第二冊數(shù)學(xué)表格教案

第四單元備課教學(xué)內(nèi)容及課時安排：實踐活動1購物游戲1課時教學(xué)要求：（1）引導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動學(xué)習(xí)了解商品的價格，根據(jù)自己所看的錢數(shù)“購買”自己喜歡的“商品”，在活動中加深對人民幣的認識。（2）在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法解決問題，培養(yǎng)思維的靈活性與發(fā)散性。（3）增加學(xué)生之間相互交流與合作的機會，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的趣味和作用。為他們能夠?qū)W數(shù)學(xué)，愛數(shù)學(xué)創(chuàng)造條件，引導(dǎo)把所學(xué)知識應(yīng)用于生活。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在購物游戲中鞏固元、角、分的知識，培養(yǎng)學(xué)生把知識應(yīng)用于實踐的意識和能力。教學(xué)難點：說出引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己想買的“商品”填表，并說明需要付多少錢，應(yīng)找回多少錢。課前準備：學(xué)具、圖片。教學(xué)過程： 一、 購物游戲：1、 老師說游戲規(guī)則：（1） 了解每種商品的價錢和編號。（2） 根據(jù)你想買的商品填表。蘋果3.00元/瓶橘汁：2.30元/瓶礦泉水：0.80元/瓶水果糖：10.00元/瓶牛奶糖：15.00元/袋口香糖:5.80元/袋話梅：0.90元／袋薯片：5.50元/袋蝦條:6.20元／袋2、 說一說：我想買一袋口香糖，我給售貨員1張5元和1張1元,應(yīng)該找回多少?我拿4元錢可以買什么?(先小組內(nèi)交流再集體交流)3填表63頁1題-----班內(nèi)利用學(xué)具練習(xí)購物463頁2題培養(yǎng)估數(shù)發(fā)散能力買前先估測小組交流我買一帶蝦條和一袋話梅,7元錢夠不夠?6+1=72-1=1不夠我有10元錢,最多可以買幾瓶蘋果汁?3瓶我買一瓶水果糖,可以怎樣付錢?5+4+13+3+42+5+2+1等等二小結(jié)你今天有什么收獲/三作業(yè)和媽媽一起去購物,練習(xí)選物品和付錢.板書設(shè)計作業(yè)：購物游戲板書：實踐活動（1）買的商品每件價錢付出的錢數(shù)應(yīng)找回的錢數(shù)（編號） 第五單元教學(xué)內(nèi)容：確定位置教學(xué)要求：（1）使學(xué)生能在現(xiàn)實的生活情景中,根據(jù)行列確定并描述物體的位置.（2）在探索與交流物體位置的過程中,發(fā)展空間觀念.靈活運用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題,培養(yǎng)實踐能力.(3)通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識,并獲得幾級的情感體驗.教學(xué)重點：弄明白橫是行，豎是列.學(xué)生確定基位是教學(xué)的重點。教學(xué)難點：根據(jù)不同的情境,不同的觀察角度與順序表述物體的位置,感受物體位置的相對性.課前準備：學(xué)具、圖片教學(xué)過程： 復(fù)備：一、新課：1、出示書中的圖，讓同學(xué)們打開書，師生共同完成第1個例題。找準基位弄明白橫是行，豎是列2、觀看海豚表演練習(xí)確定位置3看啞鈴操表演,練習(xí)確定位置.先確定基位再說說.(小組合作)4說：你是在（）年級（）班的教室里學(xué)習(xí)。你的座位是第（）組（）第（）個。你的座位是第（）列第（）個。從左邊數(shù)第2列第3個同學(xué)，叫什么？你左邊的同學(xué)是第（）列第（）個，第5列第4個同學(xué)是誰？5試一試見書66二、鞏固練習(xí)見書66—671、填位置：先確定基位2、想一想：基位變了,結(jié)果也變.3、找座位，用線連起來4、先說一說自己的書包，要放到第幾層第幾個？作業(yè)：說一說你的書包在柜子中的位置板書：確定位置第三行****第二行****第一行****1234第六單元教學(xué)內(nèi)容及課時安排：100以內(nèi)數(shù)的加法和減法（2）兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位、不退位）兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法整理與復(fù)習(xí)教學(xué)要求：（1）使學(xué)生體會到日常生活中存在很多兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算問題。（2）讓學(xué)生探索并掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。（3）在解決生活實際問題中，鼓勵學(xué)生獨立思考，積極合作，并培養(yǎng)思維的靈活性。教學(xué)重點：體驗到生活中需要兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，并能正確計算是數(shù)學(xué)的重點。教學(xué)難點：理解求被減數(shù)和求減數(shù)的實際問題的數(shù)量關(guān)系，正確列出算式是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。第六單元第1節(jié)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）教學(xué)目的：讓學(xué)生探索并掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法；在解決生活實際問題中，鼓勵學(xué)生獨立思考，積極合作。教學(xué)重點：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）。教學(xué)難點：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）。課前準備：小棒、圖片教學(xué)過程： 鋪墊口算并說一說你是怎樣想的．30＋4050＋2025＋2070＋1647＋285＋3一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：李麗去少年宮參觀，,你幫他看看能發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)信息，你能根據(jù)這些信息提出什么數(shù)學(xué)問題？室外寫生圖男生，女生；跳舞圖11人，滑旱冰圖觀看的15人，滑的7人；拉小提琴的12人。問題略。二、新課1根據(jù)主體圖的問題，重點探索兩位數(shù)家兩位數(shù)得算方法上。男生24人，女生13人，畫畫的一共有多少人？24+13=（）人1）像一想，你用什么方法算出結(jié)果。2）小組交流3）集體反饋a擺小棒，數(shù)一數(shù)；b利用舊知識；24+10=3434+3=374+3=720+10=3030+7=37c通過豎式計算。24+13------------------37教師演示：先在磁力板上擺出2個整捆的和4根單根的小棒表示24，再在4根單根的小棒下面擺3根單根的小棒．學(xué)生討論：求一共有多少根小棒，應(yīng)該把4根小棒和哪一部分合起來？引導(dǎo)學(xué)生得出：4根單根的小棒要和3根單根的小棒合起來．2個整捆的和幾合起來？（1）教師講解：寫豎式時一位數(shù)4要與兩位數(shù)的個位數(shù)3對齊，也就是個位和個位對齊；2和1對齊，也就是十位和十位對齊．在第二個加數(shù)的左邊的位置寫上加號，然后在下面畫一條橫線表示等號．邊講邊板書教師提問：寫堅式時和兩位數(shù)的哪一位對齊？為什么？2小結(jié)兩位數(shù)加兩位數(shù)，列豎式時，相同數(shù)位對齊，再計算。三、練一練：1、試一試4+42=464+42462、練一練口算完成21+37=24+32=35+23=5+44=3用豎式計算43+26=54+23=4+33=教師在學(xué)生獨立完成的過程中,巡視發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋信息,加以糾正.4可以同桌合作完成一個數(shù)又添上一個數(shù)的加法問題原來有21條魚，又倒進13條，現(xiàn)在魚缸里有多少條？21+13=34（條）21+1334作業(yè)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊計算題的練習(xí)口算卡板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）24+13=37（人）4+3=72420+10=30+1330+7=37------------------24+10=343734+3=37第六單元第2節(jié)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）教學(xué)目的：讓學(xué)生探索并掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法；在解決生活實際問題中，鼓勵學(xué)生獨立思考，積極合作。教學(xué)重點：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）。教學(xué)難點：相同數(shù)位要對齊。課前準備：小棒、圖片教學(xué)過程： 準備口算25+33=56+43=4+62=11+55=19+85=72+7=15-9=18-9=14-5=12-8=13-7=11-6=一、新課：師：男生24人，女生13人，，男生比女生多多少人？或女生比男生少多少人?24–13=11（人）24-13111）想一想，你用什么方法算出結(jié)果。2）小組交流3）集體反饋a擺小棒，數(shù)一數(shù)；b利用舊知識；24-10=1414-3=11c通過豎式計算。見上師生共同小結(jié)計算方法兩位數(shù)減兩位數(shù)，列豎式時，相同數(shù)位對齊，再計算。二、試一試：45–43=258–18=404558-43-18（說清楚什么時候0不寫；什么時候0必須寫）三、練一練：1口算28-15=26-23=84-24=39-34=57-45=2豎式計算87–82=569–7=624+61=6587694-82-7+6156265四、排球比賽：丁丁拍了56下，立立拍了23下，立立比丁丁少拍多少下？56–23=33（下）五綜合考察整體觀察圖后,先說一說”看見了什么””先解決什么問題””選擇哪些信息”,接著小組交流,特別是”你還能提出什么問題”,最后一一解答.作業(yè)：口算練習(xí)卡數(shù)學(xué)練習(xí)冊板書：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）男生24人，女生13人，，男生比女生多多少人？或女生比男生少多少人?24–13=11（人）24-13相同數(shù)位對齊11第六單元第3節(jié)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)教學(xué)目的：讓學(xué)生探索并掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法；鼓勵學(xué)生獨立思考，積極合作。并培養(yǎng)思維的靈活性。教學(xué)重點：體驗生活中需要兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，并能正確計算。教學(xué)難點：理解求被減數(shù)和求減數(shù)的實際問題的數(shù)量關(guān)系，正確列出算式是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。課前準備：圖片教學(xué)過程： 一、應(yīng)用題：1、原來有42本書，又買來了36本，現(xiàn)在書架上有多少本書？42+36=78（本）42+36782、原來有足球35個，拿走了12個，還剩多少個？35–12=2335- 12233、東風(fēng)小學(xué)一、二、三、年級參加興趣小組人數(shù)表（1） 計算出一、二、三、年級參加興趣小組的人數(shù)，并分別填入表內(nèi)。（2） 三年級參加興趣小組的人數(shù)比二年級多（22）人（3） 一年級至少再有（11）人參加就超過二年級了。二、游戲《小貓釣魚》三、筆算下面各數(shù)46+23=694+33=3776–34=3272+7=7938–35=387–57=30330四、在()里填上+或–50()23=7334()12=2245()13=3264()30=9468()68=07()32=39五、作業(yè)：計算題板書：練習(xí)七 第六單元第4節(jié)教學(xué)內(nèi)容：求比一個數(shù)多幾的數(shù)教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。教學(xué)重點：求比一個數(shù)多幾的數(shù)用加法計算。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。教學(xué)過程：一聽算二公共汽車上有23人,又上來4人,現(xiàn)在車上有多少人?三看主題圖,探索求比一個數(shù)多幾的數(shù)的計算方法.1看主題圖,弄清圖意.跳舞的有27人,拉小提琴的人數(shù)比跳舞的多5人.有學(xué)生提出一個數(shù)學(xué)問題:拉小提琴的有多少人?2學(xué)生討論算式:拉小提琴的人數(shù)比跳舞的多5人,就是在27上再添上5,就是拉小提琴的人數(shù).27+5=32(也可以用畫圖的方法來幫助理解)3練一練1)蘋果34箱,梨比蘋果多13箱,梨有多少箱?34+13=47箱提醒學(xué)生寫上單位名稱.觀察圖說看見了什么,要解決什么問題---明白梨比蘋果多13箱的含義----用加法計算的道理四練習(xí)1用豎式計算注意豎式的對位46+234+4472+72先口算,再說說你發(fā)現(xiàn)了什么.12+21=23+32=34+43=13+31=24+42=35+53=你還能列幾個這樣的加法算式嗎?14+41=25+52=36+63=71+17=3數(shù)學(xué)練習(xí)冊五小結(jié):你有什么收獲?求比一個數(shù)多幾的數(shù)用加法計算。作業(yè)數(shù)學(xué)練習(xí)冊板書求比一個數(shù)多幾的數(shù)(用加法計算)跳舞的有27人,拉小提琴的人數(shù)比跳舞的多5人.拉小提琴的有多少人?27+5=32人第六單元第5節(jié)教學(xué)內(nèi)容：求比一個數(shù)少幾的數(shù)教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。教學(xué)重點：求比一個數(shù)少幾的數(shù)用減法計算。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。教學(xué)過程：一聽算二公共汽車上有23人,到站后下去4人,現(xiàn)在車上有多少人?三看主題圖,探索求比一個數(shù)少幾的數(shù)的計算方法.1看主題圖,弄清圖意.雞有25只,鴨比雞少13只,求鴨有多少只?2學(xué)生討論算式:鴨比雞少13只,就是從25里去掉13,就是鴨的只術(shù).3學(xué)生獨立列算式,然后合作解答.提醒學(xué)生別忘寫單位名稱.4與求比一個數(shù)多幾的數(shù)的題對照,小結(jié)求比一個數(shù)少幾的數(shù)用減法計算的道理。四練一練2題啄木鳥捉蟲只要從39里去掉14,就可以求出比39少14的數(shù)是多少?39-14=25(條)3題混合練習(xí)解答后寫上單位名稱你還能提出什么問題?76頁1題豎式計算76-3438-3587-5776頁2題小貓釣魚練習(xí)口算,培養(yǎng)學(xué)生選擇信息的能力.76頁4題看懂題后,筆算式口數(shù)答題,自覺檢查.便宜是什么意思?76頁5題培養(yǎng)認真讀題,解決實際問題的能力.76頁7題當(dāng)醫(yī)生看病五作業(yè)數(shù)學(xué)練習(xí)冊書上9題第六單元第6節(jié)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)七教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。教學(xué)過程：一聽算二比一比豎式計算54+12=26+31=13+74=89-56=46-16=三練習(xí)七6題培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。(1)(2)獨立審題獨立完成-----小組交流貴是多的意思(3)滲透估算能力鼓勵不同你還能提出什么問題?培養(yǎng)從不同角度提出問題.8題加強對比辨析,提高解決實際問題的能力.9題檢查訂正找找三道題之間的聯(lián)系思考題被蓋住的是什么?求未知的數(shù)字.鼓勵不通的思考角度四質(zhì)疑釋疑五作業(yè)數(shù)學(xué)練習(xí)冊第六單元第7節(jié)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法（1）教學(xué)目的：在探索與交流中，使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）加法的筆算方法。教學(xué)重點：探索兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算方法。教學(xué)難點：個位滿十要向前一位進“1”課前準備：小棒、圖片教學(xué)過程： 口算15+98+513+810+1820+1830+119+6一、新課：1、滑旱冰的有23人，場外觀眾有18人，一共有多少人？1)獨立思考用什么方法計算?2)小組交流3)集體交流擺小棒兩種口算法豎式計算23+18=4123+10=3333+8=41233+8=1120+10=30+1830+11=41412研究豎式計算3加8等于11,個位的1和十位的1應(yīng)該怎么寫?(從個位加起,個位相加滿10,向十位進1)為什么要從個位加起?(個位相加滿10,才能向十位進1)3小結(jié)方法相同數(shù)位對齊,從個位加起,滿10進1.二、鞏固練習(xí)：1、口算書2豎式計算：38+27=36+49=45+25=383645+27+49+253、學(xué)校買了一些氣球,布置會場用了28個,還剩17個,學(xué)校買來氣球多少個？28+17=45（元）28+17454求比一個數(shù)多幾的數(shù),鞏固進位加法.27+39=66元估計一下,100元買這兩樣物品夠嗎?鼓勵不同估算法.30+6630+7060+27夠三、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)關(guān)鍵是什么？（個位滿十向十位進“1”）作業(yè)：筆算練習(xí)板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法23+18=（只）23+10=3333+8=413+8=1120+10=3030+11=41 第六單元第8節(jié)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八教學(xué)目的：在練習(xí)與交流中，使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）加法的筆算方法。并能正確熟練計算。并培養(yǎng)思維的靈活性。教學(xué)重點：兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法。體會加法在生活中的運用。教學(xué)難點：個位滿十要向前一位進“1”教學(xué)過程： 一、口算：觀察,說說每組題的特點雞口算時應(yīng)注意什么,在獨立口算.5+39=41-2=60+30=50+39=41-20=60-30=二、鞏固練習(xí)：1、送信：38+647+88+4527+2065–209+44475544532、豎式計算27+3836+4541+293、統(tǒng)計表觀察說表中的信息----獨立解答-----根據(jù)條件提出幾個問題并解答(交流)1)估計那班參加的人最多?2)你還能提出什么問題?(先算再回答)4求和用加法,鞏固進位加法,滲透環(huán)保意識.49+24=5求比一個數(shù)多幾的數(shù)鞏固進位加法25+176求比一個數(shù)多幾的數(shù)思考題培養(yǎng)思維的靈活性及運用數(shù)學(xué)的意識1)15+8=23人2)15-6-1=8人作業(yè)：計算題練習(xí)冊練習(xí)八一班二班三班男生(人)192127女生(人)181925(1)先估算一下,哪班參加運動會的人數(shù)最多?(2)參加運動會的人數(shù)一班有(),二班有(),三班有(). 第六單元第9節(jié)教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減(1)教學(xué)目的：讓學(xué)生探索與掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法，在解決生活實際問題中鼓勵學(xué)生積極合作。教學(xué)重點：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的筆算。教學(xué)難點：個位不夠減從十位退1，個位上加10再減。課前準備：圖片、小棒教學(xué)過程： 計算：43－23＝

89－62＝

59－5＝

92－71＝一、新課：看圖拉小提琴的有32人，其中女生15人，男生有多少人？1、學(xué)生列式。該怎樣計算呢？從哪一位減起？2學(xué)生獨立計算3組內(nèi)交流算法4集體交流重點指導(dǎo)豎式減法你認為個位不夠減時怎么辦？十位還剩幾？

教師教寫豎式的方法，說明退位點的用途，不要忘了減去退位的1。32–15=17（人）32–10=2222–5=1722- 517小結(jié)退位減法,個位不夠減向十位結(jié)一,十位不要忘了減去退位的1。二、練一練：1猜一猜得數(shù)的十位是幾?玩中學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣2用豎式計算學(xué)生獨立完成63-3881-878-2670-6662-5489-89(0的寫法)3解決實際問題,鞏固退位減法.(學(xué)生選擇口算方法也給予鼓勵)65-28三、幫小貓找家：365081286292+27-24-18+25-36-39632663532653四、作業(yè)：筆算練習(xí)板書：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法32–15=（棵）32–10=2222–5=17個位不夠減從十位退1，個位上加10再減 第六單元第10節(jié)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)九教學(xué)目的：1、使學(xué)生進一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算法則，能正確的、比較熟練的進行計算。

2、會用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和實踐的能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和實踐的能力。教學(xué)過程：一、口算卡練習(xí)二、練習(xí)九1---4：1、送信培養(yǎng)學(xué)生選擇信息的能力,沒有送到信的鴿子該怎么辦?2、發(fā)氣球培養(yǎng)學(xué)生選擇信息的能力,沒有發(fā)出去的氣球該怎么辦?579617043443、算一算：71–68=328+59=8790–46=44712890-68+59-46387444求剩余獨立完成樹上原來有73個蘋果，摘下28個樹上還剩多少個？73–28=45（個）73-2845作業(yè)：筆算練習(xí)題。板書：兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減71–68=328+59=8790–46=44712890-68+59-4638744第六單元第11節(jié)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)九(1)教學(xué)目的：讓使學(xué)生體會到在日常生活中存在很多兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算問題，并能正確計算。教學(xué)重點：讓學(xué)生自己體會出生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)難點：樹立自覺運用學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決問題的意識。教學(xué)過程： 一、練習(xí)5認真觀察----說圖意-----口頭列式解答女孩25個碗，我比她多5個，你能提出什么問題？25+5=306先獨立完成,在互相說說思考過程,要自覺檢查.桌子52元,椅子比桌子便宜17元.一把椅子多少元?52-177先計算再填表1)拍皮球的人數(shù)比跑步的少19人,拍拍皮球的多少人?2)跳繩的人數(shù)比跳遠的人數(shù)多8人,跳繩的多少人?你還能提出什么問題?(鼓勵提出不同的問題)8看一看,想一想,再填表.(發(fā)現(xiàn)規(guī)律后填數(shù))思考題鼓勵學(xué)生動腦思考,獨立或合作完成.二、補充姐姐看一本故事書（1） 看了27頁，還剩39頁沒看，這本書有多少頁？27+39=66（頁）27+3966（2） 這本書一共有66頁，看了一些后，還剩39頁沒看，看了多少頁？66–39=27（頁）66-3927三、在里填上〉、<或=25+3636+2540–1540–1642–3443–3457+2757+29作業(yè)：筆算練習(xí) 第六單元第12節(jié)教學(xué)目的：。教學(xué)重點：。教學(xué)難點：。課前準備：教學(xué)過程： 第六單元第14節(jié)教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)(1)教學(xué)目的：正確計算，并能運用所學(xué)的加減法知識，解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點：學(xué)會解答常見的加減法簡單問題。教學(xué)難點：個位滿十進1，個位不夠減向十位借1。教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)自己學(xué)過的不進位加法的算理，不退位減的算理。1加法32+2523+1633+1442+1525+21減法38-1246-2554-1248-2239-27選擇自己喜歡的算法，進行口算。2復(fù)習(xí)進位加法的算理和退位減的算理。先觀察所給的豎式，在想像豎式計算時，應(yīng)該注意什么？然后練習(xí)計算。二、口算23+15=24+25=2+22=39-26=37-27=78-63=三、在里填上〉、<或=25+3636+2540–1540–1642–3443–3457+2757+29四、幫小貓找家?？h計算、在連線，遇到兩步的題要按順序計算。五、用豎式計算。18+3943+285+5561-27+3545+36-1990-34-27六、作業(yè)數(shù)學(xué)練習(xí)冊 第六單元第15節(jié)教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)(2)教學(xué)目的：正確計算，并能運用所學(xué)的加減法知識，解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點：學(xué)會解答常見的加減法簡單問題。教學(xué)難點：個位滿十進1，個位不夠減向十位借1。教學(xué)過程： 一、應(yīng)用題：1、球鞋拖鞋布鞋（）（）28（1） 買一雙球鞋比一雙布鞋貴14元，一雙球鞋（42）元。14+28=42（元）（2） 買一雙拖鞋比一雙球、便宜26元，一雙拖鞋（2）元。28–26=2（元）（3） 買一雙布鞋、一雙球鞋、一雙拖鞋共花（72）元。42+28+2=72（元）2、奶粉43元火腿19元牛肉干38元咖啡70元西洋參98元果汁30元（1） 媽媽帶了100元，先估計一下，可以買哪兩種食品？（培養(yǎng)估算意識和能力）（2） 買哪樣食品剩的錢最多？100–19=81（元）買火腿剩的最多。（3） 買哪些食品100元正好花完？咖啡和果汁30+70=1003、 登山比賽4、 同學(xué)們參加運動會游泳跳高跳遠吊環(huán)跳繩跑步19人18人13人25人12人13人乘車去遠動場，每輛車最多可以坐50人，哪些運動隊合乘一輛車最合適？二思考題三豐收的果園談?wù)勛约罕締卧氖斋@作業(yè)：口算練習(xí)數(shù)學(xué)練習(xí)冊 第七單元教學(xué)內(nèi)容 認識圖形教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)生經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形，使學(xué)生初步體會面在體上。教學(xué)重點 通過學(xué)生經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，使學(xué)生初步體會面在體上。教學(xué)難點 使學(xué)生初步體會面在體上，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、簡單推理、動手實踐能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入1.出示各種形體，你們還認識這些形體嗎？（指名）2.看主題圖：圖上畫了哪些街頭美景？抽取它們其中的一個面問，這些圖形分別是什么形狀的？（小組討論并匯報）3.你都看到了什么？這些物品上，哪個面的形狀和上面的圖形相同？今天我們就來認識這些新圖形。二、新授：1.動手操作，學(xué)習(xí)新知：⑴你都看到了什么？你們能把物體的面畫在紙上嗎？分組進行，動手畫一畫.你是從哪個面上印下來的?你還能從哪能找到?⑵畫完后進行分類。⑶你們能給這些圖形起個名字嗎？老師最后再規(guī)范圖形的名字。正方形長方形平行四邊形三角形圓2.觀察：長方形、正方形和平行四邊形各有（）條邊，它們有什么不同？三角形有（）條邊圓有什么特點？3.思考：區(qū)分體與形長方體和長方形有什么不同？正方體和正方形呢？圓和圓柱呢？三．練一練。1.說一說生活中你見過哪些物體的面是下面的圖形。正方形長方形平行四邊形三角形圓2.連一連。獨立完成，正確區(qū)別。3.數(shù)一數(shù)。長方形有6個，三角形有1個，圓有6個，正方形有4個，平行四邊形有2個。作業(yè) 在家里找一找今天學(xué)習(xí)的圖形板書設(shè)計 認識圖形長方形正方形三角形圓平行四邊形 課題認識圖形 第（2）課時 教學(xué)目標(biāo) 通過多種形式了解圖形之間的變換，在實踐中加深對長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形的認識，初步滲透一些圖形之間可以轉(zhuǎn)換的思想。教學(xué)重點 通過多種形式了解圖形之間的變換，在實踐中加深對長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形的認識，初步滲透一些圖形之間可以轉(zhuǎn)換的思想。教學(xué)難點 初步滲透一些圖形之間可以轉(zhuǎn)換的思想。教學(xué)具 圖形教學(xué)過程 1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：觀察菜一猜4、12是長方形，6、8號是正方形，2、9、11號是三角形，7、號是圓，3、10號是平行四邊形。二，闖關(guān)游戲：看誰的心靈手巧？第一關(guān)：1.你能把這張長方形的紙剪成正方形嗎？想一想怎樣剪？（討論匯報）動手剪。2.再把這張正方形的紙剪成大小和形狀完全相等的三角形。想一想怎樣剪？動手剪。3.再把其中的一個三角形分成兩個一模一樣的三角形。想一想怎樣剪？動手剪。4..頒獎杯。第二關(guān)：1.用剛才這三個三角形拼成一個正方形。說說你是怎么想的。2.把這個正方形變成一個長方形，你有什么辦法？3.再把這個長方形變成一個平行四邊形，你有什么辦法嗎？4..頒獎杯。四小結(jié)：通過今天的闖關(guān)游戲，你知道了什么？作業(yè) 練習(xí)用一張紙折學(xué)過的圖形板書設(shè)計 認識圖形(闖關(guān)游戲)課題認識圖形 第（3）課時 教學(xué)內(nèi)容 認識圖形（神奇的七巧板）教學(xué)目標(biāo)1、 通過拼擺七巧板，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、 通過拼擺七巧板，激發(fā)與啟蒙學(xué)生的創(chuàng)新意識。3、通過拼擺七巧板，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與意識。教學(xué)重點 讓學(xué)生多動手、多動腦、多實踐、多說一說。教學(xué)難點 通過拼擺七巧板，激發(fā)與啟蒙學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)具 書后附七巧板。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入：用七巧板復(fù)習(xí)平面圖形名稱。認一認，七巧板中有哪些圖形？填一填：七巧板是由種圖形組成的，其中有5個三角形，5號是正方形，平行四邊形是3號圖。七巧板，真靈活，能拼的圖形可真多。P101、圖二、新授：1、 用七巧板來拼一拼。⑴用七巧板中的兩塊能拼出什么圖形來呢？⑵用七巧板中的三塊能拼出什么圖形來呢？（1）、用2個三角形拼成1個正方形。（2）、用3個三角形拼成1個正方形。（3）、用七巧板你能拼出幾個不同的平行四邊形嗎？（4）、小組合作用七巧板拼成下面的圖形。P103.2.用一副或兩副七巧板，拼成你喜歡的圖形，并起個名字。（小組合作）。3.匯報看誰拼得好，評獎。三小結(jié)：今天的課堂上，同學(xué)們充分的發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造出了這么多好看的圖形，你們真棒！希望課下你和你們的爸爸媽媽一同做個游戲，看誰最聰明好嗎？作業(yè) 練習(xí)用七巧板拼圖形板書設(shè)計 七巧板第（4）課時 教學(xué)內(nèi)容 認識圖形（探索規(guī)律）教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索規(guī)律，掌握找規(guī)律的一些基本方法，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索規(guī)律，掌握找規(guī)律的一些基本方法。教學(xué)難點 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索規(guī)律，掌握找規(guī)律的一些基本方法。教學(xué)過程一導(dǎo)入：看看松樹上的小彩燈，從彩燈的排列順序上，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？最后三盞燈應(yīng)該涂什么顏色？今天，我們就來探索規(guī)律來解答一些數(shù)學(xué)問題。二探索規(guī)律，解答問題。1.先找規(guī)律再涂色。獨立觀察，思考，涂出顏色，小組內(nèi)交流想法。2.自己設(shè)計出一種有規(guī)律排列的顏色后再涂色。完成后小組內(nèi)交流，說說自己的想法。3.找規(guī)律，畫出？處的圖。根據(jù)已有的圖形發(fā)現(xiàn)、尋找規(guī)律，填補空缺的圖形。先觀察，再小組交流，發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是什么。4.找規(guī)律。⑴排哪里好？先根據(jù)已知圖形的變化找出規(guī)律再排。⑵小貓是幾號？小動物們要開運動會了，可是小狗和小貓不知道自己的號碼，你能幫它們想一想嗎？三小結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？作業(yè) 填書課題探索規(guī)律 第（5）課時 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索規(guī)律，掌握找規(guī)律的一些基本方法，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索規(guī)律，掌握找規(guī)律的一些基本方法。教學(xué)難點 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索規(guī)律，掌握找規(guī)律的一些基本方法。教學(xué)過程一導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)利用規(guī)律解決數(shù)學(xué)問題。二新授：5.填一填。根據(jù)已知的數(shù)字，先算一算,然后你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？⑴規(guī)律：遞減。每相鄰兩個數(shù)之間相差2。⑵規(guī)律：遞增。每相鄰兩個數(shù)之間相差3。⑶規(guī)律：遞減。每相鄰兩個數(shù)之間相差4。先獨立分析填空，再小組內(nèi)交流匯報。6.填上合適的數(shù)。想一想，數(shù)與數(shù)之間的排列規(guī)律有什么變化？7.在？處填上合適的數(shù)。答案不唯一，獨立思考后填空，小組交流匯報?？凑l能寫更多。作業(yè) 105頁7題第九單元備課教學(xué)內(nèi)容及課時安排：統(tǒng)計初步知識3課時教學(xué)要求：（1）通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)統(tǒng)計的必要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲望，使學(xué)生積極主動參與教學(xué)活動。（2）初步了解數(shù)據(jù)的整理過程，初步認識象形統(tǒng)計圖，會把統(tǒng)計的結(jié)果在方格圖上表示，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。（3）初步了解有些事物的發(fā)生是必然的，有些是不確定的，能夠區(qū)分一些詞匯間的差異，培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題及初步的推理判斷能力。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生有序的觀察，有條理的思考，逐步了解數(shù)據(jù)的整理過程。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對統(tǒng)計圖進行初步分析，能從數(shù)學(xué)角度提出一些問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。 第（1）課時 教學(xué)目標(biāo) 1、通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)統(tǒng)計的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣及求知欲，積極主動參與教學(xué)活動。2、培養(yǎng)學(xué)生從統(tǒng)計的角度提出問題，簡要分析問題，做出合理決策的能力3、初步了解數(shù)據(jù)的收集、整理過程，初步認識象形統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表，會把統(tǒng)計的結(jié)果用圖表示，會把數(shù)據(jù)填入表中，并根據(jù)統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表回答一些簡單的問題。教學(xué)重點 初步了解數(shù)據(jù)的收集、整理過程，初步認識象形統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表，會把統(tǒng)計的結(jié)果用圖表示，會把數(shù)據(jù)填入表中，并根據(jù)統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表回答一些簡單的問題。教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生從統(tǒng)計的角度提出問題，簡要分析問題，做出合理決策的能力。教學(xué)具 動物圖片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入。同學(xué)們，今天我們到動物園去游覽，讓我們走進動物園吧！（出示動物圖片）觀察主題圖“春游動物園”。二、新授。（一）認識“統(tǒng)計圖”1、看圖，小組內(nèi)觀察“游覽圖”說說：看什么動物好？2、各小組匯報。師說：同學(xué)們出現(xiàn)了不同的意見，有的想看大象、有的想看猴子、還有的要看長頸鹿。大家想一想：怎樣才能讓老師看出你們喜歡各種動物的情況呢？喜歡哪種動物的人數(shù)最多？3、小組內(nèi)調(diào)查一下你們組的同學(xué)喜歡什么動物？然后分別匯報到老師這，可以嗎？（小組活動）4、教師在黑板上畫一條直線，和同學(xué)們一起制作全班喜歡哪種動物的統(tǒng)計圖。介紹制作統(tǒng)計圖的注意問題：①制圖時起點要在同一條直線上。②注意行、列對齊。5、小組內(nèi)用手中的動物卡片做出本組喜歡哪種動物的統(tǒng)計圖。（二）認識“統(tǒng)計表”。1、觀察書上的統(tǒng)計圖，問：喜歡小熊貓的有幾人？喜歡小猴的有幾人？喜歡小象的有幾人？喜歡小鹿的有幾人？你們看這是剛才我們整理的結(jié)果。把統(tǒng)計圖的結(jié)果填在表中，這個表就叫“統(tǒng)計表”。2、看黑板上的統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表。（小組內(nèi)把整理的結(jié)果填在表里。然后匯報）3、觀察統(tǒng)計圖、表，說一說。①從統(tǒng)計圖中看出，一共調(diào)查了多少名同學(xué)。你是怎么看出來的？②喜歡什么動物的人數(shù)最多？有幾人？③你建議老師去哪個地方？你估計這次春游會去哪里參觀？為什么？④你還能提出什么問題？（三）練一練。1、書109頁第1題。獨立完成后，全班訂正。問：看統(tǒng)計圖、表你還能提出什么問題？2、書110頁第2題。①小組內(nèi)說說圖意。②獨立完成。全班訂正。3、書110頁第3題。（老師和學(xué)生共同完成）三、總結(jié)。你學(xué)到了什么，與你的同桌說一說。作業(yè) 填書調(diào)查本班興趣小組的人數(shù)填表板書設(shè)計 統(tǒng)計和可能性 第（2）課時教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在游戲中去體驗事情的發(fā)生是不確定的。會用“可能”進行表述。2、通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)統(tǒng)計的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣及求知欲，積極主動參與教學(xué)活動。教學(xué)重點 讓學(xué)生在游戲中去體驗事情的發(fā)生是不確定的。會用“可能”進行表述。教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察，有條理地思考，及初步的推理、判斷能力。教學(xué)具 每人準備一枚硬幣。每組一張統(tǒng)計表。教學(xué)過程一、導(dǎo)入。同學(xué)們，今天我們一起做一個游戲，游戲的名字叫“擲錢幣”。二、新授。（一）做“擲錢幣”的游戲。1、介紹擲幣的方法：先向上拋，讓錢幣自由落下，撿起來拋下一次時，要先在手中搖一搖，再繼續(xù)拋。（教師示范）。2、小組內(nèi)游戲，講游戲方法。4人一組輪流擲錢幣。每人擲10次，把每次擲的結(jié)果記錄下來，并填入書中的表中。在由1名同學(xué)把本組的結(jié)果集中在一起，填入老師發(fā)給你們組的表中3、小組活動。（二）全班交流。1、錢幣正面向上有多少次？2、錢幣反面向上有多少次？3、通過實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第3題先小組說一說，在全班交流）（三）總結(jié)實驗結(jié)果：從游戲中，我們看到實驗的次數(shù)越多，正面、反面向上的次數(shù)越接近。而且正反面都有可能向上，可能性各占一半。三、總結(jié)。你學(xué)到了什么，與同桌說一說。作業(yè) 回家和家長繼續(xù)作擲幣游戲，記錄可能性。 課題可能性 第（3）課時 教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在游戲活動中體驗事情的必然性，并能運用“一定”來描述。2、通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)統(tǒng)計的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣及求知欲，積極主動參與教學(xué)活動。教學(xué)重點 讓學(xué)生在游戲活動中體驗事情的必然性，并能運用“一定”來描述。教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察，有條理地思考，及初步的推理、判斷能力。教學(xué)具 準備盒子及兩個白球。每組一幅撲克牌。教學(xué)過程一、導(dǎo)入。我們知道了事情的發(fā)生是不確定的，那么，事情的發(fā)生有沒有必然性呢？今天我們一起做一個游戲就知道了。二、新授。（一）做摸球的游戲。1、小組內(nèi)做游戲，每人都來摸出盒子里的一個球。摸時思考問題：盒子里有2個白球，如果你摸出的一個去一定是白色的嗎？2、問：通過做游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？盒子里有2個白球，摸出1個球，一定是白色的。1、 總結(jié)：在這種情況下，我們可以肯定說：盒子里有2個白球，摸出1個，一定是白色的。這就是事情發(fā)生的必然性，我們可以肯定時，就可以用“一定”來說這件事。（二）猜一猜。1、學(xué)生照書上撲克牌的放法，在小組內(nèi)玩一玩。2、教師和學(xué)生一起玩，師問：學(xué)生說。①從哪堆中任意抽一張一定是黑桃？②從哪堆中任意抽一張可能是黑桃，也可能是紅桃？③從哪堆中任意抽一張紅桃的可能性大？為什么？3、小組內(nèi)仿照本題，自己擺出撲克牌，一個人提問，大家說。（三）說一說。生活中哪些事情一定會發(fā)生？哪些事情可能會發(fā)生？（小組內(nèi)說說后全班內(nèi)交流。）三、總結(jié)：你學(xué)會了什么？與你的同桌說一說作業(yè) 和爸爸媽媽一起做112頁說一說板書設(shè)計 可能性課題實踐活動（二） 第（1）課時 教學(xué)目標(biāo)1、通過實踐活動，使學(xué)生積累一些初步的實踐活動經(jīng)驗，在運用所學(xué)知識和方法解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的初步統(tǒng)計意識和實踐能力。2、在活動中，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和與人合作的意識。教學(xué)重點 通過實踐活動，使學(xué)生積累一些初步的實踐活動經(jīng)驗，在運用所學(xué)知識和方法解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的初步統(tǒng)計意識和實踐能力。教學(xué)難點 同上教學(xué)具 一個月前開始記下一個月的天氣情況。教具：統(tǒng)計表。學(xué)具：統(tǒng)計表、一個月的天氣紀錄表。教學(xué)過程一、課前布置、記錄天氣：1、同學(xué)們，我們的小小空氣質(zhì)量站從今天就開始成立了，我們每一位同學(xué)都是我們的小小空氣質(zhì)量觀察員，大家的任務(wù)就是從今天開始，記錄著一個月的天氣質(zhì)量情況，我相信我們大家每一個人，都能很出色的完成這次任務(wù)對嗎？怎樣才能很好地完成這次的任務(wù)呢？生：每天都認真地聽取天氣預(yù)報、做好記錄、知道紀錄的要求。師：同學(xué)們所得都很對，要想做好記錄，我們首先要明確這次紀錄的要求是什么？出示要求：1、一級用“○”來表示，二級用“△”表示，三級用“×”。2、認識表格。3、進行階段的小結(jié)，每周一次，評選出負責(zé)任的小小記錄員進行表彰，以鼓勵學(xué)生堅持紀錄。二、課上反饋，進行統(tǒng)計：1、師：同學(xué)們經(jīng)過了一個月的紀錄，我們每個同學(xué)都出色的完成的記錄天氣的任務(wù)，下面就請我們同組的同學(xué)互相檢查一下紀錄表，看看紀錄的是否正確。2、進行統(tǒng)計：介紹統(tǒng)計表：一級 二級 三級 小組討論：A：表格是什么意思？怎樣填表？指名反饋：可以看見一個一級的天氣就在一級后面的格子里畫一個勾，看見二級的天氣就在二級的后面格子里畫一個勾等等；也可以一級后面畫○，二級后面畫∨，三級后面畫×等等。B：用自己喜歡的方式，進行統(tǒng)計。C：小組匯報：一級有幾天，二級有幾天，三級有幾天。3看統(tǒng)計表回答問題：看統(tǒng)計表你可以提出什么問題？例如：今年5月份，哪級空氣質(zhì)量的天數(shù)最多？這個月“○”和“△”的天數(shù)那個多、多多少天？二級和好于二級的天氣有多少天？三、提供信息，大膽預(yù)測：教師提供近三年的5月天氣質(zhì)量的統(tǒng)計表，小組觀察討論近三年的5月天氣質(zhì)量如何？小組大膽預(yù)測，根據(jù)這四年的天氣質(zhì)量，明年5月的天氣質(zhì)量如何呢？教師小結(jié)：今天你有什么收獲？作業(yè) 填書板書設(shè)計小小空氣質(zhì)量觀察員 十總復(fù)習(xí) 第（1）課時 教學(xué)內(nèi)容 P1151、2、3教學(xué)目標(biāo) 1、 復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序。復(fù)習(xí)數(shù)位以及100以內(nèi)數(shù)的大小比較等知識。2、 復(fù)習(xí)數(shù)的組成。數(shù)位、計數(shù)單位、相鄰數(shù)、序數(shù)、中間數(shù)等知識。教學(xué)重點 復(fù)習(xí)數(shù)的組成。數(shù)位、計數(shù)單位、相鄰數(shù)、序數(shù)、中間數(shù)等知識。教學(xué)難點 同上教學(xué)過程一、 導(dǎo)入同學(xué)們，從今天起我們就進入總復(fù)習(xí)了。我們來比一比，看看誰的知識掌握的牢固、清楚。二、 練習(xí)1．聯(lián)系數(shù)數(shù)一個十一個十的數(shù)，從10數(shù)到100。5個5個的數(shù)，從25數(shù)到70。數(shù)單數(shù)。（正著數(shù)，倒著數(shù)。）數(shù)雙數(shù)。（正著數(shù)，倒著數(shù)。）2．總復(fù)習(xí)1．按順序填數(shù)。填書 ()() 92 ()94 ()()() ()90 ()() () 50() () () () 2．填空。（1）47里面有（）個十和（）個一。（2）一個數(shù)個位上是3，十位上是6，這個數(shù)是（）。（3）和59相鄰的數(shù)是（）和（）。（4）78后面第3個數(shù)是（）。（5）一個數(shù)比67大，比70小，這個數(shù)可能是（）或（）。補充練習(xí)：（1） 和70相鄰的數(shù)是（）。學(xué)生舉例。（2） 87前面的三個數(shù)是（），87前面的第三個數(shù)是（）。（3） 一個數(shù)比90小，比86大。這個數(shù)可能是（）。3．找朋友。連線。先看清條件有哪些，再去找數(shù)。作業(yè) 填書 總復(fù)習(xí)()() 92 ()94 ()()() ()90 ()() () 50() () () () 第（2）課時 教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)4——10題教學(xué)目標(biāo)1． 復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法口算，比較數(shù)的大小。2． 復(fù)習(xí)兩步運算的口算。3． 復(fù)習(xí)對數(shù)量的估計，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點 復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法口算教學(xué)難點 復(fù)習(xí)對數(shù)量的估計，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感教學(xué)過程一、口算競賽，看誰算的又對又快。20+68+2186-4043-4038+353-3058+470-3032-539-2524+4340+6030+60+854-9+4076-6-40 6+38-205分鐘時間。比比誰計算準確。二、口算接龍。第一個同學(xué)說一個算式，指定一個同學(xué)來計算。這個同學(xué)算出得數(shù)，再用這個得數(shù)出一道口算題，請下一個人計算。男女生進行比賽。6題在合適的答案下面畫“√”。課件冬冬：我的課外書比29本多一些。冬冬可能有多少本？25本 35本 80本方方：我的課外書比50本少得多。方方可能有多少本？45本 40本 24本先說說“多一些”和“少得多”各是什么意思？再具體分析。7題填“〉”、“〈”或=。先計算再比較。作業(yè) 填書。寫練習(xí)冊。 第（3）課時 教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)8——10教學(xué)目標(biāo)1． 復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加、減法的筆算。2． 通過計算引