2024屆高考語文二輪復習小說專題訓練魯迅小說（含解析）

小說專題訓練…魯迅小說

閱讀下面的文字，完成下面小題。

頭發(fā)的故事

魯迅

星期日的早晨，我揭去一張隔夜的日歷，向著新的那一張上看了又看的說：“阿，十月

T日，今天原來正是雙節(jié)①。這里卻一點沒有記載！”

我的一位前輩先生N,正走到我的寓里來談閑天，一聽這話，便很不高興的對我說：“他

們對！他們不記得，你怎樣他；你記得，又怎樣呢？”

這位N先生本來脾氣有點乖張，時常生些無謂的氣，說些不通世故的話。當這時候，我

大抵任他自言自語，不贊一辭；他獨自發(fā)完議論，也就算了。

他說：“我最佩服北京雙十節(jié)的情形。早晨，警察到門，吩咐道‘掛旗！''是，掛旗！，

各家大半懶洋洋的踱出一個國民來，撅起一塊斑駁陸離的洋布。這樣一直到夜，——妝了旗

關門；幾家偶然忘卻的，便掛到第二天的上午。他們忘卻了紀念，紀念也忘卻了他們！我也

是忘卻了紀念的一個人。病使紀念起來，那第一個雙十節(jié)前后的事，便都上我的心頭，使我

坐立不穩(wěn)了。多少故人的臉，都浮在我眼前。幾個少年辛苦奔走了十多年，暗地里一顆彈丸

要了他的性命；幾個少年一擊不中，在監(jiān)牢里身受一個多月的苦刑；幾個少年懷著遠志，忽

然蹤影全無，連尸首也不知那里去了。他們都在社會的冷笑惡罵迫害傾陷里過了一生：現(xiàn)在

他們的墳墓也早在忘卻里漸漸平塌下去了。我不堪紀念這些事。我們還是記起一點得意的事

來談談罷?！?/p>

N忽然現(xiàn)出笑容，伸手在自己頭上一摸，高聲說：“我最得意的是自從第一個雙十節(jié)以

后，我在路上走，不再被人笑罵了。老兄，你可知道頭發(fā)是我們中國人的寶貝和冤家，古今

來多少人在這上頭吃些毫無價值的苦呵！我們的很古的古人，對于頭發(fā)似乎也還看輕。據(jù)刑

法看來，最要緊的自然是腦袋，所以大辟是上刑；至于髡，那是微乎其微了，然而推想是來，

正不知道曾有多少人因為光著頭皮便被社會踐踏了一生世。我們講革命的時候，大談什么揚

州三日，嘉定屠城②，其實也不過一種手段：老實說：那時中國人的反抗，何嘗因為亡國，

只是因為拖瓣子。頑民殺盡了，遺老都壽終了，辮子早留定了，洪楊③又鬧起來了。我的祖

母曾對我說，那時做百姓才難哩，全留著頭發(fā)的被官兵殺，還是辮子的便被長毛殺！”

N兩眼望著屋梁，似乎想些事，仍然說：“誰知道頭發(fā)的苦輪到我了。我出去留學，便

剪掉了辮子，這并沒有別的奧妙，只為他不太便當罷了。不料有幾位辮子盤在頭頂上的同學

們便很厭惡我；監(jiān)督也大怒，說要停了我的官費，送回中國去。不幾天，這位監(jiān)督卻自己被

人剪去辮子逃走了。去剪的人們里面，一個便是做《革命軍》的鄒容，這人也因此不能再留

學，回到上海來，后來死在西軍④里。你也早忘卻了罷？”

N收回目光望向我，繼續(xù)他的絮叨：“過了幾年，我的家景大不如前了，非謀點事做便

要受餓，只得也回到中國來。我一到上海，便買定一條假辮子，那時是二元的市價，帶著回

家。我的母親倒也不說什么，然而旁人一見面，便都首先研究這辮子，待到知道是假，就一

聲冷笑，將我擬為殺頭的罪名；有一位本家，還預備去告官，但后來因為恐怕革命黨的造反

或者要成功，這才中止了。我想，假的不如真的直截爽快，我便索性廢了假辮子，穿著西裝

在街上走。一路走去，一路■便是笑罵的聲音，有的還跟在后面罵：'這冒失鬼！''假洋鬼

子！'我于是不穿洋服了，改了大衫，他們罵得更利害。在這日暮途窮的時候，我的手里才

添出一支手杖來，拼命的打了幾回，他們漸漸的不罵了。只是走到?jīng)]有打過的生地方還是

罵?！?/p>

N用胳膊在空中比劃著手杖，說：“宣統(tǒng)初年，我在本地的中學校做監(jiān)學，同事是避之

惟恐不遠，官僚是防之惟恐不嚴，我終日如坐在冰窖子里，如站在刑場旁邊，其實并非別的，

只因為缺少了一條辮子！有一日，幾個學生忽然走到我的房里來，說，'先生，我們要剪辮

子了。'我說，'不行！''有辮子好呢，沒有辮子好呢？''沒有辮子好……''你怎么

說不行呢？''犯不上，禰們還是不剪上算，——等一等罷。'他們不說什么，嗽著嘴唇走

出房去，然而終于剪掉了。呵！不得了了，人言嘖嘖了；我卻只裝作不知道，一任他們光著

頭皮，和許多辮子一齊上濟堂。然而這剪辮病傳染了；第三天，師范學堂的學生忽然也剪下

了六條辮子，晚上便開除了六個學生。這六個人，留校不能，回家不得，一直挨到第一個雙

十節(jié)之后又一個多月，才消去了犯罪的火烙印。阿，造物的皮鞭沒有到中國的春梁上時，中

國便永遠是這一樣的中國，決不肯自己改變一支毫毛！……”

N愈說愈離奇了，但一見到我不很愿聽的神情，便立刻閉了口，站起來取帽子。

我說，“回去幺？”

他答道，”是的，天要下雨了?！?/p>

我默默的送他到門口，

他戴上帽子說：

“再見！請你恕我打攪，好在明天便不是雙十節(jié)，我們統(tǒng)可以忘卻了?！?/p>

一九二0年十月（有刪改）

注：①雙十節(jié)：1911年IU月1。日武昌起義（辛亥革命）時間，后被中華民國政府定

為國慶紀念日，世稱“雙十節(jié)”。②揚州十日，嘉定屠城：指清順治二年清軍攻破揚州、占領

嘉定后進行大屠殺。③洪楊：指洪秀全(1814-1864)和楊秀清(1820-1856),二人同為太

平天國領袖。他們領導的起義軍留發(fā)而不結辮，被蔑稱為“長毛④西牢：舊時西方帝國主

義國家在中國租界上設立的監(jiān)獄。

1.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A.小說開頭“沒有記載"他們不記得”等詞表現(xiàn)了當時民眾對辛亥革命的淡漠，表達了

“我''的不滿、失望與悲哀。

B.N先生是個受過新思想洗禮的進步知識分子，他向往革命，于是剪掉了辮子，結果遭

到周圍人的疏離、笑罵。

C.N先生在本地的中學校做監(jiān)學時勸阻學生剪辮子，主要是鑒于自己的親身經(jīng)歷，希望

學生避免自己的尷尬遭際。

D.小說結尾“好在明天便不是雙十節(jié),我們統(tǒng)可以忘卻了‘'表達N先牛對現(xiàn)實的憂慮與

憤激，并暗寓自嘲之意。

2.對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.英雄的慘烈和大義，與后人流于形式的淡漠紀念，在魯迅的筆下形成了鮮明的對比,

從而亳不留情地揭開了紀念日下那讓人觸目驚心的“形式主義”。

B.小說采用了戲劇化的敘述方式和審美距離原理。N先生是一個替代作者的角色，但作

者與其替代者保持了相當?shù)木嚯x，讀者不會將作者與N先生混淆.

C.魯迅的雜文被喻為“匕首”與“投槍”，這篇小說融進了其雜文的若干特質，用語犀利，

時用反語以諷刺，于敘述中不時議論，行文帶有濃郁的雜文味道。

D.小說通過N先生的無辮之災這一獨特而細小的角度，抒發(fā)了作者的多重悲哀。于輕

松中見沉重，于憤激中見赤誠，引發(fā)了讀者對于人生命運的思考。

3.這篇小說在情節(jié)安排上有何顯著特點？

4.本文主要講的是N先生的故事，可否將題目換成“N先生的故事”？請結合小說進行分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在酒樓上

魯迅

我從北地向東南旅行，繞道訪了我的家鄉(xiāng)，就到S城。深冬雪后，風景凄清，懶散和懷

舊的心緒聯(lián)結起來，我克暫寓在5城的洛思旅館里了。

我所住的旅館是租房不賣飯的，坂菜必須另外叫來，但又無味，入口如嚼泥土。窗外只

有漬痕斑駁的墻壁，帖者枯死的莓苔；上面是鉛色的天，白皚皚的絕無精采，而且微雪又飛

舞越來了。我很自然的想到先前有一家很熟識的小酒樓,叫一石居的，算來離旅館并不遠。

我于是立即鎖了房門，出街向那酒樓去。其實也無非想姑且逃避客中的無聊，并不專為買醉。

一石居是在的，狹小陰濕的店面和破舊的招牌都依舊；但從掌柜以至堂僧卻已沒有一個熟人，

我在這一石居中也完全成了生客。然而我終于跨上那走熬的屋角的扶梯去了，由此徑到小樓

上。上面也依然是五張小板桌；獨有原是木根的后窗卻換嵌了玻璃。

“一斤紹酒?！?？十個油豆腐，辣醬要多！”

我一面說給跟我上來的堂信聽，一面向后窗走，就在靠窗的一張柒旁坐下了。樓上“空

空如也”，任我揀得最好的坐位：可以眺望樓下的廢園。這園大概是不屬于酒家的，我先前

也曾眺望過許多回，有時也在雪天里。但現(xiàn)在從慣于北方的眼崎看來，卻很值得驚異了：幾

株老梅竟斗雪開著滿樹的繁花，仿佛毫不以深冬為鐵：倒塌的亭子邊還有一株山茶樹,從暗

綠的密葉里顯出十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的甘心

于遠行。

“客人，酒?！?/p>

堂信懶懶的說著，放下杯，筷,酒壺和碗碟。我看著廢園，漸漸的感到孤獨，但又不愿

有別的酒客上來。偶然聽浮樓梯上腳步響，便不由的有些懊惱，待到看見是堂信，才又安心

了，這樣的又喝了兩杯酒，

我想，這回定是酒客了，因為聽得那腳步聲比堂信的要緩得多。約略料他走完了樓梯的

時候，我便害怕似的抬頭去看這無干的同伴，同時也就吃驚的站起來。我竟不料在這里意外

的遇見朋友了，——假如他現(xiàn)在還許我稱他為朋友。那上來的分明是我的舊同窗，也是做教

員時代的舊同事，面貌雖然頗有些改變，但一見也就認識，獨有行動卻變得格外迂緩，很不

像當年敏捷精悍的呂緯甫了。

“阿，——緯甫，足你么？我萬想不到會在這里遇見你?！?/p>

“阿阿，是你？我也萬想不到……”

我就邀他同坐，但他以乎略喀躊躇之后，方才坐下來。我起先很以為奇，接著便有些悲

傷，而且不快了。細看他相貌，也還是亂蓬蓬的須發(fā)；蒼白的長方臉，然而衰瘦了。精神很

沉靜，或者卻是頹唐，又濃又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采，但當他緩緩的四顧的時候，

卻對廢國忽地閃出我在學校時代常?？匆姷纳淙氲墓鈦?。

‘‘我們，'‘我高興的，然而頗不自然的說，''我們這一別，怕有十年了蕓。我早知道你在

濟南，可是實在懶得太難，終于沒有寫一封信?！?/p>

“彼此都一樣?？墒乾F(xiàn)在我在太原了，已經(jīng)兩年多，和我的母親。我回來接她的時候，

知道你早搬走了，搬得很干凈。

“你在太原做什么呢？“我問。

“教書，在一個同鄉(xiāng)的家里。”

“這以前呢？”

“這以前么？”他從衣袋里掏出一支煙卷來，點了火銜在嘴里，看著噴出的煙霧，沉思似

的說：“無非做了些無聊的事情，等于什么也沒有做。''

他也問我別后的景況；我一面告訴他一個大概，一面叫堂信先取杯筷來，使他先喝著我

的酒，然后再去添二斤。其間還點菜，我們先前原是毫不客氣的，但此刻卻推讓起來了，終

于說不清那一樣是誰點的，就從堂信的口頭報告上指定了四樣菜：茴香豆，凍肉，油豆腐，

青魚干。

“我一回來，就想到我可笑。”他一手擎著煙卷，一只手扶著酒杯，似笑非笑的向我說。

“我在少年時，看見蜂子或蠅子停在一個地方，給什么來一嚇，即刻飛去了，但是飛了一個

小圈子，便又回來停在原地點，便以為這實在很可笑，也可憐?？刹涣犀F(xiàn)在我自己也飛回來

了，不過繞了一點小圈子，又不料你也回來了。你不能飛得更遠些么？”

“這難說，大約也不外乎繞點小圈子罷?！拔乙菜菩Ψ切Φ恼f。"但是你為什么飛回來的

呢？“

“也還是為了無聊的事?！八豢诤雀闪艘槐?，吸幾口煙，眼睛略為張大了。

“你這樣的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也還記得我們同到城隍廟

里去拔掉神像的胡子的時侯，連日議論些改革中國的方法以至于打起來的時候。但我現(xiàn)在就

是這樣子，敷敷衍衍，模模胡胡。我有時自己也想到，倘若先前的朋友看見我，怕會不認我

做朋友了。——然而我現(xiàn)在就是這樣。”

他又掏出一支煙卷來，傷在嘴里，點了火。

“只要模模胡胡。模模胡胡的過了新年，仍舊教我的'子曰詩云’去。

“你教的是‘子曰詩云'么？”我覺得奇異，便問。

“自然。你還以為教的是ABCD么？我先是兩個學生，一個讀《詩經(jīng)》，一個讀《孟子》。

新近又添了一個，女的，讀《女兒經(jīng)》。連算學也不教，不是我不教，他們不要教?！?/p>

“我實在料不到你倒去教這類的書，……”

、、他們的老子要他們讀這些，我是別人，尢乎不可的。這些尢聊的事算什么？只要隨隨

便便,

他滿臉已經(jīng)通紅，似乎很有些醉，但眼光卻又消沉下去了。我微微的嘆息，一時沒有話

可說。

“那么，你以后豫備怎么辦呢？”

“以后？——我不知道。你看我們那時獴想的事可有一件如意？我現(xiàn)在什么也不知道，

連明天怎樣也不知道……”

堂傳送上賬來，交給我；他也不像初到時候的謙虛了，只向我看了一眼，便吸煙，聽憑

我付了賬。

我們一同走出店門，他所住的旅館和我的方向正相反，就在門口分別了。我獨自向著自

己的旅館走，寒風和雪片撲在臉上，倒覺得很爽快。見天色已是黃昏，和屋宇和街道都織在

密雪的純白而不定的羅網(wǎng)里。

（寫干1924年，有刪改）

5.下列對文本思想內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.呂緯甫自嘲自己像，蠅子飛了一個小圈子，便又回來停在原地點“，他對自身缺乏清醒

的認識，所以在殘酷的社會現(xiàn)實中頹唐消沉，磨蝕生命。

B.呂緯甫如同《祝?！分械摹拔摇币粯?，有著小資產(chǎn)階級知識分子的動搖性和軟弱性。他

的改變也反映出從辛亥革命到五四新文化運動落潮后的時代烙印。

C.”我實在料不到你倒去教這類書,……”，“實在”有強調意味,突出“我”的出乎意料?；

“這類書”透露著“我”對呂緯甫退化成為封建教育的傳聲筒的不認同。

D.小說結尾含蓄深刻，意蘊無窮?！拔摇迸c呂緯甫雖“一同走出店門”，但各自所要走下去

的道路將截然相反。“我”獨自面對“寒風和雪片”，帶著''爽快”的心情，走向象征封建文

化思想依舊彌漫的社會“羅網(wǎng)”。

6.下列時文本藝術特點的理解和鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說將故事場景安排在酒樓上，讓“我”偶遇呂緯甫的情節(jié)更加自然合理，“酒”也為呂

緯甫的敘述起到了催化劑的作用。

B.魯迅善以簡筆描繪出人物神髓，文中對呂緯甫須發(fā)、臉色、神態(tài)、眼神等外在細節(jié)

的描寫雖著墨不多，但與其內(nèi)在特征達到了高度統(tǒng)一。

C.小說中對許多物象的描寫都有強烈的象征意味，如酒樓、廢園、老梅等，其中傲然

挺立的老梅和山茶樹即昭示著黑暗社會絕境中的一絲斗爭的希望。

D.小說故事情節(jié)簡單，只寫了與朋友相遇后的言談，既無跌宕起伏的情苗變化，也無

激烈的矛盾沖突，這一定程度削減了批判現(xiàn)實的力度。

7.第二段劃線處的景物措寫有何作用？請簡要分析。

8.小說選自魯迅先生的小說集《彷律》，《彷徨》扉頁上有“路漫漫其修遠兮，吾將.上下而求

索”的題辭，請你結合對題辭的理解.，談談呂緯甫的形象特點及其在當時的社會意義。

閱讀下面的文字，完成小題。

兔和貓

魯迅

住在我們后進院子里的三太太，在夏間買了一對白包，是給伊的孩子們看的。

這一對白兔，似乎離娘并不久，雖然是異類，也可以看出他們的天真爛漫來，但也豎直

了小小的通紅的長耳朵，動著鼻子，眼睛里頗現(xiàn)些驚疑的神色，大約究竟覺得人地生疏，沒

有在老家時候的安心了。

孩子們自然大得意了，嚷著圍住了看；大人也都圍著看；還有一匹小狗名叫S的也跑來，

闖過去一嗅，打了一個噴嚏，退了幾步。三太太吆喝道：“S,聽著，不準你咬他！”于是在

他頭上打了一掌，S便退開了，從此并不咬。

這一對兔總是關在后窗后面的小院子里的時候多，聽說是因為太尊歡撕壁紙，也常?？?/p>

木器腳。這小院子里有一株野桑樹，桑子落地，他們最愛吃，便連喂他們的菠菜也不吃了。

烏鴉喜鵲想，要下來時，他們便用著身子用后腳在地上使勁的一彈，唯的一聲直跳上來，像飛

起了一團雪，鴉鵲嚇得趕緊走，這樣的幾回，再也不敢近來了。三太太說，鴉鵲倒不打緊，

至多也不過搶吃一點食料，可惡的是一匹大黑貓，常在矮墻上惡狠狠的看，這卻要防的，幸

而S和貓是對頭，或者還不至于有什么罷。

他們夜里的臥榻是一個小木箱，里面鋪些稻草，就在后窗的房檐下。這樣的幾個月之后，

他們忽而自己掘土了，掘得非常快，前腳一抓，后腳一踢，不到半天，已經(jīng)掘成一個深洞，

大家都嗡怪，后來仔細看時，原來一個的肚亍比另一個的火得多了。他們第二天便將不草和

樹葉銜進洞里去，忙了大半天。大家都高興，說又有小兔可看了；三太太便對孩子們下了戒

嚴令，從此不許再去提。

他們從此便住在自造的洞府里，有時也出來吃些食，后來不見了，可不知道他們是預先

運糧存在里面呢還是竟不吃。過了十多天，三太太對我說，那兩匹又出來了，大約小兔是生

下來又都死掉了，因為雌的一匹的奶非常多，卻并不見有進去哺養(yǎng)孩子的形跡。伊言語之間

頗氣憤，然而也沒有法。

有一天，太陽很溫暖，也沒有風，樹葉都不動，我忽聽得許多人在那里笑，循聲看時，

卻見許多人都靠著三太太的后窗看：原來有一個小兔，在院子里跳躍了。這比他的父母買來

的時候還小得遠，但也已經(jīng)能用后腳一彈地，迸跳起來了。孩子們爭著告訴我說，還看見一

個小兔到洞口來探一探頭，可是即刻縮回去了，那該是他的弟弟罷。從此小院子里更熱鬧，

窗口也時時有人宛探了。

然而竟又全不見了那小的和大的。這時是連日的陰天，三太太又慮到遭了那大黑貓的毒

手的事去。我說不然，那是天氣冷，當然都躲著，太陽一出，一定出來的。太陽出來了，他

們卻都不見。于是大家也就忘卻了。

惟有三太太是常在那里喂他們菠菜的，所以常想到。伊有一回走進窗后的小院子去，忽

然在墻角上發(fā)現(xiàn)了一個別的洞，再看舊洞口，卻依稀的逐見有許多的爪痕。這爪痕倘說是大

兔的，爪該不會有這樣大，伊又疑心到那常在墻上的大黑貓去了，伊于是也就不能不定下發(fā)

掘的決心了。伊終干出來取了鋤子，一路掘下去，雖然凝心，卻也希望著色外的見了小白兔

的，但是待到底，卻只見一堆爛草夾些兔毛，怕還是臨渾時候所鋪的罷，此外是冷清清的，

全沒有那雪白的小兔的蹤跡，以及他那只一探頭未出洞外的弟弟了。

氣憤和失望和凄涼，使伊不能不再掘那墻角上的新洞了。一動手，那大的兩匹便先竄出

洞外面。伊以為他們搬了家了，很高興，然而仍然掘，詩見底，那里面也鋪著草葉和兔毛，

而上面卻睡著七個很小的兔，遍身肉紅色，細看時，眼暗全都沒有開。

一切都明白了，三太太先前的預料果不錯3伊為預防危險起見，便將七個小的都裝在木

箱中，搬進自己的房里，又將大的也捺進箱里面，勒令伊去哺乳。

三太太從此不但深恨黑貓，而且頗不以大兔為然了。據(jù)說當初那兩個被害之先，死掉的

該還有，因為他們生一回，決不至于只兩個，但為了哺軋不勻，不能爭食的就先死了。這大

概也不錯的，現(xiàn)在七個之中，有兩個很瘦弱。所以三太太一有閑空，便捉住母兔，將小兔一

個一個掄流的擺在肚子上來喝奶，不準有多少。

母親對我說，那樣麻煩的芥兔法，伊歷來連聽也未曾聽到過。白兔的家族更素榮；大家

也又都高興了。

但自此之后，我總覺殍凄涼。夜半在燈下坐著想，疥兩條小生命，竟是人不知鬼不覺的

早在不知什么時候喪失了，生物史上不著一些痕跡，并S也不叫一聲。我于是記起舊事來，

先前我住在會館里，清早起身，只見大槐樹下一片散亂的鴿子毛，這明明是膏于鷹喙的了，

上午長班來一打掃，便什么都不見，誰知道曾有一個生命斷送在這里呢？我又曾路過西四牌

樓，看見一匹小狗被馬車扎得快死，待回來時，什么也不見了，搬掉了罷，過往行人慢憧地

走著，誰知道曾有一個生金斷送在這里呢？夏夜，窗外面，常聽到蒼蠅的悠長的吱吱的叫聲，

這一定是給蠅虎咬住了，然而我向來無所容心于其間，而別人并且不聽到……

假使造物也可以責備，那么，我以為他實在將生命造得太濫，毀得太濫了。

嗥的一聲，又是兩條貓在窗外打起架來。“迅兒！你又在那里打貓了？”"不，他們自己

咬。他那里會給我打呢。"

我的母親是素來很不以我的虐待貓為然的，現(xiàn)在大約疑心我要替小兔抱不平，下什么辣

手，便起來探問了。而我在全家的口碑上，卻的確算一個貓敵。況且黑貓害了小兔，我更是

“師出有名”的了。我覺得母親實在太修善，于是不由的就說出模棱的近乎不以為然的答話

來。

造物太胡鬧，我不能不反抗他了，雖然也許倒是帶他的忙……

那黑貓是不能久在矮墻上高視闊步的了，我決定的想，于是又不由的一瞥那藏在書箱里

的一瓶青酸鉀①。

一九二二年十月

（有刪改）

【注】①青酸鉀：即祺化鉀，劇毒。

9.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項（）

A.小說一開頭“白兔川孩子"“小小的”等代表著弱者的詞集中出現(xiàn),體現(xiàn)了“我”對弱小生

命的愛憐和關懷.

B.三太太悉心喂養(yǎng)兔子，防備其被狗和貓迫害，不滿母兔哺乳不均而進行人工干預，

體現(xiàn)了她慈愛、耐心的特點。

C.當“白兔的家族更繁榮"時，"我'’卻"覺得凄涼”了，這種“凄涼”與前文三太太挖出舊洞

時的“凄涼”是一致的。

D.可愛的小白兔死在大黑貓的爪下被人們忘卻一事使“我”產(chǎn)生聯(lián)想，受到觸動，引起了

“我”深深的憂憤。

10.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說圍繞著白兔的出現(xiàn)和消失展開情節(jié)，故事起伏曲折，令讀者不禁因白兔的生死

存亡時而高興，時而憂慮。

B.在兔與貓的事件中，“我”對弱小者同情，對隨意欺凌弱小者憎恨，這種情感與母親

所倡導的“修善”理念緊密相連，相互交織。

C.小說雖然沒的正面描寫黑貓叼走小兔，卻在從小狗S到二太太再到、俄”對大黑貓的

描述中，暗示出黑貓正是殺害小兔的“兇手

D.小說文筆活潑，以一種近乎童話的風格呈現(xiàn)在讀者面前；議論部分在精神上與《吶

喊》中的其他小說又是相通的。

11.“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。

12.有人說，魯迅的深情是隱藏在荒涼的硬殼卜的。請結合全文，談談你的理解。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

明天（節(jié)選）

魯迅

“沒有聲音，-----卜東西怎了？”

紅鼻子老拱手里擎了一碗黃酒，說著，向間壁努一努嘴。藍皮阿五便放下酒碗，在他脊

梁上用死勁的打了一掌，分含糊糊嚷道：

“你……你你又在想心思……。”

原來魯鎮(zhèn)是僻繇地方，還有些古風：不上一更，大家便都關門睡覺。深更半夜沒有睡的

只有兩家：一家是咸亨酒店，幾個酒肉朋友圍著柜臺，吃喝得正高興：一家便是隔壁的單四

嫂子，他自從前年守了寡，便須?？恐约旱囊浑p手紡出棉紗來，養(yǎng)活他自己和他三歲的兒

子，所以睡的也遲。

這時候，畢四嫂子正抱著他的寶兒，坐在床沿上，坊不靜靜的立在地上“黑沉沉的燈

光，照著寶兒的臉，徘紅里帶一點青。單四嫂子心里計算：神簽也求過了，愿心也許過

了，單方也吃過了，要是還不見效，怎么好？——那只有去診何小仙了。但寶兒也許是日輕

夜重，到了明天，太陽一出，熱也會退，氣喘也會平的：這實在是病人常有的事。

單四嫂子是一個粗笨女人，不明白這“但”字的可怕：許多壞事固然幸虧有了他才變好,

許多好事卻也因為有了他都弄槽。夏天夜短，老拱①們嗚嗚的唱完了不多時，東方已經(jīng)發(fā)白；

不一會，窗縫.里透進了銀白色的喀光。

單四嫂子等候天明，卻不像別人這樣容易，覺得非常之慢，寶兒的一呼吸，幾乎長過一

年?，F(xiàn)在居然明亮了；天的明亮，壓倒了燈光，——看見寶兒的鼻翼，已經(jīng)一放一收的扇動。

單四嫂子知道不妙，暗暗叫一聲“阿呀！”心里計算：怎么好？只有去診何小仙這一條

路了。他雖然是粗笨女人，心里卻有決斷，便站起身，從木柜子里掏出每天節(jié)省下來的十三

個小銀元和一百八十銅錢，都裝在衣袋里，鎖上門，抱著寶兒直向何家奔過去。

大％也平，何家已經(jīng)坐著四個病人了。他摸出四角張元，買了號簽，第五個輪到寶兒。

何小仙伸開兩個指頭按脈，指甲足有四寸多長，單四嫂子暗地納罕，心里計算：寶兒該有活

命了。但總免不了著急，忍不住要問，便局局促促的說：

“先生，——我家的寶兒什么病呀？”

“他中焦塞著②?！?/p>

“不妨事么？他……”

“先去吃兩帖。這第一味保嬰活命丸，須是賈家濟世老店才有！”

“他喘不過氣來，鼻翅子都扇著呢?！?/p>

“這是火克金……”

何小仙說了半句話，便閉上眼睛；單四嫂子也不好意思再問。單四嫂子接過藥方，一面

走，一面想。他雖是粗笨女人，卻知道何家與濟世老店與自己的家，正是一個三角點；自然

是買了藥回去便宜了。于是又徑向濟世老店奔過去。店伙也翹了長指甲慢慢的看方，慢慢的

包藥c單四妓子抱了寶兒等著：寶兒忽然擎起小手來，用力找他散亂著的一綏頭發(fā)，這是從

來沒有的舉動，單四嫂子怕得發(fā)怔。

寶兒吃下藥，已經(jīng)是午后了。單四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平穩(wěn)了不少；到得下午，

忽然睜開眼叫一聲“媽！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，額上鼻尖都沁出一粒

一粒的汗珠，單四嫂子輕輕一摸，膠水般粘著手；慌忙去摸胸口，便禁不住嗚咽起來。

寶兒的呼吸從平穩(wěn)到?jīng)]有，單四嫂子的聲音也就從嗚咽變成號啕。這時聚集了幾堆人：

門內(nèi)是王九媽藍皮阿五之類，門外是咸亨的掌柜和紅朝老拱之類3王九媽便發(fā)命令，燒了一

串紙錢；又將兩條板凳和五件衣服作抵，替單四嫂子借了兩塊洋錢，給幫忙的人備飯。

第一個問題是棺木。隼四嫂子還有一副根耳環(huán)和一支裹金的銀簪，都交給了咸亨的掌柜，

托他作一個保，半現(xiàn)半賒的買一具棺木。藍皮阿五也伸出手來，很愿意自告奮勇；王九媽卻

不許他，只準他明天抬棺材的差使，阿五罵了一聲“老畜生”，怏怏的努了嘴站著。掌柜便

自去了；晚上回來，說棺木須得現(xiàn)做，后半夜才成功。

下半天，棺木才合上蓋：囚為單四嫂于哭一回，看一回，總不時無心明地的蓋上；幸虧

王九媽等得不耐煩，氣憤憤的跑上前，一把拖開他，才七手八腳的蓋上了。

這一日里，藍皮阿五苞直整天沒有到；咸亨掌柜便替單四嫂子雇了兩名腳夫，每名二百

另十個大錢，抬棺木到義茶地上安放。王九媽又幫他煮了飯，凡是動過手開過口的人都吃了

飯。太陽漸漸顯出要落山的顏色；吃過飯的人也不覺都顯出要回家的顏色，——于是他們終

于都回了家。

單四嫂子很覺得頭眩，歇息了一會，倒居然有點平穩(wěn)了。但他接連著便覺得很異桿：遇

到了平生沒有遇到過的事，不像會有的事，然而的確出現(xiàn)了。他越想越奇，又感到一件異樣

的事——這屋子忽然太靜了。

他站起身，點上燈火，屋子越顯得靜。他昏昏的走去關上門，回來坐在床沿上，紡車好

靜的立在地上。他定一定神，四面一看，更覺得坐立不得，屋子不但太靜，而且也太大了，

東西也太空了。太大的屋子四面包圍著他，太空的東西四面壓著他，叫他喘氣不得。

他現(xiàn)在知道他的寶兒確乎死了；不愿意見這屋子，吹熄了燈，犒著。他一面哭，一面想：

想那時候，自己紡著棉紗，寶兒坐在身邊吃茴杳豆，喳著一雙小黑眼睛想了一刻，便說，“媽！

爹賣餛飩，我大了也賣餛飽，賣許多許多錢，——我都給你?！蹦菚r候，真是連紡出的棉紗，

也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活著。但現(xiàn)在怎么了？現(xiàn)在的事，單四嫂子卻實在沒有想到什

么?！以缃?jīng)說過：他是粗笨女人。他能想出什么呢？他單覺得這屋子太靜，太大，太空

罷了。

但單四嫂子雖然粗笨,卻知道還魂是不能有的事，他的寶兒也的確不能再見了。嘆一口

氣，自言自語的說，“寶JL,你該還在這里，你給我夢里見見罷?！庇谑呛仙涎?，想趕快睡

去，會他的寶兒，苦苦的呼吸通過了靜和大和空虛，自己聽得明白。

單四嫂子終于朦朦朧瓏的走入睡鄉(xiāng)，全屋子都很靜。這時紅鼻子老拱的小曲，也早經(jīng)唱

完；蹌蹌跟踉出了成亨，卻又提尖了喉嚨，唱道：“我的冤家呀！——可憐你，——孤零零

的...”

藍皮阿五便伸手派住了老拱的肩頭，兩個人七歪八斜的笑著擠著走去”

單四嫂子早睡著了，老拱們也走了，咸亨也關上門了。這時的魯鎮(zhèn)，便完全落在寂靜里。

只有那暗夜為想變成明天，卻仍在這寂靜里奔波；另有幾條狗，也躲在暗地里嗚嗚的叫。

（節(jié)選自魯迅小說《明天》有刪改）

【注】①老拱：泛指普通百姓。②中焦塞著：中醫(yī)用語。指消化不良一類的病癥。

13.下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.小說開頭的場景描寫，一個是吃喝玩樂的咸亨酒店，一個是燈光昏暗的破落之家，

點明了半夜沒睡的兩家情形，形成對比，為后文敘事作鋪墊。

B.為了治好兒子的病，單四嫂子使盡渾身解數(shù)，求神、許愿、吃單方，到最后甚至寄

希望于何小仙，小說借此表達了因迷信導致人生悲劇的主題。

C.小說生動刻畫了“何小仙”“店伙”“紅鼻子老拱"藍皮阿五”等形象，塑造了一組冷漠、

無情、麻木的群像，展現(xiàn)了廣闊的社會環(huán)境。

D.單四嫂子，夫喪子幼，只能靠紡紗米維生。半夜不熄的燈光不僅是她生活艱辛的表

現(xiàn)，也是她想通過自己的勞動換取生活的一線希望。

14.下列對這篇小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.單四嫂子詢問病情熱切焦慮，何小仙卻慢條斯理、半吞半吐，對話簡短，但個性鮮

明，有力地表現(xiàn)了兩者不同的身份、性格和心態(tài)。

B.作者善于用傳神的細節(jié)描摹人物，文中的單四嫂子“慌忙去摸胸口，便禁不住嗚咽起

來“，與祥林嫂“眼珠間或一輪”一樣，都是以典型細節(jié)刻畫人物形象。

C.小說善于運用心理描寫，在情節(jié)發(fā)展的不同階段，單四嫂子的心理也有不同，令讀

者一步步感受到她在無奈中接受了殘酷的事實，最后又生出對生活的無限希望。

D.本文采用了全知視角，視野開闊，按時間順序講述了單四嫂子喪子的故事，塑造了

形形色色的人物，全方位表現(xiàn)了?個病態(tài)社會的冰冷和無情。

15.同是魯迅筆下的舊中國卜層婦女，單四嫂子和祥林嫂這兩個形象有何相同點？結合文本

簡要分析。

16.這篇寫作于1919年前后的收集在《吶喊》中的小說，寫了一個悲慘的故事，卻以“明天''

為題，其用意是什么？請結合文本內(nèi)容簡要探究。

參考答案：

1.B2.D3.①小說通過N先生獨白來敘事抒情，富有感染力。

②小說通篇沒有完整、緊湊、集中的情節(jié)，也沒有真正意義上的對人物形象的塑造，但這種

特殊的結構卻形成了獨特的視角與觀點，使文章對主旨的表達更具表現(xiàn)力。

③以雙十節(jié)為時間節(jié)點，寫現(xiàn)實中人們淡忘了雙十節(jié)，法而回憶第?個雙十節(jié)不再因剪發(fā)被

笑罵以及自己的遭遇，最后對人們淡忘雙十節(jié)表示憤慨。

④緊扣”頭發(fā)的故事”展開情節(jié)，反映主題。4.不可以。N先生僅僅是故事的講述者，

而以“頭發(fā)的故事”為題目，有多重妙用。

①以“頭發(fā)的故事”為線索串起本文的主要情節(jié)。圍繞著剪辮子、裝假辮子、取下假辮子、勸

阻學生剪辮子等“頭發(fā)”問題組織故事。

②對剪辮子的態(tài)度可以反映人物形象特點和民眾思想面貌。N先生對頭發(fā)的態(tài)度和結尾他對

頭發(fā)問題發(fā)表的議論，"J以看出他是?個受過新思想洗禮的進步知識分子；N先生因剪掉頭

發(fā)被人罵作“冒失鬼”和“假洋鬼子”，學生因剪掉頭發(fā)被開除，反映了國民的愚昧保守。

③“頭發(fā)的故事”深刻地揭示了主題。頭發(fā)問題所引起的反復曲折的風波，既反映了民眾的麻

木保守頑固，同時也深刻揭示了辛亥革命只重形式以及軟弱性妥協(xié)性，體現(xiàn)了作者深沉的憂

憤。

④以小見大，啟人深思。作者用一條辮子的遭遇來抒發(fā)憤懣之情，將辮子的命運與民族的命

運緊密結合，表達對辛亥革命的欣喜和失望，對民族病根的憂慮與憤慨。

【解析】1.本題考查學生對文本內(nèi)容的理解能力。

B.“他向往革命，于是剪掉了辮子”錯，原文是“這并沒有別的奧妙，只為他不太便當罷了工

故選B。

2.本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。

D.“對于人生命運的思考”錯，應該是“對于民族與歷史的思考”。

故選D。

3.本題考查學生對文本藝術特色的能力。

本文寫的是自己的一位前輩N先生來到自己的寓所里和自己談閑天的情景，從第四段開始

就是N先生對“我”的“絮叨二所以小說通過N先生獨白來敘事抒情，富有感染力。

本文寫的是自己的一位前輩N先生來到自己的寓所里和自己談閑天的情景，他由雙十節(jié)談

到紀念，說到辮子的故事，沒有固定完整的情節(jié)，當N先生愈說愈離奇，看到“我”不很愿

聽的神情，便立刻閉了口起身告辭了。所以小說通篇沒有完整、緊湊、集中的情節(jié)，也沒有

真正意義上的對人物形象的塑造。但作者通過N先生的無辮之災這?獨特而細小的角度，

抒發(fā)了作者的多重悲哀。所以，這種特殊的結構卻形成了獨特的視角與觀點，使文章對主旨

的表達更具表現(xiàn)力。

文章開篇就說到“阿，十月十日，今天原來正是雙十節(jié)。這里卻一點沒有記載！“，可見現(xiàn)實

中人們淡忘了雙十節(jié)，于是N先生回憶了第一個雙十節(jié)，自己在路上走，不再因剪發(fā)被人

笑罵了。然后回憶了自己出去留學的時候，便剪掉了辮子，但是遭到了幾位辮子盤在頭頂上

的同學們的厭惡，并且監(jiān)督也很生氣。過了幾年，自己回到中國，便買了一條假辮子遭到了

人們的笑罵，自己在本地的中學校做監(jiān)學，因為沒有頭發(fā)，同事是避之惟恐不遠，官僚是防

之惟恐不嚴，我終口如坐在冰窖子里，如站在刑場旁邊。最后說到“好在明天便不是雙十節(jié),

我們統(tǒng)可以忘卻了“，實際上表i大了對人們淡忘雙十節(jié)表示憤慨.

N先生現(xiàn)在回憶自己經(jīng)歷的時候，主要是圍繞“頭發(fā)的故事''展開的，并且通過N先生的無

辮之災，抒發(fā)了作者對于民族與歷史的思考，反映了主題。

4.本題考查學生對標題含義和作用的把握能力。

本文寫的是自己的一位前輩N先生來到自己的寓所里和自己談閑天的情景，并且通過N先

生的遭遇抒發(fā)了作者對于民族與歷史的思考。N先生只是故事的講述者，而文章是通過N

先生的無辮之災來表現(xiàn)主題，所以文章以“頭發(fā)的故事”為題目，有多重妙用.所以，不可以

將題目換成“N先生的故事工

文章從第四段開始就是N先生對“我”的“絮叨”，主要問憶了自己的無辮之災，所以以“頭發(fā)

的故事”為線索串起本文的主要情節(jié)。自己出去留學的時候，便剪掉了辮子，但是遭到了幾

位辮子盤在頭頂上的同學們的厭惡，并且監(jiān)督也很生氣。過了幾年，自己回到中國，便買了

一條假辮子遭到了人們的怒罵。于是自己索性就廢了假辮子，穿著西裝在街上走，遭到了大

家的笑罵。自己在本地的中學校做監(jiān)學，因為沒有頭發(fā)，同事是避之惟恐不遠，官僚是防之

惟恐不嚴，我終日如坐在冰窖子里，如站在刑場旁邊，同時也勸阻那些想要剪掉頭發(fā)的學生,

所以本文圍繞著剪辮子、裝假辮子、取下假辮子、勸阻學生剪辮子等“頭發(fā)”問題組織故事。

由原文“N忽然現(xiàn)出笑容，伸手在自己頭上一摸，高聲說：’我最得意的是自從第一個雙十節(jié)

以后，我在路上走，不再被人笑罵了‘皿我出去留學，便剪掉了辮子，這并沒有別的奧妙，

只為他不太便當罷了”“造物的皮鞭沒有到中國的脊梁匕時，中國便永遠是這一樣的中國，決

不肯自己改變■■支毫毛！……”可知，N先生對頭發(fā)的態(tài)度和結尾他對頭發(fā)問題發(fā)表的議論,

可以看出他是一個受過新因想洗禮的進步知識分子。由原文“我便索性廢了假辮子，穿著西

裝在街上走。一?路走去，一路便是笑罵的聲音，有的還跟在后面罵：’這冒失鬼！‘‘假洋鬼子！'

我于是不穿洋服了，改了大衫，他們罵得更利害。在這H暮途窮的時候，我的手里才添出「

支手杖來，拼命的打了幾回，他們漸漸的不罵了。只是走到?jīng)]有打過的生地方還是罵?！叭?/p>

而這剪辮病傳染了；第三天，師范學堂的學生忽然也剪下了六條辮子，晚上便開除了六個學

生。這六個人，留校不能，回家不得，一直挨到第一個雙十節(jié)之后又一個多月，才消去了犯

罪的火烙印”可知，N先生因剪掉頭發(fā)被人罵作“冒失鬼”和“假洋鬼子”，學生因剪掉頭發(fā)被

開除，反映了國民的愚昧保守。所以，對剪辮子的態(tài)度可以反映人物形象特點和民眾思想面

貌。

由原文'‘我便索性廢了假辮子，穿著西裝在街上走。一路走去，一路便是笑罵的聲音，有的

還跟在后面罵：’這冒失鬼！“假洋鬼子！’我于是不穿洋服了，改了大衫，他們罵得更利害。

在議日暮途窮的時候，我的手里才添出一支手杖來,拼命的打了幾回，他們漸漸的不罵了。

只是走到?jīng)]有打過的生地方還是罵?！?然而這剪辮病傳染了；第三天，師范學堂的學生忽

然也剪下了六條辮子，晚上便開除了六個學生。這六個人，留校不能，回家不得，一直挨到

第一個雙十節(jié)之后又一個多月，才消去了犯罪的火烙印”可知，N先生因剪掉頭發(fā)被人罵作

“冒失鬼”和“假洋鬼子”，學生因剪掉頭發(fā)被開除，反映7國民的愚昧保守。由原文“阿.十

月十日，今天原來正是雙十節(jié)。這里卻一點沒有記載！”可■知，雙十節(jié)本是武昌起義（辛亥

革命）時間，后被中華民國政府定為國慶紀念日，但現(xiàn)實中人們都忘卻了，所以深刻揭示了

辛亥革命只重形式以及軟弱性妥協(xié)性，體現(xiàn)了作者深沉的憂憤。所以，“頭發(fā)的故事“深刻地

揭示了主題。

文章寫到雙十節(jié)的時候，N先生來到“我”的寓所，并且回憶了自己無辮之災的經(jīng)歷，所以作

者用一條湃子的遭遇來抒發(fā)憤懣之情，將辮子的命運與民族的命運緊密結合，表達對辛亥革

命的欣喜和失望，對民族病根的憂慮與憤慨。所以，文章以小見大，啟人深思。

5.A6.D7.①奠定情感基調：用斑駁的墻壁、枯死的莓苔、灰色的天和飛舞的微

雪，渲染了暗淡、蕭條的氛圍，奠定壓抑的情感基調；

②烘托人物心情：借無精打采的環(huán)境描寫烘托“我”無聊的心情