寧夏銀川市北塔中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級（上）質(zhì)檢化學(xué)試卷（含答案）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2024-2025學(xué)年寧夏銀川市北塔中學(xué)九年級（上）質(zhì)檢化學(xué)試卷一、單選題：本大題共22小題，共44分。1.化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科。以下說法錯誤的是(

)A.化學(xué)通過化學(xué)變化創(chuàng)造物質(zhì) B.化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分

C.化學(xué)推動人類社會可持續(xù)發(fā)展 D.化學(xué)科學(xué)的快速發(fā)展導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化2.中華歷史悠久，文化源遠(yuǎn)流長。下列中國傳統(tǒng)節(jié)日的活動中發(fā)生了化學(xué)變化的是(

)A.春節(jié)放煙花 B.端午賽龍舟 C.中秋賞明月 D.重陽插茱萸3.下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是(

)A.石墨制作電極——導(dǎo)電性 B.氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣——穩(wěn)定性

C.氦氣填充氣球——密度小 D.干冰人工降雨——易升華4.其中最能說明鎂在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的本質(zhì)的現(xiàn)象是(

)A.劇烈燃燒 B.發(fā)出耀眼的白光 C.放出大量的熱 D.生成白色固體5.要完成加熱5mL液體的實(shí)驗(yàn)，所需儀器的序號組合是(

)①②③④⑤⑥A.②③⑤⑥ B.①③⑤⑥ C.②③④⑤⑥ D.①③④⑤⑥6.下列取用藥品的操作正確的是(

)A.用藥匙量取一定質(zhì)量的粉末狀固體藥品

B.用膠頭滴管取用20mL液體

C.沒有說明用量時，固體取1?2g

D.取用藥品后，立即蓋上瓶塞放回原處，標(biāo)簽朝外7.某學(xué)生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度線，初次仰視量筒內(nèi)液體的凹液面最低處，讀數(shù)為20mL；隨后又倒入部分該液體后，向下俯視讀數(shù)為28mL，則該學(xué)生第二次倒入液體的實(shí)際體積是(

)A.小于8mL B.等于8mL C.大于8mL D.無法確定8.空氣是一種重要的資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是(

)A.酸雨的產(chǎn)生與空氣中的二氧化碳有關(guān)

B.空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好

C.按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%

D.空氣中的稀有氣體可制成多種用途的電光源9.下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是(

)A.稀有氣體、五氧化二磷 B.二氧化碳、純凈的空氣

C.液氮、冰水混合物 D.蠟燭燃燒后的產(chǎn)物、清澈的河水10.推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是(

)A.二氧化碳能使燃著的木條熄滅，則能使木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

B.燃燒會伴隨著發(fā)光放熱的現(xiàn)象，則有發(fā)光放熱現(xiàn)象的一定是燃燒

C.氧氣可以支持燃燒，所以氧氣可以作燃料

D.混合物是由多種物質(zhì)組成的，則空氣一定屬于混合物11.采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣得到較純凈的氮?dú)?，下列物質(zhì)中最適宜選用的是(

)A.鐵絲 B.紅磷 C.蠟燭 D.木炭12.下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是(

)A.甲烷+氧氣→點(diǎn)燃二氧化碳+水 B.汞+氧氣→加熱氧化汞

C.碳酸→水+二氧化碳 D.氫氣+氧化銅→加熱13.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是(

)A.因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙霧彈

B.因?yàn)橄∮袣怏w通電能發(fā)出不同顏色的光，所以可用于制成多種電光源

C.因?yàn)槎趸疾恢С秩紵?，所以可以用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳

D.因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，用于填充燈泡以延長壽命14.下列有關(guān)氧氣的描述中正確的是(

)A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫?，能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B.物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時一定發(fā)光、放熱，產(chǎn)生火焰

C.物質(zhì)在氧氣中燃燒和在空氣中緩慢氧化，都屬于氧化反應(yīng)

D.魚可以在水中生存，是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?5.下列變化過程中，不屬于緩慢氧化的是(

)A.塑料老化 B.食物腐爛 C.酒精燃燒 D.動植物的呼吸16.如圖是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，下列說法錯誤的是(

)A.這套裝置能使實(shí)驗(yàn)更加環(huán)保

B.實(shí)驗(yàn)中電烙鐵的作用是通電放熱，點(diǎn)燃硫粉

C.實(shí)驗(yàn)過程中氣球先膨脹后收縮

D.該實(shí)驗(yàn)中水的作用主要是吸收熱量17.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是(

)A.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率

B.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率但本身的性質(zhì)不變

C.二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑

D.沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)18.實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣，若實(shí)驗(yàn)中忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是(

)A.不產(chǎn)生氧氣 B.產(chǎn)生氧氣的速度慢 C.產(chǎn)生氧氣的總量少 D.沒有影響19.某氣體可用圖一的方法收集和圖二的方法存放，判斷該氣體的性質(zhì)是(

)A.密度比空氣小，難溶于水

B.密度比空氣小，可溶于水

C.密度比空氣大，難溶于水

D.密度比空氣大，可溶于水20.關(guān)于“加熱高錳酸鉀制得氧氣并用排水法收集”的實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是(

)A.制取氣體時，先裝試劑，然后檢查裝置的氣密性

B.反應(yīng)結(jié)束時，先停止加熱，然后將導(dǎo)管移出水面

C.導(dǎo)管口開始產(chǎn)生氣泡時，立即用裝滿水的集氣瓶收集氣體

D.裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團(tuán)棉花，目的是防止加熱時試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管21.以下各裝置能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是(

)

A.② B.①② C.①③ D.③④22.化學(xué)中的許多概念之間存在著包含、并列、交叉等關(guān)系。下列概念之間的關(guān)系分析正確的是(

)

A.化合反應(yīng)和化學(xué)反應(yīng)屬于交叉關(guān)系 B.混合物和純凈物屬于包含關(guān)系

C.化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于并列關(guān)系 D.緩慢氧化和氧化反應(yīng)屬于包含關(guān)系二、填空題：本大題共2小題，共20分。23.天然氣的主要成分是甲烷。①通常狀況下，甲烷是無色、無味的氣體，密度比空氣??；②在加壓、降溫的條件下，甲烷由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)；③甲烷具有可燃性；④在點(diǎn)燃的條件下，甲烷與充足的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水；⑤甲烷可用作燃料，還可用于制氫氣、炭黑。請用序號填空：描述物理性質(zhì)的是______，描述化學(xué)性質(zhì)的是______，描述物理變化的是______，描述化學(xué)變化的是______，描述用途的是______。24.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，某化學(xué)小組合作收集了三瓶氧氣，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)一：木炭燃燒

夾取木炭的儀器名稱是______，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。

(2)實(shí)驗(yàn)二：鐵絲燃燒

圖中反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______，鐵絲繞成螺旋狀的目的是______。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。

(3)實(shí)驗(yàn)三：硫燃燒

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，在基本反應(yīng)類型方面，是______反應(yīng)。

(4)小明還總結(jié)出：在實(shí)驗(yàn)二、三中，集氣瓶底部都放有少量水，實(shí)驗(yàn)三中集氣瓶中放少量水的目的是______?？梢杂蒙匙犹鎿Q水的是實(shí)驗(yàn)______(填序號)。

(5)做實(shí)驗(yàn)一和三時，木炭、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；做實(shí)驗(yàn)二時，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒。據(jù)此，說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與______有關(guān)。三、實(shí)驗(yàn)題：本大題共1小題，共14分。25.下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，根據(jù)下列裝置圖回答問題。

(1)寫出圖中標(biāo)有小寫字母的儀器的名稱：a______。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母序號)。操作過程中發(fā)現(xiàn)該裝置需要改進(jìn)后方可使用，他的改進(jìn)建議是______。

(3)若選用裝置C作為收集裝置，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是______。也可用裝置______(填字母序號)收集氧氣，是因?yàn)開_____。用排水法收集到的氧氣不純的原因可能是______(答一點(diǎn)即可)。

(4)若選用過氧化氫溶液制取并收集一瓶較純凈的氧氣時，應(yīng)選用的裝置組合是______(填字母序號)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。

(5)實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體粉末和氫氧化鈣固體粉末混合加熱制取氨氣，已知氨氣極易溶于水，同溫同壓下密度比空氣小，則應(yīng)選用圖中______(填字母序號)組裝一套制取并收集氨氣的裝置。四、探究題：本大題共3小題，共22分。26.《蠟燭的化學(xué)史》是英國科學(xué)家法拉第所著的傳世科普經(jīng)典。蠟燭的主要成分是石蠟，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對蠟燭的性質(zhì)、火焰、組成元素和物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的原因展開了項(xiàng)目化探究。

任務(wù)一：探究蠟燭的物理性質(zhì)

(1)用小刀切一小塊蠟燭投入水中，觀察到蠟燭浮在水面上，由此得出的結(jié)論是______。

任務(wù)二：對比蠟燭火焰各層溫度的高低

(2)同學(xué)們將一塊打磨光亮的鐵紗窗置于蠟燭火焰之中(如圖所示)，一段時間后觀察到外焰處的鐵紗窗變黑，內(nèi)焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化，由此得出的結(jié)論是______。

任務(wù)三：探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們將一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰的上方(如圖所示)。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

(3)一段時間后觀察到______。

【小組討論】若欲證明蠟燭燃燒有水生成，則應(yīng)進(jìn)行的操作是將干冷燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察是否有水霧出現(xiàn)。

【得出結(jié)論】蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。

【反思評價】

(4)蠟燭的主要成分(石蠟)燃燒的文字表達(dá)式為______。

任務(wù)四：探究物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的原因

【查閱資料】物質(zhì)熔點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃燃燒時溫度/℃是否產(chǎn)生火焰石蠟50～70300～550約600是鐵15352750約1800否鈉97.8883約1400？【小組交流】

(5)由上表可知，物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其______(選填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉燃燒時，______(選填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。27.化學(xué)興趣小組在完成“測定空氣里氧氣含量”(如圖1)的實(shí)驗(yàn)后，想對該實(shí)驗(yàn)可選用的藥品進(jìn)行繼續(xù)探究，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

【回顧舊知】

(1)紅磷燃燒產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是______。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。

(2)該實(shí)驗(yàn)的原理：紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，瓶內(nèi)的氣壓______(填“增大”或“減小”)。燒杯中的水倒吸進(jìn)入瓶內(nèi)，進(jìn)入瓶內(nèi)水的體積就是被消耗的氧氣的體積。

【提出問題】能不能用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？

【查閱資料】相同條件下氣體的壓強(qiáng)與氣體所占的體積成正比。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

小組同學(xué)按圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別將紅磷、硫放入集氣瓶中燃燒，采集數(shù)據(jù)如圖3、圖4(注：裝置氣密性良好，P0是瓶內(nèi)初始?xì)鈮?，P1和P2是反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫時瓶內(nèi)的氣壓)。

【問題與現(xiàn)象分析】

(3)開始反應(yīng)時瓶內(nèi)壓強(qiáng)瞬間變大的主要原因是______。

(4)圖4中，P0與P2幾乎相等是因?yàn)開_____。

(5)由實(shí)驗(yàn)可知，______(填“能”或“不能”)用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量。

(6)某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法(如圖所示)。改進(jìn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是______。(答一點(diǎn)即可)

28.“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”。小強(qiáng)同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。請回答下列問題：

(1)取兩支大試管，分別倒入適量的5%、15%的過氧化氫溶液，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的順序是______(選填序號)。

①檢驗(yàn)裝置的氣密性

②有連續(xù)均勻的氣泡再排水集氣

③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水

④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞

⑤向大試管內(nèi)加入少許MnO2粉末再倒入適量過氧化氫溶液

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取10mL8%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速率①______(填“較快”或“較慢”)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象②______。實(shí)驗(yàn)三取10mL8%的過氧化氫溶液于試管中，加入二氧化錳，伸入帶③______。

火星的木條二氧化錳能加快過氧化氫的分解(3)設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”的目的是與“實(shí)驗(yàn)三”______。

(4)小芳同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“實(shí)驗(yàn)總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。

①對二氧化錳進(jìn)行了兩次稱量，其目的是______。

②倒掉實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，其目的是______。

參考答案1.D

2.A

3.B

4.D

5.C

6.D

7.A

8.D

9.B

10.D

11.B

12.B

13.C

14.C

15.C

16.D

17.A

18.B

19.C

20.D

21.C

22.