Unit 4 Lesson 4 A birthday card 教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）英語七年級上冊

Unit4Lesson4Abirthdaycard教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年冀教版（2024）英語七年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為冀教版英語七年級上冊Unit4Lesson4"Abirthdaycard"，本單元主題為生日祝福，旨在讓學(xué)生學(xué)會如何用英語表達(dá)生日祝福和制作生日卡片。本節(jié)課將通過閱讀一篇關(guān)于生日祝福的文章，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)如下：

1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握與生日祝福相關(guān)的詞匯和句型。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作自己的生日卡片，并進(jìn)行口語交流。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、表達(dá)祝福的情感，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡單的日常對話和閱讀短篇文章，但對英語書信寫作格式及表達(dá)生日祝福的常用語掌握不足，需要通過實(shí)際情境來提升應(yīng)用能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞生日祝福的主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

-閱讀課文，理解生日祝福的基本表達(dá)方式；

-分析課文中的生日卡片格式和祝福語；

-通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生識別并模仿生日祝福的句型；

-互動活動中，學(xué)生將分組創(chuàng)作自己的生日卡片，并練習(xí)口語表達(dá)生日祝福；

-最后，學(xué)生將進(jìn)行小組展示，分享自己的創(chuàng)作，并相互評價(jià)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段生日派對的視頻，激發(fā)學(xué)生對生日祝福主題的興趣，并引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-情境模擬：模擬一個生日場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)如何用英語表達(dá)生日祝福，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論生日卡片中的祝福語和表達(dá)方式，鼓勵學(xué)生分享自己的生日經(jīng)歷和祝福創(chuàng)意。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如生日當(dāng)事人、送卡人等，進(jìn)行生日祝福的對話練習(xí)，提高口語交流能力。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生在創(chuàng)作完自己的生日卡片后，反思整個創(chuàng)作過程，包括詞匯和句型的運(yùn)用是否恰當(dāng)。

-同伴評價(jià)：學(xué)生之間相互展示生日卡片，進(jìn)行評價(jià)和反饋，以此提高學(xué)生的評價(jià)能力和對英語表達(dá)的認(rèn)識。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與生日主題相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如生日派對的視頻片段、生日卡片的圖片等，用于課堂導(dǎo)入和輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情境體驗(yàn)。

2.閱讀材料：選取包含生日祝福表達(dá)和卡片制作指導(dǎo)的英文短文，作為課文拓展閱讀材料，幫助學(xué)生更好地理解生日文化。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，使用聽力練習(xí)軟件讓學(xué)生練習(xí)聽力，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：播放一段生日派對的視頻，展示不同生日祝福的場景，引發(fā)學(xué)生對生日祝福主題的興趣。

目的：通過生活情境導(dǎo)入，讓學(xué)生思考如何在生日場合表達(dá)祝福。

2.講授新知

-概念講解：介紹生日祝福的基本表達(dá)方式，如使用"HappyBirthday"和相關(guān)的祝福語。

-演繹推理：通過分析課文中的生日卡片，演示如何使用固定的句型進(jìn)行祝福語的創(chuàng)作。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從課文中歸納出表達(dá)生日祝福的常用詞匯和句型。

-邏輯謬誤：指出在創(chuàng)作生日卡片時常見的錯誤，如語法錯誤或文化不適宜的表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文中的示例，創(chuàng)作自己的生日卡片，并使用所學(xué)句型和詞匯。

-小組討論：學(xué)生分組討論各自創(chuàng)作的卡片，互相提供反饋和建議。

4.深化理解

-案例分析：分析課文中的生日卡片案例，討論如何使卡片更具個性和創(chuàng)意。

-辯論活動：學(xué)生辯論在生日卡片中應(yīng)該使用正式還是非正式的語言。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生日祝福表達(dá)方式和卡片制作要點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享創(chuàng)作生日卡片的經(jīng)驗(yàn)，討論在過程中遇到的困難和解決方案。六、教學(xué)反思

在教學(xué)Unit4Lesson4"Abirthdaycard"的過程中，我感到學(xué)生們對于生日祝福的表達(dá)有了明顯的提升。他們能夠運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)的句型和詞匯，創(chuàng)作出有個性且充滿祝福的生日卡片。不過，我也注意到一些學(xué)生在口語表達(dá)時仍然有些緊張，未來我會更多地提供機(jī)會讓他們在實(shí)際情境中練習(xí)。此外，小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們互動積極，但有些小組的合作還需加強(qiáng)，我會進(jìn)一步指導(dǎo)他們?nèi)绾胃行У貐f(xié)作。整體來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，幫助學(xué)生們更好地掌握英語應(yīng)用能力。七、評價(jià)與反饋

在Unit4Lesson4"Abirthdaycard"的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生在課堂上的參與度較高，他們積極參與討論，樂于分享自己的生日經(jīng)歷和祝福創(chuàng)意，表現(xiàn)出良好的合作能力。在準(zhǔn)確性方面，學(xué)生能夠正確使用課文中學(xué)習(xí)的生日祝福句型和詞匯，但部分學(xué)生在口語表達(dá)上還需加強(qiáng)。

作業(yè)方面，學(xué)生提交的生日卡片作業(yè)質(zhì)量參差不齊，有的創(chuàng)意豐富，格式規(guī)范，而有的則缺乏個性，格式有誤。測試成績顯示，大部分學(xué)生能夠掌握生日祝福的基本表達(dá)，但在創(chuàng)造性表達(dá)和語言準(zhǔn)確性上還有提升空間。

反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了對教學(xué)內(nèi)容和方式的想法，例如希望有更多機(jī)會進(jìn)行口語練習(xí)。我將根據(jù)這些反饋，調(diào)整教學(xué)策略，例如增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，提供更多樣化的作業(yè)形式。

作為教師，我認(rèn)識到在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作生日卡片時，需要更多關(guān)注個體差異，給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。未來，我計(jì)劃通過個性化輔導(dǎo)和小組合作，進(jìn)一步提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。八、九結(jié)語

學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠在不同的場合中自信地表達(dá)自己。今天我們學(xué)習(xí)的生日祝福，將來無論在朋友聚會還是國際交流中，都能派上用場。我希望大家能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不僅在英語上，在其他學(xué)科和生活中也能不斷探索、不斷進(jìn)步。

最后，我想說，教學(xué)相長，你們的學(xué)習(xí)過程也是我教學(xué)成長的寶貴經(jīng)驗(yàn)。讓我們共同期待下一節(jié)課，繼續(xù)在英語學(xué)習(xí)的道路上前行，一起創(chuàng)造更多美好的學(xué)習(xí)時光。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同風(fēng)格的生日卡片設(shè)計(jì)圖片，用于展示生日卡片的多樣性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

-視頻素材：剪輯一段生日派對的視頻，用以導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感受生日祝福的氣氛。

-音頻素材：收錄不同生日歌曲的音頻，供學(xué)生在創(chuàng)作生日卡片時選擇合適的背景音樂。

閱讀材料：

-英文文章：選取一篇介紹生日習(xí)俗和文化的英文文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下生日祝福的表達(dá)方式。

-生日卡片模板：提供不同風(fēng)格的英文生日卡片模板，供學(xué)生參考和模仿，幫助他們更好地理解生日卡片的格式和內(nèi)容。

實(shí)踐工具：

-生日卡片創(chuàng)作指南：制定一份生日卡片創(chuàng)作指南，包含祝福語的選擇、卡片的裝飾建議等，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

-評價(jià)量表：設(shè)計(jì)一份評價(jià)量表，用于學(xué)生在小組討論和作品展示時對彼此的生日卡片進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)反思和交流。

教學(xué)資源具體內(nèi)容如下：

多媒體資源使用計(jì)劃：

-在課程開始時，播放生日派對的視頻，讓學(xué)生觀看并回答相關(guān)問題，如視頻中的人們是如何慶祝生日的，他們說了哪些祝福語等。

-展示不同風(fēng)格的生日卡片圖片，讓學(xué)生討論它們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和祝福語的使用，為后續(xù)的卡片創(chuàng)作環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

-在教授生日歌曲環(huán)節(jié)，播放不同的生日歌曲音頻，讓學(xué)生選擇自己喜歡的音樂，為生日卡片創(chuàng)作增添樂趣。

閱讀材料應(yīng)用策略：

-在閱讀英文文章之前，提出一些問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，如“你知道哪些國家的生日習(xí)俗？”“你如何看待生日的重要性？”等。

-讓學(xué)生閱讀文章，并在閱讀后進(jìn)行小組討論，分享各自對文章的理解和感悟。

-利用生日卡片模板，讓學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作