Unit 8 Welcome to the unit 教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊

Unit8Welcometotheunit教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊一、課程背景與目標定位

Unit8Welcometotheunit教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)有關(guān)國家和城市的英語表達，提高他們的英語聽說能力和文化素養(yǎng)。本節(jié)課將圍繞課本中的主題內(nèi)容展開，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)并運用英語，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.熟悉并掌握國家和城市的英語表達；

2.能夠用英語介紹自己的國家和城市；

3.增進對各國文化的了解和尊重。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定為：

1.語言能力：學(xué)生能夠準確朗讀并模仿國家和城市的英語表達，能夠流利地用英語介紹自己的國家和城市。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解不同國家的文化特點，增強對不同文化的尊重和包容。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在交流中能夠運用批判性思維，對信息進行篩選和整合，形成有邏輯的表述。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主查找資料，通過合作學(xué)習(xí)，提升自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-詞匯學(xué)習(xí)：如“country,”“city,”“capital,”“l(fā)anguage”等關(guān)鍵詞匯的掌握。

-句型應(yīng)用：如“Whereisit?”,“Itisin...”,“Whatisthecapitalof...?”等句型的運用。

舉例：

-在詞匯學(xué)習(xí)方面，教師將重點講解并操練“country”和“city”的區(qū)別，通過圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶。

-在句型應(yīng)用方面，教師將通過角色扮演和小組練習(xí)，讓學(xué)生在實際交流中運用這些句型，如詢問和回答國家和城市的位置。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

-語法難點：如一般現(xiàn)在時的正確使用，以及國家和城市名稱的準確拼寫。

-語言表達：如何連貫、準確、得體地介紹一個國家或城市。

舉例：

-在語法難點方面，學(xué)生可能難以掌握一般現(xiàn)在時的動詞變化，如“go”變?yōu)椤癵oes”。教師可以通過制作動詞變化表和進行填空練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

-在語言表達方面，學(xué)生可能會在介紹國家或城市時缺乏連貫性。教師可以提供一份結(jié)構(gòu)化的介紹模板，例如：“Mycountryis...Thecapitalis...Theofficiallanguageis...”,通過模仿和實踐，幫助學(xué)生構(gòu)建流暢的表達。同時，對于城市名稱的拼寫，教師可以提供常見錯誤拼寫的列表，讓學(xué)生通過自我檢查和互相糾錯來提高準確性。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、交互式白板軟件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)資源庫、電子詞典

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、實物展示五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段展示不同國家和城市的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時詢問學(xué)生是否認得出視頻中的國家和城市。接著，教師簡要介紹本節(jié)課的主題，并展示課程目標，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個初步的了解。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，并用中文解釋其含義，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-接著，教師通過示例句和圖片，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型的用法。

-然后，教師組織學(xué)生進行小組活動，每個小組選擇一個國家或城市，用英語編寫一段簡短的介紹。

-在小組活動中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯誤，提供語言支持。

-最后，教師邀請幾組學(xué)生上臺展示他們的介紹，并對他們的表現(xiàn)進行點評和反饋。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個任務(wù)：設(shè)計一個關(guān)于他們選擇的國家或城市的海報。

-學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，在海報上展示國家和城市的信息。

-教師提供必要的素材，如圖片、貼紙等，以幫助學(xué)生們完成海報設(shè)計。

-學(xué)生們合作完成海報，并在過程中練習(xí)英語對話，討論如何更好地展示他們的主題。

-最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會，包括他們學(xué)到的新知識以及遇到的挑戰(zhàn)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生在實際應(yīng)用中應(yīng)注意的問題。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個他們感興趣的國家或城市，用英語寫一段介紹。

-教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，以提高他們的英語水平。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對于國家和城市的基本英語表達掌握得較好，但在實際運用中，部分學(xué)生對于一般現(xiàn)在時的動詞變化仍然存在困難，且在介紹國家或城市時，表達不夠流暢和連貫。

2.教學(xué)改進：針對學(xué)生的一般現(xiàn)在時動詞變化問題，我計劃在下節(jié)課專門安排一個練習(xí)環(huán)節(jié)，通過更多的例句和練習(xí)來加強鞏固。此外，為了提高學(xué)生的口語表達能力，我將引入更多的口語互動游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)介紹國家或城市的表達，同時鼓勵學(xué)生課后通過角色扮演和對話練習(xí)來加強實際運用能力。七、結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探索了Unit8Welcometotheunit，我們學(xué)習(xí)了如何用英語介紹國家、城市以及它們的特點?？吹酱蠹曳e極參與，勇敢開口，我非常高興。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠打開一扇通往世界的窗戶。希望你們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，把今天學(xué)到的知識和技能運用到實際生活中。多聽、多說、多讀、多寫，讓我們一起進步，一起成為更好的英語學(xué)習(xí)者。加油，孩子們，下一節(jié)課我們再見！八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集不同國家和城市的圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時作為視覺輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶國家名稱和特征。

-視頻素材：剪輯不同國家的旅游宣傳視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受各國文化，為學(xué)習(xí)國家相關(guān)知識提供情境支持。

-音頻素材：錄制各國官方語言的問候語和簡單對話，讓學(xué)生練習(xí)聽力，增強對各國語言差異的認識。

-教學(xué)輔助材料：

-詞匯卡片：制作包含關(guān)鍵詞匯的卡片，如“country,”“city,”“capital,”“l(fā)anguage”等，用于詞匯學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-句型練習(xí)冊：編寫包含本節(jié)課句型的練習(xí)冊，如“Whereisit?”,“Itisin...”,“Whatisthecapitalof...?”等，供學(xué)生在課堂練習(xí)使用。

-閱讀材料：

-簡短的國家介紹文章：提供一些簡短的英文文章，介紹不同國家的地理、歷史、文化等信息，增強學(xué)生的閱讀理解能力，同時擴展他們的知識面。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接：推薦一些適合學(xué)生水平的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如國家地理兒童版、英國文化協(xié)會學(xué)習(xí)資源等，供學(xué)生課后自學(xué)。

-實踐工具：

-角色扮演道具：準備一些角色扮演的道具，如國旗、地圖、護照等，讓學(xué)生在模擬情景中使用，提高他們的實際應(yīng)用能力。

-小組討論指南：制定小組討論的指導(dǎo)方針，確保學(xué)生在討論中能夠圍繞主題進行有效的交流。

-互動游戲資源：

-國家和城市匹配游戲：設(shè)計一個國家和城市名稱的匹配游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-猜國家游戲：制作一些關(guān)于國家特征和文化的提示卡，學(xué)生根據(jù)提示猜國家，提高他們的推理和口語表達能力。

-評估工具：

-自我評估表：設(shè)計一份自我評估表，讓學(xué)生在課后評估自己對課程內(nèi)容的掌握情況，自我監(jiān)測學(xué)習(xí)效果。

-同伴評價表：制定一份同伴評價表，鼓勵學(xué)生在小組活動中相互評價，促進合作學(xué)習(xí)的同時，提高學(xué)