2024屆高考文言文雙文本專練《史記》《漢書》（含解析）

2024屆高考文言文雙文本專練《史記》《漢書》（含解

析）

文言文雙文本專練--------《史記》+《漢書》

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

文本一：

（李）廣子三人，日當戶、椒、敢，為郎c當戶有遺腹子名陵。

陵既壯，選為建章監(jiān)，監(jiān)諸騎。善射，愛士卒。天子以為李氏世

將，而使將八百騎。嘗深入匈奴二千余里過居延視地形無所見虜而還

拜為騎都尉將丹陽楚人五千人教射酒泉張掖以屯衛(wèi)胡

數(shù)歲，天漢二年秋，貳師將軍李廣利將三萬騎擊匈奴右賢王于祁

連天山，而使陵將其射士步兵五千人，出居延北可千余里，欲以分匈

奴兵，毋令專走貳師也。陵既至期還，而單于以兵八萬圍擊陵軍。陵

軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人。且引且

戰(zhàn),，連斗八日.還未到居延百余里，匈奴遮狹絕道，陵食乏而救兵不

到，虜急擊招降陵。映曰：“無面目報陛下。"遂降匈奴。

單于既得陵，素聞其家聲，乃以其女妻陵而貴之。漢聞，族陵母

妻子。自是之后，李氏名敗，而隴西之士居門下者皆用為恥焉。

（節(jié)選自《史記?李（廣）將軍列傳》，有刪改）

文本二：

群臣皆罪陵，上以問太史令司馬遷，遷盛言：“陵事親孝，與士

信，常奮不顧身以殉國家之急。其素所畜積也，有國士之風。今舉事

一不幸，全軀保妻子之臣隨而媒孽其短，誠可痛也！且陵提步卒不滿

五千，深入戎馬之地，抑數(shù)萬之師，虜救死扶傷不暇，悉舉引弓之民

共攻圍之。轉(zhuǎn)斗千里，矢盡道窮，士張空拳，目白刃，北首爭死敵,

得人之死力，雖古名將不過也。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴于天下。

彼之不死，宜欲得當以報漢也?！?/p>

初，上遣貳師大軍出，令陵為助兵，及陵與單于相值，而貳師功

少。上以遷誣罔，欲沮貳師，為陵游說，下遷腐刑。久之，上悔陵無

救，乃遣使勞賜陵余軍得脫者。陵在句奴歲余，上遣公孫敖將兵深入

匈奴迎陵。敖軍無功還，曰：“捕得生口，言李陵教單于為兵以備漢

軍，故臣無所得?！鄙下劊谑亲辶昙?，母弟妻子皆伏誅。

（節(jié)選自《漢書?李陵傳》，有別改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.嘗深入匈奴/二千余里過居延/視地形無所見虜/而還拜/為騎

都尉將/丹陽楚人五千人教射/酒泉張掖以屯衛(wèi)胡/

B.嘗深入匈奴/二千余里過居延視地形/無所見/虜而還/拜為騎

都尉/將丹陽楚人五千人教射酒泉/張掖以屯衛(wèi)明/

C.嘗深入匈奴二千余里/過居延視地形/無所見虜而還/拜為騎都

尉/將丹陽楚人五千人/教射酒泉張掖/以屯衛(wèi)胡

D.嘗深入匈奴二千余里/過居延/視地形無所見虜/而還拜為騎都

尉/將丹陽楚人五千人/教射酒泉張掖/以屯衛(wèi)胡/

2.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.郎，漢代專指皇帝的侍從官。依漢朝制度，凡職位在兩千石

以上的官吏可以保舉子弟一人做郎官。

B.天漢.漢武帝年號0年號是中國封建王朝用來紀年的名號，

中國古代紀年法共有年號和干支兩種。

C.太史令，官名，掌管天文歷算、編纂史書等事務。司馬遷在

漢武帝時期做太史令，故《史記》中自稱太史公。

D.北首，頭朝北。古禮，人死入葬，尸體頭朝北，故北首為死

人之象。文中有抱著必死決心的意思。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.李陵是名將李廣之孫，勇猛善射、愛惜士卒，又因身世受到

武帝的重視。然而李陵降胡之后，李家不僅被夷滅，名聲也從此被毀。

B.貳師將軍率大軍出擊匈奴時，令李陵率領(lǐng)軍隊深入匈奴腹地。

李陵率軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，陷入匈奴重圍，終因敵不寡眾，最終兵敗降胡。

C.李陵兵敗降胡后，朝中的大臣紛紛將過錯都推到了李陵身上，

這時，司馬遷主動站了出來，義正辭嚴地在武帝面前為李陵作辯護。

D.后來，武帝對當時沒有及時救援李陵感到后悔，就派使者慰

勞賞賜李陵軍中逃回的士兵，之后又派公孫敖率軍深入匈奴迎接李陵。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）單于既得陵，素聞其家聲，乃以其女妻陵而貴之。

（2）捕得生口，言李陵教單于為兵以備漢軍，故臣無所得。

5.司馬遷在皇帝面前為李陵講情時提出了哪些理由？請簡要說

明。

閱讀下面的文言文，完成各題。

文本一：

項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁

父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故

姓項氏。

秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰「彼可取而代也。”

梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛

鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。

秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁曰：

“江西皆反，此亦天亡秦之時也。后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及

桓楚將?！笔菚r桓楚亡在澤中。梁日：“桓楚亡，人莫知其處獨籍知之

耳.”梁乃出，誡籍持劍居外待°梁復入，與守坐，曰：“請召籍.使

受命召桓楚J守曰：“諾?！绷赫偌搿ｍ汈?，梁胸籍曰：“可行矣！”

于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍

所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。于是梁為會稽守，籍為裨

將。

（節(jié)選自《史記項羽本紀》，有刪改）

文本二：

高祖，沛豐邑中陽里人也，姓劉氏，字季。及壯，試吏，為泗上

亭長。高祖常繇咸陽，縱觀秦皇帝，喟然大息，曰：“嗟乎，大丈夫

當如此矣！"

單父人呂公善沛令，辟仇，從之客，因家焉。沛中豪杰吏聞令有

重客，皆往賀。蕭何為主吏，主進，令諸大夫曰：“進不滿千錢，坐

之堂下J高祖為亭長，素易諸吏，乃給為謁曰“賀錢萬”，實不持一

錢。謁入，呂公大驚，起，迎之門。呂公者好相人見高祖狀貌因重敬

之引入坐上坐蕭何曰劉季固多大言少成事高祖因狎侮諸客，遂坐上坐,

無所設(shè)。酒闌，呂公因目固留高祖。竟酒，后,呂公曰：“臣少好相

人，相人多矣，，無如季相，愿季自愛。臣有息女，愿為箕帚妾

（節(jié)選自《漢書高帝紀》，有刪改）

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

A.呂公者/好相人/見高祖狀貌/因重敬之/引入坐/上坐蕭何日/

劉季固多大言/少成事/

B.呂公者/好相人/見高祖狀貌/因重敬之/引入坐上坐/蕭何曰/

劉季固多大言/少成事/

C.呂公者/好相/人見高祖狀貌/因重敬之/引入坐上坐/蕭何曰/

劉季固多大言/少成事/

D.呂公者/好相人/見高祖狀貌/因重敬之/引入坐上坐/蕭何曰/

劉季同/多大言/少成事/

7.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

()

A.“毋妄言，族矣”與“族庖月更刀”(《庖丁解?！?兩句中的“族

”含義不同。

B.”后則為人所制”與“明君制民之產(chǎn)”(《齊桓晉文之事》)兩

句中的“制”含義不同。

C.“素易諸吏”與“以亂易整”(《燭之武退秦師》)兩句中的“易

”含義相同。

D.”呂公因目固留高祖”與“范增數(shù)目項王”(《鴻門宴》)兩句

中的“目”含義相同。

8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()

A.項羽身高力大，吳中當?shù)氐哪贻p人都懼怕他，他家世代都是

楚將，其祖父被秦國將領(lǐng)王翦殺害。

B.文本中項羽和劉邦看到秦始皇后的表現(xiàn)，和《鴻門宴》中二

人的某些處事行為有很多相似之處。

C.會稽郡守想造反，要讓項梁和桓楚共同為將，這引起項梁的

不滿，于是項梁讓項羽把郡守殺死。

D.高祖做亭長時，善于相面的呂公見高祖相貌出眾、舉止不凡，

于是要把自己的女兒許給高祖。

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)梁乃出，誡籍持劍居外待。

(2)單父人呂公善沛令，辟仇，從之客，因家焉。

答案

1.C2.B3.C4.①單于得到李陵之后，因平素就聽說過李陵家

的名聲，于是就把自己的女兒嫁給李陵，使他顯貴。

②捕到的俘虜說，李陵教單于用兵以防備漢軍，因此臣無所獲。

5.①李陵常常為了國家而奮不顧身；②李陵手下兵士只有五千，卻

重創(chuàng)敵軍，古代名將不過如此；③李陵并非真降，只是為了日后報答

漢朝。

【解析】1.本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：李陵曾深入匈奴境內(nèi)兩千多里，穿過居延海，觀察地形,

沒有遇見敵人就回來了。后被封為騎都尉，統(tǒng)率丹陽的楚兵五千人,

在酒泉、張掖教練射箭，屯駐在那里防備匈奴。

“二千余里”作“深入”的補語，中間不能斷開，排除AB；

“無所見虜”為“還”的原因，中間不可斷開，排除D。

故選Cc

2.本題考查學生了解并掌握常見的文化常識的能力。

B.“中國古代紀年法共有年號和干支兩種「錯誤，中國古代紀年

法共有四種，除年號、支紀年外，還有王公年次紀年和年號干支兼用

法。

故選Bo

3.本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“司馬遷主動站了出來“錯誤，文為“上以問太史令司馬遷”，

是漢武帝詢問司馬遷，不是司馬遷主動站出來。

故選Co

4.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“既”，經(jīng)……后；“素”，平素；“妻二以女嫁人；“貴”,

使動，使...顯貴。

⑵“生口”,俘虜；“備二防備；“得”，收獲。

5.本題考查學生施選并概括文章內(nèi)容的能力。

①從“常奮不顧身以殉國家之急”一句，聯(lián)系“陵軍五千人，兵

矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人二可以概括出：李陵

常常為了國家而奮不顧身。

②從“且陵提步卒不滿五千，深入戎馬之地，抑數(shù)萬之師，虜救

死扶傷不暇，悉舉引弓之民共攻圍之”，聯(lián)系二三段的戰(zhàn)績及失敗的

原因，可以看出司馬遷認為李陵并非因為個人能力不足或不想打勝仗

而投降，恰恰相反，他的表現(xiàn)已經(jīng)非常勇猛，足以與古今名將媲美,

最終有此下場實在不是他的原因，故可概括出：李陵手下兵士只有五

千，卻重創(chuàng)敵軍，古代名將不過如此。

③從“彼之不死，宜欲得當以報漢也”可以概括出：李并非真降，

只是為了日后報答漢朝。

參考譯文：

文本一：

李廣有三個兒子，分別是李當戶、李椒、李敢，都是皇帝的侍從

官。當戶有個遺腹子名叫李陵。

李陵到壯年以后，被選任為建章營的監(jiān)督官，監(jiān)管所有騎兵。他

善于射箭,愛護士兵c天子認為李家世代為將.因而讓李陵率領(lǐng)八百

騎兵。李陵曾深入匈奴境內(nèi)兩千多里，穿過居延海，觀察地形，沒有

遇見敵人就回來了。后被封為騎都尉，統(tǒng)率丹陽的楚兵五千人，在酒

泉、張掖教練射箭，屯駐在那里防備匈奴。

幾年后，天漢二年秋天，貳師將軍李廣利率領(lǐng)三萬騎兵在祁連山

進攻匈奴右賢王，武帝派李陵率領(lǐng)他的步兵射手五千人，出兵到居延

海以北大約一千里的地方，想用此法分散敵人的兵力，不讓他們專門

去對付貳師將軍。李陵已到預定期限就要回兵，而單于用八萬大軍包

圍截擊李陵的軍隊。李愛軍隊只有五千人。箭射光了，士兵死了大半，

但他們殺傷匈奴也有一萬多人。李陵軍邊退邊戰(zhàn)，接連戰(zhàn)斗了八天,

往回走到離居延海還有一百多里的地方，匈奴兵攔堵住狹窄的山谷,

截斷了他們的歸路。李陵軍隊缺乏糧食，救兵也不到，敵人加緊進攻，

并勸誘李陵投降。李陵說：“我沒臉面去回報皇帝了！”于是就投降了

匈奴。

單于得到李陵之后，因平素就聽說過李陵家的名聲，于是就把自

己的女兒嫁給李陵，使他顯貴。漢朝知道后，就殺了李陵的母親妻兒

全家。從此以后，李家名聲敗落，隴西一帶的曾為李氏門下賓客的人

都以此為恥辱。

（節(jié)選自《史記?李（廣）將軍列傳》，有刪改）

文本二：

群臣都歸罪于李陵，漢武帝詢問太史令司馬遷，司馬遷極力為李

陵辯護說：“李陵孝順父母，對待將士注重信義，常常能奮不顧身以

赴國家急難。正是他平時積累的美德，有國土的風度?，F(xiàn)在起兵一旦

不成功，那些只知保全自己性命與妻子兒女的臣子隨便捏造誣陷他，

實在令人痛心。況且李陵帶領(lǐng)不滿五千人的步卒，深入匈奴腹地，抵

擋數(shù)萬的敵軍，打得匈奴救死扶傷都忙不過來，調(diào)動全國所有能舉箭

引弓的人一起圍攻他。李陵轉(zhuǎn)戰(zhàn)搏斗了上千里，弓箭用盡，道路受阻，

戰(zhàn)士們拉著空弓，冒著刀鋒，依然向北與敵人死戰(zhàn)，能夠得到部下這

樣拼死效力，即使是古代的名將也不過如此。李陵雖然兵敗被俘，然

而他對敵人的打擊也足以名揚于天下。李陵沒有自殺，是想尋求機會

報效國家?！?/p>

當初,皇上派貳師將軍出征,讓李陵做協(xié)昉之兵.到李陵與單于

遭遇，貳師戰(zhàn)功很少。皇上便以司馬遷誣蔑、詆毀貳師，為李陵游說

開脫罪名，判處他腐刑。過了很久，漢武帝才對原先讓李陵陷入孤立

無援的境地表示后悔，于是派使臣去慰勞賞賜逃回來的李陵余部。李

陵在匈奴一年多，皇上派遣公孫敖率軍深入匈奴迎接李陵。公孫敖軍

無功而回，說：“捕到的俘虜說，李陵教單于用兵以防備漢軍，因此

臣無所獲?！被噬下牭綀蟾?，于是將李陵家滅族，母弟、妻子皆被殺。

（節(jié)選自《漢書?李陵傳》，有刪改）

6.B7.C8.A9.①于是項梁出去，囑咐項籍持劍在外面等候。

②單父人呂公與沛縣縣令要好，為了躲避仇家，到縣令這里客居，

于是在沛縣安了家。

【解析】6.本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：呂公這個人喜歡給人相面，看到高祖面相后就敬重他，并

引他到上座坐下。蕭何說：“劉季（高祖）向來愛說大話，很少成事」

“人”為“相”的賓語，其后斷句，排除C；

“上坐”為“坐”的賓語，排除A；

“固”是“向來”的意思，作“多”的狀語，二者不能斷開，排除

Do

故選Bo

7.本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.正確。滅族；一般的。句意：不要瞎說，要滿門抄斬的！/技

術(shù)一般的廚師每月就得更換一把刀。

B.正確?？刂疲灰?guī)定。句意：落后一步就要被人控制。/因此賢

明的君主制定老百姓應有的產(chǎn)業(yè)。

C.錯誤?？床黄?；代替。平時就看不起這些官吏。/用混亂相攻

取代聯(lián)合一致。

D.正確。都指使眼色。句意：呂公就給高祖使了個眼色，堅持要

留下高祖。/范增多次給項羽使眼色。

故選C。

8.本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“項羽身高力大，吳中當?shù)氐哪贻p人都懼怕他“以偏概全，原

文為“箱長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，是吳中子弟皆已憚籍矣”，

懼怕他的原因還有“才氣過人

故選Ao

9.本題考查學生理解和翻譯文言文句子的能力。

(1)”乃、于是；“誡”，囑咐；”待二等候。

⑵“善”,與……交好；”善二躲避；“家”,安家。

參考譯文：

文本一：

項籍是下相人。開始起事的時候。項籍的叔父是項梁，就是為秦

將王翦所殺的那位楚國大將，被封在項地，所以姓項氏。

秦始皇游覽會稽郡渡浙江時，項梁與項羽一起觀看，項籍說：“那

個人我可以取代他！”項梁急忙捂住項籍的嘴，說：“不要瞎說，要滿

門抄斬的！”項梁因此認為項羽奇異。項籍身高八尺有余，力能舉鼎，

才氣超過常人，即使是吳中子弟也都很懼怕他了。

秦二世元年七月，陳涉等人在大澤中起義。當年九月，會稽太守

通對項梁說：“江西都造反了，這也是上天滅亡秦朝的時機，落后一

步就要被人控制，我想派兵，讓您和桓楚統(tǒng)領(lǐng)軍隊。”當時桓楚在大

澤中逃。項梁說：“桓楚正在外逃亡，沒有人知道他的地方，只有項

籍知道他的去處J于是項梁出去，囑咐項籍持劍在外面等候。項梁

又進入，跟郡守一起坐下，說：“請召項籍，讓他奉命去召桓楚?！?/p>

太守說：“好?！表椓壕桶秧椉羞M來了，一會兒，項梁給項籍使了個

眼色說：“可以做了