蘇教版《技術(shù)與設(shè)計(jì) 1》第三章《發(fā)現(xiàn)問題（第 2 課時(shí)）》（B組選手）

秋季法，能科學(xué)地做技術(shù)試驗(yàn)并撰寫試驗(yàn)報(bào)告，具有參個(gè)技術(shù)問題解決實(shí)例，設(shè)計(jì)一般的試驗(yàn)方案，撰寫試驗(yàn)報(bào)告，形成良好的親近技測(cè)試、處理和分析數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)技術(shù)問題、數(shù)據(jù)問題、試驗(yàn)方法探究發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法是追溯問題來(lái)源的延續(xù)，同時(shí)也是明確問題的鋪墊，它和追溯問題來(lái)源結(jié)合一起構(gòu)成了發(fā)現(xiàn)問題，然而發(fā)現(xiàn)問題和明確問題又是設(shè)計(jì)的首要階段，對(duì)學(xué)生上一課時(shí)，我們已經(jīng)講到了發(fā)現(xiàn)問題的三大途徑和方法，觀察日常生活，收集和分析信息、技術(shù)研究和技術(shù)試驗(yàn)中的觀察日常生活。本課時(shí)繼續(xù)對(duì)剩本課時(shí)有兩部分構(gòu)成：收集和分析信息、技術(shù)研究和技術(shù)試驗(yàn)。教材在體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)耐卣梗N近日常生活，有助于提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)2.通過收集和分析信息、技術(shù)研究與技術(shù)本節(jié)課是在“人們是怎樣發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)筆的結(jié)照度的測(cè)量試驗(yàn)。首先視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣引出收的一種途徑和方法，再通過對(duì)筆的使用情況的收集和分這個(gè)短片的方有沒有其他收集信息的方法教師呈現(xiàn)收集信息的其興趣小組組長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)收集信息的實(shí)問卷調(diào)查表的設(shè)計(jì)方法。其余學(xué)生聽講，小組交流談?wù)搯柧碚{(diào)查表的設(shè)計(jì)方法和收集信息的其他匯報(bào)是為了引出不僅有問卷調(diào)查是對(duì)于技術(shù)問題請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組把他們整理的組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)你們分析數(shù)據(jù)的各個(gè)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)使用平板上傳匯報(bào)分析情況（可以根據(jù)問卷調(diào)查表上的幾個(gè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，不必是全部驗(yàn)做的試驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)填寫在過程中既能體驗(yàn)技術(shù)試驗(yàn)對(duì)發(fā)現(xiàn)又能讓學(xué)生在合新性的解決問題技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)三種方法和途徑。發(fā)現(xiàn)了這些問題，那我們可不可以直接解