2024屆高考語文復(fù)習(xí)散文專題訓(xùn)練（含解析） (十五)

散文專題訓(xùn)練……吳昌勇散文

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

燕子銜春來

吳昌勇

“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”兒歌里的小燕子，飛過了童年的天空。后來，

坐進(jìn)教室的我，驚喜地看到，燕子?jì)汕蔚纳碛熬谷卉S動在語文課本的一幅插圖里。散發(fā)著油

墨清香的書頁，字里行間，燕語呢喃，恰似那首兒歌的和聲，讓春天的課堂也有了別樣的韻

味。

那幅畫里的村子，比我居住的村莊要大，地勢要平坦。湛藍(lán)的天空下，柳枝輕拂，如春

風(fēng)梳開的一根根綠辮子，山岡的發(fā)髻插滿朵朵桃紅，一條又細(xì)又窄的溪流隔開了屋舍和田地,

屋瓦青灰，炊煙乳白，三兩只燕子從扶犁春耕的農(nóng)人頭頂側(cè)身飛過。大地朗泗，這群烏黑

油亮的小精美，好似早春的天空抽出的一枚枚新芽。望著淺黃色的小嘴和胸前的那絨那白

的羽毛，望著剪刀一樣臨空叉開的燕尾，耳畔隱?約傳來清脆的鳴叫——我突然發(fā)現(xiàn)，搬進(jìn)

畫中的小燕子是如此楚楚動人。

燕子亦是玲瓏的迎春花，燕子歸來，萬物算是真正有了春的眉眼。

就在某個不經(jīng)意的早晨，村莊的上空倏然傳來燕子忽高忽低、忽遠(yuǎn)忽近的鳴叫，好似一

群歸鄉(xiāng)的游子，打開翅膀擁抱這里的一草一木，也擁抱著抬頭送出笑臉的鄉(xiāng)親。它們和父老

鄉(xiāng)親問好，并自由翻飛在歌聲里，每一個音符都生著桃紅的酒窩，就像花朵爬上春天的枝頭

輕聲耳語——又一年春暖花開，我們回來了。

接下來的日子，燕子和農(nóng)人一道進(jìn)入春忙。它們要趁著春光，在屋檐下壘出新巢，要趕

在秋收時節(jié)，將村里豐收的喜訊帶給南方，帶給更遠(yuǎn)的天空?！把嘧訅靖C，好事多多”，鄉(xiāng)

間人認(rèn)為，燕子是和氣的鳥，吉瑞的鳥，勤勞的鳥，壘巢在自家屋檐下，一定是銜著春風(fēng)的

口信而來的。緊跟農(nóng)事的燕子，比農(nóng)人起得更早一些。東方泛白，就開始忙活起來，它們

結(jié)伴飛向臨水的稻田，或者離山泉不遠(yuǎn)的水塘邊，用乖巧的小嘴將泥土和流水?dāng)嚢鑴蚍Q，然

后朝著家的方向，一趟接著一趟街回早春的新泥，仿佛沾染在舌尖上的這抹土香，也能咂

摸出濃濃的花香、麥香、稻香。

它們事先在屋檐下，或者農(nóng)家房屋的橫梁上，選準(zhǔn)一處向陽的宅基，要用膏脂般細(xì)膩的

泥土，完成一個三面臨空的建筑。一雙銜泥的燕子，就是一對春天的情侶，彼此默契地將豆

粒大小的春泥裹著絨細(xì)的草木，一圈繞著一圈，完成泥水和光陰的針織。它們心中一定裝

著家的模樣。小燕子撲棱著雙翅，鵝黃的巧嘴熟稔地反復(fù)壘砌、夯實(shí)、涂抹、熨帖，那些

新鮮的、泛著大地原香的泥土，照著花瓣的模祥緊緊簇?fù)碓谝黄?。起初是一個弧形的輪廓，

漸漸織密,好似五指并攏半握的拳頭，更像一只風(fēng)干的葫蘆，居中剖開胸去瓜瓢后渾然天成

的一只水瓢。一只只燕子，儼然是手法嫻熟的木匠、瓦匠和泥匠，讓低垂的巢穴懸空緊扣在

屋檐下，并用短喙在巢身雕刻出波浪般細(xì)密的底紋，如紫裹著魚鱗的外衣。

犁鋅般穿梭在天空的燕子，或許是大自然另一種手法的春耕春播。這些帶著春訊和使

命歸來的精靈，不就是天空自南向北撤出的一粒粒種子嗎？它們落腳在這片廣袤豐腴的土地

上，翻種每一寸光陰，并迎著春光在農(nóng)家屋檐下生根發(fā)芽。它們銜來的不僅僅是筑巢壘窩

的一草一泥，亦是復(fù)蘇萬物的春風(fēng)春雨，是一個生機(jī)勃勃的春天。和它們一樣玲瓏的燕窩里，

燕子們很快就會哺育出新的生命，并一一送上季節(jié)的天空，就像大地為春天送上的漫天禮花。

春深，燕子的新巢在屋檐下落成。此時，枝頭卸下百花的妝容，一枚枚青澀的果實(shí)褪去

花衣，露出毛茸茸的小臉。此時，忙碌了一個春天的情侶，終于可以在土墻泥屋里孕育愛的

果實(shí)。在春天的最深處，它們出入相隨，愛的私語如屋檐下的鈴鐺，是那樣清脆悅耳，亦是

那般打動人心。

它們時常從巢穴里探出頭，望著不遠(yuǎn)處的那一江深綠的田野，望著和農(nóng)人齊腰高矮的莊

稼，望著被果實(shí)壓低的枝頭，禁不住再次張開翅膀,貼近這片即將被知了的噴吶迎進(jìn)夏日的

土地飛翔。此刻，仿佛有一片無邊的麥浪在它們視線里翻滾，就像它們來途穿越的那片大

湖，翻越的那座高山，在金黃的陽光下洶涌著、起伏著、鋪展著-這是良田里的大江大河，

是被春天高高托起的又一個豐年。

它們深情地俯瞰著故鄉(xiāng)的田園、村舍、草木和親人，用呢喃的燕語傳遞口信一春天

被我們銜回來了，在大地之上，在每一個老農(nóng)緊握的手心里，就像歸來時，天空緊握著我們

那樣，生怕從云朵的指縫間滑落。

1.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是0

A.文章主體以時間為序?qū)ρ嘧拥幕顒舆M(jìn)行敘寫，層次清晰；多次運(yùn)用比喻、擬人等修辭，

刻畫了燕子的形象，抒發(fā)了情感。

B.文章從燕子的視角直接描寫了眼前的深綠田野、果實(shí)壓低的枝頭和無邊的麥浪，表現(xiàn)了

燕子對大地的深情，角度新穎獨(dú)特。

C.文章詳細(xì)描述燕子筑巢的過程，表現(xiàn)了它勤勞能干，而“或許是大自然另一種手法的春

耕春播”就使讀者聯(lián)想到勤勞的農(nóng)民。

D.文章末尾寫燕子“深情地俯瞰著故鄉(xiāng)的田園、村舍、草木和親人”，具中蘊(yùn)含著作者對故

鄉(xiāng)的熱愛，對故鄉(xiāng)美好生活的深情歌詠。

2.結(jié)合全文，分析標(biāo)題“燕子銜春來”的含義。

3.作者為什么要詳細(xì)描繪小學(xué)語文課本上的插圖?請簡要分析。

二、閱讀下面的文字，完成各題。

麥粒金

吳昌勇

①節(jié)氣的語言和春風(fēng)，春雨，春雷一個腔調(diào)，沿著河溝、川道和山岡，一聲接一聲地

把草木喚醒。裹著雪花的被子酣睡了一冬的小麥，朦朧地睜開眼，迎著春光大口呼吸。麥

田的耳語是枝頭鳥雀啊啾，是淙淙溪流里稀疏的蛙鳴，是老農(nóng)蹲在田坎上磕打煙袋鍋的悶

響。

②還未至雨水，囤在淺山麥田里的積雪開始消融，這些開在隆冬時節(jié)的白色精靈，把

大地枝頭讓給莊稼，讓給桃花李花，也讓給一枚枚新芽，

③鴿羽色的云朵亦在消融，一條巨大的河流在天空奔騰，浪頭交融，合涌，摩擦出雷

聲和閃電。春意融融，天際傳來金屬音質(zhì)的轟鳴，考驗(yàn)著每一株麥苗對節(jié)氣的判斷，也磨

煉著它們的脾性，耐心等待生命中的第一場春雨。

④天上的云朵落在地上，就有了新的色彩。平鋪在川道，抑或斜掛在山腰的麥田，如

一方堰塘，回流著花草的原香。乍暖還寒，隨著日頭在地平線兩端劃出一輪弧線，氤氫在

空氣中的香型，也悄然發(fā)生著細(xì)微的不易覺察的變化，或清爽，或濃郁，或提神醒腦，或

寧心靜氣，幽幽花香浸泗著正在發(fā)荒的麥苗，麥田的幸福時光就這樣愜意悠然。

⑤泥土，花粉，雨水和春風(fēng)正在麥田里秘制豐收的酵母，鋤草的老農(nóng)好似花朵壓低的

枝頭，他們最先嗅到窖藏在大地深處的醇香，比開壇的老酒更能調(diào)動他們就著春光微減的

沖動。

⑥天氣一日日轉(zhuǎn)暖，麥田慢慢潮熱起來，纖細(xì)的秸稈如一條條豎立的堰渠，將養(yǎng)分源

源不斷地向上泵吸——麥穗即將從大地宮腔里娩出，宮頸緩緩打開，漸漸露出麥芒的頭頂，

露出小指般粗細(xì)的穗尖……隨著麥田微微一顫，毛茸茸的穗身一個激靈撲進(jìn)陽光的懷抱。

麥田高高舉起尚且稚嫩的麥穗，如母親將自己的孩子從懷抱里揚(yáng)起，讓藍(lán)天白云和日頭看

清楚小麥的嬰兒面孔。

⑦初夏，蛙鳴蟬噪，陽光開始金黃。麥穗一日日豐腴起來，魁梧起來，健碩起來，如

勇士般挺起脊梁，它們要做五谷的王者，要在五月的麥田掀起金黃金黃的麥浪。莊稼人習(xí)

慣將麥穗稱作麥相，在他們眼中，這些大山深處修竹般梃拔的小麥，是他們富養(yǎng)在地里的

株株果木，麥?zhǔn)諘r節(jié)，一壟麥田就是一方金燦燦的果園，每一個枝頭都會掛上麥粒飽滿的

果實(shí)。

⑧陽光是最好的染料，它們要為翠綠的麥穗著色，要讓嵌入穗身的麥粒在無邊的熔爐

里淬火，冶煉，鍛造出純金的質(zhì)感。洶涌的熱浪是泥土燃燒的烈焰，是農(nóng)人汗水飛濺的火

花，穗稍被炙烤得一片橙黃，噴薄而出的金色光芒讓漫山遍野都貼上金箔。細(xì)長的麥葉在

擺動，它們架起風(fēng)箱，讓爐火燒得更旺，大地滾燙的砧板上隱約傳來叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那么?，?/p>

春雷的鼓點(diǎn)更要密集，熱烈，有節(jié)奏。這一刻，知了停止歌唱，樹葉凝神屏氣，溪水放緩

流速，梢頭的麥芒如支支將要離弦的箭，自天空射向大地，迸發(fā)著道道金光，又好似自麥

田伸向天空的長矛、金戈和鐵戟，閃耀著簇簇奪目的光芒，棱角分明的麥穗此刻披著一身

金黃的鎧甲，好似目光灼灼的勇士，等待著陽光在麥田里點(diǎn)兵。

⑨芒種前后，田邊的草木為杏黃的麥田勾上一道綠邊，如一個吊墜，斜掛在大地的頸

項(xiàng)。襯著草綠，熱浪滾滾的麥田，從麥芒到麥莖，從麥粒到麥秸，從泥土之上到天空之下，

純金的麥浪隨風(fēng)翻滾，那光芒里有山川，河流，草木爭鳴的號角，那光芒里有云彩，露滴，

蟬鳴的歡呼，那光芒里滾動著雷聲和閃電的轟鳴，也有擢眼的彩虹高掛。每一粒泥土，每

一片麥田，每一聲蟬鳴都是這金色的一部分，就連老農(nóng)的笑容都被映得金黃。

⑩風(fēng)吹麥浪，季節(jié)終于為這些鍍金的麥粒提取了一個生動的詞——麥粒金。

4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.本文多次寫到“蛀鳴”“蟬噪力有展現(xiàn)時令特點(diǎn)的目的，也有借物抒情的意圖。

B.第⑦⑧段寫促使麥穗變成金黃的力量，有金黃的陽光，洶涌的熱浪，也有莊稼人的富養(yǎng)，

農(nóng)人的汗水。

C.第⑨段表現(xiàn)麥田金黃，先采用襯托手法，以草木綠寫麥田黃；再采用通感手法，以號角、

歡呼、轟鳴突出金黃。

D.本文語言情感飽滿，全文雖然沒有使用感嘆句直接抒情，但讀者依然能從生動的描繪中

感受到濃烈的情感

5.有人評價這篇散文具有詩意美，你認(rèn)為哪些方面體現(xiàn)出了詩意美？

6.本文的題目“麥粒金”有哪些意蘊(yùn)？請結(jié)合全文分析，簡要作答。

三、閱讀下面的文字，完成小題。

母親的手機(jī)

吳昌勇

幾年前母親從鄉(xiāng)下進(jìn)城，就她一個人居住，顯得冷清且孤寂。我每逢周末就去陪母親

吃頓飯。

不知從什么時候起，母親開始和我念叨起鄉(xiāng)下老家的零碎小事兒：誰家的田里莊稼長

勢喜人，入秋后苞谷穗子能碼半間屋，汗水算是沒白流；誰家新娶的兒媳婦添丁進(jìn)口了，

胖乎乎的大小子惹人愛，一家人樂得合不攏嘴；誰家又在老宅旁起了新房，坐北朝南，是

個二層小洋樓；誰家的雞國拆了，群養(yǎng)的土雞趕到了山坡上，雞肥蛋多，城里人爭著買哩

她滔滔不絕，完全沉浸在自己的精神世界里。

開始我沒太在意，直到有一次母親提及，老家荒蕪了多年的田里種上了朝天椒，蝶油

油的，一眼望不到邊，辣板采摘后有人上門收購，一斤能賣好幾塊錢，我這才忍不住問了

一句：“你住在城里，哪得來這么多的好消息？”

坐在一旁的姐姐回話道：“媽是從抖音上看到的，如今鄉(xiāng)下的親朋好友都愛玩抖音，

就算農(nóng)活再苦再累，也會忙里偷閑上傳個視頻?！?/p>

我突然意識到，古稀之年的老母親有了新的愛好。

母親遞過話：“刷抖音挺費(fèi)流量的，我要了樓上鄰居家的wifi密碼，人家怕我忘了，

還專門給我寫在紙條上?！?/p>

我樂了，望著坐在對面的母親，她也正笑盈盈地望著我，一臉得意的神情，像一個淘

氣的孩子。

去年母親過生日，姐姐專門給她買了一部智能手機(jī)。在這之前，母親一直使用老年機(jī)，

只簡舉地用于接打電話，我還扭心智能手機(jī)功能太多她反倒不會用。

暑假，外甥從外地回來，無意間又向我透露了一個信息。平日里，他隔三岔五會和外

婆視頻聊天，了解她的飲食起居，也看看她的容顏氣色。后來我又得知，母親的微信里已

添加了不少好友，大多是和她一個年歲的老朋友老姐妹。

我不知道母親是如何用微信聊天的，是視頻、音頻，還是文字輸入？

總之，那之后很長一段時間，我的腦海里總是閃現(xiàn)出一幅幅充滿意蘊(yùn)的畫面。

窗明幾凈的客廳里，母親戴著老花鏡,半瞇著眼睛，斜靠在沙發(fā)上，左手緊握老手機(jī)，

右手不時她刷新屏幕上的視頻，方言或者土味普通話配著不長的畫面，母親看得專注，聽

得入神，消瘦的臉上笑出了褶子，整個屋子是那樣安靜，又是那樣熱鬧。那一刻，母親仿

佛是一個坐在鄉(xiāng)村教室里的小學(xué)生，一部手機(jī)就是一冊課本，課本中的每一幅插畫、每一

段描寫，以至于每一個活潑可愛的表情，都深深地吸引著她。不大一會兒工夫，她便好像

完成了一次豐富多彩的鄉(xiāng)村游。揉揉眼睛，回味一番，意猶未盡，她再次將手機(jī)捧在手里，

那些鄉(xiāng)間的人間煙火，那些斑斕的呆因農(nóng)田，讓她嗅到了久違的泥土杳，這杳氣也充盈著

她單調(diào)的晚年生活。

這是在田里勞作了三十多個年頭的母親，在告別故土，告別田舍、莊稼和牛羊牲口之

后，對曾經(jīng)的家園以另一種方式親近、回望。一樁樁故事，發(fā)生在她最熟悉不過的那片土

地上。只是歲月流轉(zhuǎn)，曾經(jīng)在她播種大豆、玉米、小麥的梯田里，如今種上了高產(chǎn)的辣椒、

油菜，栽種著柑橘、核桃和拐奉；曾經(jīng)扶犁深耕的黃土地，現(xiàn)在清一色地?fù)Q作了旋耕機(jī)機(jī)

械化作業(yè)；曾經(jīng)彎彎繞繞的鄉(xiāng)村土路，如今已是寬闊平展的青灰色水泥路，路兩旁還加裝

了安全防護(hù)欄，栽上了行道樹；曾經(jīng)低矮簡陋的石墻瓦屋，如今已是一幢幢拔地而起，窗

明幾凈的小洋樓；那些面朝黃土背期天、四季辛勤勞作的鄉(xiāng)親們，如今化身新農(nóng)人，一手

握著農(nóng)具，一手握著手機(jī)，將鄉(xiāng)村的美景和趣事直播到天南海北。

母親再熟悉不過的小山村，眼下還成了拍攝視頻的熱門取景地，明麗燦爛的油菜花、

掛滿枝頭的柑橘、漫山遍野的山花、在果園里低頭勞作的老農(nóng)……而聲聲蟬鳴、響啾鳥語，

連同鋪滿稻田的蛙聲，則成了視頻清新的背景音樂。這一切詩情畫意，都讓母親魂?duì)繅糇稀?/p>

一部智能手機(jī)，成為母親和鄉(xiāng)下老家情感交流的介質(zhì)。正在發(fā)生的美好，都在她的指

尖下輕輕滑過。母親握在手中的不僅是一部智能手機(jī)，也是一卷徐徐展開的山水長卷，老

家的每一處景致、每一個變化、每一副面孔，都讓她感受到鄉(xiāng)村振興的脈動，讓她驕傲與

歡喜。

（有刪改）

7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是。

A.文章以“不知從什么時候起”來交代母親念叨鄉(xiāng)下老家的零碎小事兒的時間，意在表明母

親的變化未讓兒子留意。

B.文章寫母親要了樓上鄰居家的wifi密碼，既表現(xiàn)了母親有著年輕人蹭網(wǎng)的時尚，又暗含

了她不愿意麻煩兒子的心態(tài)。

C.文章以外甥透露信息的方式表現(xiàn)了晚輩對長輩的關(guān)心，充滿了溫馨，同時也間接表現(xiàn)了

“我,.對母親使用智能手機(jī)的擔(dān)心是多氽的。

D.文章說“一部手機(jī)就是一冊課本”，是借課本的教化功能來凸顯母親像小學(xué)生一樣認(rèn)真對

待手機(jī)，在刷手機(jī)中受到了教育與感化。

8.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章開頭寫母親獨(dú)自居住，顯得“冷清且孤寂”，為后文寫母親用微信、玩抖音與人交流，

了解鄉(xiāng)下的情況作了鋪墊。

B.文章突出了“老家荒蕪了多年的出里種上了朝天椒''對“我”的觸動，暗示了農(nóng)人觀念的改

變，不再讓田地荒蕪。

C.文章最后一段呼應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，表現(xiàn)了母親一直記掛著鄉(xiāng)下，不忘家鄉(xiāng)，

為此她感到驕傲與歡喜。

D.文章的后半部分不以描寫見長，而是議論與抒情相結(jié)合，感情真摯，充分表現(xiàn)了母親刷

手機(jī)帶給人們的積極意義。

9.“我的腦海里總是閃現(xiàn)出一幅幅充滿意蘊(yùn)的畫面”，請簡要概括作者寫了哪幾幅“充滿意

蘊(yùn)的畫面”。

10.本文通過寫母親刷手機(jī)來表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的變化，這樣寫有著怎樣的文學(xué)效果？

參考答案：

1、B“直接描寫了眼前的深綠田野、果實(shí)壓低的枝頭和無邊的麥浪”錯?！盁o邊的麥浪”，并

非眼前景象，是虛寫。

2.①“燕子銜春來”的本意是燕子每年都會伴隨著春天的到來而飛回，它生動形象地寫出了

燕子飛回與春天到來的關(guān)系。②它的言外之意是，辛勤的勞動可以創(chuàng)造美好的生活；③它

充分表現(xiàn)了作者對燕子的贊美和對美好時代、美好生活的熱情謳歌。

3.①表明燕子的形象早在作者童年時代就已經(jīng)留下了深刻的印象，作者借此表達(dá)對燕子的

喜愛之情，為全文定下了歡悅的感情基調(diào)。②照應(yīng)題目，并在內(nèi)容和時間兩方面承上啟下，

使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。③這一處是虛寫，與后文的實(shí)寫相互補(bǔ)充，拓展了文章的意境。④

突出燕子的楚楚動人，引發(fā)讀者的共鳴。

4.C“通感”的修辭手法錯誤?！澳枪饷⒗镉猩酱ǎ恿?，草木爭鳴的號角，那光芒里有云彩，

露滴，蟬鳴的歡呼，那光芒里滾動著雷聲和閃電的轟鳴，也有耀眼的彩虹高掛”，此句運(yùn)用

的是排比和比擬手法，沒有通感。

5.①語言美。文章語言行云流水，清新自然，句式靈活多變，節(jié)奏舒緩。比喻、擬人等多

種手法的運(yùn)用，一些極具表現(xiàn)力的詞匯的點(diǎn)染，增加了語言的魅力，讓文章潛藏著詩意之

美。②意境美。文章摹物繪態(tài)，極具畫面感，“積雪消融，麥生新芽”、“秸稈豎立，穗尖初

現(xiàn)”、“陽光著色，麥浪翻滾”等，一幅幅時序圖景，營造了美好、溫馨、和諧的意境。③情

韻美。作者筆下多種自然之物透著人的情味，鼠短著濃濃的愛的氛圍，生命浸潤著生命，物

催生著物，生命之美令人喜愛，生命之力讓人贊頌。濃情至理讓人陶醉。

6.答：①“麥粒金”，“金”指金黃的顏色，意思是“金黃的麥粒乙②“金”有“貴重”“金貴”的

含義，成熟的果實(shí)來之不易，分量極重。③金貴的麥粒背后是時序的醞釀，是多種自然力

量的呵護(hù)、浸潤、鍛造，是農(nóng)人勤勞的勞作，所以“麥粒金”蘊(yùn)含了作者對生命成長的喝彩，

對自然偉力的贊美（孕育生命），又有人生哲理意味，給人以啟迪。

7.D”借課本的教化功能來凸顯母親像小學(xué)生一樣認(rèn)真對待手機(jī)，在刷手機(jī)中受到了教育與

感化"理解錯誤。依據(jù)原文“那一刻，母親仿佛是一個坐在鄉(xiāng)村教室里的小學(xué)生，一部手