第12課《我們小點(diǎn)兒聲》第一課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)道法上冊(cè)同步教學(xué)教學(xué)實(shí)錄+教學(xué)實(shí)錄（部編版）

第12課《我們小點(diǎn)兒聲》第一課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)道法上冊(cè)同步教學(xué)教學(xué)實(shí)錄+教學(xué)實(shí)錄（部編版）一、課程背景與目標(biāo)定位

《我們小點(diǎn)兒聲》是2023-2024學(xué)年二年級(jí)道德與法治上冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在日常生活中保持安靜、文明禮貌的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識(shí)和自我約束能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在特定場(chǎng)合使用適當(dāng)?shù)囊袅?，遵守公共秩序，為?gòu)建和諧校園和社會(huì)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。本課時(shí)為第一課時(shí)，主要圍繞課堂紀(jì)律和公共場(chǎng)合的文明行為展開教學(xué)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公共參與意識(shí)和文明素養(yǎng)。具體包括：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公共場(chǎng)合文明行為的認(rèn)識(shí)，提高遵守社會(huì)規(guī)則的自覺(jué)性；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)調(diào)節(jié)音量，尊重他人權(quán)益的公共道德意識(shí)；以及通過(guò)小組討論和情景模擬，提升學(xué)生的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容為《我們小點(diǎn)兒聲》，主要包括兩部分：一是課堂紀(jì)律的重要性，二是公共場(chǎng)合的文明行為。具體內(nèi)容包括：

-課堂紀(jì)律：如何保持安靜、聽(tīng)從指令、尊重老師和同學(xué)。

-公共場(chǎng)合：在圖書館、電影院、公共交通工具等場(chǎng)所如何控制音量，遵守公共秩序。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-讓學(xué)生理解在課堂和公共場(chǎng)合保持適當(dāng)音量的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守公共規(guī)則，尊重他人的習(xí)慣。

-通過(guò)實(shí)例和情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同場(chǎng)合調(diào)整自己的行為。

-難點(diǎn)：

-如何讓學(xué)生深刻理解保持安靜不僅僅是一種行為，更是一種對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)。

-如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，自覺(jué)遵守公共規(guī)則。

-如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用視頻、圖片和音頻等多媒體資源，通過(guò)展示安靜與喧鬧的場(chǎng)景對(duì)比，導(dǎo)入課程主題，并輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解保持安靜的意義。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課堂紀(jì)律和公共行為相關(guān)的閱讀材料，通過(guò)故事或案例讓學(xué)生了解在不同場(chǎng)合應(yīng)該如何控制音量和行為。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行課堂討論和情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，同時(shí)使用在線評(píng)估工具，即時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段校園內(nèi)喧鬧和安靜的對(duì)比視頻，讓學(xué)生觀察并討論兩種場(chǎng)景的不同感受。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們覺(jué)得在哪種環(huán)境下學(xué)習(xí)更舒適？為什么？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然引出本節(jié)課的主題《我們小點(diǎn)兒聲》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)PPT展示課堂紀(jì)律和公共場(chǎng)合文明行為的基本要求，讓學(xué)生閱讀并理解。接著，教師通過(guò)案例分析，讓學(xué)生判斷在不同場(chǎng)合下哪些行為是恰當(dāng)?shù)?，哪些是不恰?dāng)?shù)摹Ｈ缓?，教師引?dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何在日常生活中實(shí)踐這些要求。每組需要設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，展示他們對(duì)于保持安靜和文明行為的理解和建議，以便在接下來(lái)的實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中展示。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組合作，根據(jù)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)并制作海報(bào)。海報(bào)需要包含保持安靜的場(chǎng)景、文明行為的提示以及一個(gè)引人深思的口號(hào)來(lái)吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。其他小組的同學(xué)可以提出問(wèn)題和建議，促進(jìn)互動(dòng)和思考。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每組代表分享他們?cè)谠O(shè)計(jì)海報(bào)過(guò)程中的體會(huì)和學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)。教師總結(jié)課堂重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保持安靜和文明行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生記錄下一周內(nèi)在不同場(chǎng)合保持安靜和文明行為的經(jīng)歷，以便在下節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的參與度很高，對(duì)于如何在不同場(chǎng)合保持適當(dāng)音量和文明行為的理解有了明顯提升。在小組合作設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們創(chuàng)造性的思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。但也有不足之處，比如在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚓o張沒(méi)有充分表達(dá)自己的想法。我需要思考如何讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)，確保他們的聲音被聽(tīng)見(jiàn)，讓課堂真正成為每個(gè)學(xué)生的舞臺(tái)。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我們小點(diǎn)兒聲》這一課，大家都做得非常棒。我們討論了在課堂上和公共場(chǎng)合如何保持適當(dāng)?shù)囊袅?，尊重他人，維護(hù)一個(gè)和諧的環(huán)境。我相信，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們都已經(jīng)明白了保持安靜不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)。在未來(lái)的日子里，希望你們能夠?qū)⑦@些理念應(yīng)用到實(shí)際生活中去，無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，都能做到文明禮貌，讓我們的周圍環(huán)境更加美好。記住，我們每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，我們的一言一行都影響著社會(huì)的和諧。讓我們一起努力，成為傳遞文明的小使者吧！加油，孩子們！八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)于積極參與、表現(xiàn)出色或提出創(chuàng)造性想法的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)適時(shí)提供引導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能投入到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.成果評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生制定的保持安靜和文明行為的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)分享自己的計(jì)劃和實(shí)施過(guò)程中的體會(huì)。我會(huì)肯定他們的努力，并引導(dǎo)其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓他們思考在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用中收獲了什么，以及如何將這些學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為日常生活中的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)反思，學(xué)生可以更好地理解保持安靜和文明行為的重要性，并自覺(jué)地在生活中實(shí)踐這些價(jià)值觀。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《文明禮儀手冊(cè)》、《兒童公共道德教育》等，這些書籍提供了更多關(guān)于公共場(chǎng)合行為規(guī)范和文明禮儀的知識(shí)。

-相關(guān)文章：選取一些關(guān)于兒童行為養(yǎng)成、校園文明建設(shè)等方面的文章，如《培養(yǎng)孩子的公共道德意識(shí)》、《在校園中實(shí)踐文明禮儀》等。

-視頻資源：搜集一些關(guān)于文明行為、公共秩序的短視頻，如公共場(chǎng)合保持安靜的宣傳片、文明禮儀教育片等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍和文章，深化對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)?？梢栽O(shè)置閱讀任務(wù)，如寫讀后感、進(jìn)行小組討論等，以檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀效果。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的公共場(chǎng)合，讓學(xué)生在模擬中體驗(yàn)和實(shí)踐保持安靜和文明行為的重要性。

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容帶回家，與家人一起討論如何在家庭生活中實(shí)踐文明禮儀，如在家中使用適當(dāng)?shù)囊袅?、尊重家人的私人空間等。

-社會(huì)觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察他人的行為，思考如何改善公共場(chǎng)合的文明行為?？梢宰寣W(xué)生記錄下自己的觀察和思考，然后在課堂上分享。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，圍繞文明禮儀的某個(gè)方面進(jìn)行深入探討，如校園文明、公共交通秩序等，最后呈現(xiàn)研究成果。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與文明禮儀相關(guān)的互動(dòng)游戲，如文明禮儀知識(shí)問(wèn)答、情景模擬等，通過(guò)游戲的形式讓