2024屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第2章小說(shuō)閱讀5第四節(jié)賞析藝術(shù)技巧-貼著人物寫貼著人物賞課件

第四節(jié)賞析藝術(shù)技巧——貼著人物寫，貼著人物賞小說(shuō)以綜合運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來(lái)塑造人物形象為中心任務(wù)，并以塑造典型的藝術(shù)形象為最高目標(biāo)。它作為一種敘事文體，其藝術(shù)技巧十分豐富，突出表現(xiàn)在三個(gè)方面：敘事藝術(shù)、描寫藝術(shù)和語(yǔ)言藝術(shù)。學(xué)習(xí)任務(wù)一賞析敘事藝術(shù)小說(shuō)是講故事的藝術(shù)，既然是講故事，就必然要敘事，自然就有敘事藝術(shù)。從這個(gè)角度講，小說(shuō)就是敘事的藝術(shù)。現(xiàn)代小說(shuō)學(xué)研究，包括高考命題對(duì)此非常重視。敘事藝術(shù)的技巧包括敘事視角、敘事方式等。這里要探討的是如何把這些技巧運(yùn)用到閱讀中去，以更好地服務(wù)答題。〔必備知識(shí)〕敘事視角的特點(diǎn)及作用敘事視角即敘述視角，指敘述語(yǔ)言中對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的特定角度。同樣的事件從不同的角度看去就可能呈現(xiàn)出不同的面貌，在不同的人看來(lái)也會(huì)有不同的意義。敘事視角可分為全知視角、有限視角、外視角三種。全知視角全知視角，也稱零聚焦，敘述者>人物，也就是敘述者比任何人物知道的都多，他全知全覺(jué)，而且可以不向讀者解釋這一切他是如何知道的。讀者只是被動(dòng)地接受故事和講述。有限視角有限視角，也稱內(nèi)視角，敘述者＝人物，也就是敘述者所知道的同人物知道的一樣多，敘述者只借助某個(gè)人物的感覺(jué)和意識(shí)，從他的視覺(jué)、聽覺(jué)及感受的角度去傳達(dá)一切。敘述者不能像“全知全能”者那樣，提供人物自己尚未知的東西，也不能進(jìn)行額外的解說(shuō)。由于敘述者進(jìn)入故事和場(chǎng)景，一身二任，或講述親歷，或轉(zhuǎn)敘見聞，其話語(yǔ)的可信性、親切性自然超過(guò)全知視角敘事，有限視角多為現(xiàn)代小說(shuō)所采用的原因也恰恰在這里。外視角外視角，敘述者<人物。這種敘述視角是對(duì)全知視角的根本反駁，因?yàn)閿⑹稣邔?duì)其所敘述的一切不僅不全知，反而比所有人物知道的還要少，他像是一個(gè)對(duì)內(nèi)情一無(wú)所知的人，僅僅在人物的后面向讀者敘述人物的行為和語(yǔ)言，他無(wú)法解釋和說(shuō)明人物任何隱蔽的和不隱蔽的一切。它最為突出的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)是使情節(jié)極富戲劇性；敘事的直觀、生動(dòng)使得作品表現(xiàn)出引人入勝的藝術(shù)魅力。敘事方式插敘插敘，是在記敘的過(guò)程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)和事件的敘述方式。它是小說(shuō)常用的敘述方式。插敘的作用：一是補(bǔ)充交代內(nèi)容情節(jié)，使結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富；二是襯托、表現(xiàn)人物形象；三是為后文做鋪墊；四是突出文章的中心。補(bǔ)敘補(bǔ)敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前面所說(shuō)的人或事做一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘通常是中心事件的有機(jī)組成部分，是文章的關(guān)鍵之處。補(bǔ)敘一般放在文末，對(duì)主要人物的身份、來(lái)歷、性格等做補(bǔ)充介紹。運(yùn)用補(bǔ)敘，有助于更好地表達(dá)主題，表現(xiàn)人物，使行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。敘事特點(diǎn)對(duì)敘事特點(diǎn)的考查，是賞析小說(shuō)藝術(shù)技巧中的重要內(nèi)容。它包括兩點(diǎn)：一是能夠看出敘事的具體特點(diǎn)，二是能夠說(shuō)出其表達(dá)效果。1.多角度思考敘事的具體特點(diǎn)。(1)敘事線索或中心是什么，尤其是線索。線索中的雙線，是首先必須思考的。(2)敘事視角或人稱是什么。是單一視角(或人稱)還是綜合視角(或人稱)。(3)敘事方式是什么。是順敘、倒敘還是插敘。(4)詳略是什么。哪處詳寫哪處略寫，為什么這樣安排。(5)其他敘事特點(diǎn)(技巧)。如時(shí)空交錯(cuò)、對(duì)比、抑揚(yáng)、對(duì)話或意識(shí)流等。2.分析表達(dá)效果，要兼顧自身和文本。敘事藝術(shù)賞析題，重在分析其表達(dá)效果。分析時(shí)，一要緊扣自身的效果。敘述技巧不像其他技巧那樣分析效果與自身關(guān)系不大，它是緊緊相連的。所以，必須掌握每種敘事技巧自身的表達(dá)效果。二要緊扣文本分析效果。要有關(guān)聯(lián)意識(shí)和綜合意識(shí)，從情節(jié)、人物、主題、環(huán)境、讀者等多方面考慮?！驳淅饰觥抽喿x下面的文字，完成后面的題。趙一曼女士阿成偽滿時(shí)期的哈爾濱市立醫(yī)院，如今仍是醫(yī)院。后來(lái)得知趙一曼女士曾經(jīng)在這里住過(guò)院，我便翻閱了她的一些資料。趙一曼女士，是一個(gè)略顯瘦秀且成熟的女性，在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來(lái)自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里，鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“烤火胸前暖，風(fēng)吹背后寒……戰(zhàn)士們呦”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。趙一曼女士單獨(dú)一間病房，由警察晝夜看守。白色的小柜上有一個(gè)玻璃花瓶，里面插著丁香花，趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護(hù)士韓勇義折來(lái)擺放在那里的。聽說(shuō)，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省的警務(wù)廳的大野泰治對(duì)趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問(wèn)，始終沒(méi)有得到有價(jià)值的回答，他覺(jué)得很沒(méi)面子。大野泰治在向上司呈送的審訊報(bào)告上寫道：趙一曼是中國(guó)共產(chǎn)黨珠河縣委委員，工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是共產(chǎn)黨的重要干部，通過(guò)對(duì)此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。《濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院“逃走”和被害的情況。趙一曼女士是在6月28日“逃走”的。夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個(gè)人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場(chǎng)的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向“逃”去。趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭(zhēng)取。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察、分析，她覺(jué)得有把握去試一試。她躺在病床上，和藹地問(wèn)董警士：“董先生，您一個(gè)月的薪俸是多少？”董警士顯得有些忸怩：“十多塊錢吧……”趙一曼女士遺憾地笑了，說(shuō)：“真沒(méi)有想到，薪俸會(huì)這樣少?！倍扛逾钼趿恕Ｚw一曼女士神情端莊地說(shuō)：“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)十多塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？”董警士無(wú)法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點(diǎn)了一根煙。此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說(shuō)體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對(duì)這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。趙一曼女士對(duì)董警士的爭(zhēng)取，共用了20天時(shí)間。對(duì)女護(hù)士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對(duì)女人”的攻心術(shù)。半年多的相處，使韓勇義對(duì)趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負(fù)，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活，有趣的、歡樂(lè)的生活，語(yǔ)調(diào)是深情的、甜蜜的。韓護(hù)士真誠(chéng)地問(wèn)：“如果中國(guó)實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢？”趙一曼女士說(shuō)：“你到了山區(qū)，一切都能明白了?！蹦蠉従焓鹪谮w一曼女士“逃走”后，馬上開車去追。追到阿什河以東20多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。趙一曼女士淡淡地笑了。趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。那個(gè)地方我去過(guò)，有一座紀(jì)念碑。環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。我去的時(shí)候，在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說(shuō)：“趙一曼？”我說(shuō)：“對(duì)，趙一曼?！壁w一曼犧牲前，寫了一份遺書：寧兒：母親對(duì)于你沒(méi)有能盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒(méi)有再見的機(jī)會(huì)了。希望你，寧兒??！趕快成人，來(lái)安慰你地下的母親！我最親愛的孩子??！母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，就用實(shí)行來(lái)教育你。在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的！一九三六年八月二日(有刪改)1．分析本文敘事視角的特點(diǎn)和好處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考答案]特點(diǎn)：本文敘述視角富有變化。①文章一開始采用內(nèi)視角的方式，即用第一人稱“我”來(lái)敘述，而且敘述的是與“我”相隔50多年的趙一曼的故事，故帶有跨時(shí)空的特點(diǎn)。正因如此，“我”只能依靠現(xiàn)有歷史文字資料進(jìn)行揣摩懸想。②而敘述趙一曼在醫(yī)院中策反的故事采用了全知視角的方式。③在探訪烈士陵園時(shí)又回到了內(nèi)視角的方式。④結(jié)尾寫趙一曼的遺書，則采用了外視角的方式。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________好處：①使用內(nèi)視角，便于增加敘事的真實(shí)性，增加感情的強(qiáng)烈性與意識(shí)的活動(dòng)性。②使用全知視角，可以突破內(nèi)視角的限制，客觀、全方位地?cái)⑹鲒w一曼的故事。③使用外視角，既富有懸念又耐人尋味，顯示出作者更加深沉理性的思考和審視。④多種視角交替運(yùn)用，既增強(qiáng)了敘事的靈活性與藝術(shù)性，又多層面、立體地表現(xiàn)出趙一曼集英雄、文人、智者、母親于一身的形象。2．文章在敘述趙一曼的故事時(shí)使用了插敘和補(bǔ)敘，請(qǐng)指出來(lái)，并分別說(shuō)明其好處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考答案]插敘在文中有兩處：第一處在敘述趙一曼被關(guān)在醫(yī)院?jiǎn)为?dú)房間時(shí)插入了日本警察對(duì)她的審訊情況。第二處在敘述趙一曼從醫(yī)院“逃走”時(shí)插入了她成功策反看守董憲勛和女護(hù)士韓勇義一事。兩處插敘，充分表現(xiàn)了趙一曼的英勇不屈以及她高尚的人格魅力和智慧，舒緩了文章的情節(jié)進(jìn)程，使敘事跌宕起伏。補(bǔ)敘是結(jié)尾補(bǔ)敘歷史，引用文獻(xiàn)檔案(趙一曼的遺書內(nèi)容)。這段補(bǔ)敘，有力地表現(xiàn)了趙一曼濃濃的母愛和舍己抗日的民族大義，增加了歷史的真實(shí)感，收到了無(wú)聲勝有聲的藝術(shù)效果。3．小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘事方式有哪些好處？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考答案]①既能表現(xiàn)當(dāng)代人對(duì)趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻。②可以拉開時(shí)間距離，更加全面地認(rèn)識(shí)英雄，使人物形象更加立體。③靈活使用文獻(xiàn)檔案，與小說(shuō)敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實(shí)。4．小說(shuō)是如何敘述趙一曼的故事的？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考答案]①以“我”探尋趙一曼的事跡為線索，便于把歷史與現(xiàn)實(shí)組織在一起，敘事多而不亂。②采用第一人稱為主，兼用第二、三人稱，既增加了故事的真實(shí)性，又便于敘事。(或采用內(nèi)視角、全知視角、外視角等多種敘事視角，全面具體地表現(xiàn)了趙一曼的形象。)③敘事時(shí)將歷史與現(xiàn)實(shí)穿插，既可以拉開時(shí)空距離，使人物形象更立體；又可以表現(xiàn)趙一曼精神在當(dāng)下的意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻。在將歷史與現(xiàn)實(shí)穿插時(shí)，間用順敘、插敘和補(bǔ)敘等多種方式，豐富了小說(shuō)內(nèi)容，使行文跌宕起伏，收到了出人意料的藝術(shù)效果。學(xué)習(xí)任務(wù)二賞析描寫藝術(shù)小說(shuō)中的描寫從對(duì)象看，分為環(huán)境描寫(主要是景物描寫)、人物描寫、細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)景描寫。(一)環(huán)境描寫藝術(shù)環(huán)境描寫藝術(shù)包括社會(huì)環(huán)境描寫與自然環(huán)境描寫兩方面?！脖貍渲R(shí)〕1.社會(huì)環(huán)境描寫的角度與方法。(1)點(diǎn)面結(jié)合?！懊妗敝刚w；“點(diǎn)”指?jìng)€(gè)別情景，一般是場(chǎng)景中較突出的人或物。點(diǎn)面結(jié)合，即社會(huì)場(chǎng)景的描寫既要注意整體，又要突出重點(diǎn)。(2)對(duì)比映襯。通過(guò)場(chǎng)景內(nèi)不同人、物的對(duì)比，或同一人、物的前后對(duì)比，突出相關(guān)內(nèi)容。(3)簡(jiǎn)筆勾勒或精筆細(xì)描。對(duì)人物活動(dòng)的背景或者人物本身，用簡(jiǎn)明或精細(xì)的筆墨突出相關(guān)內(nèi)容。2.景物描寫(自然環(huán)境描寫)藝術(shù)。看描寫的景物從形、聲、色等角度體察山、水、樹、日、月等自然景物。看景物的特征抓住概括景物特點(diǎn)的形容詞、限制語(yǔ)等，有些需要自己概括?？疵鑼懢拔锏募记勺プ【拔锾卣髅鑼?，如有典型性的景物，注意聲音、顏色等。寫景有層次，講究觀察角度，如由高到低。兩相結(jié)合：視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合。細(xì)節(jié)描寫，白描和工筆，主觀描寫和客觀描寫?？淳拔锩鑼懙奈恢瞄_頭：交代時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)，渲染氣氛，暗示社會(huì)環(huán)境等。中間：推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，烘托人物心理或性格，從側(cè)面塑造人物形象等。結(jié)尾：照應(yīng)開頭，暗示結(jié)尾，深化主旨等?！布磳W(xué)即練〕1．閱讀下面的文字，完成后面的題。一個(gè)鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問(wèn)了一句。領(lǐng)隊(duì)也只懶懶說(shuō)是怒江，要過(guò)溜索了。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來(lái)，如牛一般，不敢再往前動(dòng)半步。萬(wàn)丈絕壁垂直而下，馱隊(duì)原來(lái)就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來(lái)，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來(lái)，一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，再不敢向下看。(選自阿城《溜索》)文中畫線部分描寫了峽谷的險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色?！敬鸢浮恳员陧敒橛^察點(diǎn)，變換視角，從視覺(jué)、聽覺(jué)、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。(二)人物描寫藝術(shù)小說(shuō)能夠多角度、全方位地刻畫人物，它可以憑借各種藝術(shù)手段，從各個(gè)角度對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、行為描寫，既能展現(xiàn)出人物的音容笑貌、言談舉止和衣著服飾等外在形態(tài)，也能呈現(xiàn)出人物的心理和思想感情等內(nèi)在活動(dòng)，還能完整地展現(xiàn)出人物與環(huán)境互為作用的關(guān)系，從而塑造出豐滿而成功的人物形象。小說(shuō)塑造人物的方法有正面描寫(直接描寫)和側(cè)面描寫(間接描寫)兩種。人物描寫藝術(shù)手法往往是綜合運(yùn)用的。〔即學(xué)即練〕2．閱讀小說(shuō)《趙一曼女士》(閱讀材料見P101)，請(qǐng)分析側(cè)面描寫對(duì)塑造趙一曼女士的作用?！敬鸢浮?1)小說(shuō)通過(guò)其他人物來(lái)表現(xiàn)趙一曼女士。①通過(guò)審訊官大野泰治的審訊及報(bào)告，寫出了趙一曼女士所受的酷刑，從而表現(xiàn)了其作為共產(chǎn)黨人的英勇不屈。②通過(guò)看守董憲勛與護(hù)士韓勇義營(yíng)救趙一曼的英勇行為，表現(xiàn)了趙一曼女士的聰慧細(xì)心、善于表達(dá)的能力與高尚的人格魅力。③通過(guò)“我”的探尋及老人的語(yǔ)言，表現(xiàn)了后人對(duì)趙一曼女士的尊敬。(2)小說(shuō)通過(guò)對(duì)丁香花的描寫，表現(xiàn)了趙一曼女士即使在受刑養(yǎng)傷期間也充滿了對(duì)生命和美的熱愛以及濃濃的文人氣質(zhì)。(3)小說(shuō)通過(guò)趙一曼女士的遺書，表現(xiàn)了趙一曼女士作為一位母親對(duì)孩子的疼愛與牽掛以及為民族大義而犧牲自己的高尚情懷。(三)細(xì)節(jié)描寫藝術(shù)〔必備知識(shí)〕1.細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫，就是把細(xì)小的事物(如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)特點(diǎn))用特寫鏡頭放大，準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致地將其描繪出來(lái)，使讀者如見其人、如睹其物、如聞其聲。2.特征。(1)將細(xì)小的事物描寫得極細(xì)致。(2)所描繪的細(xì)節(jié)必須具有巨大的表現(xiàn)力和感染力。不少人認(rèn)為只要是細(xì)致的描寫就是細(xì)節(jié)描寫，其實(shí)不然，只有這兩個(gè)特征同時(shí)具備，才能稱得上是細(xì)節(jié)描寫。3.作用。賞析細(xì)節(jié)描寫藝術(shù)，主要是賞析細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵和作用。細(xì)節(jié)描寫作用十分巨大，表現(xiàn)在：(1)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的描寫，使故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。(2)表現(xiàn)人物性格。一些細(xì)小的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，可以表現(xiàn)出一個(gè)人的性格、精神風(fēng)貌。(3)凸顯環(huán)境特征。文章中作者主觀情感的流露，往往要借助典型環(huán)境的描寫，因此文章對(duì)一景一物的細(xì)致描寫，不僅能準(zhǔn)確地表達(dá)出作者的思想感情，還能凸顯環(huán)境特征。(4)表達(dá)真摯情感。一篇文章能感染讀者，往往是因?yàn)槠浔磉_(dá)的情感真摯，而真摯情感除了來(lái)源于親身經(jīng)歷的生活，還來(lái)源于成功的細(xì)節(jié)描寫。(5)深化作品主題。好的細(xì)節(jié)描寫，有助于折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。4.細(xì)節(jié)描寫對(duì)于刻畫人物的作用。(1)人物語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫，使人物形象躍然紙上。(2)人物動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，透露出人物的心理。(3)人物心理的細(xì)節(jié)描寫，展示人物的內(nèi)心世界。(4)人物外貌、服飾方面的細(xì)節(jié)描寫，揭示人物的特征、身份等。(5)環(huán)境的細(xì)節(jié)描寫，烘托出人物的性格?！布磳W(xué)即練〕3．魯迅是位細(xì)節(jié)描寫大師。他在《祝?！分袑?duì)祥林嫂集中進(jìn)行了三次外貌描寫，在這三次描寫中，魯迅都對(duì)其眼睛進(jìn)行了極其精細(xì)、精彩的刻畫，試分析這三次眼睛細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵和作用。第一處：她不是魯鎮(zhèn)人。有一年的冬初，四叔家里要換女工，做中人的衛(wèi)老婆子帶她進(jìn)來(lái)了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫她祥林嫂，說(shuō)是自己母家的鄰舍，死了當(dāng)家人，所以出來(lái)做工了。四叔皺了皺眉，四嬸已經(jīng)知道了他的意思，是在討厭她是一個(gè)寡婦。但看她模樣還周正，手腳都?jí)汛?，又只是順著眼，不開一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。第二處：但有一年的秋季，大約是得到祥林嫂好運(yùn)的消息之后的又過(guò)了兩個(gè)新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放著一個(gè)荸薺式的圓籃，檐下一個(gè)小鋪蓋。她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。第三處：我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說(shuō)無(wú)過(guò)于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。(說(shuō)明：三處描寫是按祥林嫂生平排序的)【答案】(1)①最早(第一處)寫祥林嫂“順著眼”，寫出了她初到魯家的怯生，性格的溫順與善良。②再者(第二處)寫祥林嫂“順著眼”，但“眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了”，表明祥林嫂依然那么溫順、善良，但經(jīng)過(guò)喪夫喪子的重大打擊，已極度悲哀，幾乎失去了生活的希望。③最后(第三處)寫祥林嫂的眼珠“間或一輪”，表明祥林嫂在被魯家趕出后淪落為乞丐，已經(jīng)完全絕望、麻木，僅僅是個(gè)“活物”罷了。(2)三次眼睛細(xì)節(jié)的描寫，寫出了祥林嫂命運(yùn)的每況愈下；三次描寫層層深入、對(duì)照鮮明、震撼人心。學(xué)習(xí)任務(wù)三賞析語(yǔ)言藝術(shù)品味小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)，包括兩方面：一是指賞析作者的語(yǔ)言風(fēng)格，如平實(shí)、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡(jiǎn)潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄等；二是指賞析語(yǔ)言的描寫技巧，如簡(jiǎn)潔傳神、細(xì)膩逼真、生動(dòng)形象地描摹人物動(dòng)作、神態(tài)與內(nèi)心世界等描寫技巧，遣詞造句技巧，修辭方面的技巧。另外，品味小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)也指賞析作品語(yǔ)言的特色，如作者語(yǔ)言的地域特色、語(yǔ)體特色等方面的特點(diǎn)?！步忸}技巧〕品味語(yǔ)言藝術(shù)“三角度”(1)從描寫角度判定分析。分析語(yǔ)言在描摹人物時(shí)簡(jiǎn)潔傳神、細(xì)膩逼真、生動(dòng)形象等方面的藝術(shù)魅力。(2)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度判定分析。分析語(yǔ)言運(yùn)用的修辭手法及作用；分析詞語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞、副詞)的錘煉、句式(長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用、整句與散句的運(yùn)用等)特點(diǎn)及效果。(3)從語(yǔ)言風(fēng)格角度判定分析。分析語(yǔ)言幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄蘊(yùn)藉、清新明快、自然質(zhì)樸、絢麗華美等特點(diǎn)。語(yǔ)言風(fēng)格的分析還要注意3個(gè)特色。(1)時(shí)代特色。常表現(xiàn)為文章的一些詞語(yǔ)只在某一些特定的時(shí)代使用，有明顯的時(shí)代氣息。如“共享汽車”“手機(jī)支付”“云計(jì)算”展現(xiàn)了當(dāng)前的時(shí)代風(fēng)貌。(2)地域特色。常表現(xiàn)為大量使用方言、俚語(yǔ)等。比如老舍出生并長(zhǎng)期生活在北京，他的《駱駝祥子》中就帶有濃郁的北京口語(yǔ)化的詞匯。(3)語(yǔ)體特色?？谡Z(yǔ)充滿生活氣息，書面語(yǔ)則典雅莊重?！驳淅饰觥?2020?浙江卷)閱讀小說(shuō)《雪》(閱讀材料見P80)，完成后面的題。賞析文中畫線部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考答案]①使用疊詞、擬聲詞。如用“簌簌”“沙沙”等摹寫環(huán)境，襯托人物心理。②語(yǔ)言具有暗示性(或具有象征色彩)。如通過(guò)描寫月亮升起，暗示(或象征)波塔波夫內(nèi)心重燃希望。③語(yǔ)言具有詩(shī)化風(fēng)格。如通過(guò)“花園仿佛抖動(dòng)了一下”的擬人化描寫，表現(xiàn)波塔波夫內(nèi)心的情感波瀾，情景交融，充滿詩(shī)意。[解析]第一步，審題干，明要求。題干要求寫出“語(yǔ)言特點(diǎn)”，語(yǔ)言特點(diǎn)是一個(gè)綜合概念，既包括賞析語(yǔ)言的風(fēng)格，也包括賞析語(yǔ)言的描寫技巧。第二步，析材料，找思考角度。思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)從描寫的角度判定分析在描寫性詞語(yǔ)選用上，畫線部分用了疊詞、擬聲詞，如“簌簌”“沙沙”等來(lái)摹寫環(huán)境，烘托人物心情。從語(yǔ)言運(yùn)用的角度判定分析對(duì)環(huán)境的摹寫具有一定的暗示性或象征色彩，比如，月亮升起暗示波塔波夫內(nèi)心重燃希望。從語(yǔ)言風(fēng)格的角度判定分析畫線句子語(yǔ)言優(yōu)美，具有詩(shī)化風(fēng)格，如“花園仿佛抖動(dòng)了一下”這一擬人化的描寫表現(xiàn)了波塔波夫內(nèi)心的悸動(dòng)。第三步，依據(jù)要求，組織答案。從以上幾個(gè)方面組織答案。學(xué)習(xí)任務(wù)四鑒賞文體特征對(duì)小說(shuō)文體特征的考查，是近幾年高考的熱點(diǎn)。如2018年新課標(biāo)全國(guó)Ⅲ卷對(duì)劉慈欣科幻小說(shuō)“科學(xué)”與“幻想”的分析，2019年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷對(duì)魯迅《故事新編》的“故事”與“新編”的理解分析，都屬于對(duì)小說(shuō)文體特征的深度分析。小說(shuō)常見的文體特征1.虛(想象、夢(mèng)境、回憶)與實(shí)(現(xiàn)實(shí))交織穿插。突破時(shí)空界限，豐富情節(jié)內(nèi)容；呈現(xiàn)不同時(shí)期的人物，使人物更加具體；避免平鋪直敘，結(jié)構(gòu)更加靈活。2.現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義。現(xiàn)實(shí)主義注重直觀，浪漫主義注重想象；現(xiàn)象主義注重寫實(shí)，浪漫主義注重夸張；現(xiàn)實(shí)主義注重實(shí)際，浪漫主義注重理想；現(xiàn)實(shí)主義注重現(xiàn)在，浪漫主義注重未來(lái)。3.歷史小說(shuō)中的“歷史”和“虛構(gòu)”?！皻v史”指大的歷史事實(shí)、主要矛盾、人物命運(yùn)都必須符合歷史，不能對(duì)歷史人物的命運(yùn)進(jìn)行臆造和歪曲?！疤摌?gòu)”指適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)夸張和必要的矛盾集中，使人物形象更為豐滿，并對(duì)人物進(jìn)行符合本身和時(shí)代背景的藝術(shù)加工。合理安排“歷史”和“虛構(gòu)”，可以藝術(shù)地再現(xiàn)一定歷史時(shí)期的社會(huì)生活面貌，揭示歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，使讀者從中了解歷史并受到啟示。4.穿插新聞報(bào)道、地方志、訪談。添加這些內(nèi)容，可以補(bǔ)充情節(jié)，使故事情節(jié)更加完整和真實(shí)，人物形象更加豐滿。5.傳奇。傳奇指情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事，小說(shuō)可以通過(guò)強(qiáng)烈的反差，詳寫其行為，敘述過(guò)程只寫其然不寫其所以然。6.從日常生活中的瑣碎現(xiàn)象挖掘深刻的社會(huì)內(nèi)涵。即以小見大，強(qiáng)調(diào)瑣碎與深刻的鮮明對(duì)比，一般要充分聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景去思考。7.突出群體、淡化個(gè)體。塑造群像，渲染出一種普遍存在的和諧溫馨的環(huán)境氛圍；這種寫法使小說(shuō)在敘述語(yǔ)言上有散文化傾向，帶有一種恬淡閑遠(yuǎn)的韻味。8.對(duì)話體小說(shuō)。小說(shuō)以對(duì)話為主體，使情節(jié)更加緊湊；大量的語(yǔ)言描寫，有利于表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想感情的變化；通過(guò)對(duì)話，小說(shuō)中不同人物的性格形成鮮明對(duì)比；人物的議論傾向隱含了作者的意圖，易引發(fā)讀者的思考?！步忸}技巧〕鑒賞小說(shuō)文體特征“三角度”1.從內(nèi)容的角度分析文體特征。一般說(shuō)來(lái)，表現(xiàn)人類在未來(lái)世界的物質(zhì)生活、精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象的是科幻小說(shuō)；以史實(shí)為基礎(chǔ)，融合藝術(shù)虛構(gòu)和現(xiàn)實(shí)細(xì)節(jié)的是歷史小說(shuō)。2.從小說(shuō)敘事藝術(shù)技巧的角度分析文體特征。鑒賞小說(shuō)的情節(jié)敘述手法(敘述人稱、敘述視角、敘述方式)、情節(jié)結(jié)構(gòu)手法(懸念、抑揚(yáng)、照應(yīng)、伏筆、對(duì)比、襯托、鋪墊、突轉(zhuǎn)、線索)是分析文體特征的一條重要途徑，分析時(shí)要注意技巧與情節(jié)鋪展、人物塑造的關(guān)系。3.從小說(shuō)語(yǔ)言描寫的角度分析文體特征。小說(shuō)通過(guò)敘述人的語(yǔ)言來(lái)描繪生活事件，塑造人物形象，表達(dá)思想意蘊(yùn)，我們可以根據(jù)這些語(yǔ)言描寫來(lái)分析小說(shuō)的文體特征?！驳淅饰觥抽喿x小說(shuō)《理水》(閱讀材料見P56)，完成后面的題。《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[參考答案]①大禹治水的故事本身于史有據(jù)，作品查考典籍，博采文獻(xiàn)，富有歷史韻味。②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代語(yǔ)詞摻入、雜文筆法使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性。③對(duì)故事進(jìn)行新編，對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均做出觀照，使作品具有深刻的思想性。[解析]第一步，審題干，明題型?！昂?jiǎn)析本文的基本特征”，題干明確要求考查文體基本特征，切入角度是“故事”與“新編”兩個(gè)方向。解答這類題，首先要找準(zhǔn)文中依據(jù)。第二步，抓角度，細(xì)分析。角度分析內(nèi)容上在《理水》中，作者一方面依據(jù)史有所載的神話傳說(shuō)，塑造了上古時(shí)代治水英雄大禹的形象，故事本身于史有據(jù)，作品查考典籍，博采文獻(xiàn)，富有歷史韻味；同時(shí)又大膽突破傳統(tǒng)歷史小說(shuō)的形式規(guī)范，組成了一個(gè)古今雜糅的怪誕世界。角度分析手法上作者有意將現(xiàn)代生活和事物植入古代的時(shí)空環(huán)境中，采用“新編”的歷史講述方式，如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代語(yǔ)詞摻入、雜文筆法使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性；使時(shí)間錯(cuò)綜交叉，呈現(xiàn)出非古非今、亦古亦今的特征，使文本呈現(xiàn)出一種穿越感。語(yǔ)言上在講歷史故事的同時(shí)糅進(jìn)了諸如“水利局”“時(shí)裝表演”“摩登”等現(xiàn)代新詞，使小說(shuō)呈現(xiàn)出反諷的藝術(shù)效果，使作品具有深刻的思想性。第三步，依要求，組答案。題目要求從“故事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基本特征。因此，可以把小說(shuō)在內(nèi)容、手法、語(yǔ)言上的表現(xiàn)整合成兩點(diǎn)：“故事”指內(nèi)容上的特點(diǎn)，“新編”指手法和語(yǔ)言上的特點(diǎn)。(2021?新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文字，完成后面的題。石門陣卞之琳“諸葛孔明擺下了八陣圖，叫陸遜那小子，得意洋洋，跨馬而來(lái)的，只見左一塊石頭，右一塊石頭，石頭，石頭，石頭，直弄得頭都昏了。他一看來(lái)勢(shì)不妙，就勒轉(zhuǎn)了馬頭，橫沖直撞，焦頭爛額，逃回了原路。——這《三國(guó)》里的故事，你們還記得嗎？”說(shuō)到了這里，干咳了一聲，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的許多面孔。男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。帶胡子的有，麻的有，長(zhǎng)雀斑的有，帶酒窩的有，一共十來(lái)張，在中秋前兩天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，意思要王木匠盡管講下去得了。王木匠手巧。譬如，現(xiàn)在鄰近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，確是王木匠的發(fā)明。他的手藝不止見長(zhǎng)于他的本行?！皩?duì)，我正要給你們擺一個(gè)和八陣圖差不多的石門陣，不過(guò)幾句話，一點(diǎn)新聞，石門陣擺退鬼子兵。”老王撿去才落到脖子上的一片枯棗樹葉子，隨即干咳了一聲?！皝?lái)了。”大家一起想。果然——“來(lái)了！來(lái)了，一群鬼子兵！”王木匠轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望望山坡下轉(zhuǎn)進(jìn)村子里來(lái)的白路，仿佛日本兵當(dāng)真從那邊來(lái)了，把聽眾給嚇了一跳?！八麄兿仍谶h(yuǎn)處山頭上向鎮(zhèn)上望，用望遠(yuǎn)鏡，看得清清楚楚的。“那條小街上有人嗎？沒(méi)有?！澳莻€(gè)院子里有人嗎？沒(méi)有。“那堆小樹叢背后有人嗎？沒(méi)有?！鞍寺奋娮吖饬?。好，那個(gè)頭兒，吩咐先下去五十個(gè)膽子最大的‘皇軍’?！啊_步走！’他們下來(lái)了，那五十個(gè)鬼子，騎了馬?！薄斑@條鎮(zhèn)不是就完了嗎？”宋長(zhǎng)發(fā)很擔(dān)心地插上了一句。王木匠沒(méi)有理他，干咳了一聲，接下去：“騎了馬，得意洋洋！瞧，第一個(gè)麻子，腰板挺得多直啊。瞧，第二個(gè)是八字胡子，第三個(gè)是小耳朵，小耳朵回過(guò)頭來(lái)，看后面跟來(lái)的都很威風(fēng)，就把頭昂得高些?！靶《涞男氖窃谝患依习傩盏拈|閣房里?！鞍俗趾拥男氖窃谝患依习傩盏蔫F柜里?！奥樽拥男氖窃谝患依习傩盏呢i圈里?！薄罢娌皇呛脰|西！”誰(shuí)的聲音？李矮子？因?yàn)楦舯诶畎釉豪锏捏H忽然叫起來(lái)了，仿佛怕給日本兵抓去呢。“說(shuō)話間，不知不覺(jué)，已經(jīng)走進(jìn)了村子?！奥樽雍鋈辉谝患议T口勒住了馬。八字胡子、小耳朵和后邊四十七個(gè)人都勒住了馬。滿街上鴉雀無(wú)聲。“麻子盯住了一家的屋門，不作聲?！靶《湟捕⒆×四羌业拈T，不作聲?！薄八麄兛匆娏耸裁囱?？奇怪?！毙∶纷硬迳蟻?lái)一句，仿佛代表了全場(chǎng)聽眾?！八麄兛匆娏耸裁囱剑科婀帧筮吥撬氖邆€(gè)‘皇軍’也這樣問(wèn)哪，可是沒(méi)有出聲，他們不作一聲在那邊發(fā)愣，那五十個(gè)‘皇軍’?！八麄兛匆娏耸裁茨?？奇怪?！八麄兪裁匆矝](méi)有看見，只看見門里堵滿了石頭——石頭門?！八麄兯餍韵蚯芭?，沿街向左向右轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎?！耙宦飞稀跋蜃罂矗菏^門?！跋蛴铱矗菏^門?！笆^門。石頭門。石頭門?！薄案纱嗾f(shuō)吧，別那么別扭的！”宋長(zhǎng)發(fā)老婆著急了，也仿佛代表了全場(chǎng)聽眾。“他們的臉都白了。聽，四面山頭上一片喊殺的聲音！打槍的聲音！八路吧？看，山頭上那么多人呢，糟了！糟了！”“好了！好了！”誰(shuí)的聲音？仿佛大家的聲音?！八麄兝辙D(zhuǎn)了馬頭，死命踢著馬肚皮，向左，向右，轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎，他們就橫沖直撞，連奔帶躥地逃命了?！疤映隽随?zhèn)口，心里跳得像馬蹄一樣急呢。“麻子還在想：我這一身肥肉不至于喂他們的麥田吧?！鞍俗趾舆€在想：我搶來(lái)的鈔票不至于被他們撿回去吧?！靶《溥€在想：我懷里的相片不至于被他們拿去上報(bào)吧。”“老王，你活像鉆進(jìn)了他們的心里了?！崩畎诱f(shuō)，意思是兩重的，表示不相信，也表示驚嘆他叫人不能不相信。“胡老三，”王生枝說(shuō)，把眼睛對(duì)準(zhǔn)了一個(gè)銜著旱煙管的男子，“昨天你也在南教場(chǎng)聽過(guò)政治指導(dǎo)員的報(bào)告的，你說(shuō)我可曾說(shuō)謊。那條鎮(zhèn)叫洪子店，在太行山那邊?！薄按笾逻€不錯(cuò)，”胡老三說(shuō)了，“部隊(duì)在鎮(zhèn)東十五里地方，和敵人打了一晝夜。農(nóng)民救國(guó)會(huì)集了五百會(huì)員，三個(gè)鐘頭內(nèi)把全鎮(zhèn)上能搬的都搬走了，五百會(huì)員就拿起了槍，躲在圍山上等了。不過(guò)，老王，門是用磚頭堵的?！薄澳怯惺裁搓P(guān)系，石頭門說(shuō)起來(lái)好聽一點(diǎn)，只要不是木頭門就行了。木頭門燒得開。上次蘇家峪不是給門板都燒光了。洪子店也燒去了許多?？墒俏依贤跻荒陙?lái)明白了一個(gè)道理：守住了大門，不用關(guān)二門。對(duì)，把我們的門板燒掉呢，我們就夜不閉戶。”“那你就少了生意了，人家以后還要你做門板嗎？”大家笑了，同情王生枝。王生枝在月光里走回家去的時(shí)候，倒認(rèn)真地想起當(dāng)真到了處處夜不閉戶的時(shí)代。他常常想做一張極精致的衣櫥，已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年，總可以有做成的一天了。不過(guò)他知道大家還得先擺多少次真正的石門陣，不是用口，“也得用手”。王木匠看看自己結(jié)實(shí)的突起了老繭的掌心，說(shuō)不出由于哪一種情感，不由得感嘆了一下：“我這雙手呵！”延安，1938年秋(選自卞之琳《滄桑集》，有刪改)1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()A．用煤油箱改造水桶子，既說(shuō)明王木匠手巧，也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。B．王木匠講故事不乏新意識(shí)，他的靈感除了來(lái)自“八陣圖”，還來(lái)自“一點(diǎn)新聞”。C．石門陣故事取材于政治指導(dǎo)員的報(bào)告，“麻子”“小耳朵”等鬼子均確有其人。D．王木匠因追求手藝完美而無(wú)法做出理想中的衣櫥，他對(duì)著自己的手發(fā)出了感嘆。B【解析】A.“也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆”錯(cuò)，寫王木匠手巧與后文寫他講故事的情節(jié)沒(méi)有太大關(guān)聯(lián)，在后文未見照應(yīng)，談不上埋下伏筆。C.“‘麻子’‘小耳朵’等鬼子均確有其人”錯(cuò)，這些人物只是王木匠在講故事時(shí)使用的稱呼，是王木匠在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的藝術(shù)加工。D.“王木匠因追求手藝完美而無(wú)法做出理想中的衣櫥”錯(cuò)，文中只是說(shuō)“他常常想做一張極精致的衣櫥，已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年，總可以有做成的一天了”，可見他未做衣櫥是因?yàn)閲?guó)家正遭受日本侵略，社會(huì)生活極不安定。2．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)以王木匠重提諸葛亮八陣圖故事開頭，再寫村民們的表情神態(tài)，這樣，石門陣故事還未正式展開，王木匠擅長(zhǎng)講故事的形象就已經(jīng)確立起來(lái)了。B．小說(shuō)描寫村民們的面孔，用“帶胡子的有，麻的有……”，而不用“有的帶胡子，有的麻……”，突出了不同面孔最顯著的特點(diǎn)。C．小說(shuō)調(diào)動(dòng)了許多“聲音”來(lái)配合王木匠的講述，如小梅子等人的插話、王木匠的干咳聲，乃至與故事毫不相干的驢叫聲，讀來(lái)令人如臨其境。D．小說(shuō)講了一個(gè)王木匠講故事的故事，這種故事套故事的結(jié)構(gòu)頗具匠心，不僅使小說(shuō)敘事變得更為復(fù)雜，同時(shí)也使小說(shuō)的主題更加多元。D【解析】“同時(shí)也使小說(shuō)的主題更加多元”錯(cuò)，這篇小說(shuō)雖然故事套故事，但主題是一致的，表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中人民的樂(lè)觀主義精神。3．王木匠講石門陣時(shí)，多處使用反復(fù)手法，這種講述方法有什么效果？【答案】①具有渲染效果，把故事描述得更充分。②具有延宕效果，遲遲不講下文，引發(fā)聽眾的好奇與追問(wèn)。4．小說(shuō)中多次出現(xiàn)的“門”，在不同層面有不同含義，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析?！敬鸢浮竣佻F(xiàn)實(shí)生活中的門是木頭門，洪子店村民以磚頭堵門。②在王木匠的故事加工中，磚頭門變成了石頭門，戰(zhàn)斗故事隨之變成了傳奇的“石門陣”。③王木匠從現(xiàn)實(shí)中明白了“守住了大門，不用關(guān)二門”的道理，即只有保衛(wèi)國(guó)門，才能守護(hù)家門，才有實(shí)現(xiàn)“夜不閉戶”的希望。一、閱讀下面的文字，完成后面的題。文本一：碑孫犁趙莊村南有三間土坯房，一圈籬笆墻，面臨著滹沱河，那是趙老金的家。自從敵人在河南岸安上炮樓，老人整天到河邊去，有魚沒(méi)魚，就在這里待一天。看看天邊的山影，看看滹沱河從天的邊緣那里白茫茫地流下來(lái)，像一條銀帶，在趙莊的村南曲斂了一下，就又奔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的東方去了?！拔逡弧?事變)以后，這里一向是常住八路軍和工作人員的。這些日子，每逢趙老金睡下了，母親和女兒小菊到了東間，把窗戶密密地遮起來(lái)，一盞小小的菜油燈掛在機(jī)子的欄桿上，女兒登上機(jī)子，母親就紡起線來(lái)?，F(xiàn)在是九月底的天氣，夜深了，河灘上起了風(fēng)，聽見沙子飛揚(yáng)的聲音，窗戶也“呼打呼打”地響。屋里是紡車“嗡嗡”和機(jī)子“挺拍挺拍”的合奏。母親忽然聽見窗戶上“啪啪”地響了兩下，她停了一下紡車，以為是風(fēng)吹的，就又紡起來(lái)。立時(shí)又是“啪啪啪”的三下，這回是這么清楚，連機(jī)子上的女兒也聽見了，轉(zhuǎn)眼望著這里。母親把耳朵貼到窗紙上去，外面就有這么一聲非常清楚、熟悉又親熱的聲音：“大娘！”“咳呀！李連長(zhǎng)來(lái)了！”母親一下就出溜下炕來(lái)，把紡車也帶翻了。女兒又驚又喜地把機(jī)子停止，兩手接著柱板，囑咐著母親：“你看你，小心點(diǎn)?！蹦赣H摘下燈來(lái)，到外間去開了門，老李一閃進(jìn)來(lái)，隨手又關(guān)了門，說(shuō)：“大伯在家嗎？”“在家里。干什么呀，這么急？”“我們有十幾個(gè)人要過(guò)河，河里漲了水，天氣又涼不好浮?？匆姾舆呌幸恢恍〈?，我們又不會(huì)駛，叫起大伯來(lái)幫幫忙。”小菊聽著，連忙從機(jī)子上下來(lái)到西間去了?！笆畮讉€(gè)人？他們哩？”大娘問(wèn)?！霸谕膺?。我是跳墻進(jìn)來(lái)的?！崩侠钫f(shuō)。“你就快點(diǎn)吧！”大娘向著西間喊了一聲。“來(lái)了。走吧，同志?！崩辖鹨呀?jīng)穿好衣服，在外間等候了。大娘掩好門，回到屋里，和女兒坐在炕上。她聽著，河灘里的風(fēng)更大了，什么聲音也聽不見。風(fēng)殺了，一股寒氣從窗子里透進(jìn)來(lái)。老金回來(lái)，他的胡子和鬢角上掛著一層霜雪。他很憂愁地說(shuō)：“變天了，趕上了這么個(gè)壞天氣！要是今黑間封了河，他們就不好過(guò)來(lái)了?！币患胰?，惦記著那十幾個(gè)人，放心不下。早晨，天沒(méi)亮，大娘就去開了門。滿天滿地霜雪，草垛上、樹枝上全掛滿了。樹枝垂下來(lái)，霜花沙沙地飄落。當(dāng)大娘正要轉(zhuǎn)身回到屋里的時(shí)候，在河南邊響起一梭機(jī)槍。這是一個(gè)信號(hào)，平原上的一次殘酷戰(zhàn)斗開始了。機(jī)槍一梭連一梭，響成一個(gè)聲音。中間是清脆沉著的步槍聲。一家人三步兩步跑到堤埝上，朝南望著。趙老金忘記了那飛蝗一樣的子彈，探著身子望著河那邊。他看見那一小隊(duì)人退到了河邊。當(dāng)他們一看出河里已經(jīng)結(jié)了冰，中間的水又是那么兇的時(shí)候，微微躊躇了一下。但是立刻就又轉(zhuǎn)過(guò)身去了，他們用河岸作掩護(hù)，開始向三面的敵人瘋狂地射擊。老金看見就在那煙火里面，這一小隊(duì)人鉆了出來(lái)，先后跳到河里去了。他們跳進(jìn)結(jié)冰的河里，用槍托敲打著前面的冰，想快些撲到河中間去。但是腿上一陣麻木，心臟一收縮，他們失去了知覺(jué)，沉下去了。老金他們冒著那么大的危險(xiǎn)跑到河邊，也只能救回來(lái)兩個(gè)戰(zhàn)士。他們那被水濕透的衣裳，叫冷風(fēng)一吹，立時(shí)就結(jié)成了冰?！澳銈冏蛲砩线^(guò)去了多少人？”“二十個(gè)。就剩我們兩個(gè)人了！”戰(zhàn)士們說(shuō)?！袄侠钅兀俊薄袄钸B長(zhǎng)死在河里了。”這樣過(guò)了兩天，天氣又暖和了些。太陽(yáng)很好，趙老金吃過(guò)午飯，一句話也不說(shuō)，就到河邊去了。他把網(wǎng)放在一邊，坐在沙灘上抽一袋煙。河邊的冰，叫太陽(yáng)一照，乒乓地響，反射著太陽(yáng)光，射得人眼花。老金往河那邊望過(guò)去，小麥地直展到看不清楚的遠(yuǎn)地方，才是一抹黑色的樹林，一個(gè)村莊，村莊邊上露出黃色的炮樓。老金把眼光收回來(lái)。他好像又看見那一小隊(duì)人從這鋪滿小麥的田地里渡過(guò)來(lái)，縱身到這奔流不息的水里。他站立起來(lái)，站到自己修好的一個(gè)小壩上去。他記得很清楚，那兩個(gè)戰(zhàn)士是從這個(gè)地方爬上岸來(lái)的。他撒下網(wǎng)去，他一網(wǎng)又一網(wǎng)地撒下去，慢慢地拉上來(lái)，每次都是嘆一口氣。他在心里祝告著，能把老李他們的尸首打撈上來(lái)就好了，哪怕打撈上一支槍來(lái)呢！幾天來(lái)只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋。就這點(diǎn)東西吧，他也很珍重地把它們鋪展開曬在河灘上。這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機(jī)子，兩只眼狠狠地跟著那來(lái)往穿送的梭轉(zhuǎn)。她用力踏著蹬板，用力卷著布。有時(shí)她到河岸上去叫爹吃飯，在傍晚的陽(yáng)光里，她望著水發(fā)一會(huì)呆，她覺(jué)得她的心里也有一股東西流走了。老頭固執(zhí)得要命，每天到那個(gè)地方去撒網(wǎng)。一直到冬天，要封河了，他還是每天早展攜帶一把長(zhǎng)柄的木錘，把那個(gè)小魚場(chǎng)砸開，“你在別處結(jié)冰可以，這地方得開著！”于是，在冰底下憋悶一夜的水，一下就冒了上來(lái)，然后就又聽見那奔騰號(hào)叫的流水的聲音了。這聲音使老人的心平靜一些。他輕輕地撒著網(wǎng)。他不是打魚，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。那渾黃的水，那卷走白沙又鋪下肥土的河，長(zhǎng)年不息地流，永遠(yuǎn)叫的是一個(gè)聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音。站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀(jì)念碑。一九四六年春于冀中(選自《蘆花蕩》，有刪改)文本二：整個(gè)荷花淀全震蕩起來(lái)。她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準(zhǔn)要死了，一齊翻身跳到水里去。漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來(lái)。她們看見不遠(yuǎn)的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉，啊！原來(lái)是他們！但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會(huì)神瞄著敵人射擊，半眼也沒(méi)有看她們。槍聲清脆，三五排槍過(guò)后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一團(tuán)煙硝火藥氣味。戰(zhàn)士們就在那里大聲歡笑著，打撈戰(zhàn)利品。他們又開始了沉到水底撈出大魚來(lái)的拿手戲。他們爭(zhēng)著撈出敵人的槍支、子彈帶，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打著水去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西，是一包用精致紙盒裝著的餅干。(選自孫犁《荷花淀》，有刪改)1．下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)講述了趙莊村普通村民趙老金幫助八路軍戰(zhàn)士渡河，戰(zhàn)士們被敵軍圍堵，大多命喪冰河，趙老金執(zhí)著打撈戰(zhàn)士遺體遺物的故事。B．母女倆夜間紡線前“把窗戶密密地遮起來(lái)”，母親“把耳朵貼到窗紙上”等細(xì)節(jié)照應(yīng)上文“敵人在河南岸安上炮樓”，暗示形勢(shì)緊張。C．小說(shuō)精心穿插多處環(huán)境描寫，比如“樹枝垂下來(lái)，霜花沙沙地飄落”就既寫出了天氣的惡劣，也表露出大娘擔(dān)憂戰(zhàn)士的沉重心情。D．小說(shuō)寫到多種聲音，“機(jī)槍一梭連一梭，響成一個(gè)聲音。中間是清脆沉著的步槍聲”表明兩軍力量懸殊，揭示八路軍此次戰(zhàn)敗的必然性。D【解析】“揭示八路軍此次戰(zhàn)敗的必然性”錯(cuò)誤?！皺C(jī)槍一梭連一梭，響成一個(gè)聲音。中間是清脆沉著的步槍聲”一句，“機(jī)槍”和“步槍”表明敵軍和八路軍裝備優(yōu)劣有差，“機(jī)槍一梭連一梭，響成一個(gè)聲音”表明敵人火力猛烈，但此時(shí)步槍聲仍“清脆沉著”，雖然后文八路軍遭到圍堵，大多犧牲，但“揭示八路軍此次戰(zhàn)敗的必然性”表述太過(guò)絕對(duì)。而且，八路軍的撤退不利，很大程度上也是天氣原因造成的。另外，八路軍此次戰(zhàn)斗的既定目標(biāo)文本未作交代，嚴(yán)格地說(shuō)，僅以人員傷亡很難判定一次戰(zhàn)斗失敗與否。2．下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)在構(gòu)思和表達(dá)上都有“以少勝多”的藝術(shù)效果。比如李連長(zhǎng)只出場(chǎng)一次，他與趙老金一家的親厚已然傳遞出來(lái)。B．小說(shuō)兩次寫戰(zhàn)士們跳進(jìn)冰河的場(chǎng)景，一實(shí)一虛，強(qiáng)化了八路軍戰(zhàn)斗的艱苦和犧牲的悲壯，表現(xiàn)了趙老金的悲痛之情。C．滹沱河是貫穿小說(shuō)的物象，結(jié)尾處“永遠(yuǎn)叫的是一個(gè)聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音”寄寓的是擊退敵軍的決心和信心。D．小說(shuō)獨(dú)具匠心地運(yùn)用了方言詞語(yǔ)，比如“出溜”“風(fēng)殺了”“黑間”“立時(shí)”等，呈現(xiàn)出較為鮮明的地域特色。C【解析】“寄寓的是擊退敵軍的決心和信心”錯(cuò)誤。結(jié)尾處寫河“永遠(yuǎn)叫的是一個(gè)聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音”，屬于比擬手法，賦予了原本客觀的物象以豐富的意蘊(yùn)，寄寓著八路軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神和犧牲精神永垂不朽，軍民一家親的魚水情永存，而不是“擊退敵軍的決心和信心”。3．文本一中，戰(zhàn)士犧牲后，趙老金一家十分悲痛，大娘和小菊兩人的表現(xiàn)，和李連長(zhǎng)到來(lái)時(shí)她倆的各自表現(xiàn)相符合。請(qǐng)選擇其中一人，分析作者這樣刻畫人物的合理性?！敬鸢浮?示例一)①大娘聽出李連長(zhǎng)聲音時(shí)“一下就出溜下炕來(lái)，把紡車也帶翻了”，在得知李連長(zhǎng)的人馬需要幫忙渡河時(shí)她大聲催促老金，可見大娘是個(gè)熱情直爽的人。②得知戰(zhàn)士犧牲后，作者描寫大娘“哭得兩只眼睛通紅”，直接表露她的悲傷，符合她直率的性格。(示例二)①聽出李連長(zhǎng)到來(lái)，小菊雖然“又驚又喜”，卻未直接表露，還囑咐大娘小心點(diǎn)，聽說(shuō)李連長(zhǎng)要過(guò)河，連忙從機(jī)子上下來(lái)到西間去叫父親，可見小菊是個(gè)矜持內(nèi)斂的人。②戰(zhàn)士犧牲后，作者描寫小菊用力織布、發(fā)呆等動(dòng)作與神態(tài)，含蓄傳達(dá)了她深藏的悲憤和痛楚，符合她內(nèi)斂的性格。4．有評(píng)論認(rèn)為，《碑》展現(xiàn)出一種符合戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷性的凝重悲壯的藝術(shù)風(fēng)格，不同于孫犁的以《荷花淀》為代表的清新明快的風(fēng)格。對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮竣傥谋疽粚?zhàn)斗場(chǎng)面描寫得驚心動(dòng)魄，如“機(jī)槍一梭連一梭，響成一個(gè)聲音”“那飛蝗一樣的子彈”；多次寫到天氣惡劣、河水結(jié)冰、作戰(zhàn)環(huán)境不利，如“趕上了這么個(gè)壞天氣”“滿天滿地霜雪”；重點(diǎn)刻畫了戰(zhàn)士們的犧牲以及趙老金一家的悲痛，渲染、強(qiáng)化了小說(shuō)的悲劇氛圍，呈現(xiàn)出沉重壯烈的風(fēng)格。②文本二對(duì)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫顯得輕松明快，如“槍聲清脆，三五排槍過(guò)后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀”；重在描寫戰(zhàn)士們打撈戰(zhàn)利品的情景，表現(xiàn)戰(zhàn)士們的樂(lè)觀情緒，并未凸顯戰(zhàn)斗的殘酷。二、閱讀下面的文字，完成后面的題。本次列車終點(diǎn)王安憶陳信從新疆回到了上海。過(guò)慣了一個(gè)人省心的日子，如今感到真煩心。第二天是禮拜六，他天不亮早飯沒(méi)吃便出了門。他想出去走走，找個(gè)開闊一點(diǎn)的地方。在空闊的北方過(guò)慣了，在上?？偢械綒鈵?。他順著江岸向前走去，前邊是外灘公園。一進(jìn)去便是一個(gè)噴水池，水從假山頂上落下，落在池子里。記得很久以前，水不是這么直接落在水面上的，水珠子落在一把傘上。傘下是一個(gè)媽媽，摟著兩個(gè)孩子，笑嘻嘻地?cái)D在一起躲雨。他小時(shí)候第一次看見這座雕像時(shí)，是多么驚訝，多么喜歡?，F(xiàn)在想起來(lái)，雕像是在冥冥中引起了共鳴。他們從來(lái)就是這么生活的。爹爹很早就死了，媽媽和他們?nèi)齻€(gè)相依為命，什么苦都吃過(guò)了。可就因?yàn)榇蠹覕D在一起，再怎么苦都是暖融融的。有一次刮龍卷風(fēng)，一家四口人全擠在大床上，緊緊抱成一團(tuán)。閃電，霹靂，呼嘯的狂風(fēng)，引得大家又害怕又興奮。弟弟夸張地尖叫著，媽媽笑著詛咒老天，陳信以保護(hù)人的身份坐在離電燈開關(guān)最近的地方。雷打得真嚇人，可真開心。這溫暖，吸引著他，吸引著他歸來(lái)。水，落在空蕩蕩的水面上，激起一個(gè)個(gè)單調(diào)而空洞的水圈。一滴水珠落在他撐在池邊的手背上，他忽然意識(shí)到，這水珠是從自己臉頰上滾落的。今天……他感到一種莫大的失望，好像有一樣最美好最珍重的東西突然之間破裂了。他扭頭走出了公園。商店開門了，營(yíng)業(yè)員都在卸排門板，亮出了櫥窗。他走到一個(gè)櫥窗跟前，不由自主地站住了腳。他感到心里忽然有什么被喚回了，是的，被喚回了。他離開上海時(shí)，心中留下了一片金色的記憶，而這記憶在十年中被誤認(rèn)為是上海了。于是，他便拼命地爭(zhēng)取回來(lái)。上海，是回來(lái)了，然而失去的，