2024屆高考語文作文預(yù)測及范文賞析無畏起航揚帆青春

2024屆高考語文作文預(yù)測及范文賞析無畏起航，揚帆

青春

2024屆高考語文作文預(yù)測及范文賞析

無畏起航，揚帆青春

原題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，按要求作文。

曾有人問古希臘智者阿那哈斯：“你說，什么樣的船最安全”

阿那哈斯說：“那些離開大海的船最安全?！?/p>

人活在世上，就像船行于海中。遭遇風浪，飽嘗奔波，乃是人生

的常態(tài)，誰都無法拒絕。離開了大海的船最安全，然而船一旦離開了

大海，也就失去了存在的意義。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你

的感悟與思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬題目；不得脫離材料內(nèi)容及

含義的范圍作文；E月確文體，不得寫成詩歌；不少于800字。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

材料借助古希臘智者阿那哈斯與他人的問答引出話題，并借助船、

大海、風浪的比喻，引發(fā)讀者的人生思考。離開了大海的船最安全，

就像人一直呆在自己的舒適圈，這看似是每個人夢寐以求的狀態(tài)，但

我們應(yīng)該明白，船存在的意義就是為在海上航行，而人生的常態(tài)就是

為生活奔波。對船而言，只有揚帆于大海，才能見到那九尺之高奔騰

洶涌的浪花，才能看到鯨魚躍出水面高聲的怒吼，才能領(lǐng)略太陽從海

平面躍出的壯美瑰麗、月亮與海交相輝映的靜謐澄澈。人生亦然，若

只躲在安逸懶散的環(huán)境中，一味地消磨現(xiàn)在，又擔憂著不可知的將來，

反而失去了當下生活中許多有意義的瞬間。所以，材料其實意在告訴

我們，不要懼怕人生的風浪，要勇敢走出“舒適圈”，接受挑戰(zhàn)，努

力追求夢想。

對此，寫作時，可以首先概述材料寓言，并引出“舒適圈”的概

念。對此，首先可以簡要介紹“舒適圈”的好處，說明人處于舒適圈

之中，可以掌控一切，就感到輕松自在，這有助于我們從容自在的工

作和生活，而我們可以在舒適圈中把自己的事做到極致，這也是對自

己很好的提升。但行文重點仍應(yīng)放在努力打破“舒適圈”上，如此可

說明我們要擴大自己的舒適圈，勇于突破，雖然突破舒適圈意味著打

破習慣，剛開始可能感覺不適應(yīng)，可是適應(yīng)后我們會獲得更大的自在,

看到更廣闊的世界C在此基礎(chǔ)上，可進一步說明打破舒適圈有可能真

的會面對困境，變困境為順境需要付出很多，因此打破舒適圈需要勇

氣，需要我們有面對新的挑戰(zhàn)的魄力，這樣才能在不斷的突破和適應(yīng)

中讓自己不斷提升。

立意：

L別讓“舒適圈”消磨青云志。

2.跳出“舒適圈”，接受新挑戰(zhàn)。

3.生于憂患，死于安樂。

4.迎接人生風雨，探尋人生意義。

范文賞析

無畏起航，揚帆青春

風浪和奔波，也許會淹沒大海中的航行的船只；那是否投進平靜

港灣的懷抱，就擁有了真正意義上的安全？答案顯然是否定的，不去

遠方的船只也就失去了為船的存在意義。如同現(xiàn)在的我們在漫漫人生

汪洋中駛著青春之船，總會遇上滔天巨浪，但我們?nèi)砸獰o畏起航，揚

帆遠行。

我們應(yīng)擺正心態(tài)，認清現(xiàn)實。那只船離開了大海，逃避了忙碌奔

波，看似擁有了表面的安全，實際上是失去了造船的初衷。以此類推，

若人也躲進安逸的舒適圈，天長日久，其所見所聞所知也許也會局于

一隅，難以領(lǐng)略世間萬千風景。

生活中是有這么一類人，他們雖對彼岸的風光無限向往，卻也畏

懼浩瀚海洋中未知的驚濤駭浪，于是甘心成啃老一族，躺平生活，惰

性養(yǎng)成，能力弱化；這看似擁有了表面的閑逸，實則也將多姿多彩無

限可能的人生局促成單一無味的日子。人生如海，生命似船，遭遇風

浪，飽嘗奔波，乃是人生的常態(tài)，誰都無法拒絕。

于風浪中搏擊，強大自我，方能擁有真正的安全?，幾骞媚锝瓑?/p>

南，半歲時由于耳毒性藥物導致極重度神經(jīng)性耳聾，突然的命運風浪

打破了平靜美好的生活。在巨大的打擊面前，一家人坦然面對，堅強

地跨過了一道道看似不可逾越的山峰。她的行動，印證了泰戈爾曾說

的：“上天完全是為了堅強你的意志，才在道路上設(shè)下重重的障礙?！?/p>

面對學習與交流的困難、課業(yè)上的留級，她也曾駛著孤獨單薄的小船

在風浪中迷茫，但她從未自怨自艾，而是更加堅定地笑迎苦海。聽不

見聲音，她就通過用手試探氣流的有無來判別“花”和“瓜”這類聲

帶振動頻率相似的字；繁雜的難題，她日復(fù)一日鞏固、攻克，不曾有

任何怨言。風浪是人生常態(tài)，她沒有就此停止奔跑。最終，她在奔波

中強大自我，步入了清華園的大門。人只有在風浪中突圍，增長能力，

才能抵達鮮花般怒放的彼岸。獲得新生，才算真正意義上的安全。

永不停歇，積極奉獻。遠航歸帆，?？扛劭?，修繕裝備，待定目

標，重新起錨。人芻的奮斗同樣沒有終點，經(jīng)歷一番苦心孤詣，才能

收獲成果?！胺N子達人”鐘揚，植物學家、科普達人、援藏干部、教

育專家，哪一個身份都可以以一種完整的人生角色在他身上呈現(xiàn)。在

探尋生命的邊界，鐘揚甘愿成為一個先鋒者，從不止步。常年奔波于

上海西藏之間，工作繁重，路途艱辛，身體機能嚴重磨損，多次生病

住院。但他卻仍心懷種子事業(yè)，一次次拖著病累的身軀登上高原?！钡?/p>

山不以艱險而止，則必臻乎峻嶺矣”，最終，擬南芥的發(fā)現(xiàn)如雨后驚

雷，給中國的植物學的種子事業(yè)帶來了巨大的突破。

永不停歇，探索未知，不斷拓展生命的寬度和高度；心懷大愛,

積極奉獻，找尋生命的存在意義。

不要去羨慕只愿擱置在港灣里的小船，要記得暫時的停泊是充足

我們的能源，修繕我們的裝備。不是原地等待風浪過去，而是要揚起

青春之帆堅定起航，學會踏浪前行，把握好人生方向，在無垠的大海

中去領(lǐng)略世間的精彩，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌！

拓展閱讀

經(jīng)歷風雨

當風雨經(jīng)過，看著那長者漸行漸遠的背影，我一一苦難，第一次

深埋下頭。那長者的傲氣脫離了他病弱的身軀，陋室窮巷，穿越了年

代的輪轉(zhuǎn)，他那甘之如飴的精神卻在熠熠生輝。

他那滿身不合時宜的態(tài)度是我看不透的，我盡職盡責的將苦難施

于他。貶至黃州，這里土地貧瘠，他鐘愛的美食，也僅剩下一貧如洗。

“噠，噠，噠二我見他跑回茅屋，提了一串油膩的肉，大聲吟

道：“黃州好豬肉，價賤如泥土?！毕袷菍ξ姨翎呉话?。不一會兒，陣

陣肉香，便從破舊的窗戶中溢出，他的欣喜溢于言表，仍是傲氣不減。

我不屑的在他耳畔說：“蘇軾啊，這可是沒人愿意吃的豬肉！”他昂起

頭，朗聲道：“飽得自家君莫管！”他將這燉肉的做法傳遍了黃州，連

最貧困的人家，也能吃到美味的豬肉。這道菜，便以他的名字命名為

“東坡肉他含笑看我，神采飛揚。

貶至惠州，這里可是連豬肉都鮮少。我特意看他，他終于愁容滿

面。我笑道：“放棄吧?！彼⑽囱哉Z，一陣春風拂過，他的眼中瞬間

盈滿了希望，看那雜草叢生的河岸，不由得吟出：“竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知J這竹筍清爽，這鴨肉定也不差。我驚異他的自信

樂觀。他巳年過半百，我又時常伴他，他卻從未低過頭。他將惠州治

理得風生水起，歲月在他面容留下印記，卻從未磨平過他的赤子之心，

他躬著背，傲然看我，又毫無懼色，每一天都恬淡安寧。

從未有人在苦難面前可以這樣平淡，我又把它貶至脩州。他灰暗

的眸子里盛滿滄桑，但未顯渾濁。他撿拾起地上的野菜，一步一咳，

卻又盡力克制。我的心，也隨著他而顫抖。他煮著一鍋野菜湯，聲音

沙?。骸敖K忘口腹之所累，不殺生而成仁。"他眼角皺紋匯聚，漾出豪

放笑言。

因為竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生，所以試問嶺南應(yīng)

不好，卻道此心安處是吾鄉(xiāng)。蘇軾，在苦難的磨礪后，在風雨的摧殘

后，用精神力量沖破了世俗對他的掌控。

當風雨經(jīng)過

高考似乎漸行漸遠了。曾經(jīng)的困惑、迷茫，回想起來卻歷歷在目。

本以為風雨過后必見彩虹，努力過后便有收獲，而我的高三卻未能完

成蛻變，以失敗告終。

高考成績出來后，如我的心情般陰霾多日的天空終于下了一場雨,

我滿懷苦悶走出家門，沒帶任何雨具。

我把自己置于露天，承受暴雨的沖刷c風使勁撞擊我的腰身，幾

欲跌倒；雨水猛烈侵襲我的臉頰，幾近麻木。我一遍一遍地告誡自己，

“要像勇士一樣，即使敗了也要留給世界一個瀟灑的背影J我想用

淋漓的雨水沖淡失敗的痛苦，用快速的奔跑來化解滿腹的委屈。心情

卻依然沉重，雙腳也如灌了鉛般。失敗的苦味終究難以抵擋，酸澀的

淚水洶涌而下。

昨天還在耳邊縈蕩的誓言，轉(zhuǎn)瞬之間成了極具諷刺的笑話。夢中

的鮮花、掌聲、榮超都沒有出現(xiàn)，取而代之的是無盡的痛苦、失望、

與崩潰。那一年，那個夏天，468分，像一記耳光，狠狠地打在了我

18歲的臉上。

我忘了查完分數(shù)后手機怎么落的地，忘了以何種口氣和心情把分

數(shù)告知雙親，只記得那滿含期待的神情在聽到可憐的分數(shù)后瞬間地變

換。

母親的眼神中是有落寞的，但我聽到的卻是暖心地勸慰：“沒關(guān)

系，大不了上個三本?！备赣H的表情中是有傷心的，但我感受到的卻

是莫大的鼓勵：“咱也可以再來一年，明年考個更好的學校J

在灰色的世界里飄蕩了一周后，班主任及任課老師來到我家里,

他們希望我選擇復(fù)讀，給自己一次實現(xiàn)理想的機會。是呀，三本院校

不是我高考的目標，重點大學才是我想要去的地方。最初的夢想還在,

我不能放棄追求。

頭，又痛了，呼吸也有些困難，這是今天的第幾次了？自從開學

以來，似乎就被陰翳纏身。

抬頭，瞥見一縷陽光，輕輕伸手，想去觸摸絲縷，它卻一次次消

失不見。我不甘心，便不停止嘗試，可結(jié)果都被它逃脫。

我徒然地放手，心愈覺落寞，頭痛亦不已。

望向那得著墻垛遮掩才僅存的黑暗，心中對它有了一絲同情:“我

們都一樣，注定是失敗的一方?！?/p>

“你都沒有去嘗試，怎么知道自己注定會失敗呢？”溫柔而熟悉

的聲音從身后傳來C

我驚覺地回頭，一個婷婷的身影兀然出現(xiàn)在面前，陽光簇擁著她,

灑在她修長的眉梢及烏黑的發(fā)問，似乎被她的美感染陶醉了般，躍動,

翩翩，于我的眼前心間演繹成一段無聲卻優(yōu)美的青春圓舞曲。

她的微笑是那樣的甜美溫馨，卻傳遞給我無窮盡的力量，讓我感

到心潮涌動，澎湃怦然。

“老師，您怎么來啦？”我歡喜于她帶給了我心靈的觸動，也窘

迫于她看透了我不愿示人的煩惱。

“我看你一個人伏在桌子上便來看看你。孩子，不要擔心，也不

要有壓力，上天都是公平的，它給予每個人相同的智慧，關(guān)鍵在于你

是否好好利用它。復(fù)讀生活雖有苦澀和淚水，但也有甘甜和歡笑，你

要去尋找它，去創(chuàng)造它?！叭崦蓝鴪远ǖ穆曇粼诙吘従徚鬟^，經(jīng)久

不息。

我有些了悟卻依舊茫然，”去尋找？〃可是它躲著我!“去創(chuàng)造？”

可是它又常被輕易毀壞。

“不要太在意分數(shù)和排名，成績固然重要，還有更重要的是在學

習中找到快樂和滿足。有時候你會發(fā)現(xiàn)，有些東西，你握得越緊，它

流失得越快。就