2024屆高考語文復習語用試題專練修辭手法及表達效果（含解析）

語用試題專練……修辭手法及表達效果

閱讀下面的文字，完成下面小題。

縱現歷史，我們這個民族在每一個關鍵之處、每一個挫折時刻，都深深地刻著"道德''

二字。近代以來，中國曾陷入的危困之局。尤其是抗日戰(zhàn)爭，這是中華民族歷史上的大悲壯、

大苦難，更是民族精神的大覺醒、大掙扎、大振作。從政要到平民，從軍人到婦孺,無數有

節(jié)操的仁人志士投入到救亡圖存。他們是民族的脊梁，掛起了的舊中國。中華人民共和國成

立后，雷鋒、焦裕祿等在新中國的道德星空圖上，他們是德之，國之棟梁。

人是社會的基本元素，而道德是為人之本，處世之基。漢代崔賓在《政論》里說：“夫

刑罰者，治亂之藥石也；德教者，興平之粱肉也。“人無德不立，國無德不興。今日之中國，

欲民族復興，首在立人。立人之道，首在立德。這個“德''是"士不可以不弘毅，任重而道遠”

的理想追求：是以人為本，為人民服務的宗旨與信仰：是‘'先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂”的精神境界：是舍我其誰，“為天地立心，為生氏立命，為往圣維維學，為萬世開太平”

的使命擔當：是修齊治平的道德實踐和人生磨礪。

1.依次填入文中橫線處的詞語，全都恰當的一項是()

A.無與倫比風起云涌閃耀模范

B.曠古未有風起云涌閃動楷模

C.曠古未有風雨飄搖閃耀楷模

D.無與倫比風雨飄搖閃動模范

2.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()

A.從政要到平民，從軍人到婦孺，無數有節(jié)操的仁人志士投入到救亡圖存的歷史洪流

中。

B.從政要到平民，從軍人到婦儒，無數仁人志士投入到救亡圖存。

C.從政要到平民，從軍人到婦孺，無數有節(jié)操的仁人志士投入到救亡圖存的戰(zhàn)斗中。

D.從政要到平民，從軍人到婦孺，無數仁人志士投入到救亡圖存的歷史洪流中。

3.文段中畫橫線的句子運用了哪些修辭手法？有什么表達效果？

閱讀下面的文字，完成小題。

解決就業(yè)是職業(yè)教育的重要任務，也是辦學效果的直接體現。當前，以大數據、云計算、

物聯網、人工智能為代表的新經濟向各個行業(yè)領域滲透，互聯網營銷師、人工智能分析師等

新職業(yè)就如雨后的春筍一般，不斷涌現。在數字化轉型升級的環(huán)境下，職業(yè)教育以提升就業(yè)

為導向，依托新業(yè)態(tài)、新職業(yè)發(fā)展機遇,提質增效，讓更多人能①（按照一定的

步豚逐漸深入或提高）地走好職業(yè)發(fā)展之路。

中共中央辦公廳、國務院辦公廳去年10月發(fā)布“關于推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展的

意見”,提出緊密對接產業(yè)升級和技術變革趨勢，優(yōu)先發(fā)展先進制造、新能源、現代發(fā)業(yè)、

現代信息技術、人工智能等產業(yè)需要的一批新興專業(yè)。創(chuàng)新教學模式與方法，推動現代信息

技術與教育教學深度融合，進而使二者②（互相幫助，互相補充，更能顯出各自

的好處），達到提高課堂教學質量的目的。

在就業(yè)導向下，職業(yè)教育數字化轉型升級加速推進，一系列網課、視頻課等優(yōu)質線上學

習內容的推出，進一步打破空間與時間的限制，為更多人接觸互聯網經濟及相關產業(yè)提供了

學習渠道。此外，職業(yè)教育的精細化程度也不斷提高，越來越多人選擇通過職業(yè)教育向著類

型更廣、專業(yè)性更強的領域,發(fā)展興趣,實現職業(yè)追求。業(yè)內人士認為，在互聯網經濟的發(fā)展

推動下，教育數字化轉型是③（整個局勢發(fā)展的方向）.培恭數字型人才更是當務

之急。隨著數字化轉型升級不斷深入，職業(yè)教育將更加''有學頭、有盼頭、有奔頭”。

4.請根據括號內的提示，在文中橫線處填入恰當的成語。

5.文中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？請簡要分析其表達效果。

6.文中畫橫線的句子中，標點有誤的一項是（）

A.依托新業(yè)態(tài)、新職業(yè)發(fā)展機遇

B.“關干推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見”

C.向著類型更廣、專業(yè)性更強的領域發(fā)展興趣

D.有學頭、有盼頭、有奔頭

閱讀下面的文字，完成下面小題。

曾有人斷言，“以中國的實力，二十年也造不出自己的原子彈”。回答他的，是羅布泊

騰空而起的蘑菇云。曾有人質疑，“你們一年發(fā)射兩艘飛船，怎么可能這么快？”回答他的，

是“神舟”連發(fā)、“北斗”組網、“天和”人就、“祝融”探火……中國的科技真可謂①。

發(fā)射臺一場場勝券在握的點火，宇航員一次次②式的出艙，一組組精確無比的數據，背

后是什么？2003年，中國第一艘載人航天飛船“神舟五號”即將升空。就在那兩年，世界

范圍內集中發(fā)生多起航空器災難。記者們③：“飛船在上升和返回中出事故怎么力、？”“神

舟五號”的設計師團隊自信地回答：“'神舟五號’有8種救生模式、180多種故障對策。

計算機的70萬個程序中有30%是在正常情況下使用的，另外70%都是在故障情況下發(fā)揮作用

的。"

多少中華先民在神話里想象、在詩歌里遙望的宇宙，今天與我們之間只是一個“出差”

的距離!是什么讓神話成為現實？正是中國航天人60多年全心全意地投入“星辰”的執(zhí)著，

正是始終如一的守正和大膽創(chuàng)新，正是“擇一業(yè)終一生”的甘之如飴“坐冷板凳”的初心。

7.請在文中橫線處填入恰當的成語。

8.文中畫橫線的句子使用了怎樣的修辭手法？請結合文段簡要分析其表達效果、

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“圍爐煮茶”為何風靡？喜歡煮茶是因為喜歡炭火被慢慢點燃到火苗跳躍的過程，是因

為喜歡和朋友們在一起忖感受到的溫度，是因為喜歡在暢談中能夠去尋找思想與情感的共鳴。

人都是群居性動物，圍爐貳茶是年輕人與好友共度閑暇時光的一種方式，在“慢下來”中與

好友圍坐在一起，把“茶”言歡，促膝長談，（），彌補了飛速發(fā)展的互聯網生活帶給人們現

實社交的隔閡。這樣一份兼具社交屬性和個性化、特色化的秋冬“禮物”，讓年輕人在疲憊

和焦慮的現實生活中找尋到了一個遠離塵世、詩意棲居的（）。

“圍爐煮茶”從不是哪一個年齡階層的專利，讓中生文化在創(chuàng)新傳承中發(fā)展，正是其包

容性獨具魅力的體現?！皣鸂t煮茶”可以是（），也可以是下里巴人。從三五文人青梅煮酒、

松下談詩，到20世紀就已成為英國工人階級的補充體力的必備品，煮茶文化穿越千百年歷

史，馨香猶存。茶文化領域博大精深，形式和意義也各有不同，在追求“沏、沖、泡、煮”

等專業(yè)茶藝文化的同時，也應包容更多“興之所至”和初次體驗,才能讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化乘現

代化春風繁榮興盛”

9.請在文中括號內填入怡當的成語。

10.文中畫波浪線的句子使用了哪些修辭手法，有怎樣的藝術效果？請結合材料分析。

閱讀下面文字，完成下列小題。

齊白石在求藝、交游生活中，與陳師曾、于右任等20世紀中國文壇藝界名家詩文酬和

與贈答①，留下了許多妙趣橫生的軼事。1904年，他應王湘綺之約游歷南昌。登高小飲，

正值七夕良辰，老師首以“地靈勝江匯，星聚及秋期”起唱，但是齊白石和同門都沒有聯上。

為此，齊白石深感羞愧，回家便把“借山吟館''的"吟''字刪掉了。自此，他愈發(fā)著力于詩書之

上，在與師友的交流切磋中，詩道、藝事愈發(fā)精進。展覽中，北京畫院藏《南昌館七夕連句》

上有齊白石所作的“坐久生微涼，竹簟清露滋”，應該是齊白石事后在南昌奉寫的，師徒之間

這件趣事—②_。

中國繪畫藝術講究“詩畫一律”，強調詩與畫的異質而同趣。宋人蔡絳在《西清詩話》中

有言：”丹青吟詠，妙處桃資?！?詩回互補的觀念促使題西詩、詩意西得以發(fā)展和興感。齊白

石的書畫藝術天真平淡，詩畫同觀，—③其題畫詩或直陳心曲,折射出對家鄉(xiāng)故土的深

切懷戀；或駛喻類比，表達對天地世相的體察洞悉；或應物斯感，流露出民胞物與的大愛情

坯。

11.請在文中橫線處填入恰當的成語。

12.文中畫橫線的句子使用了哪種修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

世人都知道赤水河兩岸是美酒的滋生地。隨便扳著4指數一下，就能吐出一串串名酒的

名字。二郎鎮(zhèn)人造酒，技法靈活，如有神按。他們在大山里找到一處奇怪的天然洞穴，它竟

然分成上下兩層，闊如神仙廳堂：洞內四季常溫，正好用來囤放酒甕。那一排排黑色陶箕孤

安歇在大山腹中，不管室外風雨吹打,只默默孕育自己。待度過了幾十年上百年「它們才開

口吐香，一瞬間熏醉了整個世界。

外地人在這里一邊飲酒思源，一邊吃著山菜：喝過酒再來赤水河邊，端：著比它的名聲

小了許多倍的深色水流，芻然要問來問去。當地人手指兩岸裸出的河道、被流水切割出的道

道深痕，言說往昔的戰(zhàn)爭和大水故事。這里是碼頭，那里是航道，首尾不斷是鹽船，款乃聲

聲帆影遠。不遠處的自貢為古老的鹽都，赤水成為要途，所以才有深山的繁華和忙碌。鹽使

山地有了重味，酒令人民多了品咂。

13.文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得

改變原意.

14.請用一組對稱句給二郎古鎮(zhèn)擬寫一則旅游宣傳標語，不超過25個字。

15.請指出文中畫波浪線的句子所使用的修辭手法，并簡要分析其構成和表達效果。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

說起黃沙嶺，可能①，但辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，則近乎家喻戶曉。這條

從南宋走來，成為江南一個美麗的注腳，因了辛棄疾的這首詞而因此得名。黃沙古道是古時

從上饒通往鉛山石塘的必經之路。淬棄疾四卜三?歲那年，被諫官彈劾，惹得龍顏大怒，罷官，

攜家在信州上饒定居。

辛棄疾被迫離開戰(zhàn)場，由一個抗金英雄改行當專業(yè)詞人。這期間，辛棄疾常往返于上饒

和鉛山，寫下有關上饒的詞，多達兩百首?？梢?，上饒是個多么有氣場的地方。一個文人的

氣養(yǎng)足了，胸襟開闊豁達，才能有②的創(chuàng)作靈感。

沿著上饒黃沙村出來，徒步數里，人煙逐漸稀少。山澗如一把天工被充，憑空將黃沙嶺

斫為兩半。諸多的山岬擺著③的造型笈進山的皺褶里，給山平添了幾分森嚴。流水潺潑，泠

泠作響，讓人想起古琴的聲音，但絕不是古箏。古箏俗了些，是高朋滿座用以表演助興的熱

鬧。古琴則不然，是獨坐幽篁輕披舉弦，彈奏一曲尋覓知音的絕響。

16.請在文中橫線處填入恰當的成語。

17.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得

改變原意。

18.文中畫波浪線句子運用了什么修辭手法？請指出其構成及表達效果。

參考答案：

1.C2.D3.畫橫線的句子運用了排比和引用的修辭手法。整個句子運用了排比的修辭手法，

在內容上從五個方面列舉了“德''的表現，豐富了“德''的內涵，形式上句式整齊，有氣勢；排

比中的五個句子當中有三個句子分別引用了孔子、范仲淹和張載的名言，增強了語言的文采,

使文段說服力更強。

【解析】1.本題考查學生辨析近義詞語的能力。

第一處，無與倫比：沒有能比得上的（多含褒義）。曠古未有：自古以來都沒有過。這里說

的是近代以來中國遇到的“危困之局”，應用“曠古未有

第二處，風起云涌：大風起來，烏云涌現，形容事物迅速發(fā)展，聲勢浩大。風雨飄搖：形容

形勢很不穩(wěn)定。這里說的是“舊中國''的形勢，應用“風雨飄搖

第三處，閃動：不穩(wěn)定地抖動。閃耀：閃爍，光彩耀眼。這里說的是雷鋒、焦裕祿等在道德

星空圖上光彩奪目,應用“閃耀”。

第四處，模范：值得學習的、作為榜樣的人?？＃喊駱?，模范。根據語境，從語意和韻律

和諧上選用“楷模工

故選C。

2.本題考查學生病句辨析與修改的能力。

文中畫波浪線的句子存在兩處語?。?/p>

一是“有節(jié)操的仁人志士”重復，可刪去“有節(jié)操的”：

二是成分殘缺，“投入到”缺賓語中心語，可在“救亡圖鏟后加上”的歷史洪流中”等。

只有D項全部修改正確。

故選D。

3.本題考查學生辨析修都手法的能力。

畫線句子有五個“是……”的句式，運用了排比的修辭手法；其中，論證“德的重要性”“嚏是

什么”時均“士不可以不弘毅，任重而道遠”“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬

世開太平''使用了引用的修辭手法，分別引用了孔子、范仲淹和張載的名言。

排比的修辭手法一般用來增強語勢，強調內容，加重感情；"這個‘德'是……”從五個方面列

舉了“德''的表現。

引用的修辭手法可使文章言簡意賅，有助于說理抒情；又可增加文采，增強表現力。

4.①循序漸進②相得益彰③大勢所趨5.比喻。把“新職業(yè)”比喻成“雨后的春筍”，形象生動

的說明了新職業(yè)的牛?命力旺盛，不斷涌現。6.B

【解析】4.本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，根據括號內“按照一定的步驟逐漸深入或提高”的提示，應填“循序漸進循序漸進：

按照?定的步驟或程序逐漸推進或提高。常用于學習、工作中以及處理事情時。

第二空，根據括號內“互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處''的提示，應填“相得益彰

相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。

第三空，根據括號內“整個局勢發(fā)展的方向''的提示，應填“大勢所趨大勢所趨：整個局勢

發(fā)展的趨向。

5.本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

“互聯網營銷師、人工智能分析師等新職業(yè)就如雨后的春筍一般，不斷涌現“運用比喻的修辭

手法，本體“新職業(yè)”，喻體“雨后的春筍”，意思是指春天下大雨后生長出來的竹筍，而且一

下子就長出來很多。比喻新牛事物迅速大量地涌現出來.形象牛動，說明了互聯網營銷師、

人工智能分析師等新職業(yè)具有應運而生，與時俱進的生命力，和不可遏制的勃勃生機。

6.本題考查學生正確使用標點符號的能力。

B“關干推動現代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見”是中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布的“意

見”，應該用書名號。

故選B。

7.①口新月異；②閑庭信步；③憂心忡忡8.運用了設問和排比的修辭手法.先提問“是什

么讓神話成為現實“，引起讀者思考，再依次列舉了三個方面的因素，全面展現中國航天人

為航天事業(yè)不懈追求的精神，使表達富有氣勢。

【解析】7.本題考查學生正確使用成語的能力。

①語境指中國的科技變化發(fā)展非?？欤商睢叭招略庐惾招略庐悾褐该刻於荚诟拢吭?/p>

都有變化。形容發(fā)展或進步迅速，不斷出現新事物、新氣象。

②語境形容宇航員出艙，限輕松悠闈的樣子，可填“闈庭信步闈庭信步：形容很消閑的樣

子，有時也形容信心十足,

③由前文介紹的航空器災難和“匕船在上升和返回中出事故怎么辦？”可知，記者們很擔心,

可填“憂心忡忡”。憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁、擔心。

8.本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

“是什么讓神話成為現實？正是……”運用了設問的修辭，先提問“是什么讓神話成為現實”,

引起讀者思考；

然后回答“正是中國航天人60多年全心全意地投入‘星辰’的執(zhí)著，正是始終如一的守正和大

膽創(chuàng)新，正是‘擇一業(yè)終一生’的甘之如飴‘坐冷板凳’的初心”，三個“正是”構成排比，從“執(zhí)

著，，，，創(chuàng)新，，“堅守初心，，三個角度分析原因，全面展現中國航天人為航天事業(yè)不懈追求的精神,

排比的使用使表達富有氣勢。

9.①推心置腹②世外桃源③陽春白雪10.①設問。作者先提出'“圍爐煮茶'為何風靡''的問

題，啟發(fā)讀者思考，引出下文。下文從三個方面強調了“喜歡煮茶”的原因，在問答中使語言

起波瀾，有變化。②排比，用“是因為喜歡……是因為喜歡……是因為喜歡……”構成排比,

句式整齊、節(jié)奏感強、音韻和諧，增強了語勢。三個排比句從視覺感受入手，體會到人與人

之間的溫暖，進而在暢談中追求更高的精神世界的共鳴，這樣層層推進，形成了遞進效果。

【解析】9.本題考查學生正確使用成語的能力。

第一空，所填成語是修飾好友的交談，可用“推心置腹、推心置腹：把赤誠的心交給人家,

比喻直誠待人。

第二空，語境是說讓年輕人在疲憊和焦慮的現實生活中找尋到了一個遠離塵世、詩意柩居的

地方，可用“世外桃源世外桃源：原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界；后也指環(huán)

境幽靜生活安逸的地方。用以比喻一種空想的、與世隔絕的、脫離現實社會的地方。

第三空，依據下文的“下生巴人”，這里可用“陽春白雪陽春白雪：泛指高深的不通俗的文

學藝術。

10.本題考查學生賞析修辭手法及其表達效果的能力3

“‘圍爐煮茶’為何風靡？喜歡煮茶是因為……”，作者采用設問的修辭，首先提出問題，啟發(fā)

讀者思考，引出下文的三個原因：喜歡炭火被慢慢點燃到火苗跳躍的過程，喜歡和朋友們在

一起時感受到的溫度，喜歡在暢談中能夠去尋找思想與情感的共鳴。

三個”是因為喜歡……”句式相同，使用了排比的修辭，增強了語勢，從視覺感受、心理感受、

精神追求等多個角度層層推進，形成了遞進效果。且節(jié)奏感強、音韻和諧。

11.①不訂其數②耐人尋味③相得益彰12.畫線句使用了排比的修辭手法，突出強調齊白

石題畫詩手法之多，精神內涵之豐富，表達了作者的贊美之情；語氣連貫，節(jié)奏感強，層層

遞進，增強氣勢。

【解析】11.本題考查學生正確使用成語的能力。

第①處，結合后文”留下了許多妙趣橫生的軼事”可知，此處語境意在強調贈答很多，故可填

入“不計其數不計其數：沒法計算數目，形容很多。

第②處，根據、、應該是齊白石……譽寫''是一種推測，語境意在介紹師徒趣事值得人仔細體會

琢磨，故可填入“耐人尋味”。耐人尋味：意味深長，值得人仔細體會琢磨。

第③處，結合前文“詩畫互補的觀念促使題畫詩、詩意面得以發(fā)展和興感”，故可填入“相得

益彰相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。

12.本題考查學生分析修辭手法的表達效果的能力。

根據“或……，折射出……””或……，表達出……”"或……，流露出……”可知，此處用了三

個結構相似的句子，畫線句使用了排比的修辭手法，行文有節(jié)奏感，瑯瑯上U,有極強的說

服力，能增強文章的表達效果。

“或直陳心曲”“或聯喻類比”“或應物斯感”指出了齊白石題畫詩的手法之多，“折射出對家鄉(xiāng)

故土的深切懷戀”“表達對天地世相的體察洞悉”“流露出民胞物與的大愛情懷”，強調齊白石

題畫詩豐富的精神內涵，表達了作者的贊美之情。

13.外地人在這里一邊吃著山菜，一邊飲酒思源：喝過酒再來赤水河邊，端量著比它的名聲

小了許多的深色水流,白然要問來問去。14.品二郎古鎮(zhèn)芳香美酒，聽赤水河道往昔故事。

15.擬人。作者寫陶甕“安歇”“孕育”“吐”“熏醉”，賦予陶甕以人的行為，生動形象地呈現出

二郎鎮(zhèn)人獨特的造酒技法，突出了二郎鎮(zhèn)酒的獨特芬芳和滋味。

【解析】13.本題考查學生辨析并修改病句的能力。

畫線句語病有：

一是語序不當，下文“喝過酒……”與喝酒有關，所以“一邊飲酒思源''應放在后面說，與下文

銜接；

二是搭配不當，“小了許多倍''不搭配，遞減性質的詞后面不能接倍數，刪掉“倍

故句子應修改為：外地人在這里一邊吃著山菜，一邊飲酒思源；喝過酒再來赤水河邊，端量

著比它的名聲小了許多的深色水流，自然要問來問去。

14.本題考查學生擬寫宣傳語的能力。

解答此題，首先要從文中找出并概括二郎古鎮(zhèn)的特點：”是美酒的滋生地”是二郎鎮(zhèn)最重要的

特點，故可得出特點是有芳香美酒。此外，再結合原文“當地人手指兩岸裸出的河道、被

流水切割出的道道深痕，言說往昔的戰(zhàn)爭和大水故事”可知，除了造酒，二郎占鎮(zhèn)邊上的赤

水河道，還有非常豐富的往昔故事。

故用對稱句表述出來，可以是：品二郎古鎮(zhèn)芳香美酒，聽赤水河道往昔故事。

15.本題考查學生賞析修辭手法和語句表達效果的能力。

畫波浪線句中，主語是“那一排排黑色陶甕”，作為人造物，它們本沒有情感意識，也不可能

有行為、語言等。但作者住這里說它們、、安歇'”、默默孕育開口吐香…熏醉”，這些都是人類

獨有的意識形態(tài)與行為，可見作者在這里用