Unit 5 SectionB2a-4教學實錄2024-2025學年人教版英語八年級上冊

Unit5SectionB2a-4教學實錄2024-2025學年人教版英語八年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：人教版英語八年級上冊Unit5SectionB2a-4，主要圍繞“Havingadiscussion”這一主題展開，包括閱讀理解、聽力訓練和口語練習。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在Unit5SectionA中學到的有關(guān)討論的話題和表達方式有緊密聯(lián)系。教材中2a部分為閱讀材料，介紹了一個關(guān)于學?；顒拥挠懻摚?b部分為聽力練習，要求學生聽懂并參與討論；2c和4部分為口語練習，讓學生在小組內(nèi)就某一話題展開討論。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際討論場景，提高英語聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠理解并運用本課所學詞匯和句型進行討論，提高閱讀和聽力理解能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過討論發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，學會在交流中提出觀點和解決問題。

3.文化意識：通過討論活動，增強學生對不同文化背景下討論方式的理解和尊重。

4.學習策略：學生能夠運用不同的學習策略，如預(yù)測、猜詞義、總結(jié)歸納等，以提高學習效率。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Havingadiscussion”，通過Unit5SectionB2a-4的學習，學生將掌握如何在討論中表達觀點、提出建議以及進行適當?shù)姆答?。具體包括：

-2a部分：閱讀一篇關(guān)于學校活動的討論文章，理解文章中的觀點和理由。

-2b部分：聽一段關(guān)于討論的對話，訓練聽力理解能力，捕捉關(guān)鍵信息。

-2c和4部分：參與小組討論，就某一話題表達自己的觀點，并進行互動交流。

2.重點難點：

-重點：

-掌握與討論相關(guān)的詞匯和句型，如：“Inmyopinion”，“Isuggestthat”等。

-能夠理解文章和對話中的觀點和論據(jù)，并進行適當?shù)目偨Y(jié)和反饋。

-在小組討論中，能夠流暢地表達自己的意見，并尊重他人的觀點。

-難點：

-對于一些抽象詞匯的理解和運用，如：“justify”，“debate”等。

-在聽力練習中，快速捕捉并理解對話中的細節(jié)信息。

-在口語練習中，如何引導(dǎo)討論，使討論有序進行，并能夠恰當?shù)靥幚聿煌庖姟Ｋ?、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與討論主題相關(guān)的視頻和圖片，如學?；顒訄鼍暗膱D片，以及討論過程的視頻示例，幫助學生更好地理解討論的情境和氛圍。

2.閱讀材料：選取與Unit5主題相關(guān)的英文短文，如關(guān)于學生生活的討論案例，用以豐富學生的閱讀內(nèi)容和討論素材。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查找不熟悉的單詞，以及使用聽力練習軟件來提高學生的聽力理解能力。五、教學過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張學?；顒拥膱D片，如校運會或文化節(jié)的照片，引導(dǎo)學生進行簡短的討論。教師提出問題：“Whatactivitiesdoyouusuallyhaveatschool?”并邀請學生分享自己的經(jīng)歷。接著，教師播放一段關(guān)于同齡人討論學?；顒拥囊曨l，讓學生注意視頻中的討論方式和用詞。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學生閱讀2a部分的短文，并提問以檢查理解程度，如：“Whatisthemainideaofthediscussion?”，“Whydotheyhavedifferentopinions?”等。

-接著，教師播放2b部分的聽力材料，讓學生聽并完成練習題。之后，教師討論聽力材料中的關(guān)鍵信息，幫助學生理解對話內(nèi)容。

-教師介紹并練習本節(jié)課的重點詞匯和句型，通過例句和實際情境讓學生學會如何使用這些語言點進行討論。

-學生分小組，根據(jù)教師提供的討論話題，嘗試使用新學的詞匯和句型進行討論。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學生在小組內(nèi)就某一話題（如學校應(yīng)該取消還是保留某個傳統(tǒng)活動）進行討論。每個小組需要記錄討論中的主要觀點和理由。

-各小組選派代表向全班匯報討論結(jié)果，其他學生提供反饋。

-教師根據(jù)學生的表現(xiàn)提供必要的指導(dǎo)和建議，如討論的禮貌、如何表達不同意見等。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個新的討論話題，學生快速組成小組，并立即開始討論。教師巡回指導(dǎo)，確保每個學生都能參與到討論中。討論結(jié)束后，教師邀請幾組學生分享他們的討論成果，并給予簡要評價和總結(jié)。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在小組討論中積極參與，但部分學生在表達自己的觀點時仍顯得緊張和不自信。此外，部分學生在使用新學的詞匯和句型時存在一定的困難，可能是因為對詞匯的理解不夠深入。

2.教學改進：為了提高學生的自信和語言運用能力，可以增加更多的口語練習機會，例如角色扮演或辯論比賽。同時，可以在課后提供更多的詞匯學習資源，幫助學生更好地理解和記憶新詞匯。此外，可以增加一些互動性強的討論活動，讓學生在輕松的氛圍中練習英語。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學生能夠積極發(fā)言，表現(xiàn)出較好的合作能力。

準確性：學生在使用新學的詞匯和句型時，準確性有所提高，但在復(fù)雜句型和高級詞匯的使用上仍需加強。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求進行討論和表達，但部分學生在邏輯性和條理性上還有提升空間。

測試成績：學生在單元測試中的表現(xiàn)表明，對討論話題的理解有所提高，但在聽力理解和口語表達方面還需進一步練習。