2024屆高考語文專題復(fù)習(xí)：語言文字運(yùn)用之補(bǔ)寫句子+導(dǎo)學(xué)案

緊扣中心明邏輯，巧抓關(guān)鍵補(bǔ)佳句

—2024屆高考語用之補(bǔ)寫句子一輪復(fù)習(xí)

授課人：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解掌握，補(bǔ)寫句子的命題形式及考查重點。

2.典例講解，歸納補(bǔ)寫句子的解題思路和技巧。

3.強(qiáng)化練習(xí)，運(yùn)用技巧補(bǔ)寫出合乎要求的句子。

二、學(xué)習(xí)重難點

掌握技巧，精準(zhǔn)確定所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

教法：問題引導(dǎo)法、合作探究法、點撥法。

學(xué)法：展示法、圈點批注法、小組討論法。

四、教學(xué)課時：1課時

五、教學(xué)過程

（一）回顧考情鑒知未來

（二）考題重現(xiàn)找尋錯因

2023年10月高中畢業(yè)班摸底測試

21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過15個字。（6分）

2023年杭州亞運(yùn)會開幕儀式上，觀眾們能夠很清晰地看到“數(shù)字人”一步一步跑來與游泳

運(yùn)動員汪順共同點亮亞運(yùn)主火炬，這一幕既是亞運(yùn)歷史上的首創(chuàng)，①O

超過一億位的數(shù)字火炬手，每個人化身為一個小火苗，匯聚在錢塘江上，形成一個具象“數(shù)

字人”，踏著錢塘潮涌，步履堅定，奔向“大蓮花”體育場上空，躍入185米立體網(wǎng)聚，和火

炬手汪順相匯，②,為現(xiàn)場觀眾呈現(xiàn)了一場精彩絕倫的藝術(shù)盛宴。

這是亞運(yùn)歷史上首次采用“數(shù)實融合”的方式點燃主火炬。③?答

案是技術(shù)創(chuàng)新。軟件工程師們自行研制了一款數(shù)字火炬互動引擎技術(shù)，對超過300多款不同時

代、不同型號的手機(jī)進(jìn)行測試兼容。只要觀眾們將手機(jī)攝像頭對準(zhǔn)舞臺中央，就可以在現(xiàn)場實

地看到數(shù)字火炬手與汪順共同點亮主火炬的場景，這樣便可以確保人人都通過手機(jī)參與亞運(yùn)點

火杈式，體現(xiàn)了全民參與的辦賽理念。

這場“數(shù)實融合”點火儀式融入藝術(shù)與科技元素，取得了前所未有的成功，展現(xiàn)了“中國

式浪漫”的文化底蘊(yùn)。

請同學(xué)們就以上答題情況，分析其失分原因。

找尋錯因:

（三）研磨真題尋找技巧

例1：（2022?全國甲卷）20.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整

連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。（6分）

又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時那些帶有媽媽專屬味道的槐花美

食？不過，槐花①。常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花,

可以入藥②:白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初開花，花香味甜,

可食用但不可入藥；紅色的槐花（變種）僅供觀賞，既不能食用，③O

也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。白色刺槐是我國重要的蜜源、食花和景觀植物，

原產(chǎn)北美。而我國土生土長的樹種，是國槐。國槐在我國不只是一種常見的良木，而且作為一

種文化元素融入傳統(tǒng)文化之中。比如被奉為“神樹”，種植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥

的象征，種在庭前屋后。古代社會，槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征，并

出現(xiàn)了一些由“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如松岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯貴）、

槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛。

完成例1,將答案寫下來，并說明你得出答案的思路和依據(jù)。

例2:（2021?新高考II卷）21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連

貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）

東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般來，東方藝術(shù)重主觀，?O

表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實，重形似，而中國畫重神韻，重意境。

中國畫通常②o這看起來是以題材為標(biāo)準(zhǔn)類，其實是用藝術(shù)

表現(xiàn)了一些獨特的觀念和思想，即中國畫概括了自然和人生三個方面：人物畫表現(xiàn)的是人類社

會中人與人之間的關(guān)系；山水畫表現(xiàn)的是③,將人與自然融為一體；

花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國畫的分類，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)

觀念和審美觀。

中國畫講究虛實相生的意境美。老舍曾請齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫，十里蛙

聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達(dá)？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作：六尾蝌

蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下?？催^此畫的

人無不拍案叫絕。

完成例2,將答案寫下來，并說明你得出答案的思路和依據(jù)。

請依據(jù)以上兩道真題，總結(jié)補(bǔ)寫句子的解題思路和技巧。

（四）強(qiáng)化練習(xí)鞏固提升

練習(xí)一：（2023?全國乙卷）20.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連

貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。

明明是一項限期兩個月的作業(yè)，你就是要懷著愧疚自責(zé)的心理，一直拖到交作業(yè)前一周才

匆匆開始，結(jié)果不僅要承受巨大的精神壓力，最后匆忙趕完的作業(yè)也很不盡如人意，如果總是

這樣，那么①,拖延堪稱當(dāng)代生活的“絕癥”，身處其中的人會感到極

度假慮，但還是在截止日期之前滿懷負(fù)罪感地干其他的事情，任務(wù)一拖再拖，時間越少焦慮感

越強(qiáng)，②,一次又一次地陷入惡性循環(huán)。

那么，有什么辦法能③?答案就是，制訂明確具體的計劃，將

一個困難的大任務(wù)分解為容易完成的小任務(wù)。例如，你要寫一篇報告，就可以把你的這個大任

務(wù)分解為查閱資料、整理筆記、撰寫報告三個小任務(wù)，并且計劃好查閱資料、整理筆記、撰寫

報告這三個小任務(wù)將來的完成時間，這樣，你要完成的寫一篇報告的大任務(wù)就變得便于管理、

容易完成了。而小任務(wù)具有線索作用，更容易讓你產(chǎn)生行動的欲望，一旦開始行動，完成任務(wù)

也就不再遙不可及了。

完成例1,將答案寫下來，并說明你的判斷依據(jù)。

練習(xí)二：（2022?新高考I卷）22.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整

連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

節(jié)日期間，無論是家人團(tuán)圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多

人會增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實上，生活中

你會發(fā)現(xiàn),有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該

減肥的人對此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學(xué)角度來說，身材是否肥胖，

①o體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國

人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5~23.9,如果低于18.5,就是偏瘦,不需要減肥，而高于23.9,就可

以考慮減肥了。

提到減肥，不少人都為之“奮斗”過，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還

發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅持，魚_______________________,

有人就因此得了嚴(yán)重的胃病。而且，如果以后恢復(fù)吃晚飯，&,甚至

比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應(yīng)下降，肌肉量也會隨之減少，

體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學(xué)。

完成例2,將答案寫下來，并說明你的判斷依據(jù)。

六、課堂總結(jié)

七、課后作業(yè)

（一）完成學(xué)案上的（2021?全國甲卷）補(bǔ)寫題。

（2021?全國甲卷）20.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)

容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足，熱量豐富，空氣干燥，

晝夜溫差大，擁有①,適宜棉花的種植和生長，新疆棉尤其是長絨棉

品質(zhì)優(yōu)良，深受消費者喜愛。除了上述自然條件，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉

②。近年來，新疆棉品質(zhì)不斷提升，同時③,但

仍然供不應(yīng)求。

新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進(jìn)行科學(xué)的水肥管理。

膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效莫定了堅實的募礎(chǔ)。