初中語文+++出師表+課件+九年級(jí)語文下冊(cè)+課件（統(tǒng)編版）

部編教材九年級(jí)下創(chuàng)設(shè)情景“讀諸葛亮《出師表》而不墮淚者，其必不忠；讀李密《陳情表》而不墮淚者，其必不孝；讀韓愈《祭十二郎文》而不墮淚者，其必不友?！蹦纤挝膶W(xué)家趙與時(shí)在著作《賓退錄》中曾引用安子順的言論：諸葛亮文學(xué)常識(shí)

表，古代向帝王上書陳情言事的一種文體?！氨怼笔且环N很神圣的文體，是專用于臣子寫給君主的。是特定的“他”給特定的“他”。

“表”的基本特征是“動(dòng)之以情”。讀懂“表”一定要了解“他”與“他”，了解“他”與“他”的言說語境。文學(xué)常識(shí)公元222年，吳蜀彝陵之戰(zhàn)后，劉備敗逃白帝城，次年病逝。劉備“白帝城托孤”時(shí)對(duì)諸葛亮說：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大業(yè)。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！笔衿右挥?，國力疲敝，又“北畏曹公之強(qiáng)，東憚孫權(quán)之逼”，諸葛亮為了實(shí)現(xiàn)劉備振興漢室、一統(tǒng)天下的遺愿，“五月渡瀘，深入不毛”，平定了南方，有了較鞏固的后方，并抓住了曹魏兵敗祁山、孫吳兵挫石亭的時(shí)機(jī)，揮師北伐，擬奪取魏的涼州。文學(xué)常識(shí)

魏國長期占據(jù)漢土經(jīng)濟(jì)發(fā)展重心地區(qū)，如果蜀國據(jù)險(xiǎn)自守，魏國無論在經(jīng)濟(jì)還是軍事上必定發(fā)展得比蜀國快，到了那個(gè)時(shí)候，即使蜀國不起兵，魏國也一定會(huì)向蜀國下手。雖然說地形是蜀國天然的屏障，魏國攻不進(jìn)來，蜀國也打不過去，這樣拉鋸陷入持久戰(zhàn)，蜀國終將會(huì)因?yàn)楹蠓窖a(bǔ)給問題而被拖累。實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一是劉備的遺志,諸葛亮為了實(shí)現(xiàn)先帝遺志，在戰(zhàn)略后方日益鞏固的情況下決定出師伐魏。但劉后主卻昏庸無能,聽信奸佞，成了北伐的后顧之憂。在這種情況下，諸葛亮完成了這篇《出師表》。誦讀感知陟罰zhì塞sè崩殂cú忠諫jiàn臧否pǐ費(fèi)祎yī以遺wèi陛下猥wěi行陣裨補(bǔ)bì枉屈wǎng庶shùháng彰zhāng咎jiù長史zhǎng夙夜sù駑鈍nú斟酌zhēn咨諏zōu疏通文意方法指導(dǎo)⑴以小組為單位，合作探究，以圈點(diǎn)、勾畫、批

注的形式，結(jié)合課文下注釋，將不能理解的字

詞勾畫出來。⑵小組交流，組長歸納翻譯問題，班內(nèi)解決。⑶翻譯原則：

逐字譯文

直譯為主

意譯為輔

增添刪補(bǔ)疏通文意1.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂①，今天下三分，益州疲弊，此誠

危急存亡之秋②也。臣諸葛亮上表進(jìn)言：先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三國，我益州地區(qū)人力疲憊，民生凋敝，這確實(shí)處在萬分危急、存亡難料的時(shí)刻。①［崩殂（cú）］指帝王之死。②［秋］時(shí)候。［疲弊］［誠］人力疲憊，民生凋敝。確實(shí)。疏通文意2.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)①，忠志之士忘身于外②者，蓋追③先帝

之殊遇④，欲報(bào)之于陛下也。但是，朝廷上侍奉守衛(wèi)的臣子不敢稍有懈?。唤畧錾现艺\有志的將士舍生忘死地作戰(zhàn)，這都是追念先帝的特殊恩遇，想報(bào)答陛下的緣故。①［內(nèi)］朝廷。②［外］這里指疆場。③［追］追念。④［殊遇］特殊的禮遇。［侍衛(wèi)之臣］［忠志之士］侍奉守衛(wèi)的臣子。忠誠有志的將士。疏通文意3.誠宜開張圣聽①，以光②先帝遺德，恢弘③志士之氣，不宜妄

自菲?、埽魇Яx⑤，以塞忠諫之路也。陛下確應(yīng)該廣開言路，聽取群臣意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮鼓舞志士們的勇氣，絕不應(yīng)隨便看輕自己，說出無道理的話，從而堵塞了忠誠進(jìn)諫的道路。①［開張圣聽］擴(kuò)大皇上聽聞（的范圍）。意思是要后主廣泛聽取意見。②［光］發(fā)揚(yáng)光大。③［恢宏］發(fā)揚(yáng)，擴(kuò)展。④［妄自菲?。蓦S意地看輕自己。⑤［引喻失義］說話不恰當(dāng)。引喻，稱引、譬喻。失義，不合道理。［宜］

［忠諫］應(yīng)當(dāng)。忠誠進(jìn)諫。疏通文意1.宮中府中①，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同②。宮里身邊的近臣和丞相府統(tǒng)領(lǐng)的官吏，本都是一個(gè)整體，升賞懲罰，贊揚(yáng)批評(píng)，不應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)不同。①［宮中府中］指皇宮和丞相府中。②［陟（zhì）罰臧否（pǐ），不宜異同］晉升、處罰，贊揚(yáng)、批評(píng)，不應(yīng)該（因在宮中或在丞相府中而）不同。陟，提拔、晉升。臧否，贊揚(yáng)和批評(píng)。異同，這里指不同。疏通文意2.若有作奸犯科①及為忠善者，宜付有司②論其刑③賞，以昭陛

下平明之理④，不宜偏私，使內(nèi)外異法⑤也。①［作奸犯科］做奸邪事情，觸犯科條。②［有司］負(fù)責(zé)專職的官員。③［刑］罰。④［平明之理］公平清明的治理。⑤［內(nèi)外異法］宮內(nèi)和丞相府的賞罰標(biāo)準(zhǔn)不同。如有作壞事違犯法紀(jì)的，或盡忠心做善事的，應(yīng)該一律交給主管部門加以懲罰或獎(jiǎng)賞，以顯示陛下在治理方面公允明察，切不應(yīng)私心偏袒，使宮廷和丞相府行法不同。［昭］顯示。疏通文意1.侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)①，志慮忠純②，

是以先帝簡拔③以遺陛下。①［良實(shí)］忠良誠實(shí)的人。②［志慮忠純］志向和思慮忠誠純正。③［簡拔］選拔。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，這都是些忠良誠實(shí)、志向和思慮忠誠純正的人，因此先帝才選留下來輔佐陛下。［是以］因此。疏通文意2.愚①以為宮中之事，事無大小，悉以咨②之，然后施行，必能

裨補(bǔ)闕漏③，有所廣益④。①［愚］我，謙稱。②［咨］詢問。③［裨補(bǔ)闕漏］彌補(bǔ)缺失疏漏。④［有所廣益］這里指有啟發(fā)和幫助。我認(rèn)為宮內(nèi)的事情，事情無論大小，都要詢問他們的意見，然后去施行。這樣一定能夠彌補(bǔ)缺失疏漏，有啟發(fā)和幫助。疏通文意1.將軍向?qū)?，性行淑均①，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之

曰能，是以眾議舉寵為督②。將軍向?qū)?，性情品行善良公正，了解通曉軍事，?dāng)年試用，先帝曾加以稱贊，說他能干，因此經(jīng)眾人評(píng)議薦舉任命為中部督。①［性行淑均］性情品行善良公正。淑，善。均，公正、公平。②［督］武官名，負(fù)責(zé)統(tǒng)領(lǐng)都城的警衛(wèi)部隊(duì)。向?qū)櫾鵀橹胁慷?。疏通文?.愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣①和睦，優(yōu)劣得所。我認(rèn)為軍營里的事情，事情無論大小，都要詢問他的意見，就一定能夠使軍伍團(tuán)結(jié)和睦，德才高低的人各有合適的安排。①［行（háng）陣］行伍，部隊(duì)。［得所］得到合適的安排。疏通文意1.親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢①所以②興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，

此后漢所以傾頹也。①［先漢］即西漢。下文的“后漢”即東漢。②［所以］這里表示原因。我認(rèn)為宮內(nèi)的事情，事情無論大小，都要詢問他們的意見，然后去施行。這樣一定能夠彌補(bǔ)缺失疏漏，有啟發(fā)和幫助。2.先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨①于桓、靈②也。①［痛恨］痛心、遺憾。②［桓、靈］東漢的桓帝和靈帝。他們?cè)谖粫r(shí)寵信宦官，政治腐敗。先帝在世的時(shí)候，每次跟我評(píng)論起這些事，對(duì)于桓帝、靈帝時(shí)代，沒有不曾感嘆惋惜和痛心遺憾的。疏通文意3.侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)①之臣，愿陛下親

之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。①［貞良死節(jié)］忠正賢明，為保全節(jié)操而死（指以死報(bào)國）。侍中郭攸之、費(fèi)祎，尚書陳震，長史張裔，參軍蔣琬，這些都是忠正賢明，為保全節(jié)操而死的臣子，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢王室的興盛，就為時(shí)不遠(yuǎn)了。疏通文意1.臣本布衣，躬耕①于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)②于諸

侯。我本是個(gè)平民，在南陽郡親自耕種，在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。①［躬耕］親身耕種。躬，親自。②［聞達(dá)］有名望，顯貴。［布衣］［茍全］平民。保全。疏通文意2.先帝不以臣卑鄙①，猥②自枉屈③，三顧臣于草廬之中，咨臣

以當(dāng)世之事，由是感激④，遂許先帝以驅(qū)馳⑤。先帝不介意我社會(huì)地位低微，見識(shí)短淺，委屈地自我屈尊就卑，接連三次到草廬來拜訪我，詢問我對(duì)時(shí)局大事的意見，因此我感奮激發(fā)，從而答應(yīng)為先帝奔走效力。①［卑鄙］社會(huì)地位低微，見識(shí)短淺。②［猥（wěi）］辱。謙辭。③［枉屈］屈尊就卑。④［感激］感奮激發(fā)。⑤［驅(qū)馳］奔走效勞。［由是］因此。疏通文意3.后值傾覆①，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來②二十

有一年③矣。后來正遇兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任，自那時(shí)以來已有二十一年了。①［傾覆］覆滅，顛覆。這里指兵敗。漢獻(xiàn)帝建安十三年（208），劉備在當(dāng)陽長坂坡被曹操打敗。②［爾來］自那時(shí)以來。③［二十有一年］二十一年。指從漢獻(xiàn)帝建安十二年（207）劉備三顧茅廬拜訪諸葛亮，到蜀漢后主建興五年（227）諸葛亮上表出師北伐，前后計(jì)二十一年。疏通文意1.先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事①也。受命以來，夙夜②憂

嘆，恐托付不效③，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛④。①［臨崩寄臣以大事］劉備在臨終前，把國家大事托付給諸葛亮，并對(duì)劉禪說：“汝與丞相從事，事之如父。”②［夙（sù）夜］早晚，日日夜夜。③［不效］沒有效果。④［不毛］不生長草木。這里指貧瘠、未開墾的地方。先帝深知我做事慎重小心，所以臨去世時(shí)把國家大事囑托給我了。接受遺命以來，日夜擔(dān)憂興嘆，只恐怕托付給我的大任沒有效果，從而損害先帝的英明。所以我五月率兵南渡瀘水，深入貧瘠、未開墾的地方。疏通文意2.今南方已定①，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)②率三軍，北定中原，庶③竭

駑鈍④，攘除⑤奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都⑥。此臣所以報(bào)先

帝而忠陛下之職分也。①［南方已定］指建興三年（225）秋，諸葛亮率軍平定了南方的叛亂。②［獎(jiǎng)］鼓勵(lì)。③［庶］表示期望。④［駑（nú）鈍］比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話。駑，劣馬，跑不快的馬。鈍，刀刃不鋒利。⑤［攘除］排除，鏟除。⑥［舊都］原來的都城，指東漢都城洛陽。如今南方已經(jīng)平定，武器裝備充足，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和統(tǒng)率全軍，北伐平定中原地區(qū)，我希望竭盡自己平庸的才能，摘除奸邪勢(shì)力，復(fù)興漢朝王室，遷歸舊日國都。這是我用來報(bào)答先帝，并盡忠于陛下的職責(zé)本分。［兵甲］兵器和甲胄,泛指武器裝備。疏通文意3.至于斟酌損益①，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。①［斟酌損益］斟酌利弊。斟酌，考慮可否。損，損害。益，益處。至于考慮利弊得失，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠言，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任了。疏通文意1.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效①，不效，則治臣之罪，以告②先

帝之靈。若無興德之言③，則責(zé)攸之、祎、允等之慢④，以彰

其咎⑤；希望陛下責(zé)成我去討伐奸賊、興復(fù)漢室并取得功效，如果不取得功效，那就懲治我失職的罪過，用來上告慰先帝的神靈。如果沒有發(fā)揚(yáng)圣德的言論，那就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢疏忽，來揭示他們的過失。①［效］這里是功效的意思。②［告］祭告。③［興德之言］發(fā)揚(yáng)圣德的意思。④［慢］怠慢，疏忽。⑤［彰其咎］揭示他們的過失。疏通文意2.陛下亦宜自謀，以咨諏善道①，察納雅言②，深追先帝遺詔③，

臣不勝受恩感激。陛下也應(yīng)該自己思慮謀劃，詢問（治國的）好方法，明察和接受正確合理的言論，遠(yuǎn)念先帝遺詔的旨意，我受恩、感激不盡。①［咨諏（zī）善道］詢問（治國的）好方法。諏，詢問。②［雅言］指正確合理的言論。③［先帝遺詔］劉備給后主的遺詔，見《三國志?蜀書?先主傳》裴松之注。遺詔中說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！笔柰ㄎ囊?.今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零①，不知所言。如今正當(dāng)離朝遠(yuǎn)征，流著淚寫了這篇表文，激動(dòng)得不知該說些什么話。①［涕零］流淚，落淚。知識(shí)檢測A.崩殂/阻止恢弘/詼諧庶竭駑鈍/強(qiáng)弩之末B.菲薄/芳菲陟罰/涉及猥自枉屈/畏首畏尾C.臧否/是否咨諏/恣睢夙夜憂嘆/推本溯源D.費(fèi)祎/漣漪扁擔(dān)/扁舟含辛茹苦/莘莘學(xué)子B一.下列詞語中黃色的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是【】知識(shí)檢測

“表”是古代__________________________的一種文體?！冻鰩煴怼肥亲髡呗蕩煴鄙戏ノ簳r(shí)寫給后主_______（人名）的一篇表文。這篇“表”中寫到的“先帝”指的是_________（人名）。南宋詩人陸游高度評(píng)價(jià)這篇表文，曾作詩，其中兩句是：“___________________，__________________?！毕虻弁蹶惽檠允聞⒍U劉備出師一表真名世千載誰堪伯仲間二.文學(xué)常識(shí)填空。知識(shí)檢測1.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂崩殂：____________________2.誠宜開張圣聽開張：____________________3.以光先帝遺德光：______________________4.恢弘志士之氣恢弘：____________________5.此皆良實(shí)良實(shí)：____________________6.是以先帝簡拔以遺陛下簡拔：____________________7.必能裨補(bǔ)闕漏闕漏：____________________8.先帝不以臣卑鄙卑鄙：____________________指帝王之死擴(kuò)大發(fā)揚(yáng)光大發(fā)揚(yáng)，擴(kuò)展忠良誠實(shí)的人選撥缺失，疏漏社會(huì)地位低微，見識(shí)短淺三.解釋下列黃色的詞語。知識(shí)檢測1.遺

⑴是以先帝簡撥以遺陛下________________⑵深追先帝遺詔________________2.論⑴宜付有詞論其刑賞________________⑵每與臣論此事________________給予遺留評(píng)判議論四.一詞多義。知識(shí)檢測3.所以⑴此后漢所以傾頹也_______________⑵此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也_______________4.為⑴若有作奸犯科及為忠善者_(dá)______________⑵是以從議舉寵為督________________……的原因用來做，行做，擔(dān)任四.一詞多義。知識(shí)檢測1.今天下三分，益州疲弊。2.宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。如今天下分成三國，我們益州人力疲憊，民生凋敝。皇宮里的近臣和丞相府中的官吏，本都是一個(gè)整體，晉升、處罰、贊揚(yáng)、批評(píng)，不應(yīng)該（因在宮中或在丞相府中）而不同。3.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候，我接受了任命，在危急患難其間，我受到委任。五.把下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。知識(shí)檢測4.親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，

此后漢所以傾頹也。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢能夠興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢衰敗的原因。5.此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。這是我用來報(bào)答先帝，并效忠陛下的職責(zé)本分。五.把下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。知識(shí)檢測1.隨意地看輕自己。______________2.可以數(shù)著日子等待。

______________3.比喻訪賢求才，誠心誠意地一再邀請(qǐng)別人。

______________妄自菲薄計(jì)日而待三顧茅廬六.根據(jù)釋義寫出出自課文的成語。分析形勢(shì)表明志向出師表危急存亡厘清責(zé)任臨危受命三點(diǎn)建議追憶往事廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞三顧茅廬白帝城托孤諸葛亮梳理諸葛亮“言”的內(nèi)容？邊讀連勾劃，完成下面圖表。梳理事件有感情地朗讀課文，體會(huì)“言”承載的情感？朗讀提示：體會(huì)先后13次提到“先帝”、7次提到“陛下”、12次提到“臣”的表達(dá)效果。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，……蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也?！怨庀鹊圻z德，……?！?，以昭陛下平明之理，……?！且韵鹊酆啺我赃z陛下。……。……，先帝稱之曰能，……?！Ｏ鹊墼跁r(shí)，……，愿陛下親之信之，……。臣本布衣，……。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳?！Ｏ鹊壑贾?jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。……，以傷先帝之明，……此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也?！?。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈?！?；陛下亦宜自謀，……，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。諸葛亮梳理事件有感情地朗讀課文，體會(huì)“言”承載的情感？朗讀提示：體會(huì)先后13次提到“先帝”、7次提到“陛下”、12次提到“臣”的表達(dá)效果。諸葛亮先帝臣對(duì)先帝知遇之恩的感激之情溢于言表陛下為人臣者謙卑的姿態(tài)提出自己的想法循循善誘不失分寸品讀亮言朗讀下面句子，諸葛亮用的最多的一個(gè)“字”是哪個(gè)？諸葛亮⑴誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自

菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。⑵宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。⑶若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下

平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。⑸陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，

臣不勝受恩感激。明確指出了怎樣做好，怎樣做不好。這樣“言”，語重心長，表達(dá)自己作為長輩對(duì)后主的殷切期望，避免后主反感。品讀亮言同是勸諫后輩，有何不同？為何有這樣的不同？諸葛亮⑴非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。⑵夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。⑶“不宜妄自菲薄”“宜付有司論其刑賞”“陛下亦宜自謀”雙重否定句——告誡兒子，語氣堅(jiān)定，態(tài)度較強(qiáng)硬。語氣委婉，態(tài)度柔和。臣子對(duì)皇帝，既是情深教誨，又不失分寸。品讀亮言品讀下面一組句子，感受其中的表述特色。諸葛亮⑴誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自

菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。⑵宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)

外異法也。⑶陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。⑷親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，

此后漢所以傾頹也。以引出原因闡述，讓劉禪明白為什么提出這樣的建議。所以兩兩對(duì)舉，讓劉禪能真正領(lǐng)悟提出這樣建議的原因。品讀亮言文中多次提到郭攸之、費(fèi)祎、董允等朝廷重臣，為何不把這些語句放在一處說，而是一舉再舉呢？諸葛亮⑴侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純。⑵侍中、尚書、長