Unit 5 In my classroom Period 4（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語（2024）三年級上冊

Unit5InmyclassroomPeriod4（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit5InmyclassroomPeriod4

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊。

本節(jié)課主要教授學(xué)生在教室里如何用英語介紹物品的位置。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“In,on,under,behind”等介詞來描述物品的具體位置，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。具體包括：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用介詞表達(dá)物品位置，提高英語口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，通過實(shí)際場景中的互動交流，提升邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化意識：通過介紹教室物品的擺放方式，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下教室環(huán)境布置的差異，增強(qiáng)跨文化交流意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-介詞的正確使用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是介詞“In,on,under,behind”的正確運(yùn)用。教師需要強(qiáng)調(diào)這些介詞在描述物品位置時的具體用法，例如：“Thebookisonthedesk”和“Thepenisunderthechair”。

-句型結(jié)構(gòu)的掌握：學(xué)生需要學(xué)會使用“Thereis/are...”句型來描述教室里的物品，例如：“Thereisacomputerintheclassroom”。

-實(shí)際情景的交流：通過模擬教室環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)介詞和句型，如模擬尋找物品的游戲，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-介詞的區(qū)分：學(xué)生容易混淆“In,on,under,behind”這幾個介詞的用法。例如，學(xué)生可能會錯誤地說“Theballisbehindthetable”而實(shí)際上球是在桌子下面，應(yīng)該用“under”。

-句型的構(gòu)造：學(xué)生可能會在構(gòu)建“Thereis/are...”句型時犯錯，比如忘記在復(fù)數(shù)名詞后使用“are”，或者在使用單數(shù)名詞時忘記使用“is”。

-語音語調(diào)的掌握：學(xué)生在模仿正確的語音語調(diào)時可能會遇到困難，例如，表達(dá)疑問句時上升的語調(diào)可能會被忽略，導(dǎo)致交流時缺乏自然的語音變化。

-實(shí)際應(yīng)用的自信：學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用新學(xué)的介詞和句型時可能會感到不自信，害怕犯錯，從而影響交流的流暢性和積極性。教師可以通過小組練習(xí)和角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生大膽開口。四、教學(xué)方法與策略

1.采用互動式講授法，結(jié)合實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀理解介詞的含義和用法。

2.設(shè)計角色扮演活動，模擬教室場景，讓學(xué)生在扮演中練習(xí)使用目標(biāo)句型和介詞。

3.運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)，如“物品尋找比賽”，增加學(xué)習(xí)的趣味性，鞏固學(xué)生對介詞的記憶和應(yīng)用。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，播放相關(guān)動畫或視頻，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師準(zhǔn)備一些教室常見物品的圖片，如書、桌子、椅子等，在課堂上展示并引導(dǎo)學(xué)生用中文描述它們的位置。接著，教師用英語重復(fù)學(xué)生的描述，并引入本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的介詞“In,on,under,behind”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解并演示每個介詞的含義和用法，通過在教室中放置物品并使用目標(biāo)句型來展示。例如，教師將一本書放在桌子上，并說“Thereisabookonthetable”。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生兩兩分組，使用介詞和句型描述教室內(nèi)物品的位置，并進(jìn)行生生互動，互相糾正錯誤。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個角色扮演活動，學(xué)生分為幾個小組，每組選擇一個教室場景，并使用所學(xué)介詞和句型描述場景中的物品位置。每個小組有一個機(jī)會在班上展示他們的場景描述，其他學(xué)生需要認(rèn)真聽并找出描述中的錯誤。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)置一個“物品尋找比賽”，學(xué)生需要在教室內(nèi)尋找教師描述的物品。例如，教師說“Thereisapencilunderthechair”，學(xué)生需要快速找到鉛筆。找到物品的學(xué)生將獲得獎勵，這個活動旨在鞏固學(xué)生對介詞的理解和在真實(shí)語境中的應(yīng)用。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過實(shí)物演示、角色扮演和互動游戲等多種活動，學(xué)生能夠積極參與并掌握介詞的用法。我發(fā)現(xiàn)通過真實(shí)的場景模擬，學(xué)生更容易理解和記憶介詞的意義。但我也注意到，部分學(xué)生在使用復(fù)數(shù)名詞時仍然會忘記使用“are”，這是我在下節(jié)課需要額外關(guān)注和練習(xí)的地方。此外，我會繼續(xù)鼓勵那些在實(shí)際應(yīng)用中不夠自信的學(xué)生，讓他們更多地參與到課堂活動中來。七、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和互動情況，針對他們的表現(xiàn)給予即時反饋。對于積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；對于參與度較低或有困難的學(xué)生，我會提供個別指導(dǎo)，幫助他們更好地融入課堂活動。

2.成果評價：在課程結(jié)束時，我會檢查學(xué)生使用介詞和句型的書面作業(yè)，以及他們在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。我會鼓勵學(xué)生分享他們的成果，并促進(jìn)他們之間的互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，詢問他們對于介詞用法的理解和掌握程度。同時，我會鼓勵他們思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在描述家庭或?qū)W校環(huán)境時，如何準(zhǔn)確地使用介詞來交流。通過這種方式，學(xué)生可以更好地吸收和鞏固所學(xué)內(nèi)容。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：為了豐富教學(xué)內(nèi)容并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我建立了一個與Unit5Inmyclassroom主題相關(guān)的教學(xué)資源庫。該資源庫包括：

-課件：設(shè)計了一系列包含圖文并茂的PPT課件，用于展示教室物品的圖片和介詞用法的例子，以及相關(guān)的練習(xí)題。

-案例研究：收集了一些真實(shí)的教室物品擺放案例，用于分析和討論，幫助學(xué)生更好地理解介詞的用法。

-視頻資料：包含了英語教學(xué)視頻，展示如何在不同的語境中使用介詞，以及一些動畫視頻，以趣味性的方式幫助學(xué)生記憶和掌握。

-文章和故事：挑選了一些適合三年級學(xué)生閱讀的英文文章和故事，其中融入了介詞的使用，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力。

在線學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供了一個遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和互動的環(huán)境。在這個平臺上，學(xué)生可以：

-觀看教學(xué)視頻和完成在線練習(xí)，隨時隨地復(fù)習(xí)和鞏固課堂內(nèi)容。

-參與在線討論，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，提高寫作和交流能力。

-提交作業(yè)并接收教師的在線反饋，及時了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

技術(shù)支持：為確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持措施得到了實(shí)施：

-教學(xué)設(shè)備的維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教室內(nèi)的電腦、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保它們處于