第2單元《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)》除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算（商是一位數(shù)） 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)同步教學(xué)（蘇教版）

第2單元《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)》除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算（商是一位數(shù)）教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)同步教學(xué)（蘇教版）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)》除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算（商是一位數(shù)）。具體包括：引導(dǎo)學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算方法，能夠熟練進(jìn)行口算和筆算，并解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第二單元第3節(jié)《兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)》相關(guān)。學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的口算和筆算除法，以及一位數(shù)除以兩位數(shù)的除法運(yùn)算。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力，特別是對(duì)整十?dāng)?shù)除法的理解和應(yīng)用。

3.提高學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)觀察、分析和歸納總結(jié)除法規(guī)律。

4.增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的素養(yǎng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)交流能力的提升。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并掌握整十?dāng)?shù)作為除數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)則。例如，在講解“123÷30”時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)將123分成30的若干倍數(shù)，即先估算出10的倍數(shù)（如120）再進(jìn)行除法運(yùn)算。

-學(xué)會(huì)口算和筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。例如，教授“456÷50”時(shí)，重點(diǎn)演示如何通過(guò)分解456，先除以10得到45，再除以5得到9，最終得出商為9。

-應(yīng)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。例如，通過(guò)設(shè)計(jì)“有120個(gè)蘋(píng)果，每箱裝30個(gè)，可以裝幾箱？”這樣的問(wèn)題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活情境中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解商是一位數(shù)的概念。這是學(xué)生容易混淆的地方，例如在“78÷40”中，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為商是2，而忽略了實(shí)際上商是一位數(shù)1，余數(shù)是38。

-掌握筆算過(guò)程中的減法步驟。學(xué)生在進(jìn)行筆算時(shí)，可能會(huì)忘記在減去商與除數(shù)的乘積后，需要將余數(shù)下移一位再進(jìn)行下一步運(yùn)算。例如，在“253÷40”的計(jì)算中，學(xué)生在減去8×40后，需要將余數(shù)13下移，繼續(xù)除以40。

-突破除法運(yùn)算中的“整除”與“有余數(shù)”的區(qū)別。學(xué)生在處理“345÷50”這樣的題目時(shí)，可能會(huì)忽略余數(shù)，錯(cuò)誤地認(rèn)為商是6，而實(shí)際上商是6余45。教師需要通過(guò)示例和練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分并掌握。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻和圖片，展示除法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如分蘋(píng)果、分糖果等，幫助學(xué)生直觀理解除法的含義。

2.閱讀材料：提供包含數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)問(wèn)題的短文，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)除法運(yùn)算，增強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀能力。

3.在線工具：利用在線計(jì)算器和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，幫助學(xué)生練習(xí)除法運(yùn)算，即時(shí)反饋答案，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過(guò)展示一組物品分組的圖片（如一袋蘋(píng)果需要平均分給幾個(gè)孩子），引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行平均分配，從而自然引出除法運(yùn)算。接著提問(wèn)：“如果每袋有30個(gè)蘋(píng)果，我們有123個(gè)蘋(píng)果，可以平均分給幾個(gè)孩子？”讓學(xué)生嘗試解答，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-首先介紹整十?dāng)?shù)除法的概念，通過(guò)板書(shū)演示“123÷30”的口算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)整十?dāng)?shù)除法的步驟。

-接著，通過(guò)例題引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己進(jìn)行口算和筆算，如“78÷40”、“345÷50”，并讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，分享計(jì)算方法。

-然后教授除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算規(guī)則，通過(guò)板書(shū)詳細(xì)展示每一步的運(yùn)算過(guò)程，并讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

-最后，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，如“除法接力賽”，將學(xué)生分成小組，每組輪流進(jìn)行除法運(yùn)算，看哪個(gè)小組計(jì)算得又快又準(zhǔn)確。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生共同解決一個(gè)復(fù)雜的除法問(wèn)題，如“253÷40”，并討論如何處理余數(shù)。

-教師選取幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-給學(xué)生提供一些實(shí)際問(wèn)題，如：“一家水果店有120個(gè)蘋(píng)果，每箱裝30個(gè)，需要準(zhǔn)備幾箱？還剩幾個(gè)蘋(píng)果？”讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

-最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中完成一些除法運(yùn)算題目，以便于學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和鞏固。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受除法的應(yīng)用，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。新知探索環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們對(duì)于整十?dāng)?shù)除法的理解有了一定程度的提高，但在筆算過(guò)程中，一些學(xué)生對(duì)余數(shù)的處理還是有些迷茫?；?dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)的小組合作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中加深了對(duì)除法的理解，也提高了他們的合作能力。實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，但我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)還是有些困難?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在幫助學(xué)生掌握除法運(yùn)算的細(xì)節(jié)上，我還需要繼續(xù)努力，針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準(zhǔn)備教學(xué)視頻，展示除法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，例如“分蘋(píng)果的故事”，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式讓學(xué)生直觀理解除法的含義和過(guò)程。

-圖片資源：收集或制作與除法相關(guān)的圖片，如不同數(shù)量的水果、玩具等，用于情境導(dǎo)入和練習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生形象地理解除法運(yùn)算。

-音頻資源：錄制除法運(yùn)算的步驟講解音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用，加強(qiáng)記憶和理解。

2.閱讀材料

-編寫(xiě)或選擇包含除法運(yùn)算的英文短文，例如關(guān)于購(gòu)物時(shí)如何分配購(gòu)物款項(xiàng)的故事，讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)除法運(yùn)算，同時(shí)提高英語(yǔ)閱讀能力。

-提供數(shù)學(xué)故事書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》，其中包含除法相關(guān)的章節(jié)，讓學(xué)生在趣味閱讀中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

3.在線工具

-在線計(jì)算器：推薦學(xué)生使用在線計(jì)算器，特別是帶有除法功能的計(jì)算器，以便于學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)和驗(yàn)證答案。

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)提供除法練習(xí)題的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“數(shù)學(xué)樂(lè)園”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)除法，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。

-教育平臺(tái)：利用教育平臺(tái)提供的教學(xué)資源，如除法運(yùn)算的微課、教學(xué)動(dòng)畫(huà)等，輔助教學(xué)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.實(shí)物教具

-準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、小物品（如小石子、玩具等），用于直觀演示除法運(yùn)算過(guò)程，特別是在進(jìn)行除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算時(shí)，幫助學(xué)生理解除法原理。

-制作除法運(yùn)算卡片，每張卡片上印有不同的除法題目，供學(xué)生在小組活動(dòng)或課后自主練習(xí)時(shí)使用。

5.教學(xué)軟件

-使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如“數(shù)學(xué)助手”，提供個(gè)性化的除法練習(xí)題和即時(shí)反饋，幫助學(xué)生針對(duì)性地鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

-利用互動(dòng)式白板軟件，設(shè)計(jì)除法教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，如填空題、選擇題等，增強(qiáng)