第四單元百分?jǐn)?shù)教案

《百分?jǐn)?shù)》單元備課單元教材分析教學(xué)內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)的意義；小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化；百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用；利用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)，特別是分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解和應(yīng)用，本單元的內(nèi)容分為四個(gè)情境呈現(xiàn)：在“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”中，主要學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)和意義；在“合格率”中，主要探索如何解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題以及小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)；在“蛋白質(zhì)含量”中，主要探索解決“一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”的實(shí)際問(wèn)題以及百分?jǐn)?shù)怎樣化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)；在“這月我當(dāng)家”中，主要利用方程解決生活中有關(guān)的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)一、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性。二、理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示事物。三、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，探索并能進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化。四、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題（包括利用方程解決有關(guān)的問(wèn)題），感受數(shù)學(xué)在顯示生活中的應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)一、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性和百分?jǐn)?shù)的意義二、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生探索分?jǐn)?shù)、小數(shù)與百分?jǐn)?shù)互化的方法三、注重百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力教學(xué)難點(diǎn)一、理解百分?jǐn)?shù)的意義。二、理解并掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和分析、解答的方法。三、體會(huì)百分?jǐn)?shù)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。四、體會(huì)百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計(jì)的聯(lián)系。課時(shí)安排百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí)合格率1課時(shí)營(yíng)養(yǎng)含量1課時(shí)這月我當(dāng)家1課時(shí)編寫(xiě)者：高俊執(zhí)教時(shí)間：課題百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：經(jīng)歷從時(shí)間問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀百分?jǐn)?shù)。

能力目標(biāo)：在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的意義。

情感目標(biāo)：體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)的必要性。難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、我的探索孩子們，百分?jǐn)?shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，你在什么地方見(jiàn)過(guò)？你能說(shuō)說(shuō)它們分別表示什么意思？例如：第五次全國(guó)人口普查結(jié)果表明：目前我國(guó)男性人口約占總?cè)丝诘?2%，女性人口約占總?cè)丝诘?8%》。我的例子：（也可帶實(shí)物）。二、我知道（一）通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我會(huì)讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)了如：22%讀作：寫(xiě)作：我的例子：（二）%叫做（），像52%、40%、（）、（）……這樣的數(shù)叫做（），表示（）是（）的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫（）。（三）百分?jǐn)?shù)的計(jì)數(shù)單位是什么？。（四）我還發(fā)現(xiàn)：百分?jǐn)?shù)前面的數(shù)可以是（），也可以是（）。（五）議一議：分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的意義有什么不同的地方？（請(qǐng)舉例說(shuō)明）。三、練習(xí)鞏固課本練一練第1～2題。四、課堂總結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲？環(huán)節(jié)調(diào)整與修改議一議完了師生要共同總結(jié)分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)

百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)

意義：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。22%讀作：百分之二十二教學(xué)反思百分?jǐn)?shù)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不陌生，在日常生活中多少已有過(guò)接觸，比如：及格率、出勤率、投籃命中率等等。所以對(duì)于百分?jǐn)?shù)學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)地進(jìn)行數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生完成百分?jǐn)?shù)意義的建構(gòu)，是本課教學(xué)的關(guān)鍵。所以在教學(xué)中我從學(xué)生生活實(shí)際入手，采用學(xué)生自主探究、合作交流為主，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)為輔的策略，讓學(xué)生在生活實(shí)例中感知，在積極思辨中發(fā)現(xiàn)，在具體運(yùn)用中理解百分?jǐn)?shù)的意義。

編寫(xiě)者：高俊執(zhí)教時(shí)間：課題合格率課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

能力目標(biāo)：在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的遷移能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和歸納總結(jié)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：

探究歸納小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。難點(diǎn)：理解并掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和分析、解答的方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、你知道嗎期中考試成績(jī)通報(bào)：青東小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)及格率是92.1%，優(yōu)秀率是71.1%，雙科合格率是90%。及格率表示：。優(yōu)秀率表示：。合格率表示：。二、你會(huì)算嗎如果青東小學(xué)五年級(jí)參加本次期中考試的有50人，英語(yǔ)不及格的有6人，英語(yǔ)的及格率是多少？我的算法：。三、生活中的百分率在我們的生活中，還有很多像上面的百分率。例如：一次會(huì)議，出席率是80%。表示出席的人數(shù)占參加會(huì)議總?cè)藬?shù)的80%。舉例并說(shuō)說(shuō)生活中的百分率所表示的意義。我的例子:。四、把0.33、0.5、3.456、0.08化成百分?jǐn)?shù)0.33=（）0.5=（）3.456=（）0.08=（）我的方法是:。五、把1/4、3/25、7/20、2/3化成百分?jǐn)?shù)1/4=（）3/25=（）7/20=（）2/3=（）我的方法是：。六、我能行質(zhì)量監(jiān)督局檢查：甲牌罐頭抽查50箱，43箱合格；乙牌罐頭抽查60箱，50箱合格，哪種品牌的罐頭合格率高？格率表示：。我的方法：。七、試一試綠色小分隊(duì)參加植樹(shù)活動(dòng)，共植樹(shù)400棵，有10棵沒(méi)有成活，這批樹(shù)的成活率是多少？我的方法是：。八、課堂總結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)了哪些新知識(shí)？你能就所學(xué)的新知識(shí)考考同學(xué)們嗎？環(huán)節(jié)調(diào)整與修改第二環(huán)節(jié)改為讓學(xué)生針對(duì)新課質(zhì)疑問(wèn)難，歸納問(wèn)題，解決問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)

合格率

合格率：合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。

甲牌的合格率：

乙牌的合格率：

43÷50

50÷60

=86%

≈0.833

=83.3%

教后反思在探索分?jǐn)?shù)、小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)的具體方法時(shí)，通過(guò)小組合作交流，學(xué)生充分發(fā)表看法后明白：什么樣的分?jǐn)?shù)可以通分得到分母是100的分?jǐn)?shù)，哪些必須要化成小數(shù)才能化成百分?jǐn)?shù)；小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)為什么要乘以百分之百，怎樣乘？同時(shí)提供情境讓學(xué)生思考：百分率最高可以超過(guò)百分之百嗎？通過(guò)小組合作交流，學(xué)生明白：合格率最高只能是百分之百，而百分?jǐn)?shù)是沒(méi)有最高的。編寫(xiě)者：高俊執(zhí)教時(shí)間：課題營(yíng)養(yǎng)含量課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

能力目標(biāo)：在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，理解百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的必要性，會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，能正確將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。

情感目標(biāo)：體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。理解百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義難點(diǎn)：體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系

教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、我會(huì)做（一）把下列小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)0.05=（）%1.35=（）%0.375=（）%（二）有250克黃豆，其中蛋白質(zhì)含量約占9/25。蛋白質(zhì)約有多少克？我的算法：。二、我的探索（一）黃豆中營(yíng)養(yǎng)很豐富。黃豆中的蛋白質(zhì)含量約占36%，脂肪含量約占18.4%，碳水化合物含量約占25%。250克黃豆中，蛋白質(zhì)約有多少克？我的算法：。以上兩題比較，我發(fā)現(xiàn)。（二）把33%、50%、0.8%、160%化成分?jǐn)?shù)。33%=（）50%=（）0.8%=（）160%=（）我的方法是:。（三）把33%、50%、0.8%、160%化成小數(shù)。33%=（）50%=（）0.8%=（）160%=（）我的方法是：。三、我能行（一）250克黃豆中脂肪和碳水化合物的含量分別約有多少克？我的算法：。（二）算一算，填一填百分?jǐn)?shù)11%84% 12.5%分?jǐn)?shù)1/503/4小數(shù)0.240.05四、課堂總結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)了哪些新知識(shí)？你能就所學(xué)的新知識(shí)考考同學(xué)們嗎？環(huán)節(jié)調(diào)整與修改我能行做完加一個(gè)能力提升：在含糖量為25%的69克糖水中，要加多少克水才能使糖水的含糖量為15%？作業(yè)設(shè)計(jì)課本45頁(yè)1、3題。教后反思以解決問(wèn)題為主線(xiàn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的舞臺(tái)。在解決這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生的認(rèn)知沖突層層深入，思維碰撞時(shí)時(shí)激起，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。給學(xué)生提供一個(gè)合作交流的平臺(tái)，在相互的交流中大膽發(fā)表不同的見(jiàn)解，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，從而加深了對(duì)知識(shí)的理解深度。編寫(xiě)者：高俊執(zhí)教時(shí)間：課題這月我當(dāng)家課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：會(huì)用百分?jǐn)?shù)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活的應(yīng)用價(jià)值。

能力目標(biāo)：在經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查的過(guò)程中，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計(jì)的聯(lián)系。

情感目標(biāo)：體會(huì)百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計(jì)的聯(lián)系

教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)用百分?jǐn)?shù)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題難點(diǎn)：會(huì)用百分?jǐn)?shù)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、我會(huì)做五（1）共有70人，其中男生占54%，男生有多少人？我的算法：。二、我的探索家庭月支出統(tǒng)計(jì)表食品服裝水電氣書(shū)報(bào)其他合計(jì)錢(qián)數(shù)/元500100125占總支出的百分比40%8%2%（一）你知道小明家這個(gè)月一共花了多少錢(qián)嗎？我的算法：。（二）請(qǐng)把上面的家庭月支出統(tǒng)計(jì)表填寫(xiě)完整。三、我能行（一）某種花生仁的出油率約是42%，要榨1050千克的油，需要這種花生仁多少千克？我的算法：