【語(yǔ) 文】第7課《金色花》課件2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

《金色花》泰戈?duì)柦虒W(xué)目標(biāo)-理解并朗讀《金色花》全詩(shī)，掌握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。-分析詩(shī)歌中的比喻、象征、擬人等修辭手法，理解其在表達(dá)追求與夢(mèng)想的象征意義中的作用。-理解詩(shī)歌中的情感，感受追求夢(mèng)想的堅(jiān)韌與美好。作者簡(jiǎn)介-泰戈?duì)柪e德拉納特·泰戈?duì)?，他是印度著名的作家、?shī)人和社會(huì)活動(dòng)家，被譽(yù)為印度文學(xué)的巨匠。泰戈?duì)栍?861年出生于加爾各答一個(gè)富有的貴族家庭，自幼展現(xiàn)出卓越的文學(xué)天賦，13歲便能創(chuàng)作長(zhǎng)詩(shī)和頌歌體詩(shī)。他的創(chuàng)作生涯跨越數(shù)十年，作品涵蓋了詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本等多個(gè)領(lǐng)域，其中詩(shī)集《吉檀迦利》、《新月集》、《飛鳥(niǎo)集》等尤為著名。1913年，他憑借《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。新課導(dǎo)入愛(ài)迪生的發(fā)明過(guò)程，盡管他曾經(jīng)歷數(shù)百次失敗，但始終沒(méi)有放棄對(duì)“電燈”的夢(mèng)想，最終成功發(fā)明了電燈，改變了世界。新課導(dǎo)入思考：“你有過(guò)什么夢(mèng)想嗎？你是如何為實(shí)現(xiàn)它努力的？”初讀感知假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。初讀感知當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講故事給我聽(tīng)?！澳愕侥睦锶チ?，你這壞孩子？”“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。感受討論：分享自己讀后最直觀的感受，詩(shī)歌給他們帶來(lái)怎樣的情感沖擊。精讀解析：第一段：“假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？”精讀解析：第一段：解讀：這段通過(guò)假想和擬人化的描寫(xiě)，把“金色花”比喻成孩子，與母親之間的情感聯(lián)系由此展開(kāi)。孩子以游戲的心態(tài)描述自己化身為金色花，在樹(shù)上“笑嘻嘻地?fù)u擺”和“跳舞”，表現(xiàn)了童年的天真與活潑。這段以提問(wèn)結(jié)尾，表達(dá)了孩子對(duì)母愛(ài)的期待和隱秘的俏皮心理。精讀解析：第二段：“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀？’我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響?！?/p>

精讀解析：第二段：

解讀：這里突出了孩子與母親之間的親密互動(dòng)。孩子通過(guò)“匿笑”和“卻一聲兒不響”表現(xiàn)出天真的頑皮，展現(xiàn)了對(duì)母親呼喚的回應(yīng)形式，間接反映了母子間深厚的情感紐帶。這種“隱藏”和“觀察”展現(xiàn)出童年特有的想象力和對(duì)母愛(ài)的依戀。

精讀解析：第三段：“我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。”

精讀解析：第三段：解讀：這句以“悄悄”描寫(xiě)孩子在暗中默默關(guān)注母親的日?；顒?dòng)，表現(xiàn)出細(xì)膩的情感關(guān)懷。金色花的“開(kāi)放花瓣兒”象征孩子的成長(zhǎng)，而“看著你工作”則體現(xiàn)了對(duì)母親的依賴(lài)和對(duì)她辛勤勞動(dòng)的體會(huì)，流露出深沉的母子情誼。精讀解析：第四段：“當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的?！本x解析：第四段：解讀：這里描寫(xiě)了母親日常生活中的一幕，畫(huà)面溫馨而充滿詩(shī)意。金色花的香氣象征孩子對(duì)母親的愛(ài)意和陪伴，雖無(wú)言但無(wú)處不在。這段展現(xiàn)了孩子對(duì)母親的體貼與默默守護(hù)，也進(jìn)一步深化了詩(shī)歌中“金色花”象征母子情感的意象。精讀解析：第五段：“當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方?！本x解析：第五段：解讀：“我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上”這一句，賦予了金色花“孩子”的象征意義。通過(guò)這種細(xì)膩的動(dòng)作，表現(xiàn)出孩子對(duì)母親無(wú)微不至的陪伴。投影在母親閱讀的地方，暗示了母子之間心靈上的默契與親近。精讀解析：第六段：“當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講故事給我聽(tīng)。”精讀解析：第六段：解讀：這一段以金色花“落到地上再變回孩子”為高潮，回歸了母子之間的真實(shí)互動(dòng)。“求你講故事給我聽(tīng)”直接描寫(xiě)了母子間日常的溫馨場(chǎng)景，也象征了孩子對(duì)母親陪伴與關(guān)懷的渴望，同時(shí)展現(xiàn)了母子情感的具體化和具象化。精讀解析：第七段：“‘你到哪里去了，你這壞孩子？’‘我不告訴你，媽媽?！@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了?！本x解析：第七段：解讀：這段對(duì)話將詩(shī)歌的情感推向尾聲，展現(xiàn)了孩子的頑皮與母親的寵溺，生動(dòng)而真切?！皦暮⒆印钡姆Q(chēng)呼飽含母親的愛(ài)意和無(wú)奈，而“我不告訴你，媽媽”則表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的撒嬌與依戀。這種幽默而溫馨的對(duì)話，既為詩(shī)歌收尾，也將母子間的情感升華到令人動(dòng)容的程度。精讀解析：總體分析：《金色花》通過(guò)孩子幻想自己化身為“金色花”，表現(xiàn)出母子間無(wú)聲卻深切的愛(ài)意。詩(shī)歌借助擬人、象征、比喻等手法，以溫馨細(xì)膩的畫(huà)面和童稚的語(yǔ)氣傳遞了母子情深與生命成長(zhǎng)的主題，喚起了讀者對(duì)親情的共鳴與思考。小組討論：“你認(rèn)為‘金色花’象征著什么？它代表了我們對(duì)未來(lái)的什么期待？”思維導(dǎo)圖：-主題：夢(mèng)想與追求-意象：金色花、飛翔