：提供家長(zhǎng)如何在家支持孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議，以及如何使用教學(xué)資源的指導(dǎo)。

教學(xué)資源的使用將貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從課堂導(dǎo)入到課后復(fù)習(xí)，旨在為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們更好地掌握和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這個(gè)單元的教學(xué)讓我看到了孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，尤其是在植物相關(guān)詞匯的掌握上。通過(guò)課堂問(wèn)答和角色扮演，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠流利地使用"What'sthis?"和"It'sa..."句型，而且他們對(duì)于tree,flower,grass等基礎(chǔ)詞匯的記憶也很牢固。但是在實(shí)際運(yùn)用中，一些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤的情況，特別是在快速對(duì)話中。此外，我也注意到個(gè)別學(xué)生在參與互動(dòng)活動(dòng)時(shí)顯得比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，我在課后布置了相關(guān)的書(shū)面作業(yè)，并進(jìn)行了小測(cè)驗(yàn)。作業(yè)和測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)跁?shū)面表達(dá)上還有待提高，有些學(xué)生不能正確拼寫(xiě)單詞，也有些學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)掌握不夠熟練。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)發(fā)音和語(yǔ)法問(wèn)題，我計(jì)劃在下一單元的教學(xué)中加入更多的語(yǔ)音練習(xí)和語(yǔ)法講解。我會(huì)通過(guò)播放錄音和慢速跟讀的方式，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，并通過(guò)練習(xí)冊(cè)和在線資源，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)句型結(jié)構(gòu)。

對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)嘗試改變課堂活動(dòng)的形式，比如引入更多的小組合作活動(dòng)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)部先練習(xí)，再在全班面前展示。這樣可以幫助他們建立自信，逐漸克服害羞和緊張。

至于書(shū)面表達(dá)的問(wèn)題，我打算在課堂上安排更多的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作，比如讓他們寫(xiě)下自己最喜歡的植物，并用所學(xué)句型描述。同時(shí)，我會(huì)提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高書(shū)面表達(dá)能力。

我還計(jì)劃利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通孩子們的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，比如一起看英文動(dòng)畫(huà)片，讀英文繪本等。

最后，我會(huì)繼續(xù)收集和整理教學(xué)資源，包括更多有趣的植物圖片和視頻，以及互動(dòng)性強(qiáng)的在線學(xué)習(xí)工具，讓課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上會(huì)有更大的進(jìn)步。九評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于不太活躍的學(xué)生，我會(huì)提出建設(shè)性的意見(jiàn)，引導(dǎo)他們更多地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.成果評(píng)價(jià)