浙江省人教版歷史與社會八年級下冊8.3《清末變法圖強的嘗試與文教革新》教學(xué)實錄2

浙江省人教版歷史與社會八年級下冊8.3《清末變法圖強的嘗試與文教革新》教學(xué)實錄2一、課程基本信息

1.課程名稱：浙江省人教版歷史與社會八年級下冊8.3《清末變法圖強的嘗試與文教革新》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講述了清末時期，面對民族危機，中國政府進行了一系列變法圖強的嘗試，包括戊戌變法和辛亥革命等。同時，介紹了文教革新方面的舉措，如廢除科舉制度、設(shè)立新式學(xué)堂等。通過對這些歷史事件的了解，使學(xué)生認識到民族覺醒和變革的必要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維：通過分析清末變法圖強的歷史背景、過程及影響，提高學(xué)生批判性思維和歷史解釋能力。

2.增強學(xué)生的國家認同感：引導(dǎo)學(xué)生理解民族覺醒的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)文教革新舉措，使學(xué)生認識到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的關(guān)系，傳承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國近代史的基本框架，了解了鴉片戰(zhàn)爭后中國的社會狀況以及洋務(wù)運動的初步嘗試。

2.學(xué)生對歷史故事有較高的興趣，喜歡通過故事來理解歷史事件。他們在分析問題時具有一定的邏輯思維能力，但歷史思維尚需培養(yǎng)。在課堂上，學(xué)生傾向于通過小組討論和互動來學(xué)習(xí)，偏好直觀和生動的教學(xué)方式。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于戊戌變法的復(fù)雜性和失敗原因的理解，以及如何從文化層面理解文教革新的深遠影響。此外，學(xué)生可能對歷史事件的連續(xù)性和歷史人物的評價存在困惑，需要引導(dǎo)他們進行客觀、全面的分析。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：歷史資料圖片、歷史事件視頻剪輯、教學(xué)PPT

4.教學(xué)手段：小組討論、課堂提問、角色扮演、思維導(dǎo)圖制作五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一組反映清末社會狀況的圖片，如民眾生活、科舉考試等，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)時社會的變革需求。

-提問：結(jié)合圖片，你們認為當(dāng)時中國社會面臨哪些問題？這些問題的根源是什么？從而引出本節(jié)課的主題《清末變法圖強的嘗試與文教革新》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材8.3節(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，并提取關(guān)鍵信息，如戊戌變法的背景、主要內(nèi)容和影響。

-聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于戊戌變法的錄音，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對變法內(nèi)容的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解教材中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，如“變法”、“維新”、“科舉”等，并進行詞匯記憶訓(xùn)練。

-角色扮演：模擬戊戌變法時期的不同角色，如光緒帝、康有為、梁啟超等，讓學(xué)生通過角色扮演來理解各個人物的觀點和立場。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論清末變法失敗的原因及其對中國歷史進程的影響。

-分享展示：每組選取一名代表，匯報討論結(jié)果，并進行全班交流。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-思維導(dǎo)圖：要求學(xué)生以小組為單位，繪制一張關(guān)于“清末文教革新”的思維導(dǎo)圖，包括革新措施、影響和意義。

-設(shè)計變革方案：鼓勵學(xué)生設(shè)想如果自己是當(dāng)時的改革者，會提出哪些文教革新的措施，并說明理由。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)清末變法圖強和文教革新的歷史意義。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出對歷史事件的不同看法和思考。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“清末變法圖強對我的啟示”的短文，深化對本節(jié)課內(nèi)容的理解和思考。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動的圖片和角色扮演，讓學(xué)生對清末變法有了直觀的認識。在互動討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，能夠積極表達自己的看法。但在時間分配上，實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)略顯緊張，未能充分展開。未來我會調(diào)整時間分配，讓學(xué)生有更多時間進行思考和討論，以提高他們的歷史思維能力和文化理解力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：剪輯的歷史紀錄片，展示清末社會的變遷和變法圖強的嘗試。

-圖片：搜集的歷史圖片，包括戊戌變法時期的人物肖像、事件場景等。

-音頻：錄制的歷史事件解說，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.閱讀材料：

-教材節(jié)選：直接使用教材中的8.3節(jié)內(nèi)容，作為學(xué)生閱讀和理解的基礎(chǔ)材料。

-擴展閱讀：挑選與清末變法圖強相關(guān)的歷史文獻和評論文章，供學(xué)生進一步閱讀。

3.在線工具：

-在線詞典：提供在線中文和歷史專用詞典，方便學(xué)生查閱不熟悉的詞匯和歷史術(shù)語。

-思維導(dǎo)圖軟件：使用在線思維導(dǎo)圖工具，幫助學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記，構(gòu)建知識框架。

4.教學(xué)平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)：用于布置作業(yè)、發(fā)布通知和收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。

-在線討論區(qū)：創(chuàng)建課程專屬討論區(qū)，促進學(xué)生之間的交流和對課程內(nèi)容的深入探討。

5.輔助教學(xué)資源：

-歷史時間線工具：使用在線時間線工具，幫助學(xué)生直觀地理解歷史事件的發(fā)展順序。

-歷史地圖資源：提供歷史地圖，幫助學(xué)生理解不同歷史時期的地理背景和政治版圖。

6.實踐活動資源：

-角色扮演道具：準備角色扮演所需的服飾和道具，增強學(xué)生的沉浸感。

-歷史場景模型：制作或采購歷史場景模型，如科舉考場、變法議政場景等，用于課堂展示。

7.專業(yè)指導(dǎo)資料：

-歷史學(xué)者講座視頻：引入歷史學(xué)者的講座視頻，為學(xué)生提供專業(yè)的學(xué)術(shù)視角。

-教學(xué)參考書籍：提供歷史教學(xué)參考書籍，幫助教師豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起回顧了清末那段充滿變革與挑戰(zhàn)的歷史。通過戊戌變法和文教革新的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了歷史人物的努力和犧牲，也感受到了民族覺醒的力量。希望大家能夠從這些歷史事件中汲取智慧，認識到