陜西省石泉縣八年級生物上冊 第五單元 第1章 第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

陜西省石泉縣八年級生物上冊第五單元第1章第五節(jié)兩棲動物和爬行動物教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：陜西省石泉縣八年級生物上冊第五單元第1章第五節(jié)兩棲動物和爬行動物

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解了兩棲動物和爬行動物的特征及其生活習(xí)性。教材內(nèi)容涵蓋了兩棲動物的定義、特征、代表物種，以及爬行動物的定義、特征、代表物種。通過觀察、討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解兩棲動物和爬行動物在生物分類中的地位及其與人類生活的關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較和分析，探究兩棲動物和爬行動物的結(jié)構(gòu)特征及其適應(yīng)環(huán)境的能力。

2.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法，理解兩棲動物和爬行動物在生物進(jìn)化中的地位及其生命活動規(guī)律。

3.環(huán)保意識：提高學(xué)生對生物多樣性的認(rèn)識，增強(qiáng)保護(hù)兩棲動物和爬行動物及其生存環(huán)境的責(zé)任感。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示兩棲動物和爬行動物的圖片及視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些動物的生活環(huán)境和生存特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬的生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生模擬兩棲動物和爬行動物在不同環(huán)境下的生存挑戰(zhàn)，理解它們適應(yīng)環(huán)境的能力。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論兩棲動物和爬行動物的特征及其在生物進(jìn)化中的意義，鼓勵(lì)學(xué)生從生物學(xué)和生態(tài)學(xué)角度提出觀點(diǎn)。

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家角色，通過角色扮演來模擬科學(xué)探究過程，探討兩棲動物和爬行動物的生活習(xí)性和保護(hù)措施。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握的知識點(diǎn)，思考如何將這些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-同伴評價(jià)：學(xué)生之間相互評價(jià)在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，通過評價(jià)進(jìn)一步理解兩棲動物和爬行動物的生物學(xué)特征及其保護(hù)的重要性。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹兩棲動物和爬行動物的定義、特征及分類，然后引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論這些動物的生活習(xí)性和生態(tài)角色。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同類型的兩棲動物和爬行動物，展現(xiàn)它們的生活環(huán)境和適應(yīng)策略，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解力。

3.利用多媒體資源，如視頻和互動軟件，展示兩棲動物和爬行動物的實(shí)際生活場景，以及它們在自然界中的行為，幫助學(xué)生形象化理解課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示兩棲動物和爬行動物的圖片，如青蛙、蜥蜴等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些動物的外觀特征。

-提問：你們能區(qū)分兩棲動物和爬行動物嗎？它們有什么不同？引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材相關(guān)章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解兩棲動物和爬行動物的定義、特征及分類。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于兩棲動物和爬行動物的音頻資料，要求學(xué)生聽后回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解教材中的重點(diǎn)詞匯，如兩棲、爬行、特征、分類等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

-觀察與實(shí)驗(yàn)：展示兩棲動物和爬行動物的標(biāo)本或模型，讓學(xué)生觀察它們的特征，并進(jìn)行簡單的分類實(shí)驗(yàn)。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論兩棲動物和爬行動物的生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的方式。

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家角色，模擬科學(xué)探究過程，探討兩棲動物和爬行動物的生存挑戰(zhàn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)觀察任務(wù)：要求學(xué)生在家中或周邊環(huán)境中觀察兩棲動物和爬行動物，記錄它們的特征和行為。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩棲動物和爬行動物在生物分類中的地位及其生態(tài)意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在觀察和實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，繪制兩棲動物和爬行動物的分類圖表，并簡要描述它們的特點(diǎn)。

7.課堂延伸（10分鐘）

-安排課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于兩棲動物和爬行動物的拓展資料，以增強(qiáng)對課程內(nèi)容的理解。

-環(huán)保意識提升：討論兩棲動物和爬行動物保護(hù)的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性保護(hù)的重要性。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等多種方式，幫助學(xué)生理解兩棲動物和爬行動物的特征及其在自然界中的作用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在理解兩棲動物和爬行動物的特征及分類上存在一定困難，特別是在區(qū)分兩者之間的差異時(shí)，部分學(xué)生仍感到模糊。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一步教學(xué)中，可以增加更多直觀的對比材料，如兩棲動物和爬行動物的標(biāo)本或模型，以及它們的生活環(huán)境圖片，幫助學(xué)生更清晰地識別和記憶兩者的特征。同時(shí)，設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如分類游戲，以加深學(xué)生的理解。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集兩棲動物和爬行動物的圖片，包括它們的形態(tài)、生活環(huán)境和適應(yīng)特征，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-視頻素材：尋找關(guān)于兩棲動物和爬行動物的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，展示它們的生活習(xí)性、繁殖方式和進(jìn)化歷程。

-音頻素材：錄制或收集兩棲動物和爬行動物的叫聲或相關(guān)科普講解，用于聽力訓(xùn)練和增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.閱讀材料：

-教材章節(jié)：確保學(xué)生能夠閱讀和理解教材中關(guān)于兩棲動物和爬行動物的章節(jié)，提取關(guān)鍵信息。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些關(guān)于兩棲動物和爬行動物的科普文章或書籍，幫助學(xué)生更深入地了解這些動物的特點(diǎn)和生態(tài)價(jià)值。

3.實(shí)踐工具：

-觀察記錄表：設(shè)計(jì)一份觀察記錄表，供學(xué)生在觀察兩棲動物和爬行動物時(shí)記錄它們的行為、特征和環(huán)境信息。

-分類卡片：制作兩棲動物和爬行動物的分類卡片，用于課堂上的分類游戲和互動討論。

4.實(shí)驗(yàn)材料：

-標(biāo)本模型：準(zhǔn)備兩棲動物和爬行動物的標(biāo)本或模型，讓學(xué)生直觀地觀察它們的身體結(jié)構(gòu)。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)備：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的放大鏡、測量工具等，用于觀察兩棲動物和爬行動物的外部特征。

5.互動工具：

-角色扮演道具：準(zhǔn)備角色扮演所需的道具，如科學(xué)家服裝、筆記本等，增強(qiáng)角色扮演的真實(shí)感。

-討論引導(dǎo)卡：制作討論引導(dǎo)卡，列出討論主題和問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。

6.教學(xué)軟件：

-互動教學(xué)軟件：使用互動教學(xué)軟件，如在線問答系統(tǒng)，增加課堂互動性和趣味性。

-虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，模擬兩棲動物和爬行動物的實(shí)驗(yàn)過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：

-科普網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問相關(guān)科普網(wǎng)站，獲取更多關(guān)于兩棲動物和爬行動物的信息和資料。

-在線論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參與在線論壇討論，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得和觀察發(fā)現(xiàn)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-觀察任務(wù)：要求學(xué)生在家中或周邊環(huán)境中觀察兩棲動物和爬行動物，記錄它們的特征、生活習(xí)性及所在環(huán)境，撰寫觀察報(bào)告。

-研究作業(yè)：學(xué)生選擇一種兩棲動物或爬行動物，深入研究其生命周期、食性、棲息地等信息，制作一份PPT進(jìn)行展示。

-思考題：提出思考題，如“兩棲動物和爬行動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是什么？”“如何保護(hù)兩棲動物和爬行動物的生存環(huán)境？”要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和個(gè)人觀察，撰寫短文回答。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：教師仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個(gè)學(xué)生的觀察報(bào)告、PPT展示和思考題回答，給出具體、建設(shè)性的反饋意見。

-課堂分享：在課堂上安排時(shí)間，讓部分學(xué)生展示他們的PPT，分享觀察報(bào)告和思考題的回答，以此促進(jìn)全班學(xué)生的交流和互相學(xué)習(xí)。

-同伴評價(jià)：鼓