Unit3《Toys：Lesson1》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級(jí)上冊

Unit3《Toys：Lesson1》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級(jí)上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《Toys：Lesson1》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教精通版英語三年級(jí)上冊

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自人教精通版英語三年級(jí)上冊Unit3《Toys：Lesson1》，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)與玩具相關(guān)的單詞，如“toy,car,plane,bear,doll”等，以及簡單的句型“Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon't.”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用英語描述自己擁有的玩具，并能進(jìn)行簡單的交流。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握了基本的英語單詞和簡單句型，具備初步的聽說能力，但尚未熟練運(yùn)用英語進(jìn)行描述性對(duì)話。學(xué)生對(duì)玩具類別有所了解，但在用英語表達(dá)擁有與否的概念時(shí)可能存在一定困難。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞玩具主題，首先通過圖片引入新單詞，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)并掌握玩具相關(guān)的詞匯。接著，通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿“Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon't.”的句型。最后，通過角色扮演和小組互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，提高學(xué)生的口語交流能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的單詞，能夠識(shí)別并拼讀一些簡單的英語句子，對(duì)英語課堂的基本指令和日常交流有了一定的理解和反應(yīng)能力。在《Toys：Lesson1》這一課中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些玩具的英語表達(dá)，對(duì)于本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的玩具類單詞不會(huì)感到完全陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常集中在直觀、有趣的活動(dòng)上，他們對(duì)于能夠親手操作和參與的游戲和角色扮演等活動(dòng)表現(xiàn)出較高的熱情。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在差異，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的聽說能力，而有的學(xué)生可能在讀寫方面表現(xiàn)出色。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好多樣化的學(xué)習(xí)方式，如視覺學(xué)習(xí)、聽覺學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于新單詞的記憶和發(fā)音，可能會(huì)因?yàn)榘l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或記憶困難而感到挫??；在運(yùn)用新句型進(jìn)行口語交流時(shí)，可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢庵鲃?dòng)開口；此外，對(duì)于課堂活動(dòng)規(guī)則的理解和遵守也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，特別是在小組互動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)合作和溝通。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的情景，如玩具店購物，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中自然地學(xué)習(xí)和使用新詞匯及句型。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作和角色扮演等方式，積極參與到課堂活動(dòng)中，提高口語交流能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)具體的交流任務(wù)，如描述自己的玩具收藏，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的同時(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT或教學(xué)軟件展示玩具圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶單詞和句型。

2.音頻輔助：播放原聲英語對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽并模仿，提高發(fā)音準(zhǔn)確性和聽力理解能力。

3.互動(dòng)白板：利用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)書寫和繪圖，增加課堂互動(dòng)性，使學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于玩具店的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們看到了什么玩具？你們喜歡哪些玩具？”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，然后引入英語單詞，為學(xué)習(xí)新詞匯做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列玩具的圖片，并逐一介紹新單詞，如“toy,car,plane,bear,doll”。通過重復(fù)和模仿的方式，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)發(fā)音。接著，教師展示含有“Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon't.”句型的閃卡，引導(dǎo)學(xué)生理解和練習(xí)這個(gè)句型。教師可以通過簡單的問答游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地使用這些句型和詞匯。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組分配一套玩具模型。每個(gè)小組需要用英語描述他們手中的玩具，并詢問其他小組是否有相同的玩具。這個(gè)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生使用目標(biāo)句型和詞匯進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)，幫助糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)膽怯的學(xué)生積極參與。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾對(duì)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，模擬在玩具店的對(duì)話場景。一個(gè)學(xué)生扮演店員，另一個(gè)扮演顧客，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行交流。其他學(xué)生觀看并評(píng)價(jià)表演，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋和表揚(yáng)。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生用英語列出自己的玩具清單。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新單詞和句型。我注意到大部分學(xué)生能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，尤其是互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們用英語描述玩具并進(jìn)行交流，表現(xiàn)出較高的興趣和熱情。但也有部分學(xué)生在口語表達(dá)上顯得有些害羞，需要更多的鼓勵(lì)和支持。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多個(gè)性化的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開口說英語，同時(shí)也會(huì)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠在自己的節(jié)奏中進(jìn)步。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的玩具主題，要求學(xué)生完成一份“我的玩具收藏”清單。學(xué)生需要用英語列出自己擁有的玩具，并使用“Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idon't.”句型向家長或朋友介紹自己的玩具收藏。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)小任務(wù)，讓學(xué)生用英語描述他們最喜歡的玩具，并說明為什么喜歡它。這個(gè)任務(wù)旨在讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)培養(yǎng)他們的寫作能力。

反饋方式：

1.教師將逐一檢查學(xué)生的“我的玩具收藏”清單，確保他們正確使用了本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。對(duì)于書寫規(guī)范、語言表達(dá)準(zhǔn)確的學(xué)生，教師會(huì)給予積極的反饋和表揚(yáng)。

2.對(duì)于寫作任務(wù)，教師會(huì)挑選出幾篇優(yōu)秀的作業(yè)，在課堂上進(jìn)行分享。這不僅能夠鼓勵(lì)被選中的學(xué)生，也能讓其他學(xué)生從同伴的作業(yè)中學(xué)習(xí)到好的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)。

3.在課堂上，教師會(huì)組織