幼兒園活動策劃方案（29篇）

幼兒園活動策劃方案（29篇）幼兒園活動策劃方案（通用29篇）幼兒園活動策劃方案篇1活動準(zhǔn)備：紙片、插塑、扁擔(dān)、籃子、積木、書本、小棍子、鉆洞的小紙杯、皺紋紙等，平衡器或(天平)筆、紙活動過程：1、游戲《站立》：引導(dǎo)幼兒嘗試尋找單腳站立的方法。2、引導(dǎo)幼兒自由探索，感知平衡的狀態(tài)。提供硬紙片、插塑、扁擔(dān)、籃子、積木、書本、小棍子、鉆洞的小紙杯、皺紋紙等引導(dǎo)幼兒玩，啟發(fā)幼兒：你想怎么玩?3、集中討論：你用什么方法讓這些物體保持平衡?你怎么知道物體平衡了呢?結(jié)合操作游戲《蹺蹺板》，請幼兒拿小動物放到蹺蹺板上，觀察怎樣放蹺蹺板才能保持平衡，當(dāng)蹺蹺板不平衡時(shí)是什么狀態(tài)，為什么?(幼兒在玩中學(xué)，興趣盎然，老師沒有教給幼兒怎樣玩，以啟發(fā)鼓勵(lì)的方式：看他的東西站穩(wěn)了!4、第二次探索，引導(dǎo)幼兒將探索的結(jié)果記錄下來。1)出示平衡器和天平，提出探索任務(wù)：平衡器(天平)的兩邊有兩個(gè)小盤，請你看看平衡器(天平)現(xiàn)在是什么樣子，怎樣使它保持平衡。2)幼兒進(jìn)行探索活動，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按自己喜歡的方式記錄現(xiàn)象。5、集中討論：請幼兒結(jié)合自己的記錄解說探索結(jié)果，引導(dǎo)幼兒討論哪一種記錄方法更清楚。(老師沒有固定的記錄方式給幼兒，目的在于提供一個(gè)讓幼兒自己學(xué)習(xí)記錄的機(jī)會，而在最后通過討論來比較哪一種方法更清楚，這樣效果更好。)6、活動延伸：讓幼兒繼續(xù)探索不同的操作方法，積累更多的經(jīng)驗(yàn)?；顒幽繕?biāo)：愿意參與探索活動，初步感知平衡的狀態(tài)，激發(fā)其探索興趣初步感知和了解物體平衡的條件。能用適當(dāng)?shù)姆绞?，表達(dá)交流探索的過程與結(jié)果幼兒園活動策劃方案篇2活動目標(biāo)：理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照。能用語言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。設(shè)計(jì)意圖：在幼兒一日活動中，經(jīng)常看到幼兒彎下身子從跨下向后看，追求新奇，表現(xiàn)出一種顛倒過來看世界的心態(tài)。利用幼兒的這種天性，我選擇了《顛倒世界》這一課題，意在通過創(chuàng)設(shè)顛倒情景，使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗(yàn)，自然而然地“比較”顛倒前后的知覺映象?！氨容^”是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒產(chǎn)生“比較對照”的興趣是這個(gè)活動的目的所在。這種“比較”不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充滿趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地積極進(jìn)行著的。因此，對幼兒表現(xiàn)出的滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵(lì)，而不應(yīng)制止?；顒訙?zhǔn)備：課件《顛倒世界》繪畫工具活動過程：傾聽故事《顛倒世界》。1、播放課件《顛倒世界》2、提問故事中內(nèi)容：烏鴉亞伯來到了一個(gè)怎樣的地方?為什么說這是一個(gè)奇怪的地方?看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的'心里會怎么想呢?討論：聽了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎?(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)顛倒的世界里什么事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事情嗎?引導(dǎo)幼兒和好朋友一起講講還有那些顛倒過來的奇怪事。繪畫：顛倒世界引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。(教師不必過多注重繪畫技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)你講我猜引導(dǎo)幼兒猜測同伴繪畫的意思。請好朋友介紹自己的繪畫意圖?；顒友由欤航M織幼兒進(jìn)行“顛倒世界”活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或草場上的場景等，注意活動時(shí)間不宜過長，以免頭暈。大班語言教案：顛倒世界課后反思這個(gè)活動內(nèi)容非常有趣新奇，把我們生活中常見的事物，打破常規(guī)思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象。當(dāng)我用神秘的口吻講述時(shí)，吸引了所有小朋友的目光，聽著聽著，小朋友還不時(shí)發(fā)出會心的笑聲。我沒有阻止他們，也沒有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里。由于講述的內(nèi)容有限，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞。于是，孩子們的回答就像一個(gè)精彩紛呈的世界：太陽落到水里;天上有了清澈見底的小溪;空中盛開著五顏六色的花，小魚掛在了大樹上;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口。不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使，那支普通的記號筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點(diǎn)燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力，通過顛倒世界迸發(fā)出來。幼兒園活動策劃方案篇3活動目標(biāo)：1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡單重復(fù)的對話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。3、學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序,學(xué)習(xí)詞"越來越小"?；顒訙?zhǔn)備：1、五間由大到小的房子。2、五只小動物圖片3、大老鼠手偶。教學(xué)過程：一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣。小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個(gè)發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。二、教師有感情的講述故事一遍。（1）教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊？（找到了）這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，（請兩名幼兒說說）(2）教師：那第一間房子里住的是誰呀？（大象）大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的.房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來？（請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,（越來越?。Ｈ?、鞏固故事內(nèi)容小朋友，這是第幾間??？是誰住的呢？大老鼠是怎么敲門的呀？大老鼠真有禮貌，我們一起來學(xué)學(xué)吧！小熊搖搖頭說，我們一起來學(xué)學(xué)吧。第三間房子里住的是誰??？請誰來學(xué)學(xué)大老鼠是怎么敲門的呀，(請三名幼兒）我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢？（小羊）小羊怎么說的呀？這是第幾間?。渴钦l住在里面呢？（小鴨子）誰來敲敲門呢？小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時(shí)候經(jīng)過了那幾個(gè)小動物的家呢？（大象、小熊、小兔、小鴨），最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說的呢？（哦，這個(gè)小老鼠學(xué)的真好，再請誰來學(xué)學(xué)，我們一起來學(xué)學(xué)看。四、游戲下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個(gè)游戲吧，不許偷看?。。ò研⌒艿姆孔硬仄饋恚┱l的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯（再次欣賞故事）!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢（播放錄音）五、延伸活動原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對大老鼠說什么呀？寶寶們，老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦(發(fā)禮物)?；顒臃此迹?、活動中中我始終把自己定位于孩子們同伴的位置上，蹲下來和孩子說話，以商量的口吻和孩子們交流，了解孩子的興趣和需要，照顧孩子之間的個(gè)體差異。2、活動中教師教路清晰，幼兒積極主動，目標(biāo)完成較好。幼兒園活動策劃方案篇4一、活動的主題是“中秋團(tuán)圓”二、主題介紹農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是僅次于春節(jié)的中國第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的習(xí)俗是吃月餅，就像端午節(jié)吃粽子和元宵節(jié)吃湯圓一樣。還有賞月。中國自古以來就有賞月和祭月的習(xí)俗。中秋節(jié)象征著團(tuán)圓和幸福。在這一天，每個(gè)家庭都聚在一起觀看象征著富足、和諧和幸福的滿月。這種主題活動符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，是兒童所熟悉和感興趣的，具有教育價(jià)值。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動，不僅有助于孩子們了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，還能感受到月圓人和家人團(tuán)聚的美好氣氛。環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。為了更好地完成中秋節(jié)的主題，有必要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合教育的良好環(huán)境。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，要突出兒童的主體性，讓兒童積極參與。三、活動目標(biāo)1、感受節(jié)日的歡樂氣氛，通過品嘗月餅、賞月、學(xué)習(xí)欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動，讓孩子們體驗(yàn)節(jié)日的快樂，分享美好的情感。2、讓孩子知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)的由來和習(xí)俗，知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。3、大力宣傳園區(qū)文化，提升園區(qū)影響力，做好長期招生工作。四、活動準(zhǔn)備1、主題環(huán)境的創(chuàng)造主題墻作為促進(jìn)兒童發(fā)展不可或缺的“環(huán)境”，已經(jīng)成為幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在主題教學(xué)活動中，通過主題墻的創(chuàng)建，可以將墻由“靜態(tài)”變?yōu)椤皠討B(tài)”，融入到主題教學(xué)中，讓孩子與環(huán)境進(jìn)行有效的對話，回聲的創(chuàng)建可以成為我們主題活動的有機(jī)組成部分，成為孩子學(xué)習(xí)的互動平臺。創(chuàng)作前與孩子討論，多關(guān)注孩子，觀察他們的興趣和需求，確定環(huán)境創(chuàng)作的內(nèi)容，激發(fā)他們創(chuàng)作主題墻飾的熱情，傾聽他們對創(chuàng)作墻飾環(huán)境的想法和思考，為孩子提供適當(dāng)?shù)闹С帧Ｊ聦?shí)上，創(chuàng)造環(huán)境的過程也是孩子的學(xué)習(xí)過程。在與幼兒討論決定墻面裝飾的內(nèi)容后，教師要與幼兒一起設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料、制定幼兒園中秋主題活動的策劃方案。2、材料制備【1】提前掛大橫幅宣傳主題。花園名稱+活動主題[2]藝術(shù)展覽的準(zhǔn)備收集小朋友和老師的作品，根據(jù)作品的呈現(xiàn)方式進(jìn)行裝飾美化?？蓱覓?、粘貼和放置。收集燈籠等家庭手工作品等親子作品，為活動增添氣氛。[提前安排][3]奇妙的月亮收集月亮變化的照片。[4]中秋節(jié)習(xí)俗收集有關(guān)中秋節(jié)習(xí)俗的信息，供孩子們欣賞。[5]中秋節(jié)的由來后羿射日、嫦娥奔月等圖片。讓孩子們知道中秋節(jié)的起源和相關(guān)的傳說。[6]團(tuán)圓全家福收集孩子們的家庭照片，以表明中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)聚的日子。[7]中秋祝?；顒赢?dāng)天，可以為孩子準(zhǔn)備一幅百米長卷，讓他們用毛筆在長卷上表達(dá)對中秋節(jié)的感受。桂樹下的玉兔，飛翔的嫦娥，月亮的變化，團(tuán)圓的心愿……所有關(guān)于月亮的夢都躍然紙上?；蛘哂谜惩林谱鞲鞣N月餅?！靖鶕?jù)園區(qū)情況選擇】3、在公園中創(chuàng)建區(qū)域活動根據(jù)中秋主題開展區(qū)域活動。[1]留尼汪超市：收集各種月餅包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、水果等。給孩子玩“超市購物”[2]藝術(shù)區(qū)：方便：孩子用月餅盒，手提袋等。在老師提供的輔助材料（剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等）的幫助下裝飾盒子。）并結(jié)合制作立體作品。生活中隨處可拿的廢舊物品會變成寶貝，汽車，家具等。在孩子們充滿創(chuàng)造力的手中。當(dāng)孩子體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂時(shí)，就獲得了成功的喜悅。商店：孩子們用粘土做月餅。說明：為了體現(xiàn)孩子的互動性，幾個(gè)區(qū)域可以一起玩。爛泥區(qū)孩子做的月餅，可以送到巧手吧包裝，再由司機(jī)送到超市銷售。這些都可以通過老師的提示，讓孩子表達(dá)對合作游戲的渴望?！?】教育區(qū)：結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的活動，讓孩子在節(jié)前節(jié)后觀察月亮，進(jìn)行比較，畫出“月亮變化書”?！?】音樂區(qū)：快樂演唱會。準(zhǔn)備好各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、鈴鐺等。音樂圖集，練習(xí)節(jié)奏音樂，嘗試用不同的打擊樂器演奏《中秋》這首歌，體會快樂?！?】表演區(qū)：為孩子表演提供頭飾和道具，引導(dǎo)孩子舉辦中秋晚會，鼓勵(lì)孩子大膽表演，展示自己，激發(fā)孩子的自信心?！?】閱讀區(qū)：放入故事書、圖片、識字卡、圖文并茂的古詩詞以及有關(guān)月亮和中秋節(jié)的兒歌，提高孩子的閱讀能力。4、家庭男女同校父母園是家庭交流的重要園地。父母的花園不僅要溫馨美好，還要富有詩意，吸引父母的'注意力，讓欄目“活起來”，真正體現(xiàn)家與家之間的互動。為了讓家長全面了解班級活動，在中秋節(jié)主題環(huán)境的營造中，要體現(xiàn)以兒童為學(xué)習(xí)主體的活動全過程，努力讓每一面墻、每一個(gè)通道、每一個(gè)區(qū)域、每一個(gè)材料都與兒童互動，與他們“對話”，發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)能力。讓孩子在游戲和快樂中學(xué)習(xí)，讓環(huán)境成為孩子的老師。五、活動形式1、全園集體活動或班級活動，園內(nèi)或園外，室內(nèi)或室外。2、通過繪畫和手工展示園區(qū)的教學(xué)特色。3、可以選擇手工黏土做月餅，或者百米長卷的繪畫活動。六、活動過程1、提前一周布置現(xiàn)場，收集作品，籌備展覽。2、推廣幼兒園【微信朋友圈，美片，一奇秀】3、轉(zhuǎn)發(fā)有禮【提高公園知名度】4、場地開放【展覽是為了讓家長和路人欣賞他們的作品，更好地了解幼兒園】展示所有老師和孩子的作品。5、現(xiàn)場活動【人員安排。致責(zé)任人][1]支持者打開。[2]介紹節(jié)日（課堂過程）向孩子們介紹中秋節(jié)的由來，讓他們知道農(nóng)歷十五是中秋節(jié)。喜歡這個(gè)故事【嫦娥奔月等】c制作月餅（課堂流程）【也可以進(jìn)行百米長卷的繪畫活動】（1）你在中秋節(jié)吃過什么口味和形狀的月餅？老師示范了如何制作月餅。（3）小朋友開始做月餅。作品欣賞f合影【拍照發(fā)朋友圈】七、親子互動[作業(yè)]1、中秋節(jié)的時(shí)候，讓父母和孩子一起賞月，品嘗團(tuán)圓月餅，和家人一起做一個(gè)快樂幸福時(shí)刻的視頻記錄（告訴父母要保留好的瞬間）。2、朋友送祝福。小朋友直接拍視頻送祝福，體現(xiàn)了他們的豪爽、自信和禮貌，加深了別人對幼兒園的印象。（拍個(gè)視頻發(fā)朋友圈：全國各地的爺爺奶奶叔叔阿姨大哥大姐。我是_幼兒園某班的小朋友。我的名字叫。祝大家節(jié)日快樂，家庭幸福。）幼兒園活動策劃方案篇5篇一：大班半日活動方案大班半日活動方案《動感天地》一、晨間活動1、談話活動目標(biāo)：初步了解生活中旋轉(zhuǎn)的物體。準(zhǔn)備：幼兒自帶陀螺、轉(zhuǎn)盤等過程：幼兒玩陀螺，說說是怎樣讓它轉(zhuǎn)起來的。設(shè)計(jì)意圖：之前來到球川幼兒園，我與孩子們有了初步的接觸，與孩子們進(jìn)行了簡單的交流。男孩對陀螺情有獨(dú)鐘，特別是我在區(qū)角發(fā)現(xiàn)有很多形形色色的小陀螺。男孩們很喜歡在一個(gè)鐵盤子里斗陀螺。2、體育游戲活動：踩高蹺設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入夏天，農(nóng)村孩子入園較早，為了充分利用晨間這一時(shí)間段，我準(zhǔn)備克一些高蹺，讓幼兒在玩玩走走的過程中，提高平衡能力，鍛煉身體。在踩高蹺的時(shí)候，有時(shí)幼兒需要同伴的幫助才能穩(wěn)住，使幼兒有了初步的合作意識。目標(biāo)：鍛煉幼兒的平衡能力。準(zhǔn)備：自制高蹺幼兒人手一副指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作完成，提醒幼兒注意控制身體平衡，注意活動安全。二、早鍛煉目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。2、促進(jìn)幼兒動作協(xié)調(diào)。準(zhǔn)備：音樂戶外活動場地過程：幼兒有序排隊(duì)，能合著音樂動作協(xié)調(diào)地做操。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)幼兒認(rèn)知規(guī)律，上午的活動動靜交替，第一個(gè)活動是比較安靜的的活動，主要是語言課為主。第二活動是以實(shí)際操作為主的科學(xué)領(lǐng)域課程，比如數(shù)學(xué)課。兩個(gè)活動之間有課后的10-15分鐘學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)間段里幼兒可以喝開水、上廁所、和好朋友做做游戲。課間休息可以緩解幼兒的用腦疲勞，也讓幼兒提高其對小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)能力。三、教學(xué)活動二《自動取款機(jī)》設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育綱要(試行)》提出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！弊層變焊惺艿綌?shù)學(xué)在生活中的重要與有趣，提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決生活中的問題。人民幣在生活中非常常見，幼兒對人民幣比較熟悉。但是對于大班幼兒來說，進(jìn)行多數(shù)相加是比較難的，在學(xué)習(xí)7的分成的基礎(chǔ)上，利用人民幣引導(dǎo)幼兒自主探索、自己動手操作、記錄，學(xué)習(xí)7元人民幣的兌換，從而感知多數(shù)相加的含義，并能幫助幼兒解決生活中的購物、簡單貨幣兌換的實(shí)際問題?；顒幽繕?biāo)：。1、認(rèn)識1元、2元、5元等不同面值的人民幣。2、用各種方法進(jìn)行7元貨幣的等價(jià)兌換?；顒訙?zhǔn)備：1、面值為1元、2元、5元的人民幣紙幣與1元的硬幣若干。2、每組6個(gè)膠卷盒，里面分別裝1元、3元、7元硬幣；每組一個(gè)“自動取款機(jī)”。3、小塑料盒人手一個(gè)。4、人手一張記錄紙，一支鉛筆?；顒舆^程：（一）、猜硬幣1、出示膠卷盒，懸念引入——出示藏有秘密的膠卷盒，一起去找秘密。a找找藏著什么東西。（一元硬幣）b猜猜哪些藏著一元的，哪些藏著3元的，哪些藏著7元的。2、感受硬幣的多少。（二）、到“銀行”取7元錢1、師：今天，我們就要到銀行的“自動取款機(jī)”里去取7元錢。2、介紹自動取款機(jī)。3、認(rèn)識1元、2元、5元紙幣，點(diǎn)出面值的概念。4、幼兒回憶自己與爸爸媽媽的自動取款經(jīng)歷。5、介紹正確的取款方法，教師邊示范邊板書。6、介紹操作要求：取之前一定要想好自己的7元錢要怎么取，并且還得把取好的錢放入塑料盒中。7、幼兒按桌排隊(duì)操作。8、互相回位后交流、驗(yàn)證。9、指名說說自己的取款方法，教師記錄于黑板上，判斷對錯(cuò)。10、幼兒記錄自己第一次取款方法，并放回紙幣。11、按方法再取一次，要求和第一次取的不一樣，獨(dú)立記錄第二次。（三）、完成練習(xí)1、師：剛才小朋友都按方法取出了錢，現(xiàn)在有3個(gè)小朋友也想取7員錢，可是他們遇到了困難，我們?nèi)蛶退麄兒脝幔?、打開幼兒活動材料，認(rèn)識三個(gè)小朋友，起名字。3、教師讀題，引導(dǎo)回憶與剛才取錢的異同。4、幼兒完成，教師巡視。四、體育活動《踩高蹺》設(shè)計(jì)意圖：據(jù)我了解，農(nóng)村幼兒園比較重視識字和算術(shù)，對于戶外活動特別是體育活動比較忽視。針對這種狀況，我設(shè)計(jì)了一堂體育活動課。在晨間活動中，幼兒已經(jīng)初步接觸了高蹺。所以，我就加入一些游戲，使活動的趣味性更強(qiáng)。目標(biāo)：1.能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。2.提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.對傳統(tǒng)活動踩高蹺感興趣。準(zhǔn)備.高蹺人手一副。小獎(jiǎng)品若干。過程（一）游戲：和我做的相反?！處熀唵谓榻B游戲的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。踩高蹺?？凑l走得穩(wěn)、走得快?！處煱l(fā)令，幼兒集體游戲。——請個(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。（二）探索嘗試踩高蹺?！鍪靖哕E。在什么時(shí)候見過它？你們愿意來試一試嗎？—請幼兒自由練習(xí)踩高蹺。—怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快?！垈€(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看?！變涸俅畏稚⒕毩?xí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。（三）.游戲：我是小小雜技員。——介紹玩法及規(guī)則：幼兒分五足名縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)立即在落下處站上去，繼續(xù)進(jìn)行。——評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎(jiǎng)品。（四）.放松活動?！變鹤杂傻卦趫龅厣下犚魳纺竽笸龋龇潘苫顒??！砗酶哕E。午餐活動過程：1、請值日小組長協(xié)助教師分發(fā)勺子。（設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在大多數(shù)的幼兒在家里都是飯來張口，衣來伸手，服務(wù)意識很差，父母長輩總是搶著為幼兒服務(wù)。因此在幼兒園里也缺少一種熱愛勞動的氛圍。通過每周輪流當(dāng)值日生，讓幼兒打掃衛(wèi)生，分發(fā)餐具，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)和責(zé)任意識。在值日過程中，幼兒學(xué)會分工合作，相互配合。2、教師介紹菜譜，講解食物的營養(yǎng)價(jià)值。（設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)比較挑食，吃慣了精糧，對蔬菜之類不感興趣。通過教師介紹菜的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒對生活中常見的`蔬菜等有初步的了解，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。）3、就餐后請幼兒飯后漱口、找到自己毛巾洗臉擦手。（設(shè)計(jì)意圖：大多數(shù)幼兒都知道飯前便后要洗手，但很少幼兒甚至大人會飯后漱口。就餐后，食物殘?jiān)ぴ谘例X縫里很容易形成酸性物質(zhì)，進(jìn)而傷害牙齒。因此，需要引導(dǎo)幼兒飯后去茶杯架上取自己的茶杯裝上開水漱口。教師示范正確的方法。漱完口，引導(dǎo)幼兒找到自己的毛巾洗臉擦手。這個(gè)環(huán)節(jié)不但能讓養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)，提高幼兒數(shù)概念中一一對應(yīng)的能力。4、請小播音員，用話筒播音（以輪流的方式，前一天就請家長配合讓幼兒在家準(zhǔn)備好）（設(shè)計(jì)意圖：在就餐時(shí)，總是有些幼兒吃得快，有些幼兒吃得慢。于是，我設(shè)計(jì)了小小播音員的環(huán)節(jié)。用裝電視機(jī)的大箱子做了一個(gè)框，讓輪到當(dāng)播音員的幼兒手拿話筒進(jìn)行播音。內(nèi)容很廣，可以是時(shí)事新聞，可以是笑話，益智小故事，科普小知識等。）篇二：幼兒園半日活動計(jì)劃半日活動計(jì)劃時(shí)間：20__年9月4日班級：中班教師：林小燕一、晨間接待（7:50——8:30）活動目標(biāo)：1.教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。2.仔細(xì)檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險(xiǎn)物品。3.幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。4.培養(yǎng)幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊(duì)晨檢?；顒訙?zhǔn)備：晨檢卡、溫度計(jì)活動過程：1.以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。2.引導(dǎo)幼兒與老師，小朋友問好并和家長說再見。3.幼兒主動排隊(duì)接受檢查。4.幼兒入班放好自己的書包，參與晨間自選活動。二、區(qū)域活動（桌面玩具）活動目標(biāo)：1.鼓勵(lì)幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行活動。2.培養(yǎng)幼兒的交往能力和協(xié)作能力。活動準(zhǔn)備：大型玩具活動過程：1.幼兒自由選擇玩具。2.教師巡回指導(dǎo)。三、早操活動目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒做早操的積極性，能在教師的指導(dǎo)下有精神的進(jìn)行早操。2.提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。3.正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。活動準(zhǔn)備：音樂，器械活動過程：1.幼兒整齊而有序出操。2.教師精神飽滿進(jìn)行示范領(lǐng)操，同時(shí)在過程中有及時(shí)的指導(dǎo)幼兒3.鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的做早操。4.引導(dǎo)幼兒正確使用器械。四、入廁洗手活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒排隊(duì)有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，洗手時(shí)將水龍頭開小一些。3.引導(dǎo)幼兒正確使用六步法洗手?；顒訙?zhǔn)備：毛巾，肥皂活動過程：1.排隊(duì)入廁解便。2.引導(dǎo)幼兒使用正確方法洗手。五、早餐活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒安靜進(jìn)餐的習(xí)慣。2.用餐時(shí)不玩勺子，不交頭接耳。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗?；顒舆^程：1.引導(dǎo)幼兒有序的正確端取食物。2.讓幼兒學(xué)會安靜進(jìn)餐，保持桌面地面清潔。3.餐后自己主動取毛巾擦嘴。六、集中教育活動活動名稱：健康領(lǐng)域《真高興》活動目標(biāo)1、體驗(yàn)微笑帶給自己和他人的快樂2、學(xué)會高高興興入園，不哭不鬧活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)花叢、樹木、池塘、小房子等情境活動過程1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，玩游戲“比比誰的微笑最好看”2、結(jié)合教具講故事《真高興》3、以提問、討論的形式，引導(dǎo)幼兒懂得微笑能帶來快樂提問“故事中哪些小動物是好朋友？他們在討論什么？”“小動物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什么好辦法讓大家高興？”4、組織幼兒表演故事引導(dǎo)幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情5、引導(dǎo)幼兒討論還有什么辦法能讓我們高興活動延伸回家講故事給家人聽；在表演區(qū)繼續(xù)表演七、喝水入廁活動目標(biāo)：1.增強(qiáng)幼兒的動手能力，自主取水。2.讓幼兒排隊(duì)有序入廁，不推，不擠，不打鬧?；顒訙?zhǔn)備：水杯，毛巾活動過程：1.引導(dǎo)幼兒自主取水，喝水時(shí)保持安靜，不玩水，不灑水。2.幼兒排隊(duì)入廁解便，引導(dǎo)幼兒解便后主動沖廁，然后洗手。八.戶外活動活動名稱：《迷迷轉(zhuǎn)》活動目標(biāo)：1、知道自己是人群中的一員，嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類。2、初步理解游戲的玩法，體驗(yàn)和大家一起玩游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份，男孩女孩的采訪表一份。活動重點(diǎn)：嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類難點(diǎn)：嘗試合作游戲有多種玩法活動過程：一、情景引入，觀看課件（價(jià)值分析：了解“迷迷轉(zhuǎn)”游戲的玩法與規(guī)則。）師：我們每個(gè)人都長得不一樣。那我們有沒有一樣的地方呢？1、觀看課件，了解游戲的名稱、玩法和規(guī)則師：這個(gè)游戲叫什么名字？有幾個(gè)人玩？他們是怎么玩的？讓我們再看一遍。2、觀看課件，體會游戲有多種玩法。3、繼續(xù)觀看課件，體會游戲的不同玩法，并嘗試發(fā)出游戲指令。小結(jié)：原來每個(gè)人都有和別人不同的提方，有的長相外貌不同，也有的興趣性格不同，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方。二、幼兒玩“迷迷轉(zhuǎn)”游戲（價(jià)值分析：分兩組玩游戲，嘗試多種玩法。）除了我們的這些看得見的外表有一樣和不一樣的地方以外，還有什么地方也有一樣和不一樣的嗎？〖提示：愛好、興趣等〗小結(jié)：說得像、猜得準(zhǔn)，在游戲中都非常重要。三、幼兒游戲（價(jià)值分析：合作游戲，鍛煉幼兒的反映能力。）誰的反應(yīng)最快？為什么？小結(jié)：聽清發(fā)令者關(guān)鍵的話，快速做出反應(yīng)是很重要的。九、入廁，洗手，喝水活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒排隊(duì)有序入廁。2.引導(dǎo)幼兒正確使用“六步法”洗手，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。3.引導(dǎo)幼兒自主取水，喝水時(shí)保持安靜，不玩水，不灑水。活動準(zhǔn)備：毛巾，肥皂，水杯活動過程：1.排隊(duì)入廁解便。2.引導(dǎo)幼兒使用正確方法洗手。3.幼兒自主取水喝。十.區(qū)域游戲活動目標(biāo)：1.通過各個(gè)區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動手能力，語言能力和想象力。2.讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒基本社會生活常識，并在游戲中促進(jìn)與同伴初步交往，增強(qiáng)協(xié)作能力。4.培養(yǎng)幼兒了解自身美，發(fā)現(xiàn)美的情感。重點(diǎn)指導(dǎo)：能安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩?；顒訙?zhǔn)備：各個(gè)區(qū)角的所有材料等活動設(shè)計(jì)思路及過程：1.針對大多幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，開展了朵朵超市，培養(yǎng)幼兒基本社會生活常識，并在游戲中促進(jìn)幼兒與同伴初步交往，增強(qiáng)協(xié)同合作的能力。2.教師講解今天的區(qū)角活動規(guī)則及玩法，并提高幼兒進(jìn)行游戲的興趣。3.分配區(qū)域角色，幼兒主動參與活動。4.教師巡回指導(dǎo)和重點(diǎn)指導(dǎo)。5.老師對幼兒的制作給予評價(jià)。十一、入廁，洗手，進(jìn)餐活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒排隊(duì)時(shí)不推不擠，不打鬧。2.鼓勵(lì)幼兒安靜吃完自己的一份飯菜?；顒訙?zhǔn)備：碗，勺子，毛巾，杯子?；顒舆^程：1.餐前教育，指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿，同時(shí)讓幼兒學(xué)會安靜的進(jìn)餐。2.教育幼兒知道農(nóng)民的辛苦，知道節(jié)約糧食。3.幼兒積極幫助老師端飯，安靜進(jìn)餐，保持桌面和個(gè)人清潔。4.正確使用毛巾擦臉。課后反思：在整個(gè)半日活動中，在做游戲的這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參與游戲的積極性很高，幼兒的體能得到了很好的鍛煉。在教學(xué)活動中，幼兒感受到了長大的快樂，她們認(rèn)識到了做為哥哥姐姐要幫長輩們干一些力所能及的事，同時(shí)要愛護(hù)幼小哦！在區(qū)域活動中，幼兒的參與度很高，她們大膽的創(chuàng)作和表演非常的棒。整個(gè)半日活動的生活活動中，幼兒基本能夠達(dá)到目標(biāo)，初步養(yǎng)成主動喝水，入廁不推擠，洗手節(jié)約用水的好習(xí)慣。篇四：幼兒園大班半日活動方案大班半日活動《我的小手真能干》設(shè)計(jì)一、入園接待。熱情接待幼兒，師生間問好，提醒個(gè)別幼兒疊放好衣服。二、晨間活動。晨間談話，教師引導(dǎo)幼兒自己的小手會干什么？聯(lián)系生活實(shí)際三、早操1.提醒幼兒堅(jiān)持鍛煉。2.教師帶操精神飽滿，感染幼兒。四、教育活動。教育活動一：英語：Activity3Icandraw活動目標(biāo):1.理解兒歌大意，在游戲中感受畫畫的樂趣。2.在教師的引導(dǎo)下能念出兒歌，并結(jié)合TPR進(jìn)行表演活動重、難點(diǎn)：在教師的引導(dǎo)下能念出兒歌，并結(jié)合TPR進(jìn)行表演?；顒訙?zhǔn)備：1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備熟悉句型“Ican”.2.材料準(zhǔn)備視屏、幼兒用書、點(diǎn)讀筆、圖片?；顒舆^程：一、Warming---up(熱身活動)1、教師和幼兒到招呼。2、唱一首Fiying的歌曲。3、教師播放兒歌Icandraw,幼兒拍手感受節(jié)奏。二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))1、教師在黑板上畫一個(gè)大大的房子，畫好后念出兒歌中的句子：“Icandraw,drawabighouse”.讓幼兒猜是什么意思，并動作跟讀“bighouse”.2、教師請配班老師畫一只小老鼠。畫好后引導(dǎo)幼兒理解“Youcandraw,drawalittlemouse.”并動作跟讀“l(fā)ittemouse.3、分別貼出相關(guān)圖片和請幼兒畫出相關(guān)圖畫，引導(dǎo)幼兒理解后兩句兒歌的意思，并帶動做跟讀。4、幼兒跟著教師邊讀兒歌邊做動作一起做動作表演。三、Practie(活動操練)1、教師指著黑板上的圖畫，知道那一幅圖，幼兒說出相應(yīng)的歌詞，如“mouse”,全體幼兒念出：“youcandraw,drawalittlemouse.”2、教師用點(diǎn)讀筆播放兒歌伴奏，幼兒一起表演。教師用TPR帶領(lǐng)男女分組表演。3、請幼兒和教師一起表演。四、Prouduction(創(chuàng)造鞏固)1、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的單詞做替換，并出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒說。2、師幼道別。五課間操教育活動二：繪畫《熊貓》教學(xué)目標(biāo)：1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。2、教育幼兒保護(hù)熊貓。3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力，增強(qiáng)幼兒的動手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：熊貓拼圖一幅，范畫一張，紙，彩筆人手一組，音樂磁帶。教學(xué)過程：一、猜謎引入課題：1、猜謎引入：像熊比熊小，像貓比貓大，愛吃鮮竹筍，家住竹林里。2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。二、授課：1、出示范畫，提問引導(dǎo)幼兒說出熊貓的形體特征：小朋友們仔細(xì)瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫上添上動態(tài)熊貓。3、結(jié)合教材進(jìn)行德育：熊貓寶寶是我們的國寶，是世界上稀有的珍貴動物，小朋友一定要保護(hù)它，愛護(hù)它。4、根據(jù)兒歌，師示范畫法；（幫熊貓畫張相）我是一只大熊貓，請你先畫我的頭，它是一個(gè)大圓圈，耳朵是個(gè)半圓形，長在頭頂?shù)膬蓚?cè)，眼睛是個(gè)橢圓形，在我可愛的小臉上，鼻子是個(gè)小圓圈，它在這個(gè)位置上，請別忘了我的嘴，長在鼻子的下面，是兩個(gè)美麗的小弧線，還有我的胖身體，要和腦袋連接好，誰來幫我看一看，看看我還缺什么?請你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。（1）熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相，小朋友們愿意嗎？請小朋友們做好準(zhǔn)備，提醒幼兒注意繪畫姿勢。（2）幼兒自由畫，師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造。（3）提醒幼兒注重畫面布局。5、涂色：教師提出簡單的涂色要求，幼兒自由上色。6、講評：對繪畫好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。7、活動結(jié)束：熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞，到戶外去做游戲戶外活動：扔沙包分組練習(xí)，教師示范，幼兒練習(xí)。篇五：大興幼兒園大班半日活動方案大興幼兒園大班半日活動方案教師：李靜一：【晨間接待】7:40—7:501.熱情與幼兒，幼兒家長互相問好，與個(gè)別家長作短暫交談。2.讓幼兒自己拿好椅子放到自己的位置上，并自己取喜歡的桌面玩具，安靜等待其他幼兒到來。3.觀察個(gè)別幼兒情緒，與其交談，了解情況，給予安撫。4.配合保健老師做好晨檢工作。二：【戶外鍛煉】7：50—8：30活動準(zhǔn)備繩子、皮球活動過程：1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地，做活動準(zhǔn)備。（如跑步、模仿操等）2、向幼兒介紹活動內(nèi)容：繩子、皮球3、提出活動要求：（1）、跳繩的孩子能認(rèn)真的練習(xí)跳2個(gè)以上，能找空的地方進(jìn)行活動，以免繩子打到同伴。（2）、玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。（3）、玩板羽球的孩子會找個(gè)好朋友玩，兩個(gè)人控制好一定的距離。（4）、活動時(shí)能遵守游戲的規(guī)則，愛護(hù)運(yùn)動器械。（5）、活動中熱了要及時(shí)脫衣服，并把衣服疊好放整齊。4、幼兒分組活動：（1）、老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。（2）、提醒個(gè)別幼兒脫衣服。5、活動結(jié)束、收歸器械。三：【早操】8：30—8:401.主動愉快的參加早操活動。2.精神飽滿，隨音樂，口令，有節(jié)奏的做操。四：【生活活動】8:50—9:101.幼兒有序進(jìn)入盥洗室，督促幼兒注意安全，大小便之后要洗手。2.幼兒按自己需要飲水。3.分發(fā)點(diǎn)心，給幼兒說說有關(guān)于小點(diǎn)心的趣聞。4.對早操以及戶外鍛煉進(jìn)行總結(jié)五：【集體教育活動】9:10—10:20語言活動【聰明的小兔】（一）、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎？在出發(fā)之前，我們先欣賞一段音樂，不過老師是有要求的噢！小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。（小朋友們起立，小板凳擺一擺。）老師和小朋友互動。師：小朋友們真聰明，做的真好，小板凳擺一擺?，F(xiàn)在我們開始出發(fā)了，小朋友們坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事樂園門口掛著一則謎語，小朋友們來猜一猜，猜對了，才可以進(jìn)入故事樂園，小朋友們聽好了。耳朵長長的，尾巴短短的，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦真可愛?。ǘ?、揭示課題師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂園了，今天的故事就是--聰明的小兔板書課題：聰明的小兔老師領(lǐng)讀課題（三）、新授故事--聰明的小兔1、初步感知A、老師講故事，邊講邊貼頭飾。B、提問：（1）、這是誰？它的名字叫什么？它去干什么？（2）、突然，誰來了？2、深入學(xué)習(xí)師：小朋友們聽的真認(rèn)真，小朋友們最愛看動畫片了，下面我們看動畫片--聰明的小兔A、看課件B、手動點(diǎn)圖逐圖講解圖1、瞧，聰聰多么快樂呀，它唱著歡樂的歌去撥蘿卜，你們也來做一只快樂的小兔子好嗎？（唱歌，模仿小兔子的動作，表情。）師：喲，好大的蘿卜呀！圖2、突然，誰來了？大灰狼的樣子看起來怎么樣？師：紅紅的大嘴，鋒利的巨齒，多么兇惡，可怕啊。（出示詞卡--兇惡，老師領(lǐng)讀）師：面對這樣的大灰狼，假如你是小兔子，你會怎么做呢？圖3、聰聰跑回家了，大灰狼又是怎樣做的？（伸進(jìn)爪子，掀翻凳子。模仿狼的動作。）圖4、聰聰急中生智大聲喊什么？師：伙伴們，快來呀！大灰狼來了，快拿刀砍它，接著又裝出另一只兔子的聲音：好呀，我來啦?。７滦⊥米拥穆曇簟＃﹫D5、師：小朋友們，大灰狼一聽，怎么啦？最后，是誰勝利了？你們說聰聰聰明嗎？（出示詞卡--聰明，老師領(lǐng)讀）圖6、大灰狼驚惶失措跑了，小兔子的心情怎么樣？（模仿小兔子的表情）師：如果，狼認(rèn)為小兔子只有一個(gè)人，它還是不走怎么辦？（四）、游戲--撥蘿卜師：小朋友們學(xué)得多認(rèn)真??！我們做個(gè)游戲輕松一下，游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是：每一組的第一個(gè)小朋友先撥，撥不動請第二個(gè)小朋友幫忙，撥不動，請后面的小朋友都來幫忙，做游戲之前，先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動作。老師示范撥蘿卜的動作。師：現(xiàn)在我們來做游戲！游戲開始小結(jié)：團(tuán)結(jié)起來力量大，經(jīng)過小朋友們的共同努力，終于撥出了大蘿卜，小朋友們真了不起，下面我們再看一遍動畫片。（五）、鞏固故事內(nèi)容A、看課件。B、師：小朋友們，我們來演一演，一邊看動畫，一邊學(xué)表演。（1）、小兔子唱歌來撥蘿卜。（2）、大灰狼來了。（3）、大灰狼掀翻了凳子。（4）、聰聰想辦法。（5）、大灰狼跑了。（6）、聰聰高興極了。（六）、結(jié)束師：小朋友們，今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順，善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼，靠的是什么呢？對，小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不要驚惶失措，要?jiǎng)幽X筋想辦法，做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎？好，今天的活動就到這兒，小朋友們再見！美術(shù)活動【小樹葉】設(shè)計(jì)意圖：幼兒進(jìn)入大班以后，思維、創(chuàng)造及動手能力有很大提高，在美術(shù)活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時(shí)逢秋季，"秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個(gè)爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對各式各樣的秋葉愛不釋手，本次活動就是以"秋葉"為主題，通過學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外，在班級的美術(shù)里，有少部分孩子嘗試剪過鏤空的窗花，活動中他們可以遷移以往的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園活動策劃方案篇6一、活動目的通過形式多樣、富有實(shí)效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現(xiàn)少先隊(duì)員尊老敬老的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風(fēng)尚；感受古典詩詞的魅力，了解傳統(tǒng)習(xí)俗，增加對老人的敬愛之情，豐富校園文化生活。激發(fā)全體隊(duì)員孝老愛親的內(nèi)在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進(jìn)一步樹立社會責(zé)任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設(shè)中來。二、活動時(shí)間與參加人員10月19日—10月21日；全體師生三、活動內(nèi)容（一）深入開展敬老宣傳，唱響尊老敬老主弦律通過主題班隊(duì)會、國旗下講話等形式，廣泛宣傳老齡工作的方針政策，大力宣傳廣大老年人對社會、對家庭、對特區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所作的貢獻(xiàn)和老有所為的先進(jìn)典型，提高人們對老年人重要地位的`認(rèn)識。（二）賞重陽經(jīng)典詩詞，揚(yáng)敬老傳統(tǒng)美德。通過校園紅領(lǐng)巾廣播和國學(xué)課堂，重溫重陽經(jīng)典詩詞，宣揚(yáng)敬老愛老的.中華美德。提高朗誦詩詞的能力，使學(xué)生對詩詞朗誦增添新感悟。（三）積極組織學(xué)生開展敬老愛老活動1、開展“家書寄真情”活動：由班主任組織學(xué)生給在外地的爺爺、奶奶寫信。2、開展“清茶表孝心”活動：讓學(xué)生回家給爺爺奶奶、爸爸媽媽獻(xiàn)上一杯茶，做些力所能及的家務(wù)。3、開展“重九共登山”活動：利用周末與爺爺奶奶、爸爸媽媽登山。4、開展“禮讓老人”活動：外出乘車時(shí)，為老人讓座；在其他有老人在的活動場所，讓老人先活動。幼兒園活動策劃方案篇7幼兒發(fā)展目標(biāo)：1、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。活動準(zhǔn)備：大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品活動過程：一、介紹重陽節(jié)（1）老師引出重陽節(jié)主題師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節(jié)了，開心嗎？（2）邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)師：小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎？我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎？師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。注：假如不夠詳細(xì)，老師可補(bǔ)充介紹。二、幼兒表演環(huán)節(jié)師：小朋友們上幼兒園很長時(shí)間了，也學(xué)會了很多很多的本領(lǐng)，今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎？_歌曲：我上幼兒園_律動：我的小手_兒歌：拍皮球三、互動環(huán)節(jié)（1）擊鼓傳花游戲規(guī)則：老師背對擊鼓，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花球落在哪個(gè)小朋友手里，哪個(gè)小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個(gè)節(jié)目。游戲反復(fù)進(jìn)行。（2）小腳踩大腳游戲規(guī)則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊(duì)先走到終點(diǎn)，先到終點(diǎn)的那一隊(duì)為勝。游戲可反復(fù)進(jìn)行。（3）剝橘子師：以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現(xiàn)在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個(gè)橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個(gè)小朋友最會剝橘子，剝的最快。（4）品嘗重陽糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕，交流一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。（5）贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識到我們在長大。四、活動結(jié)束。幼兒園活動策劃方案篇8目的：練習(xí)排成一路縱隊(duì)和一個(gè)跟著一個(gè)走準(zhǔn)備：小旗一面玩法：幼兒四散地站在場地上。游戲開始教師念兒歌：“來來來，大家來排隊(duì)。快快快，看誰排得對!”教師幫助幼兒排成一路縱隊(duì)把小旗交給排頭的幼兒拿著，并提醒他走的速度要適宜，不要過快過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持旗者后面，必須一個(gè)跟著一個(gè)。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請一名幼兒當(dāng)持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續(xù)帶隊(duì)向前走。游戲可反復(fù)進(jìn)行，也可隨時(shí)結(jié)束?；顒幽繕?biāo)：1、使幼兒知道應(yīng)及時(shí)大小便，大小便應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?、初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。活動準(zhǔn)備：1、認(rèn)識衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片。2、搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。3、自編故事“愛清潔的小貓”?；顒舆^程：1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時(shí)去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時(shí),應(yīng)及時(shí)去方便,然后再去做游戲。2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。3、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時(shí)可以去大小便。4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進(jìn)一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認(rèn)識?；顒釉u價(jià)：1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應(yīng)注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。2、教師可以安排適當(dāng)?shù)幕顒?教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的'衣褲,以便幼兒自我照料?；顒涌偨Y(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，感受到社會活動的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。幼兒園活動策劃方案篇9活動準(zhǔn)備：1、提前發(fā)一份學(xué)校時(shí)事通訊，告訴家長在區(qū)域活動中需要注意和溝通的事項(xiàng)。2、活動前，讓家長了解砌筑材料的使用和制作方法，和孩子在家練習(xí)揉捏橡皮泥，并在網(wǎng)上查看此次慶典的砌筑作品?？鞓访飞傎悺弊龊脺?zhǔn)備。3、泥瓦匠作品的輔助材料：蛋糕盤、牙簽、小刀、橡皮泥盒里的材料包等?；顒幽繕?biāo)：通過有趣的“快樂梅森競賽”讓父母感受到幸福的親子關(guān)系，回憶起童年的樂趣，讓孩子感受到競爭和競爭的激烈，體驗(yàn)到成功的快樂和節(jié)日的喜悅?；顒恿鞒蹋?、7：20—8：10戶外：快樂泥瓦匠比賽1、父母和孩子7：20準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入公園，給寶寶分發(fā)化妝禮物，請父母幫忙給寶寶打扮。2、分發(fā)橡皮泥和小蛋糕。下樓有秩序地做練習(xí)，爭奪磚家。3、梅森競賽開始了：(1)游戲規(guī)則：以家庭為單位，家長和孩子共同參與，在一定時(shí)間內(nèi)大膽想象和創(chuàng)造“石膏”哪一組家庭合作完成的作品“多種多樣，小巧精致，美觀大方。(2)創(chuàng)作磚石作品時(shí)也可以使用輔助材料，如用各種圖形磨料沖壓餅干，然后用牙簽在上面點(diǎn)芝麻，成為美味的芝麻餅干；用一次性筷子當(dāng)搟面杖，把面團(tuán)攤成煎餅卷成蛋卷；提供一個(gè)安全的刀尖，咬一小口，嵌在三明治里，就是一個(gè)香噴噴的三明治面包；咔嚓，咔嚓，咬一朵十字花，把它變成一朵美麗的小花。(3)集體展示、評比作品，將作品放在桌子上，將桌子拉到北花壇展示。本次活動集親子互動、經(jīng)驗(yàn)分享、作品展示于一體。第二，8：20—8：45室內(nèi)：吹氣球裝扮教室。組織孩子小便喝水；然后把父母和孩子平均分成兩組。家長和孩子配合吹氣球，把氣球綁在繩子上，一起裝扮教室。第三，8：50—9：30室內(nèi)：表演1、老師：六一快樂，快樂的時(shí)刻，到處唱，到處笑，我們唱出今天的'快樂，明天的希望。請家長代表發(fā)言祝福寶寶。2、老師：孩子們，兒童節(jié)快樂！今天，我們的寶寶將用最甜美的歌聲和最美麗的舞蹈為我們的節(jié)日增添光彩。讓我們隨著動感的音樂起舞。(1)開場舞《六一快樂慶祝會》。(2)老師：我們的寶寶不僅舞跳得漂亮，而且兒歌也講得很好。讓我們一起享受吧。兒歌串串：《心動》《笑比哭好》《水娃》《鉆泥》《夏日陽光淘氣》(3)老師：孩子們像一群活潑可愛的小天使，歡快的小音符，在優(yōu)美的旋律中翩翩起舞?？矗鸵_始了！歌曲聯(lián)唱：《跳起來》《哈哈小》《兩只小象》《大雨小雨》(4)器樂練習(xí)的展示。分三個(gè)方向給家長看，讓每位家長都能看到寶寶的表現(xiàn)。第四，發(fā)放節(jié)日禮物。1、讓家長代表和老師給孩子送兩個(gè)禮物：蛋糕和拼圖。2、孩子們吃蛋糕，結(jié)束他們的活動。幼兒園活動策劃方案篇10一、活動名稱：《甜甜的吻》二、活動目標(biāo)：1、結(jié)合三八節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發(fā)對媽媽的熱愛之情。2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。3、幫助幼兒了解自己的成長過程，知道三月八日是媽媽的節(jié)日，能用簡短的話表達(dá)對媽媽的感謝。三、活動準(zhǔn)備：1、邀請媽媽來園，重點(diǎn)請兩個(gè)家長準(zhǔn)備介紹孩子的成長過程（可從孩子小時(shí)的照片、錄像、衣服、生活用品等方面介紹），創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛。2、歌曲＜我的好媽媽＞錄音帶。四、活動建設(shè)：1、開始部分：請兩三個(gè)媽媽結(jié)合照片、錄像、小衣服、生活用品等，講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。2、基本部分：引導(dǎo)幼兒了解三八節(jié)是媽媽們的節(jié)日，啟發(fā)幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。3、結(jié)束部分：游戲：我愛媽媽。玩法：幼兒和媽媽背對背坐，根據(jù)教師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果？媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。以答對最多的為勝。規(guī)則：媽媽先寫，幼兒再說。五、活動延伸歌曲磁帶放入音樂角中，讓幼兒進(jìn)行歌表演＜我的好媽媽＞。幼兒園活動策劃方案篇11活動反思：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“能從生活和游戲中，感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！薄ⅰ耙龑?dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”可見，生活是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的源泉，生活是引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要途徑。為了貫徹和落實(shí)《綱要》精神，本次活動我從以下幾點(diǎn)出發(fā)，開展了教學(xué)實(shí)踐：一、角色的置換小班數(shù)學(xué)活動《逛超市》這個(gè)教材來源于《小班建構(gòu)式課程》“冬天來了”主題中的一個(gè)內(nèi)容。它原來的課題是《小狗逛超市》。但為了把教育的出發(fā)點(diǎn)從教材轉(zhuǎn)向幼兒，從幼兒感興趣的事物和想要探究的問題出發(fā)，挖掘其中的數(shù)學(xué)問題，引發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)探究活動，不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，所以置換了角色，以寶寶自己“逛超市”的游戲形式開展活動。二、目標(biāo)的調(diào)整在原來的活動中，它有兩條目標(biāo)：一是根據(jù)物體大小特征進(jìn)行排序和相應(yīng)的匹配;二是嘗試解決簡單的問題。我覺得這兩條目標(biāo)較注重幼兒能力的發(fā)展，而忽略了幼兒的情感、態(tài)度和認(rèn)知方面的發(fā)展，不夠全面、具體，所以在本次活動中，我做了以下調(diào)整：一是在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序，嘗試根據(jù)物品的大小特征進(jìn)行相應(yīng)的匹配。這條目標(biāo)主要是從幼兒的認(rèn)知和能力方面去考慮的;二是樂意為家人選購冬天的物品，愿意表達(dá)自己的想法。這條目標(biāo)是從態(tài)度和情感方面去考慮的。通過調(diào)整，使目標(biāo)更加全面、具體明確，而且操作性也比較強(qiáng)。三、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒的主要活動之一。幼兒很多時(shí)間都生活在游戲的環(huán)境中。因此我們要努力挖掘游戲中的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，把對數(shù)學(xué)教育的目的、內(nèi)容、要求融入到游戲之中，讓幼兒從中感知、體驗(yàn)、積累有關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“超市”的游戲情境。因?yàn)榍榫盎幕顒尤菀准ぐl(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還為幼兒準(zhǔn)備了貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標(biāo)記的購物袋和“從大到小、從小到大”的標(biāo)記，通過這些具體形象的小圖片或簡單的符號，借助游戲情境，來引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)物體的大小排序和匹配的經(jīng)驗(yàn)。四、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)本次活動中，我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)主要的環(huán)節(jié)：一、認(rèn)識超市里的物品，感知物品的大小和擺放的順序。二、超市購物，為家人選擇合適的物品。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，首先考慮的是與主題的貼合度，同時(shí)也是運(yùn)用了整合的理念。因?yàn)槎靵砹耍變鹤匀欢粫惺艿綒夂虻淖兓?，發(fā)現(xiàn)人們的穿戴打扮的變化，所以在幼兒說出貨架上的物品名稱后，教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，使幼兒知道這些物品都是我們在冬天需要用到的，它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。而在感知物品的大小和擺放的順序時(shí)，打破了幼兒已有的慣性思維——從左到右的大小排序，變成從上往下的大小排序，不僅教給了幼兒觀察的方法，也讓幼兒的思維有所拓展。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，通過提問“你想給誰買、買什么”滲透情感方面的教育，當(dāng)許多寶寶想到為好朋友買東西時(shí)，再引導(dǎo)幼兒為家人買，并自然而然地出示購物袋，銜接到下個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒明確購物的規(guī)則和要求：即要按照購物袋上的標(biāo)記選擇物品，注意物品的數(shù)量和大小對應(yīng)匹配。皮亞杰曾經(jīng)說過：“數(shù)學(xué)的抽象乃是操作性質(zhì)的，它的發(fā)生、發(fā)展要經(jīng)過連續(xù)不斷的一系列階段，而其最初的來源是一些十分具體的行動?！币虼?，教師應(yīng)有意識為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，讓他們通過自身的操作活動，來獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)起初步的數(shù)概念。延伸活動中，因?yàn)榭紤]到有的幼兒還沒有買對，所以把游戲材料繼續(xù)投放在班級里，讓幼兒再來玩“逛超市”游戲，使幼兒有更充分的時(shí)間和機(jī)會，讓他們建構(gòu)積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，遵循“從生活中來，到生活中去”的理念，讓幼兒在以后的生活中繼續(xù)關(guān)注周圍生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，提高孩子解決簡單問題的能力。實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒熟悉的生活背景越貼近，幼兒自覺接納知識的程度就越高。從幼兒熟悉的生活背景、輕松和諧的課堂氛圍入手，讓幼兒置身于日常生活中來學(xué)習(xí)知識，讓知識和日常生活交融。這樣既激發(fā)幼兒的求知欲，又讓幼兒感受到數(shù)學(xué)無處不在，體會到知識來源于生活，最終又服務(wù)于生活，從而激發(fā)起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。存在的問題與建議：1.在感知從小到大、從大到小的排列順序時(shí)，我采用了從上往下看的觀察方法，雖與幼兒當(dāng)前的思維習(xí)慣、特點(diǎn)不一致，但也可以讓幼兒學(xué)會另外一種觀察的方法，只是教師在引導(dǎo)時(shí)需強(qiáng)調(diào)一下。2.在出示購物袋，講解購物的規(guī)則和要求時(shí)，教師最好能進(jìn)行示范，而不只是語言的提示，因?yàn)樾“嘤變旱乃季S特點(diǎn)是具體形象思維，所以如果教師能及時(shí)示范，會讓幼兒更容易理解，也使幼兒的'學(xué)習(xí)更有效。3.活動本身對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，可能仍有很大的挑戰(zhàn)性。因?yàn)閿?shù)學(xué)畢竟不同于其他學(xué)科，它有自身極強(qiáng)的知識體系。如果沒有前面的知識基礎(chǔ)，就很難理解后面的知識內(nèi)容。因此，老師從幼兒生活中尋找和引發(fā)數(shù)學(xué)活動時(shí)，要充分考慮其年齡特點(diǎn)、相關(guān)知識基礎(chǔ)、原有數(shù)學(xué)認(rèn)知水平。只有選取適合幼兒當(dāng)前水平的知識點(diǎn)開展探究活動，才更有利于幫助幼兒從活動中獲得粗淺數(shù)學(xué)知識，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)其對數(shù)學(xué)的興趣。小班數(shù)學(xué)活動：樹葉分類有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計(jì)的教案如下:小班數(shù)學(xué)活動：樹葉分類設(shè)計(jì)理念：《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒對身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開展著撿落葉的活動，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇，“老師這是黃樹葉，老師你看這是片樹葉真大呀！”，當(dāng)小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時(shí)候，心中就有說不出的激動。設(shè)計(jì)樹葉分類的科學(xué)活動，能夠滿足孩子的探究愿望，在學(xué)習(xí)的過程中主動建構(gòu)認(rèn)知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里。活動目標(biāo)：1在教師的引導(dǎo)下積極參與活動，體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類?；顒訙?zhǔn)備：一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計(jì)60多片，黃色多些，綠色略少）幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。活動重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下積極參與活動。活動難點(diǎn)：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類?；顒舆^程：一、樹葉寶寶問個(gè)好——區(qū)別顏色1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來?？纯?，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）2、那和綠樹葉寶寶問個(gè)好吧。3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。重復(fù)幾次。三、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好。四、幫助大樹媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類。1、秋風(fēng)吹，又有許多樹葉飄落下來，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。（出示塑料籃子4個(gè)，2個(gè)黃色，2個(gè)綠色。）2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子，里面放2—4片樹葉。3、操作后簡單講評幼兒操作情況。五、延伸活動，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊(duì)。2、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。設(shè)計(jì)意圖：和樹葉寶寶問個(gè)好，使幼兒很快進(jìn)入角色，并認(rèn)知綠、黃樹葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。角色扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類，滿足幼兒的需要。在操作的過程中進(jìn)一步鞏固對顏色的分類。延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的興趣和激發(fā)研究愿望幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)2的形成》幼兒園小班教案活動目標(biāo)1.在活動中引起數(shù)數(shù)的興趣。2.培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。3.理解“2”的實(shí)際意義，在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)“2”的形成。活動準(zhǔn)備1.課件：大樹、小鳥；2.在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）活動過程一、導(dǎo)入以小兔來做客的口吻，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班里來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”二、展開1.體驗(yàn)2的形成（1）請幼兒從椅子下面找到1只小兔教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來。--你找到了幾只小兔？（我找到了一只小兔）。（2）請幼兒再找一只小兔教師：這一只小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！幼兒找到另一只小兔。（3）現(xiàn)在你有幾只小兔？（現(xiàn)在我有2只小兔）教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？（1添1是2）（4）請幼兒復(fù)述：1添1是2。2.課件感知2的形成小兔來我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜（1）課件播放：先請1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）（2）教師用貼絨教具演示2的形成過程：先請1只小兔吃1棵青菜，再請另1只小兔吃1棵青菜，1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）3.認(rèn)讀數(shù)字22只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示？（用數(shù)字2來表示）幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）4.理解2的實(shí)際意義。（1）問2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么？小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體。（2）課件播放若干數(shù)量是的畫面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。三、結(jié)束播放音樂，請幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體.教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示，請小朋友聽著音樂去找找吧，音樂停止，到老師身邊來說給小伙伴聽，自然結(jié)束！小班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)的相鄰數(shù)活動目標(biāo)：1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1――10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性?；顒訙?zhǔn)備：相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰?。俊薄八麄兪菙?shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录?，小朋友們想不想去看看啊？?、出示圖片（1）教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”（2）“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的?！保?）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來?，F(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居?！保?）逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。（1）教師：“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請我們小朋友幫一個(gè)忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?，F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！保?）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。4、出示相鄰數(shù)填空卡，進(jìn)行一場小競賽?！艾F(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?！薄犊凑l抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思生活中處處有數(shù)學(xué)，《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的方法。所以在整個(gè)活動中，我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導(dǎo)時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知，通過不同的數(shù)量進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣，并將幼兒對數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)字的妙用，感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂，從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如：老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球幼兒園活動策劃方案篇12班級：中班科目：語言社會執(zhí)教人：李秋花一、活動名稱：《甜甜的》二、活動目標(biāo)：l讓幼兒感受成人的關(guān)愛，體驗(yàn)生活的快樂和幸福。l引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦和仿編兒歌，提高表達(dá)能力和創(chuàng)編能力。l使幼兒知道六一是國際兒童節(jié)，是全世界小朋友的節(jié)日。三、活動準(zhǔn)備：l幼兒歡慶六一和成人贈送禮物的實(shí)況錄像。l抒情音樂磁帶一盤。四、活動過程：開始部分：教師播放往年小朋友歡慶六一、成人贈送禮物的實(shí)況錄像，使幼兒知道六月一日是全世界小朋友的節(jié)日。每逢六一節(jié)小朋友都在一起歡慶節(jié)日，很多的人都在為小朋友忙碌著，使幼兒體驗(yàn)幸福的生活和節(jié)日的快樂?；静糠郑盒蕾p詩歌《甜甜的》，通過提問，熟悉詩歌內(nèi)容。在音樂伴奏下，幼兒跟隨老師學(xué)習(xí)朗誦詩歌。引導(dǎo)幼兒大膽想象，仿編詩歌，然后將幼兒仿編的詩歌串在一起，最后用詩歌中的最后兩句作結(jié)尾。結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。五、活動延伸：日?；顒又校瑤熡滓黄馂樵姼鑴?chuàng)編動作，歡快地表演詩歌。幼兒園活動策劃方案篇13“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？活動目標(biāo)：通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。活動時(shí)間：20__年11月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）?；顒忧捌跍?zhǔn)備：1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。2、準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。3、《感恩的心》手語版演員的到位（教師和幼兒）。活動安排：各班主要圍繞幾個(gè)“一”展開活動。1、說一篇《感恩的`心》故事。2、采訪一個(gè)身邊的人。3、畫一幅感恩的畫。4、學(xué)唱一首感恩的歌。5、寫一段祝福，將感激銘記心中。溫馨提示：1、周四10點(diǎn)30全體50組集中操場進(jìn)行“感恩的心”手語表演活動。2、周四放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處。3、各班根據(jù)班級實(shí)際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動?！案卸鞯男模兄x有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？幼兒園活動策劃方案篇14一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日，為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節(jié)日里，留下一個(gè)愉快、難忘的回憶，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶?；顒拥男问絹磉M(jìn)行，方案如下：一、活動目的：1、通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒樱e極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；2、使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。二、活動主題：活動主題：學(xué)會合作、展示才能、放飛夢想三、活動準(zhǔn)備：1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境（5月30前各班創(chuàng)設(shè)慶“六一”環(huán)境，布置“六一”主題畫展，布置戶外演出環(huán)境，懸掛慶“六一”宣傳標(biāo)語、彩旗、舞臺）。2、以班為單位做好參加活動的準(zhǔn)備：（1）各班各排練一個(gè)表演節(jié)目和一個(gè)集體節(jié)目，親子畫展、戶外創(chuàng)新活動。（2）各班布置好各班的繪畫主題和畫卷。3、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎(jiǎng)品。四、活動內(nèi)容：（一）活動倡議：1、目的：為了使幼兒能度過一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動。2、時(shí)間：20__年5月30日——-31日3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。4、辦法：通過飛信向幼兒家長發(fā)出倡議引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。（二）系列活動：本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒體操”、“幼兒才藝展示”、“戶外小能人比賽”、“親子繪畫展”、“教師與家長才藝展示”等系列活動的形式來進(jìn)行。五、活動時(shí)間安排：20__年5月30日分別進(jìn)行兩次節(jié)目彩排；5月31日上午舉行慶“六一”活動六、主要負(fù)責(zé)人：略幼兒園活動策劃方案篇15活動名稱：甜甜話大搜索活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒與朋友相處時(shí)的快樂、甜蜜情緒，感受競賽游戲的快樂。2、培養(yǎng)幼兒社會交往、口頭表達(dá)、快速奔跑能力及相互學(xué)習(xí)的能力。3、學(xué)習(xí)與別人交往時(shí)的文明禮貌用語，能在教師指導(dǎo)下遵守游戲規(guī)則進(jìn)行合作游戲?；顒訙?zhǔn)備：1、準(zhǔn)備游戲；2、四個(gè)沙盤，將寫有甜甜話的枝條揉成團(tuán)埋入沙中；3、幼兒工具人手一件?；顒舆^程：1、教師用甜甜話向幼兒問好，如：可愛的小朋友，你們好！我喜歡你們等。請幼兒說說聽到甜甜話有什么感覺。2、教師問幼兒：你會說哪些甜