四川省重慶市高中生物 第六章 細(xì)胞的生命歷程 6.1 細(xì)胞增殖2教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修1

四川省重慶市高中生物第六章細(xì)胞的生命歷程6.1細(xì)胞增殖2教學(xué)實(shí)錄新人教版必修1一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：四川省重慶市高中生物新人教版必修1第六章細(xì)胞的生命歷程6.1細(xì)胞增殖2，主要講解細(xì)胞周期的概念、分裂間期和分裂期的特點(diǎn)以及細(xì)胞分裂的過程。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞分裂等知識緊密相關(guān)。通過復(fù)習(xí)已學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生深入了解細(xì)胞周期的具體過程，以及動植物細(xì)胞分裂的異同。教材中具體涉及了細(xì)胞周期的定義、間期和分裂期的具體內(nèi)容，以及有絲分裂和無絲分裂的區(qū)別。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠描述并理解細(xì)胞周期的基本概念和細(xì)胞分裂的基本過程。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和分析細(xì)胞分裂圖像，識別分裂期各階段特征的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較和歸納的方法，探討動植物細(xì)胞分裂的異同。

4.激發(fā)學(xué)生對生命現(xiàn)象的好奇心，提高其探索生物學(xué)問題的興趣和科學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-細(xì)胞周期的定義和分期：讓學(xué)生理解細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，并掌握各階段的特點(diǎn)。

-有絲分裂和無絲分裂的區(qū)別：通過具體實(shí)例，如動植物細(xì)胞分裂過程中染色體和細(xì)胞質(zhì)的行為，讓學(xué)生明白兩種分裂方式的差異。

-細(xì)胞分裂過程中DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成的重要性：舉例說明DNA復(fù)制保證了遺傳信息的穩(wěn)定傳遞，蛋白質(zhì)合成是細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-細(xì)胞周期中各階段的具體過程和變化：如分裂間期中的DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成，分裂期中的染色體行為變化，這些細(xì)節(jié)容易讓學(xué)生混淆。

-例如，學(xué)生可能會難以區(qū)分分裂期中不同階段的染色體形態(tài)和行為，需要通過動態(tài)圖解和實(shí)際操作來加強(qiáng)理解。

-有絲分裂與無絲分裂的區(qū)分：學(xué)生在理解動植物細(xì)胞分裂的具體過程時(shí)，可能會混淆有絲分裂和無絲分裂的細(xì)節(jié)。

-例如，可以通過展示動植物細(xì)胞分裂的顯微圖片，讓學(xué)生觀察并比較兩種分裂方式的特點(diǎn)，以幫助學(xué)生區(qū)分。

-細(xì)胞分裂過程中的調(diào)控機(jī)制：這一部分涉及復(fù)雜的信號傳導(dǎo)和調(diào)控路徑，學(xué)生可能難以理解。

-例如，可以通過簡化的示意圖和實(shí)際案例分析，讓學(xué)生了解細(xì)胞周期中的調(diào)控因子和機(jī)制，幫助其理解細(xì)胞分裂的調(diào)控過程。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法，通過清晰的講解，介紹細(xì)胞周期的基本概念和細(xì)胞分裂的過程。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生分析比較動植物細(xì)胞分裂的異同，促進(jìn)思考和互動。

3.采用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，如觀察細(xì)胞分裂的顯微圖片，引導(dǎo)學(xué)生探索分裂期各階段特征。

4.運(yùn)用多媒體工具，如動畫演示和視頻資料，輔助展示細(xì)胞分裂的動態(tài)過程，增強(qiáng)直觀理解。

5.實(shí)施角色扮演，讓學(xué)生模擬細(xì)胞分裂過程，提高參與度和記憶效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示動植物細(xì)胞分裂的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞分裂在日常生活中的意義。

-提問：你們在生活中見過細(xì)胞分裂的例子嗎？這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)細(xì)胞分裂的具體過程。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講授細(xì)胞周期的概念和分期，通過板書和多媒體展示細(xì)胞周期的各個階段。

-利用動畫演示有絲分裂和無絲分裂的過程，讓學(xué)生直觀地觀察染色體和細(xì)胞質(zhì)的行為變化。

-分發(fā)教材相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并標(biāo)注出有絲分裂和無絲分裂的關(guān)鍵步驟。

-通過案例分析，講解DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成在細(xì)胞分裂中的重要性。

3.互動討論（15分鐘）

-分組討論：學(xué)生分為小組，討論細(xì)胞周期中各個階段的特點(diǎn)和動植物細(xì)胞分裂的異同。

-角色扮演：學(xué)生扮演細(xì)胞周期的不同階段，通過角色扮演活動，讓學(xué)生用自己的語言描述每個階段的特點(diǎn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)觀察：學(xué)生使用顯微鏡觀察細(xì)胞分裂的玻片，識別并記錄不同階段的特征。

-設(shè)計(jì)練習(xí)：要求學(xué)生繪制細(xì)胞周期的流程圖，并在圖中標(biāo)注出每個階段的關(guān)鍵事件。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂在生物學(xué)研究中的重要性。

-學(xué)生分享觀察實(shí)驗(yàn)的心得，討論在實(shí)踐應(yīng)用中遇到的問題和解決方案。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)細(xì)胞周期的概念，并查找資料了解細(xì)胞分裂異常可能導(dǎo)致的疾病。

7.課堂評價(jià)（5分鐘）

-快速問答：教師提出關(guān)于細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的問題，學(xué)生快速回答，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在理解有絲分裂和無絲分裂的區(qū)別時(shí)仍存在困難，對細(xì)胞周期中DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成的具體過程理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：增加實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作顯微鏡觀察細(xì)胞分裂的各個階段，增強(qiáng)直觀感受。同時(shí)，引入更多實(shí)際案例分析，幫助學(xué)生更好地理解細(xì)胞分裂在生物體中的作用和意義。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了細(xì)胞的生命歷程中的細(xì)胞增殖部分，了解了細(xì)胞周期的概念和細(xì)胞分裂的基本過程。希望大家能夠通過今天的課程，對細(xì)胞分裂有了更深刻的認(rèn)識。記住，細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育和修復(fù)的基礎(chǔ)，是我們理解生命現(xiàn)象的重要窗口。在接下來的學(xué)習(xí)中，如果你們對細(xì)胞分裂還有任何疑問，或者想要了解更多相關(guān)的知識，歡迎隨時(shí)找我討論。希望你們能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)探索生物學(xué)的奧秘。加油，孩子們！八、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

-參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述細(xì)胞周期的各個階段，但在區(qū)分有絲分裂和無絲分裂的具體細(xì)節(jié)上，準(zhǔn)確性有待提高。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠通過案例分析展現(xiàn)出對細(xì)胞分裂過程的理解，但部分學(xué)生在表達(dá)上還需加強(qiáng)邏輯性。

-測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對細(xì)胞周期的基本概念掌握較好，但在應(yīng)用題部分，對細(xì)胞分