Unit 2 My School Let's Check（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊

Unit2MySchoolLet'sCheck（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit2MySchoolLet'sCheck

授課年級：三年級

教材版本：2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊

本節(jié)課通過復(fù)習(xí)鞏固Unit2MySchool中所學(xué)的詞匯和句型，讓學(xué)生能夠在實際場景中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。重點檢查學(xué)生對學(xué)校場所及物品的描述，以及詢問他人所在位置的交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握Unit2MySchool中的核心詞匯和句型，如school,classroom,library等，以及"Howis...?"和"Whereis...?"的詢問方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高其運用英語進(jìn)行日常交流的自信心。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演和情景對話，運用所學(xué)知識在實際生活中描述學(xué)校環(huán)境和詢問他人位置。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語交流，對Unit2MySchool中的關(guān)鍵詞匯和句型有了初步了解。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對參與游戲和角色扮演等活動表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過互動學(xué)習(xí)英語。在能力上，學(xué)生具備一定的聽說能力，但書寫和閱讀能力還在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、互動和體驗式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對英語語音的不熟悉，可能難以準(zhǔn)確發(fā)音；以及在實際交流中運用所學(xué)句型和詞匯的準(zhǔn)確性。此外，對于一些抽象的概念，如方位詞的理解和運用，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用校園場景的圖片和視頻，以及相關(guān)詞匯和句型的音頻資料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的簡易英文故事書，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校場所和日常用語的實踐應(yīng)用。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行聽力練習(xí)和語音識別練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽說能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體播放一段校園生活的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并詢問視頻中出現(xiàn)的學(xué)校場所。隨后，教師提出問題：“Canyoutellmesomeplacesinyourschool?”，鼓勵學(xué)生用英語回答，激活學(xué)生已有的知識庫。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示學(xué)校不同場所的圖片，如classroom,library,computerlab等，并教授相關(guān)詞匯。接著，通過示范和引導(dǎo)學(xué)生模仿，教授"Howis...?"和"Whereis...?"的句型。隨后，進(jìn)行小組活動，學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述圖片中的場景，并互相提問。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個學(xué)校場所進(jìn)行角色扮演。學(xué)生需要用英語描述場所并詢問組內(nèi)成員的位置。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，并提供必要的幫助。最后，每組進(jìn)行展示，其他學(xué)生聽后回答問題。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個校園尋寶游戲，學(xué)生在教室中尋找隱藏的物品。學(xué)生需要用英語詢問物品的位置，并用所學(xué)句型描述物品所在。游戲結(jié)束后，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，并給予積極的反饋和鼓勵。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，孩子們對校園場景的描述和詢問位置的表現(xiàn)很積極，但我也注意到有些學(xué)生在發(fā)音上還存在問題，需要更多的個別指導(dǎo)。我計劃在下節(jié)課增加一些個性化的輔導(dǎo)時間，幫助他們糾正發(fā)音。另外，我覺得可以增加一些真實的校園物品，讓學(xué)生在課堂上實際操作，這樣可以更直觀地幫助他們理解詞匯和句型的用法。此外，我也觀察到有些孩子在使用在線工具時遇到了困難，我需要提前做好技術(shù)支持，確保每個孩子都能順利使用這些工具，提高學(xué)習(xí)效率。七、結(jié)語

這節(jié)課我們一起探索了學(xué)校的各個角落，學(xué)習(xí)了如何用英語描述我們的學(xué)校生活?？吹侥銈兡軌蜃孕诺赜糜⒄Z交流，我感到非常高興。記住，學(xué)習(xí)語言是一個逐步積累的過程，我們需要不斷練習(xí)和復(fù)習(xí)。我希望你們能夠在課后也嘗試用今天學(xué)到的單詞和句子，跟家人、朋友交流。不要害怕犯錯誤，每一次嘗試都是進(jìn)步。下次我們會有更多有趣的互動和游戲，讓我們一起期待下一堂課，繼續(xù)我們的英語學(xué)習(xí)之旅吧！加油，孩子們！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放一段關(guān)于學(xué)校生活的動畫視頻，讓學(xué)生能夠直觀地理解學(xué)校場所和相關(guān)活動。

-圖片：收集和制作學(xué)校場所的圖片，如教室、圖書館、操場、實驗室等，用于展示和討論。

-音頻：錄制包含學(xué)校場所詞匯和句型的音頻，供學(xué)生在課堂上聽力和模仿。

2.閱讀材料：

-短文：挑選包含本單元關(guān)鍵詞匯的英文短文，如關(guān)于學(xué)生一天的校園生活，讓學(xué)生閱讀并回答問題。

-小故事：編寫或選擇一些簡單的英文小故事，故事中融入學(xué)校場所和活動的描述，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如WordReference或CambridgeDictionary，幫助他們查找和確認(rèn)單詞的意思和用法。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供各種聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-互動游戲：使用在線互動游戲，如Starfall或ABCmouse，通過游戲化的方式復(fù)習(xí)和鞏固單詞和句型。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用如MicrosoftWhiteboard或Jamboard等白板軟件，教師可以在上面畫圖、書寫關(guān)鍵詞和句型，學(xué)生也可以參與互動。

-投影儀：利用投影儀展示多媒體資源，讓全班學(xué)生都能清晰地看到視頻和圖片。

5.自制教具：

-閃卡：制作學(xué)校場所和物品的閃卡，用于快速復(fù)習(xí)和游戲。

-小卡片：制作小卡片，上面寫有本單元的詞匯和句型，供學(xué)生練習(xí)和自我檢測。

6.作業(yè)與練習(xí)：

-練習(xí)題：設(shè)計一些與Unit2MySchool相關(guān)的練習(xí)題，包括填空、選擇、匹配和簡答題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-互動作業(yè)：通過在線學(xué)習(xí)平臺布置互動作業(yè)，如在線小測驗和游戲，讓學(xué)生在家中也能進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。

7.家長溝通：

-家長指南：準(zhǔn)備一份家長指南，介紹本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和家庭支持方法，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。

-家長通知：定期向家長發(fā)送學(xué)習(xí)進(jìn)展通知，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要在家中練習(xí)的內(nèi)容。

這些教學(xué)資源與支持將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的英語能力，同時確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，滿足教學(xué)實際需求。九作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)Unit2MySchool的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置以下作業(yè)：

-設(shè)計一個“我的學(xué)校一日游”的小冊子，用英語介紹學(xué)校的各個場所，如教室、圖書館、操場等，并在每個場所旁邊用所學(xué)句型描述一個日?；顒?。

-錄制一段視頻或音頻，模擬在校園里詢問朋友位置的情景，使用"Howis...?"和"Whereis...?"的句型進(jìn)行對話。

-完成一本英語日記，記錄一周內(nèi)在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，特別是如何運用本單元所學(xué)的英語知識。

2.反饋方式：

-教師將逐一檢查學(xué)生的作業(yè)，提供個性化的反饋，指出學(xué)生在使用詞匯和句型上的亮點和需要改進(jìn)的地方。

-在下一堂課開始時，預(yù)留時間讓幾名學(xué)生展示他們的作業(yè)，特別是小冊子和視頻/音頻作品。這將鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)他