人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊教學(xué)計劃

?人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊教學(xué)方案一、教學(xué)目的1.知識與技能：〔1〕讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的四那么混合運算，進步學(xué)生的計算才能；〔2〕引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的概念，掌握小數(shù)的運算方法；〔3〕培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的才能，可以運用所學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題。2.過程與方法：〔1〕通過自主探究、合作交流的方式，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法；〔2〕運用操作活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作才能，進步學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解；〔3〕設(shè)計生活情境，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的才能。3.情感態(tài)度與價值觀：〔1〕培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性；〔2〕培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、擅長合作的品質(zhì)；〔3〕培養(yǎng)學(xué)生面對困難，積極解決問題的信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.分?jǐn)?shù)的四那么混合運算；2.小數(shù)的概念及小數(shù)的運算；3.分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化；4.解決實際問題。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)的四那么混合運算，小數(shù)的運算，分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。2.教學(xué)難點：分?jǐn)?shù)的四那么混合運算的運算順序，小數(shù)的運算方法，分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。四、教學(xué)安排1.教學(xué)時間：本冊教材方案用時約16課時。2.教學(xué)安排：根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理分配教學(xué)時間，確保每個知識點都有足夠的教學(xué)時間。五、教學(xué)策略1.情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂；2.自主探究：鼓勵學(xué)生獨立考慮，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能；3.合作交流：組織學(xué)生進展小組合作，讓學(xué)生在交流中解決問題，進步學(xué)生的合作才能；4.穩(wěn)固練習(xí)：設(shè)計具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中穩(wěn)固所學(xué)知識；5.教學(xué)評價：及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進展評價，鼓勵學(xué)生的進步，進步學(xué)生的自信心。六、教學(xué)評價1.過程性評價：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；2.終結(jié)性評價：在學(xué)習(xí)完畢后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進展評價，理解學(xué)生對知識的掌握情況；3.自我評價：鼓勵學(xué)生進展自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控才能。七、教學(xué)反思本冊教材的教學(xué)完畢后，老師應(yīng)認(rèn)真進展教學(xué)反思，分析教學(xué)中的優(yōu)點和缺乏，不斷改良教學(xué)方法，進步教學(xué)質(zhì)量。八、教學(xué)資1.教材：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊；2.教學(xué)輔助材料：多媒體課件、教學(xué)卡片、練習(xí)題等；3.教學(xué)設(shè)備：計算機、投影儀、黑板等。九、教學(xué)建議1.注重學(xué)生的根底知識訓(xùn)練，進步學(xué)生的計算才能；2.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的才能，將所學(xué)知識運用到生活中；3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境；4.加強學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)；5.老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，進步自身的教學(xué)程度。一、補充點1.教學(xué)方法多樣化：除了情境導(dǎo)入、自主探究和合作交流外，還可以運用游戲教學(xué)、競賽教學(xué)等方法，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.理論活動：組織學(xué)生進展數(shù)學(xué)理論活動，如數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小報等，讓學(xué)生在理論中運用所學(xué)知識，進步學(xué)生的理論才能。3.家校合作：加強與家長的溝通，讓家長理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好氣氛。4.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個性化的教學(xué)方案，給予每個學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時機和開展空間。5.教學(xué)評價多元化：除了過程性評價和終結(jié)性評價外，還可以運用自評、互評等評價方式，全面理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、重點和考前須知1.重點：分?jǐn)?shù)的四那么混合運算，小數(shù)的運算，分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，解決實際問題。2.考前須知：〔1〕在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的計算才能的培養(yǎng)，進步學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性；〔2〕在教學(xué)小數(shù)的概念和運算時，要讓學(xué)生充分理解小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，加深對小數(shù)的認(rèn)識；〔3〕在教學(xué)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化時，要引導(dǎo)學(xué)生掌握互化的方法，并能靈敏運用；〔4〕在解決實際問題時，要讓學(xué)生明確問題所涉及的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的