2024屆高考語文復習：訪談（含答案） (一)

限時規(guī)范特訓

新聞閱讀（含訪談）

（滿分：122分時間：90分鐘）

一、閱讀下面的文字，完成文后題目。

“遼寧艦”上最后的八天七夜

——追記航空工業(yè)英模羅陽

辛陽何勇白天亮

這是羅陽最后的八天七夜。

II月25日，沈陽。天色陰沉，寒風凜冽

在外奔波17天。羅陽回家了。傍晚時分，汽車緩緩開進了中航工業(yè)沈陽飛機設(shè)計

研究所家屬區(qū)。

車窗外，有他熟悉的溫暖的家?？伤?，永遠回不去了。

“遼寧艦”上的八天七夜，是他和同事們，和他心愛的戰(zhàn)機共同度過的最后一段時

光。讓我們走進羅陽最后的八天七夜，細說這位“航空英雄”和他執(zhí)著的航空信念……

11月18日晴初登“遼寧艦”

帶著旅途奔波的疲憊，II月18日早晨7時，羅陽乘坐直升機登上“遼寧艦”，開

始執(zhí)行殲一15起降飛行訓練任務(wù)。

羅陽匆匆把行李放下，沒有做任何整理。巨大的壓力像一雙無形的大手扼住了他。

他很著急。上艦后做的第一件事情就是急著詢問此次海試飛機每天怎么訓練，今后

8天里的日程安排。

褚曉文比羅陽早登上“遼寧艦”幾日，情況要比羅陽熟悉一些。他曾囑咐羅陽，上

了“遼寧艦”，最好先認認門，這里太大了。

13時30分，上午海試飛行結(jié)束。羅陽并沒有按照褚曉文交代的來熟悉“遼寧艦”

上的生活，而是到各個倉位，到飛機塔臺，到方艙……他想要盡快地熟悉這里的工作環(huán)境。

“我來得晚，第一次上船，我對船不了解?！绷_陽這樣對褚曉文說。褚曉文回憶說：“他很

心急，希望能一下子進入到工作狀態(tài)。”

11月19日至21日晴基建日

浩瀚的大海，一望無邊。

此后的幾天，艦載機——殲-15海試飛行后要接受例行檢查，同時飛行人員也要

進行基礎(chǔ)的流程演練，“遼寧艦”也要進行適時的“體檢”。

“遼寧艦”少了些發(fā)動機巨大的轟鳴聲，安靜了許多。

羅陽依舊停不下來。他想知道每一個細節(jié)。他向海軍詢問下一步海試飛行的工作要

求，向空軍詢問今后對飛機制造的要求，向總設(shè)計師孫聰詢問飛機試飛時還需要做哪些改進，

向司令員和參謀長詢問艦載機能否滿足中國海軍的需求。他在為下次隨船海試做著準備工

作。

每天晚上6時，航空例會和晚餐后，羅陽和褚曉文都要在甲板上走走。褚曉文，無，

羅陽能走上10到12圖，“他在思考，思考著殲-15以及沈飛和中國航空的未來”。

11月23日、24日晴海試日

轟鳴。震得人心中翻騰。

殲-15起落時巨大的轟鳴聲牽動著“遼寧艦”上的每一個人。

羅陽看待殲-15,如同看待自己的孩子一般。每次起降，羅陽總是在距離它最近的

位置。

羅陽是接替謝根華上艦的，謝根華告訴羅陽，飛機起降時產(chǎn)生的巨大轟鳴，可以通

過張大嘴巴大聲呼喊來抵消對人體的影響。

然而，每次起飛降落，羅陽都要拿出筆記本，在上面寫下些什么，似乎忘記了謝根

華和他所說的這些要點。沈陽黎明航空發(fā)動機公司董事長孟軍說，他是在記錄飛機起降時的

位置。

壓力。壓得人喘不過氣。

艦載機——殲-15,中國國防的期盼，全世界在矚目。殲一15海試，不能失誤，

更不能失敗。

從飛機立項到設(shè)計、制造、飛行，羅陽都參與其中。看著自己親自研發(fā)制造的飛機

就要首飛，充滿了熱愛、期待，但又充滿了無限擔心，壓力之大、責任之重，難以想象。

“只有親身經(jīng)歷過的人，才能體臉羅陽的巨大壓力，”孟軍說，“作為殲―15的

研發(fā)制造者，在一旁觀看、記錄看艦莪機情況可以說是提心吊膽。而殲-15起飛時巨大的

轟鳴聲，更是宸得人心臟難以承受，但羅陽卻堅持記錄了任何一批次飛機的觸艦、復飛等動

作，他的觀看點離飛機最近距離不超過20米。”

興奮。激動得忘了病牖。

11月24日，“遼寧艦”首批艦載機全部完成航母起降飛行訓練。

“任務(wù)完成了，我很欣慰?！坝捎诒Ｃ芤?，這是羅陽上艦后打給妻子的第一次也

是最后一次也話。

11月25日陰霾返航日

成功，離艦，鮮花。

人們在擁抱，在歡呼，在慶祝。

羅汨顯得有些疲憊，他沒有和身邊的人擁抱，沒有像他們那樣激動：他只有淡淡的

微笑，略帶疲憊的微笑。

歡迎的人群中，謝根華在，褚曉文也在?？墒撬麄冊诩装迳蠜]有看到老羅，再往甲

板下面看，看到了孟軍、孫聰。褚曉文說，羅陽是最后才下來的。

褚曉文對遲遲下來的羅陽說：“辛苦了?！?/p>

艦載機——殲一15成功起飛，而羅陽卻倒下了，不再起來。

送別羅陽的人說，他的遺容很安詳。

（選自2012年12月12日《人民日報》，有刪改）

1.請結(jié)合文本概括航空工業(yè)英模羅陽的品質(zhì)特點。（4分）

答:____________________________________________________________________________

答案：①有強烈的愛國情懷。②有執(zhí)著的信念。③有強烈的責任感與使命感。④無私奉

獻（或“愛崗敬業(yè)”），一絲不茍（或“認真負責”）。

2.簡要分析文中畫線句子的作用。（4分）

羅陽顯得有些疲憊，他沒有和身邊的人擁抱，沒有像他們那樣激動：他只有淡淡的微笑，

略帶疲憊的微笑。

答:____________________________________________________________________________

答案：①羅陽的表現(xiàn)與慶祝的現(xiàn)場熱烈構(gòu)成對比，體現(xiàn)壓力和病痛己使羅陽疲憊至極；

②此時羅陽是冷靜而客觀的，這表現(xiàn)了他強烈的事業(yè)責任感。

3.簡要分析這篇文章語言的主要特點。（4分）

答：____________________________________________________________________________

答案：①運用短句，簡潔有力。如“壓力。壓得人喘不過氣”突出強調(diào)了人物所面臨的

壓力之巨大.（分析“轟鳴.震得人心中翻騰”“成功，離艦，鮮花”等亦可）

②運用整句，句式整齊，語流貫通。如“他向海軍詢問……向空軍詢問……向總設(shè)計師

孫聰詢問……向司令員和參謀長詢問……”，使用排比句式，表現(xiàn)了羅陽工作的緊張繁忙，

體現(xiàn)他強烈的責任心。（分析“而是到各個倉位，到飛機塔臺，到方艙”“人們在擁抱，在

歡呼，在慶?！钡纫嗫桑?/p>

③形象生動。如“巨大的壓力像一雙無形的大手扼住了他"，運用比喻，形象地寫出了

壓力之巨大。（分析“羅怔看待殲-15,如同看待自己的孩子一般”等亦可）

4.這篇新聞報道，采用了日記的形式，你認為這樣寫作有什么好處？（6分）

答：____________________________________________________________________________

答案：①以日記的形式，便于展開敘述，使文章條理清晰。②突出時間的緊迫性，渲染

強調(diào)人物工作的緊張和面臨的壓力之巨大。③回記這一段時間中人物工作生活的方方面面，

便于更全面地表現(xiàn)羅陽，表達對他的追憶與緬懷。（意思對即可）

二、閱讀下面的文字，完成文后題目。

紅山嘴，大雪即將封山

北出阿勒泰，記者乘坐的越野車在萬山叢中顛簸螭動，下午2時抵達紅山嘴邊防連。

登上哨樓遠眺，對面紅山梁上已覆蓋著厚厚的融雪。冬天來了，大雪就要封山！

這天是9月22日，正是北京秋高北爽的時候。

大雪封山，對新疆阿勒泰軍分區(qū)紅山嘴邊防連官兵來說，是“天大的事”。每年

10月到來年5月，在長達8個月的封山期，這里銀裝素裹，積雪一人多深，陸路交通完全

中斷。

大雪封山，給守防官兵留下太多的痛。

會晤站副站長王興民斷斷續(xù)續(xù)給我們講了他的一段經(jīng)歷。

2008年4月的一天深夜，王興民接到住在山下的妾子高瑋的電話：“我病了，醫(yī)

生說很重...快點下山，看看我吧。”

結(jié)婚8年了，通情達理的妻子從未提過類似要求。

王興民有一種不祥的感覺，他渴望馬上回到妻子身邊?？捎捎诖笱┓馍剑缆凡煌?，

即使插上翅膀，也無法越過這重重雪山，王興民急得用拳頭直插自己的胸口。

實在等不及了，高瑋把女兒托付給鄰居，只身一人從邊城回到老家，住進了河南醫(yī)

科大學附屬醫(yī)院。

5月12日，高瑋被確診為胃癌晚期。消息傳來，如晴天寄靂。

5月25日，紅山嘴開山了，王興民日夜兼程，26日晚趕到妻子病床前。他不敢相

信，去年深秋分別時，那個容光煥發(fā)的年輕妻子，居然會變成這般模樣。

第二天，王興民獨自一人，背起行囊，抱著虛弱的妻子，緊趕慢趕擠上西去的列車，

奔赴蘭州軍區(qū)總醫(yī)院。

夜行火車沉悶的節(jié)奏，讓疲憊不堪的丈夫沉沉睡去，高瑋從丈夫的手提包里部出病

歷，確認了自己的預感。她哭了。

抽泣聲驚醒了王興民，妻子拭去眼角的淚水，立靜地說：“興民，我剩下的日子不

多了，有3件事你要答應(yīng)我：一，家里買房借親友的錢，你要一分不少地還上：二，我走后，

你要常去看望我的父母；三，照顧好女兒也照顧好自己，再找一個，成家……”

7月26日，王興民年僅29歲的妻子，懷著對美好生活的無限眷戀，永遠離開了人

世，身后留下一個不滿6歲的女兒。

短短兩年中，王興民先后失去了3位親人，除了妻子，還有母親和祖父。

邊防的夜靜極了，王興民第一次向外人傾訴這瘠斷肝腸的經(jīng)歷，在座的全都落淚了，

而蒙古族連長麥黎明竟哭出聲——

2010年1月20日，龔黎明的妻子金蘭查出卵巢腫瘤，急忙紿丈夫打電話：“腫塊

有拳頭大，醫(yī)生說一天都耽誤不得！”

因為大雪封山，龔黎明同樣回不了家。幾天后，堅強的金蘭只身起程，從祖國的西

北邊陲回到東北老家。

“做手術(shù)那天，是妻子金蘭代我簽的字?！饼徖杳髡f，術(shù)后，妻子長時間直不起腰，

身體彎得像一張弓，購物、買菜，樣樣都得自己干，連鄰居看了都覺得心疼。可她倒挺樂觀，

說活著就是一種幸福。

也許是因為愛得太深，也許是因為愧疚太多，從得知妻子患病那天起，身處“雪海

孤島”的龔黎明，每天都要用一個心形巧克力盒子當模具，用潔凈的清泉澆凍一顆“冰心”，

以寄托對愛妻的思念。這個冬天，他總共澆凍了九十多顆“冰心”。

龔黎明說，他是幸運的，妻子經(jīng)過一年多的調(diào)理，身體基本康復，還懷上了孩子。

從2008年至今，龔黎明在連隊度過了3個封山期。

紅山嘴軍人對家人懷有深深的愧疚，卻無愧于軍人的使命，無愧于祖國的重托。

在榮譽室，記者數(shù)了數(shù)，自組建以來，紅山嘴邊防連年年出色完成守防任務(wù)，11

次被兩級軍區(qū)表彰為“基層建設(shè)標兵連隊”，3次榮立二等功。

大雪即將封山，嚴冬就要來臨。

15名下山士兵的名單基本確定。在即將告別連隊的葉候，他們默默為軍馬準備了

足夠的草料，把狗圈羊舍清理得干干凈凈，把烤火煤堆得方方正正。還有那一排排晾在院子

里的咸肉、干魚、干鴨、扮條，無不體現(xiàn)著老兵對連隊的留戀！

大雪即將封山，嚴冬就要來臨。

新疆軍區(qū)給紅山嘴邊防連配備的全地形車和新型雪棍車，靜靜地停在營院里。連隊

干部介紹說，全地形車性能優(yōu)良，可以滿足冬季巡邏所需；軍分區(qū)派人維修了光伏發(fā)電設(shè)備，

水業(yè)暖設(shè)施保養(yǎng)一新；連隊的網(wǎng)絡(luò)視頻也已啟用，戰(zhàn)士們又多了一條和親友溝通的渠道。

指導員劉占絳的感言頗有詩意：身在邊關(guān)有人落！

清晨，我們漫步山上。兩個停機坪分別坐落在山頂和半山腰，快兩年沒用過了，落

滿了厚厚的秋霜，在陽光下晶瑩閃爍。盡管連隊物資儲備十分充足，什么也不缺，官兵們還

是吩望過年時有慰問的直升機在這里降落。

大雪即將封山，記者與紅山嘴邊防連告別，越野車又一次顛簸螭動在萬山叢中。

（選自《解放軍報》，作者黃國柱等，有刪改）

5.點明時間“9月22日”時，文章為什么要插入“正是北京秋高氣爽的時候”這句

話？（4分）

答：____________________________________________________________________________

答案：插入這句話，使得兩地的氣候和自然條件形成鮮明的對比。一處是秋高氣爽，一

處卻已是大雪封山，兩相映照，突出了紅山嘴邊防連所處環(huán)境的惡劣和艱苦，給讀者以感性

和深刻的卬象。

6.文章要報道的是邊防部隊的生活，卻用大半的篇幅表現(xiàn)王興民和龔黎明個人的人生

經(jīng)歷，這樣寫有什么好處？（4分）

答：____________________________________________________________________________

答案：①王興民、龔黎明和他們的家人為祖國的邊防事業(yè)做出了巨大犧牲，他們是邊防

連官兵的典型代表，文章以點帶面，通過他們個人來表現(xiàn)邊防戰(zhàn)士的整體形象。②用較大篇

幅具體地展現(xiàn)兩人的人生經(jīng)歷，避免了對邊防連整體的抽象性描述，使邊防官兵的可貴品質(zhì)

變得親切可感。

7.有關(guān)王興民的內(nèi)容中，文章突出運用了時間性詞語，有什么作用？（4分）

答：____________________________________________________________________________

答案：①在記述王興民的內(nèi)容中，時間性詞語具體明確，強化了新聞報道的真實可信。

②由于事關(guān)疾病和生命，時間性詞語強調(diào)了緊迫感，突出了人物的焦慮、無奈、愧疚、悲痛

等情感。

8.文中反復強調(diào)“大雪即將封山”這一環(huán)境特點，請從主旨表達和結(jié)構(gòu)安排兩方面對

其表達效果進行賞析。（6分）

答：____________________________________________________________________________

答案：（主旨表達）①強調(diào)了紅山嘴自然環(huán)境的惡劣，突出了邊防官兵戍邊生活的艱苦。

②營造出一種嚴酷而豪壯的氛圍，襯托了邊防戰(zhàn)士衛(wèi)國守士、無私奉獻的崇高精神。

（結(jié)構(gòu)安排）①選取大雪即將封山這個極具代表性的時段，將紅山嘴邊防連官兵的感人故

事巧妙地串在一起.②前后內(nèi)容呼應(yīng)，使全篇結(jié)構(gòu)圓滿，渾然一體.

三、閱讀下面的文字，完成文后題目。

亮出最有價值的青春

王漢超

他是高考狀元，他是天之驕子，他有勾畫自己青春的無數(shù)種可能?？伤x擇了農(nóng)

村，如今他是河南省駐馬店市上蔡縣蘆崗街道辦事處文樓村黨支部書記。他叫魏華偉，2008

年清華大學碩士畢業(yè)后，也一頭扎進了河南的文樓村一一個他眼中“青春用得最有價值的

地方“。

一張被日頭曬黑的臉，一個高八度的大嗓門，訛也想不到魏華偉曾是文質(zhì)彬彬的高

考文科狀元。這天是周末，他騎輛破電動車，照例走村串戶。

華偉來自農(nóng)村，第一次做出人生選擇時，想都無用想，考出去，走出農(nóng)村。第二次

做出人生選擇時，而對報名當大學生村官的機會，他心動了。

“去就去一般人不去的地方，因為那些地方最需要人?！毕露Q心后，他一頭扎進

農(nóng)村，更主動要求去國家重點幫扶的文樓村。文樓村轄6個自然村、17個村民組，3000多

名村民里面，艾滋病病毒鷹帶者占1/10。一般人看到文樓村的人都躲著走，外村的親戚甚至

和他們斷了來往。

去這樣的村子當村官，你不怕？無數(shù)人問過魏華偉。300多名艾滋病患者散落全村，

剛來時不是沒有擔心。有天從別人口中得知，一個患病村民想請他吃飯，卻始終張不開口。

魏華偉考慮再考慮，咬咬牙，走進了這個家庭。飯桌上，每個人面前都擺放著一次性卷具，

每一個菜，旁邊都擺放著一雙“公筷”。魏華偉扭過臉就哭了?！耙坏┰跇銟銓崒嵉拇迕裰?/p>

間，你就沒有了怕。”他說。

在其他鄉(xiāng)村，干部不吃群眾的飯是廉潔自律。但在文樓，不吃鄉(xiāng)親們的飯就會讓大

家心里有“疙瘩”。魏華偉沒想到，工作竟然是從盡量滿足村民的“吃請”開始的。

剛調(diào)解完一起鄰里糾紛，魏華偉被一個村民攔腰抱住。“魏書記，這一次，你可得

給我個機會了！”定睛一看，說話的是一個患病村民。去年夏天，他的女兒考上了大學，但

學費讓全家犯難。魏華偉幾經(jīng)周折，聯(lián)系到了資助項目。9月，孩子上學報到那天，夜里兩

點，這個村民含淚打來電話：“魏書記，沒別的事，我就想請您喝個酒?！边@樣的吃請，魏

華偉不能拒絕。魏，華偉知道，敢吃他家的飯，才說明你不躲他，不嫌他，工作才開展得下去。

現(xiàn)在村民把魏華偉當成了主心骨，大事小事都愿意找他說。因為他懂法，他見過世

面，他熱心，他是“自己人”。剛來村里時，魏華偉聽到了很多質(zhì)疑的聲音。不少人問，你

是來鍍金的吧？話語中充滿了不信任。一個村民更是直栽了當：“小魏，干好了，你走時我

們敲鑼打鼓送；干不好，你不走，我用磚頭砸你走?！?/p>

信任靠的是點滴枳累。一次，村民正在聊天，魏華偉走過去。一個老人起身要給他

搬凳子，魏華偉卻一屁股坐到了磚頭上。就這樣,魏華偉和大家越來越“對味兒”。入村兩

個月，他已走遍了17個村民組。

到文樓村不久，村里幾個年輕人敲魏華偉的門：“魏書記，我們病號，出去打工受

歧視，重活又干不了，你能不能給俺弄個營生？”

一次次甩開膀子干，魏華偉卻一次次被潑了冷水。2010年，馥華偉通過校友聯(lián)系

了一家節(jié)能燈企業(yè)。這家企業(yè)最后關(guān)頭還是退回去了。外人為啥就不能改變對文樓固有的

態(tài)度？”挫折更堅定了魏華偉讓村里人致富的決心。

“外面的企業(yè)不愿來，自己只有闖條路出去?！蔽喝A偉說，只要動起來，走得就快

了。現(xiàn)在，文樓年年有新的致富項目落地，村民觀念也在悄然轉(zhuǎn)變。2010年，魏華偉在外

學習時，發(fā)現(xiàn)種白金瓜周期短、見效快，就與武漢一家公司合作，簽訂了一個最低保護價，

鼓勵村民試種30余畝，實現(xiàn)每畝增收1500元。接下來，建菌種廠，解決了50余名村民的

就業(yè)問題；建造飼料廠，30多名群眾就近打工。希望，讓一個被病魔折磨了20多年的村子

泛起了生機。

（選自《人民日報》，有刪改）

9.文章第一段在文中有什么作用？請簡要分析。（4分）

答：____________________________________________________________________________

解析：本題考查理解文章內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)的能力?；卮鹪擃}，先概括出文章第一段

的主要內(nèi)容，分析這一段主要交代了什么；然后從這一段與題目及后文的關(guān)系的角度分析語

段在結(jié)構(gòu)上的作用。第一段主要交代了兩個方面的內(nèi)容：①魏華偉是高考狀元、清華大學碩

士畢業(yè)生，在就業(yè)上有很多選擇，但他選擇了農(nóng)村；②魏華偉認為這個地方是“青春用得最

有價值的地方”。這兩個方面的內(nèi)容交代了魏華偉的身份和精神追求等。從結(jié)構(gòu)上看，這一

段照應(yīng)了題目，引出下文有關(guān)內(nèi)容的敘述等。

答案：①交代了魏華偉的身份：高考狀元、清華大學碩士畢業(yè)生。②點明魏華偉的選擇:

到農(nóng)村去，并且到最困難的地方去。③寫出魏華偉的精神追求：把青春用到最有價值的地方。

④照應(yīng)題H,并且引出下文對魏華偉事跡的敘述。

1（）.文章寫魏華偉盡量滿足患病的村民的“吃請”的作用是什么？請結(jié)合文章簡要分

析。（4分）

答：____________________________________________________________________________

解析：本題考查理解文章內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)的能力。解答此題，要分析魏華偉到患病

的村民家吃飯的背景等，因為文樓村有很多人患艾滋病，很多人對他們避之不及，而魏華偉

敢到他們家吃飯，體現(xiàn)了魏華偉對這些患病村民不歧視及與他們關(guān)系親密等，由此可以得出

答案。

答案：答應(yīng)到患病的村民家中吃飯，表現(xiàn)了魏華偉對他們不歧視，表現(xiàn)了魏華偉與村民

親密無間的關(guān)系。

11.請結(jié)合文本，談?wù)勀銓ο铝袃删湓挼睦斫狻＃?分）

（1）魏華偉扭過臉就哭了。

答:____________________________________________________________________________

（2）一個老人起身要給他搬髡子，魏華偉卻一屁股坐到了磚頭上。

答：____________________________________________________________________________

解析：本題考查理解文中重要語句的豐富含意的能力。理解語句的意必要注重把握語句

出現(xiàn)的具體語境，即這句話的前后句的內(nèi)容等。比如，第（1）句話，是對魏華偉看到每一個

菜的旁邊都有一雙“公筷”時的描寫，這一描寫體現(xiàn)的關(guān)魏華偉的感動之情，由此可以得出

答案。

答案：（1）通過對魏華偉動作的描寫，表現(xiàn)了魏華偉對村民純樸、善良性格的感動。

（2）通過細節(jié)描寫（動作描寫），表現(xiàn)了魏華偉已經(jīng)與當?shù)匕傩沾虺?片，把自己當作了他

們中的一員。

12.請結(jié)合魏華偉的成長歷程，談?wù)勀銓Α傲脸鲎钣袃r值的青春”的理解。（6分）

答：____________________________________________________________________________

解析：本題考查探究能力?；卮饐栴}時要注重分析魏華偉的思想、做法以及這種做法帶

給文樓村的變化等。比如作為清華大學碩士畢業(yè)生，可以做的工作很多，但他偏偏選擇來文

樓村這個特殊的地方為百姓服務(wù)，這就體現(xiàn)了他不怕艱難困苦、敢于承擔重擔的品格；在文

樓村，他替一位家長籌集女兒的學費，自己想辦法尋找致富項目等，體現(xiàn)了他一心為百姓、

敢于創(chuàng)新的品質(zhì)等。這些都是他“亮出最有價值的青春”的體現(xiàn)。

答案：①到祖國最需要的地方去。青春有著無數(shù)的可能，但要“亮出最有價值的青春”，

就是要到祖國最需要自己的地方去，做實際的工作，魏華偉就選擇到一個他眼中“青春用得

最有價值的地方"。②不怕艱難困苦，敢于到最困難的地方工作。擔任文樓村書記的魏華偉

臉被口頭曬得很黑，每天都騎著破舊的電動車走村串戶。③與百姓心連心，做有益于百姓的

事情。魏華偉在文樓村一直做實實在在的事情?，比如為患病村民的孩子籌集學費等。④敢于

創(chuàng)新,帶領(lǐng)大家走發(fā)家致富的道路.好的工作方法、工作態(tài)度是對百姓的關(guān)愛,但擔任書記

還有一個十分重要的工作，就是讓百姓過上幸福的生活，魏華偉帶領(lǐng)文樓村百姓自己闖出一

條路子，讓文樓村有了生機。

四、閱讀下面的文字，完成文后題目。

假課改應(yīng)付不了考查能力的高考

李新玲

今年北京地區(qū)高考分數(shù)每個批次均上張幾十分，一本錄取比例由于指標縮減而略有下

降。在這樣的情況下，北京東城區(qū)考生的高考成績和上線率均好于去年，一本上線率連續(xù)3

年保持六成以上，本科上線率連續(xù)3年保持九成以上。東城區(qū)教師研修中心的課改專家發(fā)出

感嘆：”這歸功于扎實的課改。面對考查能力的高考，假課改行不通！”

改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”的現(xiàn)狀，減輕學生負擔，推行素質(zhì)教育，是我國

第八次課程改革綱要明確提出的要求，也是社會公眾對需課改寄予的期望。但是在很多地方，

教師反映新課改后教學難度加大，學生課業(yè)負擔加重。也出現(xiàn)過一些怪現(xiàn)象，比如一個地區(qū)

或者學校推行素質(zhì)教育或者教學改革，往往是有頭沒尾，或者是在高考這一關(guān)上敗下陣來。

在課改專家看來，這是因為教師沒有領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，是走偏了的''課改"。

今年是北京市高中實行新課改的第6個年頭，而義務(wù)教育的課改也正好走過了12

年，完成了基礎(chǔ)教育的一個完整批次，今年的考生都是從小學一年級開始就進入了新課程改

革的實踐。所謂“假課改”是指有的學校雖然進行了課改，但課程形式、教學方法仍沒有真

正改變，老師還是課堂的主角，填鴨式滿堂灌，大量作業(yè)重復訓練。

東城區(qū)教師研修中心常務(wù)副主任鄭克強介紹，在東城區(qū)已經(jīng)基本上找不到傳統(tǒng)課

堂，啟發(fā)式、討論式課堂比比皆是，不僅是高考的9大科目，音、體、美等學科也在探索自

主課堂。

有一所這幾年高考成績和社會聲譽提高較快的學校，它創(chuàng)建了“五步自主高效課

堂”，就是要求學生在學習新知識之前，在家完成“自學案”，之后在課堂上分為五步走：

第一步課堂上組內(nèi)交流討論，第二步按小組進行答案講解，第三步同學相互提問講解，第四

步教師進行進一步的講解，第五步完成“檢測案”。

這種教學模式最大的改變在于，將傳統(tǒng)的教師教學為主改為學生在家自學為主，這在

一定程度上，鍛煉了學生的自學能力和語言表達能力以及相互合作解決問題的能力。為鼓勵

學生發(fā)言，還制定了分數(shù)獎勵制度，每次發(fā)言加1分，每次上臺展示加2分。分數(shù)由組長記

錄，放學之前交給班長，由班長進行每個小組的分數(shù)統(tǒng)計，評出優(yōu)秀小組。

研修中心對該校教師教案進行抽查發(fā)現(xiàn)，這所學校的教師每堂課講課的時間都不會

超過20分鐘，其余是學生提問題或者師生共同討論時間。這套教學改革方案的成效在高考

中得到體現(xiàn)，在今年的高考中，這所學校近八成的學生總分超過600分，創(chuàng)歷史新高，一本

上線率連續(xù)3年突破99%。

北京朝陽區(qū)教袤近日也對榕區(qū)各校高考成績進濘了統(tǒng)計與分析，無論是一本上線率

還是其他分數(shù)段比例，今年的均是歷年來最高的，有8所學校本科上線率達到100%。他們

發(fā)現(xiàn)，不管是這8所學校還是其他高考成績有所提升的學校，它們都是課改有嘗試、有作為、

有成果的學校。

在北京各區(qū)總結(jié)課改成效與高考關(guān)系的同時，山西一所一直堅持“起課改”的學校

-山西運城市新絳中學也傳來好消息。一本、二本上線率均比去年有所提升，這已經(jīng)是這

所學校連續(xù)4年一本二本上線率上升。起點就是2008年山西開始的高中課改，“問題解決

式”學習是新絳中學課改的精華。

從實行課改以來，這所學校的升學率一直在提升，前兩年每年提升10%,2011年的

高考二本上線率一下子提升了30%,2012年和今年，一直在延續(xù)上升的勢頭。

新絳中學校長寧致義認為，這是堅持真正課改，堅持把新課改的目標“自主、探究、

合作”落實到每節(jié)課，落實到每個教師和學生身上的結(jié)果。

（選自《中國青年報》，有刪改）

13.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）

A.北京市朝陽區(qū)教委對所轄各高中高考成績進行統(tǒng)計與分析發(fā)現(xiàn)，今年轄區(qū)內(nèi)所有的

高中高考成績都有所提升，升學率都有所提高，這些成績說明了新課改的成果。

B.“五步自主高效課堂”將學生預習、小組討論、同學相互提問、老師課堂講解等內(nèi)

容放在課堂上分為五步走，課堂變得更加民主，學生自主學習能力提高。

C.因為堅持課改，北京東城區(qū)各學校、山西運城的新絳中學都取得了連續(xù)三年?本、

二本上線率上升的好成績，特別是新絳中學，四年來升學率一直上升。

D.實行新課改的學校，為保證課改的深入進行，積極進行各種有益的探索，比女「進行

“問題解決式”學習方法、啟發(fā)式和討論式課堂教學模式的探究等。

E.在新課改的課堂上，學生是學習的主體，比如，通過小組活動和回答問題獎成分數(shù)

制度等培養(yǎng)了學生合作解決問題的能力以及激發(fā)學生積極發(fā)言的興趣等。

解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項，”不管是這8所學校還是其他高考成績有

所提升的學?！闭f明高考成績提高和升學率提高的不是朝陽區(qū)所有的高中，而是部分。B項，

課堂的“五步走”中不包括“學生預習”這一內(nèi)容。C項，“北京東城區(qū)各學?！薄叭〉昧?/p>

連續(xù)三年一本、二本上線率上升的好成績”于文無據(jù)，文中只是說，北京東城區(qū)“一本上線

率連續(xù)3年保持六成以上，本科上線率連續(xù)3年保持九成以上”。

答案：答D給3分，答E給2分，答A給1分；答B(yǎng)、C不得分。

14.實行新課改之前E勺傳統(tǒng)教學有哪些弊端？請簡要概括。（6分）

答:____________________________________________________________________________

解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。回答問題時，要找到答題區(qū)間，篩選文章

中與新課改形成對比的傳統(tǒng)投育的表現(xiàn)。第二、三、五、六段是用對比的手法，寫新課改前

后的課堂教學內(nèi)容、教學方式、老師表現(xiàn)、學生表現(xiàn)等方面的區(qū)別。如第二段第一句“改變

課程內(nèi)容'繁、難、偏、舊'的現(xiàn)狀，減輕學生負擔”，講述了兩個內(nèi)容，一是傳統(tǒng)教學課

程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”，二是學生課業(yè)負擔重。由此分析，可以得出實行新課改之前傳

統(tǒng)教學的一個弊端。

答案：①課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”，學生課業(yè)負擔重。②課堂教學以教師為主，方

式以填鴨式滿堂灌為主，有大量作業(yè)重復訓練。③學生在課堂上是被動學習，不能主動探索

學習內(nèi)容。④不能培養(yǎng)學生的語言能力、合作能力等。（答出三點即可）

15.文章主要寫北京地區(qū)的新課改，為何要在結(jié)尾部分寫山西新絳中學的課改？（6分）

答:____________________________________________________________________________

解析：本題考查理解文章內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)的能力。文章第一段介紹了北京市因為新

課改的原因，高考分數(shù)每個批次均上漲了幾十分，上線率也高于去年，由此得出結(jié)論：如今

高考注重能力的考查，假課改行不通了。而文聿最后三段主要介紹上西新絳中學堅持“超課

改”獲得的成果。由此可以分析出新絳中學的課改的具體原因，即點明該中學今年高考取得

驕人成績與該校的“超課改”有著密切的關(guān)系，同時也與北京市新課改一起證明了文章表達

的主要觀點：假課改應(yīng)付不了考查能力的高考，只有真真正正實行新課改，學生的高考成績

才能提高。

答案：①列舉了新絳中學近幾年的高考成績，說明新絳中學取得的驕人成績來自“超課

改”。②寫新絳中學的“超課改”是對敘述北京地區(qū)課改的有效補充，使課改更具普遍意義。

③用新絳中學的“超課改”再次證明文章的觀點“假課改應(yīng)付不了考查能力的高考”。

16.北京市新課改取得成功的具體原因有哪些？請結(jié)合文章進行探究。（8分）

答：____________________________________________________________________________

解析：本題考查探究能力。回答問題時應(yīng)注重分析北京市在實行新課改時的具體做法和

這些做法體現(xiàn)出來的新課改精神，同時注重分析與之對比的沒有徹底進行新課改的做法等，

以此把握北京市新課改體現(xiàn)出的學校、課堂、學生等有關(guān)方面的特點，從而探究北京市新課

改取得成功的原因。比如第二段中，寫了很多地方推行新課改后學生課業(yè)負擔加重，有些地

區(qū)新課改有頭無尾等，這些例子從反面體現(xiàn)了北京市新課改的成就。

答案:①深刻領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)。北京市高中在課改方面能夠深刻理解改革的實質(zhì)，

在不加大教學難度、學生的課業(yè)負擔的情況下，提高了學生的知識水平和多方面的能力。一

方面，強化學生自學能力的培養(yǎng)?！拔宀阶灾鞲咝дn堂”從獨立完成“自學案”開始，到課

堂的討論、提問、完成“檢測案”等都凸顯了對學生自學能力的培養(yǎng)。另一方面，改變教師

角色。教師不再滿堂灌，而是把時間還給學生，讓學生成為課堂的主體。②貴在堅持。北京

市高中班行新課改已經(jīng)有6年，堅持走課改的道路,不走形式,堅持實實在在的課堂改革。

五、閱讀下面的文字，完成文后題目。

對話楊振寧先生

他是華人世界無人不知的一代學術(shù)大師，被稱為20世紀下半葉貢獻最大的物理學家。

今天，令人驚嘆的是，他的學術(shù)活動依然旺盛，他的愛國情懷愈加深邃。

7月I日，清華園青藤掩映的靜謐一角，楊振寧先生在家中接受了本報記者的獨家

專訪。

記者：現(xiàn)在無論是清華還是北大，以及中國其他眾多的一流大學，都在為培養(yǎng)拔尖

創(chuàng)新人才而苦惱而努力，我想您知道“錢學森之問"（為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出

人才？）,破解“錢學森之問”您有沒有好辦法？

楊振寧：學問是有傳統(tǒng)的，而這個傳統(tǒng)是要一步一步堅持下來的，所以你剛才講“錢

學森之問”，我覺得他問得好，我的回答就是不能著急，第一流的學術(shù)的發(fā)展不是一天兩天

就能夠成功的，在外國是200年，至少是100年累積起來的。中國要想在一二十年內(nèi)就趕上

去，是很難的：著急也沒用，所以要慢慢來。

記者：最近十幾天，中國在科技領(lǐng)域又創(chuàng)造了兩個紀錄，“神九”升天，“蛟龍”

入海。記得您在1999年曾經(jīng)說過，“中國人的土地上發(fā)展出得諾貝爾獎的工作，應(yīng)該是20

年之內(nèi)的事”，現(xiàn)在已經(jīng)過了13年了，您還堅持這樣的說法嗎？

楊振寧：我還堅持。不過你現(xiàn)在只給我7年時間來兌現(xiàn)，我不敢講一定能成功，你

要說17年之內(nèi)，那我相信一定會成功。當然，十幾年前我講的20年，不是一個數(shù)字，而是

一個大概的時間。

說起這個事情，我還可以從另外一個立場來談，中國改革開放后的十幾年，就已經(jīng)

派人出去了，當然數(shù)目沒有現(xiàn)在多，可是當時也有很大的爭議，說我們把這些最精英的人都

派出去了，這不是人才外流嗎？現(xiàn)在看，這些人發(fā)揮了很重要的作用，你看現(xiàn)在中國的大學

校長，多數(shù)都是那個時期派出去的，他們對中國今天的教育有著決定性的影響?？墒撬麄兂?/p>

去的時候都是四五十歲的人了，他們學到的知識不能和一個年輕人比，因為你想接觸到現(xiàn)代

的科技前沿，得二十幾歲出去，這就好像一個40歲的人要和一個20歲的人比賽百米賽跑，

是不可能成功的。所以呢，從現(xiàn)在看，當年派出去的人是發(fā)揮了作用的，可是他們沒能在科

技前沿走上很高的位置。

現(xiàn)在不一樣了，現(xiàn)在出去的年輕人都是跟外國的學生同一個年紀的，跟外國的同齡

人在科技前沿競爭，他們就很成功。所以我覺得這個事清不能急，可以說頭15年是為下個

15年做準備的，從這個角度來說，下面的15年該是收獲的時候了。

記者：現(xiàn)在各行各業(yè)都在談創(chuàng)新，科技領(lǐng)域更是如此。但不得不說，急功近利、浮

躁之風仍然盛行，您說過做科學研究要成功，有三個必要條件：眼光、堅持、能力?，F(xiàn)在中

國的科研體制，哪些有助于成功？哪些會阻礙創(chuàng)新，阻礙成功？

楊振寧：科研體制確實有很多問題。這個我想不是一天兩天就能解決的。可是我更

講的是照現(xiàn)在這樣發(fā)展下去的話，中國前沿科技的研究能力是在穩(wěn)步提高的。像我剛才說的，

我認為17年之內(nèi)肯定會有好的成績，比如說現(xiàn)在實施的“千人計劃”，就能發(fā)揮很大的作

用。

記者：您認為在環(huán)境和制度方面進行什么樣的改善可以為他們提供更好的平臺？

楊振寧：中國尖端科技的發(fā)展，一個非常容易犯的錯誤，就是質(zhì)跟量的把關(guān)不夠。

現(xiàn)在比較普遍的現(xiàn)象是，拿了很多科研經(jīng)費，招了很多人，而在這個過程中對量比較重視，

對質(zhì)不重視。這樣會后患無窮。有一年我到新加坡去，會見他們的教育部長，他問我，楊教

授，你在中國好幾年了，你認為中國的高等教育最大的問題是什么？我說，我認為最大的問

題是重要機構(gòu)的人太多。

不過我還是想說，我回到國內(nèi)多年，清華的變化非常大，當然這個變化主要是因為大環(huán)

境變了，之前的中國跟現(xiàn)在的中國完全不一樣。從教育發(fā)展、科技人員等方面來講，清華、

北大等中國好的大學都是有重大貢獻的。比如“神九”飛天，參與的研究人員不知道有多少

是從清華畢業(yè)的。在前沿科學研究方面，也跟之前完全又一樣了。不過，就是不能著急，前

沿科學研究的道路不像奧運會。有人說你們做科學研究國家給了那么多的錢，為什么到現(xiàn)在

都沒拿到一塊“金牌”？這個問題的答案很簡單，科學研究比較復雜，不能一蹴而就。不過

正如我講的，我認為現(xiàn)在已經(jīng)有非常好的環(huán)境促使中國一流科學家脫穎而出，比如清華大學

生命科學學院的施一公教授，他的研究絕對是世界一流的。所以我相信我的樂觀態(tài)度，是一

個正確的態(tài)度。

（選自《光明日報》，有刪改）

17.文章中楊振寧對記者的回答主要集中在哪三個方面？（4分）

答：____________________________________________________________________________

答案：（1）培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才（或破解“錢學森之問”）的辦法；（2）對中國何時出現(xiàn)獲得諾

貝爾獎的人這一問題的看法；（3）科研體制的成就與存在的問題。

18.楊振寧為什么堅信中國一定會出現(xiàn)獲得諾貝爾獎的人才？請結(jié)合文本簡要分析。（4

分）

答：____________________________________________________________________________

答案：⑴現(xiàn)在出去的人很年輕，跟外國的同齡人在科技前沿競爭，他們就很成功。⑵

照現(xiàn)在這樣發(fā)展下去的話，中國前沿科技的研究能力是在穩(wěn)步提高的。（3）現(xiàn)在中國已經(jīng)有

非常好的環(huán)境，促使中國一流科學家脫穎而出。

19.“為什么我們的學校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”，這就是著名的“錢學森之問”。

楊振寧認為該如何破解這一問題？為什么？（4分）

答：____________________________________________________________________________

答案：不能著急，要慢慢來。因為學問是有傳統(tǒng)的，而這個傳統(tǒng)是要一步一步堅持下來

的；第一流的學術(shù)的發(fā)展不是一天兩天就能夠成功的。（言之成理，即可得滿分）

20.楊振寧認為做科學研究要成功，有三個必要條件：眼光、堅持、動力。請就這三個

必要條件中的一個談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

答:____________________________________________________________________________

答案：示例一：科學研究需要有長遠的眼光。在科學研究中，不能淺嘗輒止，要具有長

遠的眼光，只有進行深入的研究，才能取得成功。

示例二：科學研究需要堅持。因為前沿的科學研究大多時候都面臨種種困難，這時候就

需要對正確的道路堅持不懈。

示例三：科學研究需要動力?？茖W研究是一項長期的、艱難的探索工作。這項工作需要

研究者有為科學獻身的精神，有強大的動力支撐。（觀點明確，論述合理，即可得滿分）

六、閱讀下面的文字，完成文后題目。

我要寫出潛伏在河流下面的東西

—著名作家高建群訪談錄

馬召平：首先祝賀你的長篇小說《大平原》出版。作為長達16年積聚后的噴發(fā)之作，

你說這部作品是“唱給精神家園的挽歌"，那么你能具體說說這部作品的特別之處嗎？比如

在風格和主題方面。

高建群：為中國文學寫點東西，一直是我的夢想。中國文學從五四運動到現(xiàn)在已經(jīng)

90年了，在這期間，小說一直沒有得到良好的發(fā)展?！盀槿松钡奈膶W主張被提出來以后，

出現(xiàn)過很多優(yōu)秀的小說，如魯迅的《狂人日記》、郁達夫的《還鄉(xiāng)記》、柔石的《為奴隸的母

親》以及巴金、茅盾的小說等。但后來抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了，小說要為緊迫的時勢服務(wù)，“為人

生”的文學主張被中斷。建國初期的文學，受到政策的影響，必須為政治服務(wù)，從而限制了

文學的發(fā)展?！拔母铩苯Y(jié)束后，新時期文學重拾“為人生”的文學主張，隨之出現(xiàn)了一些好

的小說?！洞笃皆肥俏椅樟诉@些營養(yǎng)以后所創(chuàng)作的作品。

馬召平：我常常聽到評論家評價你的作品以及你這個人時，說你的作品具有古典精

神和史詩風格，說你是中國文壇罕見的一位具有崇高感和理想主義色彩的寫作者。你怎樣看

待別人對你的這種評價？

高建群：說我具有崇高感的話是評論家閻綱在魯迅文學院講希臘悲劇時說的。我喜

歡大氣、厚重的作品。從語言上講，如郭小川所說，像閃閃發(fā)光、叮咚作響的河流，中國的

方塊漢字在作品中跳跳蹦蹦，閃閃發(fā)光，就是那種感覺：從內(nèi)容上講，如高洪波所說，高建

群是一個善于在歷史與現(xiàn)實兩大空間中從容起舞的作家。我喜歡站在高處，把歷史拉進來，

把人間的大喜大悲拉進來，奏成我的交響樂。我追求一種崇高感。

馬召平：眾所周知，陜西作家喜歡深入生活。我也注意到了你的幾部重要作品都是

在你掛職期間完成的，比如《最后一個匈奴》就是你在陜西省黃陵縣掛職期間的成果，新作

《大平原》是在陜西省西安市高新區(qū)掛職期間完成的。除了生活上的經(jīng)歷外，你的作品是否

還跟個人的某種情感傾向有關(guān)？比如兵團情感、高原情感。

高建群：我去過艱多地方，經(jīng)歷了很多別人沒有經(jīng)歷的事情。年輕的時候，我一直

在祖國的邊疆游歷，尤其是在新強。從那里出發(fā)，我一邊走，一邊從大地上汲取營養(yǎng)。我到

過阿爾泰山、樓攔、敦煌，一路走來，不斷從這些地方吸收營養(yǎng)。

馬召平：那你覺得你所吸收的這些東西是否過時？是否與當下的文學主題相悖？

高建群：好作家永遠都在學習，只有這樣，他才不會過時。換句話說，我永遠不會

過時。因為我每天都在學習，我最大的優(yōu)點就是善于學習。我今年56歲，我一路走來就像

塊磁鐵一樣，不斷地吸附加識、智慧