2024屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練心有多大舞臺(tái)就有多大

作文主題訓(xùn)練……心有多大，舞臺(tái)就有多大

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

你心中的一團(tuán)錦繡，終有脫口而出的一日。（電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》臺(tái)詞）

心有多大，舞臺(tái)就有多大。（CCTV—3公益廣告語(yǔ)）

上述材料，對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，叨確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

2.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除

外。

有人說(shuō)，你能看多遠(yuǎn)，舞臺(tái)就有多大；也有人說(shuō)，為能走多遠(yuǎn)，舞臺(tái)就有多大。

3.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

“小目標(biāo)''這個(gè)詞，是在談及“心有多大舞臺(tái)有多大”這個(gè)話(huà)邈時(shí)，出自萬(wàn)達(dá)集團(tuán)董

事長(zhǎng)王健林之口。他在《魯豫有約?大咖一日行》中談到“很多年輕人想當(dāng)首富”的話(huà)題時(shí)

表示：“想做世界首富，這個(gè)奮斗的方向是對(duì)的，但是最好先定一個(gè)能達(dá)到的小目標(biāo)，比如

我先掙它一個(gè)億。”王健林以自己為例，告訴年輕人要踏踏實(shí)實(shí)，一步一步走的人生道理。

后來(lái)“小目標(biāo)”在網(wǎng)上走紅。成為網(wǎng)絡(luò)熱詞。其意思正好與本義相反，指的是普通人難以達(dá)

到的“大目標(biāo)”，甚至一輩子無(wú)法企及的目標(biāo)，多含譏諷和自嘲的意味。

閱讀以上材料，引發(fā)我們?cè)鯓拥乃伎?，?duì)獲得成功有怎樣的理解和感慨，請(qǐng)據(jù)此自主立意，

不脫離材料內(nèi)容，完成一篇不少于8（X）字的作文。

4.根據(jù)要求作文。

舞臺(tái)是演員表演的場(chǎng)所，但舞臺(tái)并不是演員獨(dú)有。舞臺(tái)還有引申義。詩(shī)人文學(xué)家以歷史

為舞臺(tái)，書(shū)寫(xiě)燦爛文化。運(yùn)動(dòng)員以運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為舞臺(tái)，展現(xiàn)拼搏實(shí)力。勞動(dòng)者以自身的席位當(dāng)做

舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！?dāng)下青年人的舞臺(tái)更加寬廣。志向有多大，舞臺(tái)就有多大。

請(qǐng)以“舞臺(tái)”為話(huà)題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自擬標(biāo)題，文體自選，詩(shī)歌除外。不少于700字。

參考答案：

1.略

【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

審題：

這是一道引語(yǔ)式的材料作文題。

兩則材料i則是臺(tái)訶，一則是公益廣告問(wèn)。

第一則材料運(yùn)用了比喻的修辭手法，錦繡，原指精美鮮翱的絲織品，比喻美麗或美好，也喻

指美好的事物，如才藝、才華?！靶闹械囊粓F(tuán)錦繡”則比喻出色的才藝、杰出的才華、深邃的

思想等意蘊(yùn)美好的事物。整句話(huà)可以這樣理解：如果你擁有出色的才藝、杰出的才華、深邃

的思想等，終將能夠等到展示的時(shí)機(jī)、找到合適的舞臺(tái)。反之，如果不具備這“一團(tuán)錦繡”,

也不會(huì)“有脫口而出的一日

第二則材料側(cè)重說(shuō)明要在舞臺(tái)上盡情地展不自己"、要因?yàn)槲枧_(tái)的實(shí)際大小血讓表演有局限

性。只要你有理想和信念，你的舞臺(tái)就會(huì)越來(lái)越大，觀眾和支持者也就越來(lái)越多。做人也是

如此。人生好比一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都是主角。而你的舞臺(tái)有多大，你的表演能被多少人接

受，就要取決于你的理想和信念。自己有目標(biāo)，并且有上進(jìn)心，不停地付諸實(shí)踐。那么，你

人生的舞臺(tái)將越來(lái)越大，你的觀眾也將越來(lái)越多。

第一則材料凸顯精修才藝、提升能力的重要性；第二則材料則突出理想和信念對(duì)于自身發(fā)展

的意義。寫(xiě)作時(shí)可就其中一則材料的核心意蘊(yùn)立意，也可以整合材料立意。

寫(xiě)作時(shí)可以先表明自己的觀點(diǎn)：心有“錦繡”，終有脫口而M的?日。文章主體可以層進(jìn)的結(jié)

構(gòu)形式：首先可以列舉心有“錦繡”者，尤其是被埋沒(méi)，最終脫穎而出者；然后再分析他們?yōu)?/p>

什么能脫穎而出呢？可以從幾個(gè)方面進(jìn)行分析，比如天賦、努力、堅(jiān)持等；最后就是從青年

人入手，談如何讓自己的“錦繡”得以彰顯。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)篇，重申觀點(diǎn)。

立意：

I.在人生的舞臺(tái)上，秀出你的“一團(tuán)錦繡

2.理想和信念之光，照亮人生的舞臺(tái)。

3.遠(yuǎn)大目標(biāo)和杰出才干是人生成功的要件。

2.例文：

超越，遇見(jiàn)更廣闊的舞臺(tái)

心有多大，舞臺(tái)就有多大，夢(mèng)有多遠(yuǎn)，人生就有多遠(yuǎn)，不斷超越，才能收造屬于自己的

廣闊人生舞臺(tái)。正如雄鷹敢于超越悠悠的白云，才能表現(xiàn)出身姿的矯??；錦鯉敢于超越潺潺

的流水，才能展示出舞蹈為優(yōu)美：人們敢于超越前輩的事業(yè)，才能演奏出生命的精彩。

歷史的車(chē)輪滾滾向前，各行各業(yè)都在井然有序地向前推進(jìn)。在生活中，我們是按部就班、

亦步亦趨，局限于前人的狹小天地，還是破舊立新，敢于超越呢，走向更高遠(yuǎn)的天地？我想，

只有超越，才能推動(dòng)歷史更快地前行；只有超越才能更新并完善自己。

超越首先是超越前人，超越過(guò)去。只有這樣，我們才能想前人之所未想，做前人之所未

做，才能為社會(huì)創(chuàng)立新技術(shù)、新方法，開(kāi)拓新道路、新局面，才能更好地促進(jìn)社會(huì)完善和發(fā)

展。蔡倫敢于超越前人，發(fā)明了造紙術(shù)；畢升敢于超越前人，發(fā)明了活字印刷術(shù)；李時(shí)珍敢

于超越前人，寫(xiě)出了流傳千古、造福萬(wàn)代的《本草綱目上他們的這些貢獻(xiàn)，是集中了前人

的智慧而且敢于超越前人而取得的，推進(jìn)了中國(guó)乃至世界科技的巨大進(jìn)步。

自然科學(xué)領(lǐng)域是這樣，社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域也莫不如此。劉小平高瞻遠(yuǎn)矚，以大無(wú)畏的英難氣

概，敢F超越別人，創(chuàng)造性地提出了走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，推進(jìn)社會(huì)中義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

的發(fā)展。在港澳問(wèn)題上，也敢r超越前人，創(chuàng)造性實(shí)行“一國(guó)兩制”，實(shí)現(xiàn)了港澳地區(qū)經(jīng)濟(jì)持

續(xù)發(fā)展的目標(biāo)，極大地提高了我國(guó)的國(guó)際地位。只有超越，才有新事物，新概念的產(chǎn)生，才

會(huì)有干勁、有活力。否則，只能是一潭死水，波瀾不驚，但是中國(guó)歷史上的封建王朝，大多

數(shù)時(shí)候是頑固保守的。那時(shí)瞻前顧后，趣起不前，決不敢越雷池半步。清朝時(shí)閉關(guān)鎖國(guó)，認(rèn)

為祖宗之法不可違，所以導(dǎo)致了科學(xué)技術(shù)與社會(huì)體制的極大落后，也導(dǎo)致了被外族侮辱局面

的出現(xiàn)。

超越還要敢于超越自己。每個(gè)人都是一步一個(gè)腳印向前進(jìn)，后一個(gè)腳印一定要超越先一

個(gè)腳印，這樣才能前進(jìn)前進(jìn)再前進(jìn)。巴西球王貝利，別人問(wèn)他哪個(gè)球踢得最好，他答“下一

個(gè)“，這就是他永不知足、敢于超越自己的表現(xiàn)。中國(guó)的跳水皇后高敏，別人問(wèn)她的敵人是

誰(shuí)，她答：“是我自己，我首先要戰(zhàn)勝自己，超越自己，這樣才能從勝利走向勝利?！?/p>

現(xiàn)代社會(huì)已到了地球村時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。我們只有敢于超越，超越別人，超越自

己，才能增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，才能永遠(yuǎn)立丁不敗之地，去遇見(jiàn)更廣闊的人生舞臺(tái)。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力

審題：

這是一道引語(yǔ)類(lèi)材料作文題。

本則作文材料給出的是兩句意思相對(duì)的句子，可以分開(kāi)立意，也可以從思辨的角度立意。如

從第一句的角度立意，可以從“看多遠(yuǎn)”三個(gè)字入手，“看多遠(yuǎn)”指的是目光、格局、追求等要

遠(yuǎn)大，要不斷地去超越，不能局限、狹隘在小天地中，在“看多遠(yuǎn)”引領(lǐng)下，人生走向更大更

廣闊的舞臺(tái)。從第二句立意，可以抓住“走多遠(yuǎn)”，人生的精彩是做出來(lái)的，不是等出來(lái)，空

想出來(lái)的，要用“腳踏實(shí)地’“'穩(wěn)扎穩(wěn)打”的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。還可以綜合二者，想要擁有更高更大

的舞臺(tái)，需要既需要超越的膽量、勇氣、精神，高遠(yuǎn)的H標(biāo)、眼光、格局，又需要腳踏實(shí)地

的不懈努力奮斗。

行文構(gòu)思上，引述材料，由材料引出觀點(diǎn)，如既看得遠(yuǎn)，又走得遠(yuǎn)，方能收獲更廣闊的舞臺(tái)。

接下來(lái)從“為什么”的角度展開(kāi)論述，一、目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，志向高遠(yuǎn)，我們的生命將不再盲目，即

使是忙忙碌碌，而絕非庸庸碌碌。二、看見(jiàn)的遠(yuǎn)方在前方，加以腳踏實(shí)地的努力我們終能抵

達(dá)，遠(yuǎn)方其實(shí)就在腳下。三、一切由仰望星空開(kāi)始，然后腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)?？吹眠h(yuǎn)給予我們

夢(mèng)想的舞臺(tái)，而走得遠(yuǎn)則給予我們精彩的現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)。

立意：

1.能看多遠(yuǎn)，舞臺(tái)就有多大。

2.能走多遠(yuǎn)，舞臺(tái)就有多大。

3.既看得遠(yuǎn)，又走得遠(yuǎn)，方能收獲更廣闊的舞臺(tái)。

3.例文：

直言不可無(wú)忌

“小目標(biāo)''這個(gè)詞，曾經(jīng)出自萬(wàn)達(dá)集團(tuán)黃事長(zhǎng)王健林之口；王健林說(shuō)這個(gè)詞，是以自己為

例，告訴年輕人要踏踏實(shí)實(shí)。可是王健林忽視了?個(gè)問(wèn)題，所有的年輕人未必都能成為他那

樣有本事的人“所以"小目標(biāo)''這個(gè)詞很快發(fā)醉，多了幾分譏諷的意味"

所以，人說(shuō)話(huà)的時(shí)候可以直言，但不可無(wú)忌。

關(guān)羽是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)的名將，他忠肝義膽，說(shuō)話(huà)也直言無(wú)忌，正因?yàn)樗闹毖詿o(wú)忌，才

使他丟掉了性命！原來(lái)，劉備想收劉封為義子，聽(tīng)了劉備的話(huà)后，諸葛亮，張飛等人都沒(méi)有

表態(tài)，而這時(shí)關(guān)羽站起來(lái)說(shuō)：“大哥，你已經(jīng)有了兒子劉禪，為何還要再收一個(gè)義子呢？這

不是給將來(lái)留下禍患嗎？”可是，劉備沒(méi)有聽(tīng)取關(guān)羽的意見(jiàn)，依然將劉封收為義子。后來(lái)，

關(guān)羽被東吳圍困，便向劉時(shí)求救，劉封本想派兵救援，沒(méi)想到手下孟達(dá)說(shuō)：“難道你忘了你

這個(gè)二叔曾經(jīng)不讓你父親收你為義子?。∵@番話(huà)激起了劉封內(nèi)心的怨情，果然沒(méi)有派兵救

援。關(guān)羽久久不見(jiàn)援兵，只好帶領(lǐng)殘兵余將沖殺突圍，結(jié)果兵敗被殺。一代猛將就這樣死掉

了，實(shí)在讓人惋惜?。?/p>

其實(shí)，關(guān)羽的話(huà)并沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，他是出于對(duì)劉備的一片忠心才說(shuō)的，但是關(guān)羽不分場(chǎng)合的

直言為自己埋下了禍根。由此可以看出，在提意見(jiàn)的時(shí)候，也要顧及到第三方的顏面。

吳士夫差打敗勾踐后，伍于膏力諫夫差；指勾踐不可信，應(yīng)誅之免除后患。但夫差迷于

西施美色；且見(jiàn)勾踐嘗糞示“忠”；加上太宰伯第受賄替勾踐美言，遂不納伍子胥之諫；更信

讒言賜伍子胥屬鏤劍自殺，伍子胥憤然對(duì)使者曰：“必取吾眼置吳東門(mén)以觀越兵入也“。也就

是說(shuō)：將我雙眼挖下來(lái)掛在城樓東門(mén)上，看著東邊的越軍攻進(jìn)來(lái)。夫差得悉此事，勃然大怒，

便把伍子胥遺體棄錢(qián)塘江，令其無(wú)葬身之墳。

海瑞也是一個(gè)直臣，直就直在他性格耿直，不畏權(quán)貴上，也直在他對(duì)■貪贓枉法的深?lèi)和?/p>

絕，對(duì)貪官的雷厲風(fēng)行地打擊上，更直在他體恤民間疾苦，為盡臣職而敢于說(shuō)真實(shí)，進(jìn)忠言

上。他以正君、盡臣職的目的上了《天下第一諫疏》。卻被關(guān)入大牢，差一點(diǎn)性命不保。

這兩個(gè)例子又告訴我們：直言無(wú)忌，還要了解傾聽(tīng)者的性格。

在社會(huì)生活中，在人與人的交往中，當(dāng)我們向?qū)Ψ教岢鲎约旱慕ㄗh或者在討論中發(fā)表個(gè)

人的觀點(diǎn)時(shí)，既要態(tài)度誠(chéng)息，又要言語(yǔ)委婉，切不可直言無(wú)忌，因?yàn)椤靶標(biāo)”就是一個(gè)活生

生的教訓(xùn)。

【詳解】審撅：

本題考查學(xué)生的寫(xiě)作表達(dá)能力。所給材料中，萬(wàn)達(dá)集團(tuán)董事長(zhǎng)王健林在《魯豫有約?大咖一

日行》中提到了“小目標(biāo)”這個(gè)詞，意在告誡年輕人要踏踏實(shí)實(shí)，一步一步走好人生道路。可

是這個(gè)詞在網(wǎng)上迅速走紅，成為網(wǎng)絡(luò)熱詞，其意思正好與本義相反，并且多了譏諷和自嘲的

意味?？忌梢砸罁?jù)材料中給出的結(jié)果，推導(dǎo)結(jié)果出現(xiàn)的原因。王健林說(shuō)“小目標(biāo)''是出于善

意，可是為什么最后這個(gè)詞有了譏諷之意？原因很簡(jiǎn)單，在王健林看來(lái)，“先掙它一個(gè)億”

也許是“小目標(biāo)”，可是對(duì)于常人來(lái)說(shuō)，"一個(gè)億''是"大目標(biāo)工所以，王健林在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，

沒(méi)有從對(duì)方的角度考慮，導(dǎo)致“小目標(biāo)”這個(gè)詞變了味兒。另外，考生也可以從觀眾的角度看，

他們應(yīng)該理解王健林說(shuō)話(huà)的意圖，不要一味自嘲，多理解，多吸收，讓自己的人生更成功些。

立意：

I.說(shuō)話(huà)做事要客觀實(shí)際出發(fā)

2.站在對(duì)方的角度考慮事情

3.人與人之間需要理解

4.尊重差異性

素材：

1.某個(gè)星期天，一位年輕牧師將作生平第一次講道，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，空蕩蕩的教堂長(zhǎng)椅上只坐了

一個(gè)人。牧師問(wèn)那人：“你覺(jué)得我該怎么辦？'‘那人回答：我不太清楚，我只是個(gè)養(yǎng)牛的，但

如果我到牧場(chǎng)發(fā)現(xiàn)只有一頭牛，我還是會(huì)喂它。于是，牧師走向講壇，滔滔不絕地講道，講

完后問(wèn)那人：你覺(jué)得怎么樣？那人回答：'、我不太清楚，我只是個(gè)養(yǎng)牛的，但如果我到牧場(chǎng)

發(fā)現(xiàn)只有一頭牛，我絕不會(huì)把全部的飼料都塞給它！”

2.《其父善游》又名《父善游》、《引嬰投江》。文章寫(xiě)一位父親想把孩子投入江中，原因卻

是他的父親善于游泳，這真是荒唐之極，不由得讓人深思，做事不能不切實(shí)際，要正確的處

理各種事情。文章如下：有過(guò)于江上者，見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之于江中，嬰兒啼。人問(wèn)其故。

曰：“此其父善游?！捌涓鸽m善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。

3.1952年7月4日清晨，加利福尼亞海岸下起了濃霧。在海岸以西21英里的卡塔林納島

上，一個(gè)43歲的女人準(zhǔn)備從太平洋游向加州海岸。她叫費(fèi)羅倫絲查德威克。那天早晨，霧

很大，海水凍得她身體發(fā)麻，她幾乎看不到護(hù)送他的船。時(shí)間一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)的過(guò)去，千

千萬(wàn)萬(wàn)人在電視上看著。有幾次，鯊魚(yú)靠近她了，被人開(kāi)槍嚇跑了。15小時(shí)之后，她又累，

又凍得發(fā)麻。她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他

們都告訴她海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也沒(méi)看不到……

人們拉,她上船的地點(diǎn),離加州海岸只有半英里。后來(lái)她說(shuō)，令她半途而廢的不是疲勞，也不

是寒冷，而是因?yàn)樗跐忪F中看不到目標(biāo)。查德威克小姐一生中就只有這一次沒(méi)有堅(jiān)持到底。

4.年幼的達(dá)爾文在泥土中挖到一枚硬幣，興奮異常地跑到姐姐面前獻(xiàn)寶似的對(duì)姐姐說(shuō)，這是

一枚古羅馬時(shí)代的硬幣。其實(shí)只是一枚因銹蝕而顯得有些古舊的普通錢(qián)幣而已。姐姐認(rèn)為達(dá)

爾文說(shuō)謊，便告訴父親，要求懲罰達(dá)爾文。可是父親卻慈愛(ài)地對(duì)達(dá)爾文說(shuō)：“我怎么能責(zé)備

你呢？你的想象力真?zhèn)ゴ?，”這便是理解。因?yàn)楦赣H知道，孩子沒(méi)有撒謊的故意，只是對(duì)古

錢(qián)幣有著異常的興趣.達(dá)爾文非常幸運(yùn)，因?yàn)樗幸晃焕斫庾约旱母赣H°

結(jié)構(gòu)層次：

《直言不可無(wú)忌》這篇文章是一篇典型的議論文，文章開(kāi)頭引用材料，分析“小目標(biāo)”一詞的

出處以及被人們發(fā)酵后具有的譏諷意味兒，從而得出中心論點(diǎn)：直言不可無(wú)忌。文章接下來(lái)

以關(guān)羽、伍子胥、海瑞的事例進(jìn)行論證，通過(guò)關(guān)羽的死，指出直言的危害；通過(guò)伍子胥和海

瑞的事例，告誡大家，直言時(shí)，還要了解傾聽(tīng)者的性格。文章結(jié)尾再扣“小目標(biāo)”，首尾呼應(yīng)。

整體讀來(lái)，文章內(nèi)容豐富，層次清晰，緊扣材料進(jìn)行論證，是一篇優(yōu)秀的議論文。

【點(diǎn)睛】材料作文是命題者為寫(xiě)作者提供一定的材料（包括文字或其它的語(yǔ)言形式），要求

寫(xiě)作者按照材料的內(nèi)涵來(lái)立意作文寫(xiě)材料作文，做本題時(shí)，要注意審清題干，最關(guān)鍵的是審

題立意，給的材料本身包含著深刻道理，并“成為寫(xiě)作者的立意指向”，因此讀懂材料就是寫(xiě)

好作文的關(guān)鍵，審題其實(shí)就是審材料一般來(lái)說(shuō)，材料的文字表面并不難懂，問(wèn)題在于是否能

夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度。

4.例文:

母親的舞臺(tái)

天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，時(shí)間如白駒過(guò)隙般，一年又要轉(zhuǎn)瞬即逝。母親也在一天天老去，她一

天天不知疲倦地在母愛(ài)的舞臺(tái)上表演，雖然臺(tái)下只有我一個(gè)人。

那是一個(gè)雨夜，風(fēng)大雨也大，我下了晚自習(xí)回家，在公交車(chē)上，我一直在想，我沒(méi)帶雨

傘，待會(huì)兒下車(chē)要慘了。

不知過(guò)了多久，車(chē)到站了，我出了車(chē)門(mén)，正準(zhǔn)備狂奔之際，突然沖過(guò)來(lái)一個(gè)人，我一驚，

原來(lái)是媽媽媽。母親先用她手中的傘給我撐著，再打開(kāi)帶來(lái)的'傘，然后催我快走。

我和母親并排走著，我倆都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是低頭快走。

我扭過(guò)頭去，看著母親，我突然發(fā)現(xiàn)母親的兩娶出現(xiàn)了白發(fā)，這幾根白發(fā)在這黑色的夜

暮下顯得格外顯眼。所謂悲白色留不住年華，母親為我，寸出的實(shí)在是太多了。

我的心揪了起來(lái)，喊了一聲：“媽?！眳s又不知道要說(shuō)什么。母親看了我一眼，并沒(méi)有

說(shuō)什么,繼續(xù)向前走著。

我望著母親，曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴此時(shí)在我的腦海里不斷浮現(xiàn)。

猶記得去年冬天，母親早上叫我遲了，害了我遲到。母親自責(zé)不已，以后每天必很早就

起來(lái)，春夏秋冬，我以后再?zèng)]有遲到過(guò)。我曾對(duì)母親說(shuō)，讓她多保重身體，以后可以遲一點(diǎn)

起來(lái)沒(méi)關(guān)系的，但她卻只是笑笑，說(shuō)：“這是我的責(zé)任?！?/p>

母親此時(shí)也是這樣，冒著大雨來(lái)送傘。我對(duì)她說(shuō)：“媽?zhuān)院竽憧梢圆凰蛡銇?lái)的，我跑

回去就可以了3”母親笑了一下，我發(fā)現(xiàn)她臉上滿(mǎn)是水，也不知是汗地說(shuō)：“這怎么行，這

是我的責(zé)任，就像演員，戲沒(méi)結(jié)束，怎可以下臺(tái)呢？

雨更大了，家就在前面。母親這番話(huà)又使我想到了她心中的那個(gè)舞臺(tái)，她每天都做著同

一件事，那就是母愛(ài)。我知道回去后，她必然會(huì)忙著給我做飯，然后輔導(dǎo)我功課，接著再給

我鋪床，直到我睡下了，她才再去休息。我每天都看著母親重復(fù)著這一臺(tái)戲。

推開(kāi)家門(mén)，我突然發(fā)現(xiàn)母親渾身已濕得差不多了，仔細(xì)看，才發(fā)現(xiàn)母親的左臂已濕透。

此時(shí)，我的眼睛已看不清東西了，足雨還是淚？我已分辯不清，只記得大喊了一個(gè)字：螞！

母愛(ài)的舞臺(tái)承載了很多，母親每時(shí)每刻盡心盡力地在舞臺(tái)上演繹著默默的角色，無(wú)論精

彩與否，讓我們?yōu)槟赣H鼓掌吧！

【詳解】本題考杳學(xué)生的寫(xiě)作能力。

【審題】本次作文采用材料+話(huà)題的話(huà)題作文。

所給的材料的第一句話(huà)說(shuō)的是“舞臺(tái)”的內(nèi)涵，同時(shí)指出“舞臺(tái)并不是演員獨(dú)有“，這就給考生

提供了發(fā)揮的空間，除了演員有舞臺(tái)，任何人都有自己的舞臺(tái)。第二句話(huà)指H廣舞臺(tái)”的引申

義，指能獲得知識(shí)和能力，增長(zhǎng)智慧和才干，能給心靈以?xún)艋?，思想以啟迪的社?huì)活動(dòng)的場(chǎng)

所。第三句話(huà)鈣素考生不同職業(yè)的人的舞臺(tái)各不相同，第四句話(huà)指出當(dāng)下青年人的舞臺(tái)更加

寬廣，那么青年人的舞臺(tái)在哪里呢？最后一句是說(shuō)“志向有多大，舞臺(tái)就有多大“。聯(lián)系前句，

考生可以從青年人要在適合自己的“舞臺(tái)”上樹(shù)立并實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值這一角度

立意。選材時(shí)，可以寫(xiě)自己的舞臺(tái)，也可以寫(xiě)他人的舞臺(tái)。體裁可以是記敘文，寫(xiě)某人在自

己的舞臺(tái)上有哪些付出，貢獻(xiàn)了什么，收獲了什么；也可以寫(xiě)成議論文，闡述舞臺(tái)對(duì)一個(gè)人

的重要性和必要性，以及擁有舞臺(tái)的意義。

【立意】青年人要在自己的舞臺(tái)上綻放青春的夢(mèng)想。

青年人要在適合自己的'簍臺(tái)”上