初中地理《西南邊陲的特色旅游區(qū)──西雙版納》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中地理西南邊陲的特色旅游區(qū)西雙版納教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1.西雙版納的位置；2.西雙版納的資源優(yōu)勢(shì)；3.熟悉原始熱帶雨林景觀的基本特征。（二）能力目標(biāo)：著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀觀察能力、相互協(xié)作能力與分析探究能力。（三）德育目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生懂得我國(guó)少數(shù)民族的發(fā)展離不開(kāi)黨和國(guó)家的大力支持，其他民族的大力幫助；2.懂得一個(gè)區(qū)域的旅游業(yè)要長(zhǎng)盛不衰，獲得可持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)管理，文明旅游，愛(ài)護(hù)旅游資源。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：1.西雙版納的位置優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)；2.蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)。（二）教學(xué)難點(diǎn)：分析西雙版納的旅游資源優(yōu)勢(shì)，探討如何保持該地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。三、教

2、學(xué)方法：讀圖觀察法、小組合作探討法等。四、教具準(zhǔn)備：有關(guān)彩圖、投影片及錄像。五、課時(shí)安排：一課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課出示：云南在全國(guó)中的位置圖，同時(shí)教師引入：云南是我國(guó)民族最多的省區(qū)，這里傣族最為著名，傣族主要生活在云南南部的西雙版納。西雙版納每年吸引很多的國(guó)內(nèi)外游客前來(lái)觀光旅游。本節(jié)課我們就來(lái)了解一下這個(gè)美麗的地方。講授新課一、西雙版納的位置讀圖觀察：出示投影西雙版納的地理位置圖（圖7.10）引導(dǎo)同學(xué)讀圖析圖后，說(shuō)出西雙版納位于我國(guó)云南省什么位置，在哪一條特殊緯線以南?與哪些國(guó)家為鄰?（云南南部，北回歸線以南，緬甸、老撾等國(guó)。）（西雙版納地處南北走向的橫斷山脈最南端，南部與老撾、緬甸接壤，

3、還以瀾滄江湄公河與泰國(guó)、越南等水路相連，有著十分豐富的旅游資源，尤其是風(fēng)景旅游資源美麗誘人。）二、西雙版納的氣候投影：“景洪市年內(nèi)各月氣溫和降水量”（圖7.13）讀圖7.13，分析西雙版納的氣溫和降水分布特點(diǎn)，并確定其氣候類型。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生分析回答，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥：西雙版納地區(qū)年平均氣溫在20以上，最高氣溫出現(xiàn)在每年5月；降水受季風(fēng)影響很大，全年明顯地分為兩大季節(jié)：雨季和旱季。每年510月盛行來(lái)自印度洋的西南季風(fēng)，降水較多，為雨季；每年11月次年4月盛行來(lái)自大陸內(nèi)部的東北季風(fēng)，降水很少，為旱季。因而形成典型的熱帶季風(fēng)氣候。在熱帶季風(fēng)氣候影響下，西雙版納地區(qū)形成了典型的熱帶雨林景觀。過(guò)渡：

4、受來(lái)自印度洋上濕潤(rùn)的西南季風(fēng)影響，西雙版納地區(qū)形成了原始的熱帶雨林景觀，這是除海南省以外，我國(guó)原始熱帶雨林保存得最完整的地方。西雙版納的熱帶雨林有什么特征?為什么西雙版納被稱為“熱帶動(dòng)物王國(guó)”?三、西雙版納的植物和動(dòng)物投影：“多姿多彩的雨林植物彩圖”（圖711）和“可愛(ài)的雨林動(dòng)物彩圖”（圖712），并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以上兩個(gè)問(wèn)題分組討淪，派代表發(fā)言。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生分組討論，代表發(fā)言，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后指出：（1）西雙版納的熱帶雨林是我國(guó)寶貴的自然資源，它有著獨(dú)特的景觀特征：雨林植物密集，各種植物相互依存、高低錯(cuò)落，形成7、8個(gè)層次的自然植物群。高大挺拔的望天樹(shù)、巨大的板狀根、絞殺植物、“獨(dú)木成林”等都

5、是高溫多雨、濕熱氣候的產(chǎn)物。（2）植物分布是制約動(dòng)物分布的一個(gè)重要因素。雨林良好的隱蔽場(chǎng)所和充足的食物來(lái)源為熱帶動(dòng)物提供了有利的生存條件，共同構(gòu)成了西雙版納特有的生物群落。這里自由自在地生活著上千種動(dòng)物，其中有亞洲象、綠孔雀等國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。因此人們形象地把西雙版納稱為“熱帶動(dòng)物王國(guó)”。過(guò)渡：美麗誘人的西雙版納之所以每年能夠吸引大批的國(guó)內(nèi)外游人前往觀光旅游，不僅是因?yàn)樗兄重S富的風(fēng)景旅游資源，還因?yàn)樗兄幕滋N(yùn)相當(dāng)深厚的人文旅游資源。西雙版納還是一個(gè)少數(shù)民族聚居的地方。傣族、哈尼族、布朗族等13個(gè)少數(shù)民族在這里和睦相處，創(chuàng)造并保留了各自別具特色的民族文化。以傣族為主體的多樣性民族風(fēng)情為

6、西雙版納增添了無(wú)窮魅力。四、西雙版納的人文景觀提問(wèn)；云南傣族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日是什么?（潑水節(jié)）教師：回答得很對(duì)!這是傣族的一個(gè)什么樣的傳統(tǒng)節(jié)日呢?請(qǐng)閱讀材料歡樂(lè)的潑水節(jié)并觀看投影。歡樂(lè)的潑水節(jié)潑水節(jié)是傣歷新年，是傣家人最歡樂(lè)的日子。這一天，人們身著節(jié)日盛裝，相互潑水，相互嬉戲，傳遞真誠(chéng)的祝福。傣家人常說(shuō)：“一年一度潑水節(jié)，看得起誰(shuí)就潑誰(shuí)?！睔g樂(lè)的“圣水”把傣家人一年的煩惱和憂傷沖洗得干干凈凈。播放課件：引導(dǎo)學(xué)生觀看云南傣族潑水節(jié)時(shí)的情景圖像以加深印象。提問(wèn)：傣族的文化習(xí)俗與自然環(huán)境有什么關(guān)系呢?（同學(xué)邊看圖邊分組討論）投影：“深受自然環(huán)境影響的傣族文化生活圖”（彩圖714）讀圖714，說(shuō)明傣族

7、的文化習(xí)俗與自然環(huán)境的關(guān)系。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生分組討論，代表回答，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥：傣族特有的文化生活習(xí)俗，深受西雙版納自然環(huán)境的影響，構(gòu)成一道靚麗的風(fēng)景線。傣家竹樓是一種竹木結(jié)構(gòu)的空中樓閣，形狀很像孔明帽，屋頂斜度很大，底部離地面2米左右，這與當(dāng)?shù)亟邓S富，氣候濕度很大有關(guān)。傣家人喜跳美麗多姿的孔雀舞，與當(dāng)?shù)囟嗝利惗嘧说目兹赣嘘P(guān)。傣家人喜吃竹筒大米飯，與當(dāng)?shù)刂窳置埽瑥V種水稻密切相關(guān)。西雙版納如此豐富、如此美麗、如此誘人的風(fēng)景旅游資源和人文旅游資源，哪能不吸引國(guó)內(nèi)外眾多的游客前往觀光旅游呢！五、下面我們來(lái)了解一下西雙版納蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)讀圖觀察，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并觀察西雙版納旅游景區(qū)和跨國(guó)旅游線路

8、的分布圖（圖715），觀察一下西雙版納與鄰國(guó)的通達(dá)狀況，思考并回答這種規(guī)劃對(duì)西雙版納的旅游業(yè)發(fā)展有什么好處?評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生回答，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥：西雙版納與鄰國(guó)的相關(guān)位置及與鄰國(guó)的交通通達(dá)性，可使西雙版納旅游業(yè)形成規(guī)模效益，開(kāi)辟更廣泛的旅游空間，獲得可持續(xù)發(fā)展。例如：西雙版納的瀾滄江湄公河之旅已成為國(guó)際精品旅游路線，受到廣大旅游愛(ài)好者的好評(píng)。投影：19912001年西雙版納旅游收入在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值中占的比重（圖716）引導(dǎo)學(xué)生觀察后，想一想本圖說(shuō)明了什么?評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生分析本圖回答后，教師及時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)并點(diǎn)撥：本圖說(shuō)明了近年來(lái)，西雙版納地區(qū)因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短，以旅游促發(fā)展，不僅帶動(dòng)了其他行業(yè)的發(fā)

9、展，增加了就業(yè)機(jī)會(huì)和人均收入，而且改善了人民生活，促進(jìn)了本區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。提問(wèn)：西雙版納地區(qū)原來(lái)以農(nóng)業(yè)為主，為什么近年來(lái)它的旅游業(yè)才迅速崛起，成為重要的支柱產(chǎn)業(yè)呢?分組討論：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面已學(xué)知識(shí)分組討論，代表發(fā)言。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：小組討論，代表發(fā)言后，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)并點(diǎn)撥：西雙版納長(zhǎng)期以農(nóng)業(yè)為主，近年來(lái)，旅游業(yè)迅速崛起，首先得惠于20世紀(jì)80年代黨中央、國(guó)務(wù)院和云南省實(shí)施的改革開(kāi)放政策的鼓勵(lì)和支持，其次得惠于西雙版納的位置優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，形成了獨(dú)具民族特點(diǎn)和地方特色的旅游資源。西雙版納人發(fā)揮自己的聰明才智，充分利用這些資源開(kāi)發(fā)了形式多樣的旅游活動(dòng)。如西雙版納熱帶植物園、傣族園、野象谷等一大批國(guó)家

10、級(jí)旅游景區(qū)和多條州內(nèi)、邊境旅游精品線路。第三，西雙版納以旅游業(yè)促發(fā)展，不僅帶動(dòng)了有關(guān)部門和行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也得到它們的支持和配合。西雙版納地區(qū)正是具備了天時(shí)、地利、人和三大有利條件，所以它的旅游業(yè)能夠迅速發(fā)展并成為本區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)。角色扮演：請(qǐng)五位同學(xué)分別扮演西雙版納政府官員、商人、學(xué)生、賓館服務(wù)員、今日橄欖壩的傣家人，來(lái)談?wù)勎麟p版納是如何以旅游業(yè)為龍頭，來(lái)帶動(dòng)本區(qū)其他行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平的。過(guò)渡：旅游業(yè)的發(fā)展，曾促進(jìn)了西雙版納經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改善了人民生活，但近年來(lái)，西雙版納旅游業(yè)的發(fā)展卻呈下滑趨勢(shì)。這究竟是哪些原因造成的呢?閱讀分析：引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面材料，分析西雙版納旅游業(yè)下滑的因素。

11、1.近幾年，由于周邊的州縣也紛紛建立旅游景區(qū)，發(fā)展。旅游業(yè)，西雙版納面臨的旅游市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。2.旅游景點(diǎn)相對(duì)比較分散，沒(méi)有形成規(guī)模。旅游接待也沒(méi)有國(guó)際化，直接削弱了西雙版納在國(guó)內(nèi)、特別是國(guó)際旅游市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。3.一些不法商販，受利益的驅(qū)動(dòng)，在某些景點(diǎn)或旅游沿線的購(gòu)物點(diǎn)誘騙游客購(gòu)物，影響了西雙版納在旅游市場(chǎng)的聲譽(yù)。4.部分旅游景點(diǎn)建在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，對(duì)自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境壓力比較大。5.部分景點(diǎn)的參觀內(nèi)容大同小異，沒(méi)有什么特色，對(duì)游客的吸引力不夠。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：學(xué)生分析回答，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥：近幾年，西雙版納旅游業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)下滑趨勢(shì)，主要與以下因素有關(guān)：（1）周邊旅游景點(diǎn)紛紛出現(xiàn)；（2）景點(diǎn)分散，沒(méi)成規(guī)模，接待也沒(méi)國(guó)際化；（2）不法商販誘客購(gòu)物，影響聲譽(yù)；（4）生態(tài)環(huán)境壓力較大；（5）一些景點(diǎn)大同小異，沒(méi)有特色。提問(wèn)：面對(duì)近年來(lái)西雙版納旅游業(yè)下滑趨勢(shì)，人們?cè)撛趺崔k呢?角色分配：下面我們?nèi)喾殖伤膫€(gè)大組（企業(yè)家組、學(xué)者組、商人組、學(xué)生組），以“為西雙版納旅游業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”為題，展開(kāi)討論。評(píng)價(jià)點(diǎn)撥：分組討論，代表發(fā)言，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)后點(diǎn)撥：一個(gè)國(guó)家或地區(qū)旅游業(yè)的興旺發(fā)達(dá)與否，不僅取決于旅游資源的數(shù)量和質(zhì)量，還取決于對(duì)這些旅游資源的開(kāi)發(fā)、利用、保護(hù)的科學(xué)性和合理性。在旅游業(yè)的發(fā)展上，必須要貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，一方面對(duì)旅游機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)管理，另一方面對(duì)旅游者也要加強(qiáng)