第7課 我們的衣食之源 第2課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第7課我們的衣食之源第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《道德與法治》第7課我們的衣食之源第2課時(shí)

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版。

本節(jié)課通過講解農(nóng)作物的生長過程，引導(dǎo)學(xué)生了解糧食的來之不易，培養(yǎng)節(jié)約糧食的良好習(xí)慣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜糧食、愛護(hù)環(huán)境的重要性，從而激發(fā)他們關(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)糧食生產(chǎn)過程的好奇心，激發(fā)探究自然規(guī)律的興趣。

2.通過案例分享，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)約糧食的認(rèn)識(shí)，樹立正確的消費(fèi)觀念。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解人與自然的關(guān)系，提高環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“我們的衣食之源”，具體講解農(nóng)作物的生長過程，讓學(xué)生了解糧食的生產(chǎn)過程，認(rèn)識(shí)到糧食的來之不易，以及節(jié)約糧食的重要性。

-講解小麥、稻谷等主要糧食作物的生長周期。

-分析氣候、土壤、水分等因素對(duì)農(nóng)作物生長的影響。

-探討糧食浪費(fèi)現(xiàn)象及其后果。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握農(nóng)作物生長的基本條件和過程，理解節(jié)約糧食的必要性。

-通過圖片、視頻等多媒體手段展示農(nóng)作物的生長過程。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解糧食浪費(fèi)對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響。

-難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的節(jié)約糧食經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)。

-討論如何從個(gè)人行動(dòng)做起，減少糧食浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片，展示農(nóng)作物生長的不同階段，以及糧食浪費(fèi)的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：選取與糧食生產(chǎn)、節(jié)約糧食相關(guān)的文章，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行課堂討論和作業(yè)提交，提高教學(xué)互動(dòng)性和效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于農(nóng)作物生長過程的視頻，讓學(xué)生觀察并說出視頻中展示了哪些農(nóng)作物，它們分別處于生長的哪個(gè)階段。通過視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“我們的衣食之源”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：講解農(nóng)作物生長的基本條件和過程，包括種子發(fā)芽、植株生長、開花結(jié)果等階段。通過圖片和文字資料，讓學(xué)生了解不同農(nóng)作物對(duì)氣候、土壤、水分等環(huán)境條件的需求。接著，引導(dǎo)學(xué)生探討糧食浪費(fèi)現(xiàn)象，分析其對(duì)社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。

-展示圖片，講解農(nóng)作物的生長過程。

-分析氣候、土壤、水分等因素對(duì)農(nóng)作物生長的影響。

-討論糧食浪費(fèi)現(xiàn)象及其后果。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：分組討論，每組選擇一種農(nóng)作物，討論如何合理安排種植時(shí)間、選擇合適的環(huán)境條件以及減少糧食浪費(fèi)的方法。每組選派一名代表分享討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-分組討論，每組選擇一種農(nóng)作物。

-討論種植時(shí)間、環(huán)境條件以及減少糧食浪費(fèi)的方法。

-分享討論成果，進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“如何從個(gè)人行動(dòng)做起，節(jié)約糧食”的短文。要求學(xué)生在作業(yè)中提出具體的節(jié)約糧食措施，并在下一節(jié)課分享自己的心得體會(huì)。

-布置課后作業(yè)，撰寫關(guān)于節(jié)約糧食的短文。

-要求提出具體措施，分享心得體會(huì)。

-下一節(jié)課進(jìn)行分享和討論。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)農(nóng)作物的生長過程有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到了節(jié)約糧食的重要性。但在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入。接下來，我計(jì)劃調(diào)整課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，增加小組合作的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言和參與的機(jī)會(huì)。此外，我還會(huì)在課后跟進(jìn)學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-農(nóng)作物種植技術(shù)的演變歷史，讓學(xué)生了解從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。

-世界糧食日的相關(guān)資料，介紹全球糧食狀況和糧食安全的重要性。

-節(jié)約糧食的實(shí)踐活動(dòng)案例，如校園光盤行動(dòng)、社區(qū)糧食銀行等。

-農(nóng)作物生長的科普書籍，如《農(nóng)作物的秘密生活》等。

-糧食浪費(fèi)對(duì)環(huán)境影響的科學(xué)研究，例如相關(guān)報(bào)告和數(shù)據(jù)圖表。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀有關(guān)農(nóng)作物生長和糧食安全的書籍，加深對(duì)糧食生產(chǎn)過程的理解。

-建議學(xué)生關(guān)注世界糧食日的活動(dòng)，了解全球糧食問題，并思考如何為解決糧食安全問題貢獻(xiàn)自己的力量。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與節(jié)約糧食的實(shí)踐活動(dòng)，如在學(xué)校食堂實(shí)行光盤行動(dòng)，減少食物浪費(fèi)。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間參與農(nóng)場體驗(yàn)活動(dòng)，親自體驗(yàn)農(nóng)作物的種植和管理，感受糧食的來之不易。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)或調(diào)研報(bào)告的方式，探索糧食浪費(fèi)對(duì)環(huán)境的影響，并提出減少浪費(fèi)的可行性建議。

-提議學(xué)生開展家庭糧食浪費(fèi)調(diào)查，了解家庭糧食消費(fèi)習(xí)慣，并提出改進(jìn)措施。

-建議學(xué)生關(guān)注和學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，如智能農(nóng)業(yè)、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)等，了解科技在提高糧食產(chǎn)量和減少浪費(fèi)方面的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)糧食銀行的活動(dòng)，了解其運(yùn)作模式和對(duì)社會(huì)的作用，以及如何幫助有需要的家庭。

-建議學(xué)生通過繪制海報(bào)、編寫小劇本等形式，宣傳節(jié)約糧食的重要性，提高周圍人的意識(shí)。

-提議學(xué)生在學(xué)校或社區(qū)組織節(jié)約糧食的主題活動(dòng)，如講座、展覽等，擴(kuò)大節(jié)約糧食的影響。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課通過多媒體資源和互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生們對(duì)農(nóng)作物的生長過程和節(jié)約糧食的重要性有了較好的理解。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠積極參與討論，提出了減少糧食浪費(fèi)的有效建議。但也有部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)農(nóng)作物生長過程的知識(shí)不夠熟悉，或者是對(duì)糧食浪費(fèi)的影響沒有深刻的認(rèn)識(shí)。此外，作業(yè)質(zhì)量參差不齊，一些學(xué)生提出的節(jié)約糧食措施較為表面，缺乏深入思考和具體實(shí)踐。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-在課前，我會(huì)增加一些基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，比如通過簡單的互動(dòng)問答，讓學(xué)生回顧已學(xué)的農(nóng)作物知識(shí)，確保所有學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

-課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試將學(xué)生分成更小組，以便每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)發(fā)言和分享。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備更多的問題和討論點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生們更深入地探討糧食浪費(fèi)的問題。

-為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂上引入一些互動(dòng)游戲，比如“糧食接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)糧食的珍貴，并思考如何減少浪費(fèi)。

-對(duì)于作業(yè)，我會(huì)提供一些具體的案例和分析框架，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)約糧食的措施，并鼓勵(lì)他們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提出更具創(chuàng)意的建議。

-我還會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，針對(duì)他們的困惑和問題提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我計(jì)劃與學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)合作，共同開展一些實(shí)踐活動(dòng)，如校園綠化、垃圾分類等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-最后，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相符合。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更有效地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。九作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-制定個(gè)人節(jié)約糧食計(jì)劃，包括如何減少糧食浪費(fèi)的具體措施，以及如何在家庭和學(xué)校中推廣這些措施。

-記錄一周內(nèi)自己及家庭成員的糧食消費(fèi)情況，分析哪些行為導(dǎo)致了糧食浪費(fèi)，并提出改進(jìn)措施。

-撰寫一篇關(guān)于“我眼中的節(jié)約糧食”的短文，分享自己的見解、體驗(yàn)和計(jì)劃執(zhí)行的感受。

2.反饋方式：

-教師將認(rèn)真批改每份作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的計(jì)劃制定和執(zhí)行情況給出具體反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一節(jié)課上，安排時(shí)間讓部分學(xué)生分享他們的節(jié)約糧食計(jì)劃和執(zhí)行過程中的心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，學(xué)習(xí)彼此的節(jié)約糧食策略，形成良好的互助氛圍。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，