內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第一中學(xué)九年級化學(xué)上冊 第三單元 課題1 分子和原子教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第一中學(xué)九年級化學(xué)上冊第三單元課題1分子和原子教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第一中學(xué)九年級化學(xué)上冊第三單元課題1分子和原子》

授課年級：九年級

教材版本：新人教版。

本節(jié)課主要讓學(xué)生理解分子和原子的概念、性質(zhì)及其區(qū)別與聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)鍵、物質(zhì)的性質(zhì)等打下基礎(chǔ)。通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生掌握分子和原子的基本知識，提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.讓學(xué)生能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解分子和原子的基本概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析分子和原子性質(zhì)的思維能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例，掌握分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系，提升科學(xué)探究能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學(xué)生探索物質(zhì)構(gòu)成的興趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)元素知識，了解了化學(xué)變化的初步概念，對物質(zhì)的微觀構(gòu)成有了一定的認(rèn)識。

2.九年級的學(xué)生對實(shí)驗(yàn)和直觀的教學(xué)內(nèi)容更感興趣，他們具有較強(qiáng)的觀察力和好奇心，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的能力水平參差不齊，有的學(xué)生可能對抽象概念的理解能力較強(qiáng)，而有的學(xué)生則可能更擅長動手實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，對于問題驅(qū)動的教學(xué)方式反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對分子和原子微觀概念的理解，以及如何將抽象的化學(xué)理論應(yīng)用到具體的化學(xué)現(xiàn)象中去。此外，學(xué)生可能對分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系混淆不清，需要通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來加深理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用講授法引導(dǎo)學(xué)生理解分子和原子的基本概念。

2.運(yùn)用討論法激發(fā)學(xué)生思考分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系。

3.利用實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生通過實(shí)際操作觀察分子和原子的性質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示分子和原子的三維模型，增強(qiáng)直觀性。

2.利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，提高學(xué)生的參與度。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，輔助教學(xué)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過講述“悖論酒店”的故事，提出一個(gè)邏輯上的矛盾情境，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會出現(xiàn)這樣的情況。

目的：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，引出邏輯推理的重要性。

2.講授新知

概念講解：詳細(xì)解釋分子和原子的定義，通過展示分子和原子的模型，讓學(xué)生直觀感受它們的區(qū)別。

演繹推理：以水的分解為例，展示如何通過分子和原子的性質(zhì)進(jìn)行演繹推理，得出化學(xué)變化的結(jié)論。

歸納推理：通過觀察不同物質(zhì)的分子和原子結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)它們的共同特征和規(guī)律。

邏輯謬誤：通過錯誤的概念混淆，如將分子和原子混淆，讓學(xué)生識別并理解邏輯謬誤的危害。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題和判斷題，讓學(xué)生填寫分子和原子的定義，判斷給出的陳述是否正確。

小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論分子和原子的實(shí)際應(yīng)用案例，如何運(yùn)用這些知識解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象。

4.深化理解

案例分析：分析化學(xué)反應(yīng)中分子和原子的變化，如燃燒反應(yīng)中氧分子的分解和碳原子的氧化。

辯論活動：組織學(xué)生辯論分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中的作用，一方強(qiáng)調(diào)分子的角色，另一方強(qiáng)調(diào)原子的角色。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：回顧分子和原子的基本概念，強(qiáng)調(diào)它們在化學(xué)變化中的角色和重要性。

學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享對分子和原子概念的理解，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些知識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過生動的案例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對分子和原子有了更直觀的認(rèn)識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解分子和原子的區(qū)別時(shí)仍然有些困難。我應(yīng)該在課堂上更多地使用類比的方法，比如用水果拼盤來比喻分子由原子組成，這樣可能更有助于他們理解。另外，部分學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)不夠理想，這說明我在課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)上還需要更加針對學(xué)生的實(shí)際情況，增加一些基礎(chǔ)性的練習(xí)，幫助他們逐步建立信心。下次課，我計(jì)劃加入更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組活動中加深對知識點(diǎn)的理解，同時(shí)也鼓勵他們提出問題，我會及時(shí)解答，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括分子和原子結(jié)構(gòu)的動畫演示，以及化學(xué)反應(yīng)中分子分解和原子重組的實(shí)際實(shí)驗(yàn)視頻，用于導(dǎo)入新課和輔助學(xué)生對微觀世界的理解。

-圖片資源：提供分子和原子的結(jié)構(gòu)示意圖，不同元素的原子結(jié)構(gòu)圖，以及分子和原子在化學(xué)反應(yīng)中的變化圖，幫助學(xué)生形象化理解知識點(diǎn)。

-音頻資源：包括化學(xué)術(shù)語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，以及化學(xué)概念的解釋和案例分析，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用。

2.閱讀材料：

-精選化學(xué)相關(guān)的科普文章，涵蓋分子和原子的基本概念、性質(zhì)、應(yīng)用等內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和擴(kuò)展知識面。

-提供一些化學(xué)家的生平介紹和重要發(fā)現(xiàn)，幫助學(xué)生了解化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程和科學(xué)家的工作方法。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線化學(xué)詞典，方便他們查詢不熟悉的化學(xué)術(shù)語和概念。

-聽力練習(xí)軟件：提供化學(xué)講座和實(shí)驗(yàn)操作的聽力材料，幫助學(xué)生提高對化學(xué)英語聽力的理解能力。

-化學(xué)反應(yīng)模擬軟件：使用在線的化學(xué)反應(yīng)模擬工具，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察和模擬化學(xué)反應(yīng)，加深對分子和原子變化的理解。

4.實(shí)驗(yàn)資源：

-實(shí)驗(yàn)操作視頻：提供一些簡單的分子和原子相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作視頻，指導(dǎo)學(xué)生如何安全進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊：編寫分子和原子實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)手冊，詳細(xì)說明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、步驟和注意事項(xiàng)。

5.互動學(xué)習(xí)平臺：

-利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布課程相關(guān)的討論話題，鼓勵學(xué)生在平臺上交流學(xué)習(xí)心得，共同解決問題。

-設(shè)計(jì)在線測驗(yàn)和作業(yè)，通過平臺進(jìn)行布置和批改，提高作業(yè)的反饋效率。

6.輔導(dǎo)資料：

-提供額外的習(xí)題集和復(fù)習(xí)資料，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

-編制錯題集，收集學(xué)生在課堂練習(xí)和作業(yè)中常見的錯誤，幫助學(xué)生識別和糾正錯誤。

7.家長溝通：

-通過家長群或郵件，定期向家長發(fā)送學(xué)生在學(xué)習(xí)分子和原子過程中的進(jìn)步和存在的