山東省淄博市七年級(jí)生物下冊(cè) 4.6.3 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)實(shí)錄 新人教版

山東省淄博市七年級(jí)生物下冊(cè)4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：山東省淄博市七年級(jí)生物下冊(cè)4.6.3節(jié)內(nèi)容，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，主要包括神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程、反射弧的組成和功能，以及條件反射和非條件反射的概念。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的生物知識(shí)有緊密聯(lián)系，如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、神經(jīng)系統(tǒng)的組成等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，并將其與已知的生物知識(shí)相結(jié)合，形成對(duì)生物體整體功能的更深入認(rèn)識(shí)。教材中涉及的內(nèi)容包括神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo)、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能等。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的生物知識(shí)，包括細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及神經(jīng)系統(tǒng)的基本組成。但是，對(duì)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的具體機(jī)制，尤其是反射弧的工作原理和條件反射與非條件反射的區(qū)別，學(xué)生的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式這一主題，首先通過復(fù)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。接著，通過案例分析和實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生理解反射弧的組成和功能，區(qū)分條件反射和非條件反射。內(nèi)容規(guī)劃包括以下幾個(gè)部分：

-復(fù)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和功能。

-通過圖示和實(shí)物模型介紹反射弧的五個(gè)組成部分及其作用。

-通過實(shí)例講解條件反射和非條件反射的定義和特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過案例分析來辨別不同類型的反射。

-安排課堂小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程：強(qiáng)調(diào)反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，包括感受器、傳入神經(jīng)、中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五個(gè)部分。

舉例：通過展示膝跳反射的圖示，讓學(xué)生理解感受器（皮膚）、傳入神經(jīng)（感覺神經(jīng)）、中樞（脊髓）、傳出神經(jīng)（運(yùn)動(dòng)神經(jīng)）和效應(yīng)器（肌肉）如何協(xié)同工作完成反射。

-反射弧的組成和功能：詳細(xì)講解反射弧的每個(gè)組成部分的作用，以及它們?nèi)绾喂餐瓿缮窠?jīng)調(diào)節(jié)。

舉例：利用模型或動(dòng)畫演示反射弧的五個(gè)部分如何相互作用，讓學(xué)生直觀理解其工作原理。

-條件反射和非條件反射的概念及區(qū)別：明確兩種反射的定義、特點(diǎn)及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

舉例：通過巴甫洛夫的狗實(shí)驗(yàn)，介紹條件反射的形成過程，并與非條件反射（如食物引起的唾液分泌）進(jìn)行對(duì)比。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-反射弧中各組成部分的功能區(qū)分：學(xué)生可能會(huì)混淆反射弧中各個(gè)部分的具體功能。

突破方法：通過互動(dòng)游戲或角色扮演，讓學(xué)生模擬反射弧的各個(gè)環(huán)節(jié)，加深對(duì)每個(gè)部分功能的理解。

-條件反射和非條件反射的辨別：學(xué)生可能難以區(qū)分兩種反射在實(shí)際生活中的應(yīng)用和形成機(jī)制。

突破方法：設(shè)計(jì)案例分析和討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析具體情境中的反射類型，并通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察和記錄條件反射的形成過程。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法與討論法，首先通過講授介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和反射弧的組成，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討生活中的反射實(shí)例，加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬感受器到效應(yīng)器的神經(jīng)沖動(dòng)傳遞過程，以及條件反射和非條件反射的形成，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

3.利用實(shí)驗(yàn)演示和視頻資料，直觀展示反射弧的工作原理，同時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作，如膝跳反射實(shí)驗(yàn)，以觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.教學(xué)媒體使用上，采用多媒體課件展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，利用實(shí)物模型和動(dòng)畫模擬神經(jīng)沖動(dòng)傳遞，以及使用互動(dòng)式白板促進(jìn)師生互動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述一個(gè)生活中的邏輯悖論案例，如“悖論酒店”的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-目的：激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望，引出本節(jié)課的主題——神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。

-舉例：提出一個(gè)簡單的邏輯問題：“如果你在一家酒店，這家酒店只接待不自己洗衣服的客人，那么一個(gè)自己洗衣服的客人是否應(yīng)該住在那里？”讓學(xué)生思考并討論這個(gè)邏輯悖論。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解神經(jīng)調(diào)節(jié)、反射、反射弧等基本概念，通過圖示和實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：介紹反射弧的五個(gè)組成部分，并演示如何通過演繹推理來分析反射過程。

-歸納推理：講解如何從具體實(shí)例中歸納出神經(jīng)調(diào)節(jié)的一般規(guī)律，如從多個(gè)反射實(shí)例中歸納出反射弧的共同特點(diǎn)。

-邏輯謬誤：列舉和解釋在理解神經(jīng)調(diào)節(jié)時(shí)可能出現(xiàn)的常見誤解，如混淆條件反射和非條件反射，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免這些錯(cuò)誤。

-舉例：通過分析膝跳反射的案例，演示如何運(yùn)用演繹推理來理解反射弧的工作原理。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的練習(xí)題，如判斷反射類型、識(shí)別反射弧的組成部分等。

-小組討論：組織學(xué)生就某個(gè)特定的反射現(xiàn)象進(jìn)行分組討論，如討論條件反射的形成過程。

-舉例：讓學(xué)生判斷給定的案例是條件反射還是非條件反射，并解釋原因。

4.深化理解

-案例分析：通過分析真實(shí)的醫(yī)學(xué)案例，如帕金森病的治療，讓學(xué)生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)在疾病中的作用。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就神經(jīng)調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用展開辯論，如討論電子設(shè)備使用對(duì)青少年神經(jīng)發(fā)育的影響。

-舉例：分析一個(gè)帕金森病患者在服用多巴胺類藥物前后的生理變化，理解藥物如何影響神經(jīng)調(diào)節(jié)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，包括反射弧的組成和功能，條件反射和非條件反射的區(qū)別。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，如對(duì)反射弧的理解是否有所加深，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

-舉例：讓學(xué)生舉例說明在日常生活中遇到的反射現(xiàn)象，并討論這些現(xiàn)象背后的神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)反射弧的概念和功能有了基本的理解，但在區(qū)分條件反射和非條件反射時(shí)還存在一些困惑。有些學(xué)生在面對(duì)具體案例時(shí)，還是難以準(zhǔn)確判斷反射類型。我覺得可能在講解過程中，我沒有充分運(yùn)用實(shí)例來讓學(xué)生直觀感受兩種反射的區(qū)別。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)過程的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解反射弧的工作原理。此外，還可以展示條件反射和非條件反射的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生觀察和比較兩種反射的形成過程。

-圖片資源：使用反射弧結(jié)構(gòu)圖、神經(jīng)元細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖等圖片，輔助講解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念和原理。

-音頻資源：播放與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的科普講解音頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

2.閱讀材料：

-精選與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的科普文章，如《神經(jīng)系統(tǒng)的奇妙旅程》、《反射與我們的生活》等，讓學(xué)生在閱讀中了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的實(shí)際應(yīng)用和重要性。

-提供一些案例研究，如《巴甫洛夫的狗實(shí)驗(yàn)》、《帕金森病的神經(jīng)調(diào)節(jié)治療》等，幫助學(xué)生深入理解條件反射和非條件反射的概念。

3.在線工具：

-利用在線生物學(xué)詞典，如BioGPS、CellularBiologyDictionary等，讓學(xué)生在課堂上或課后查閱神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的專業(yè)術(shù)語和概念。

-使用在線聽力練習(xí)軟件，如Ratatype、Forvo等，提供與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-引導(dǎo)學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如KhanAcademy、Coursera等，觀看與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的教學(xué)視頻，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)資源：

-提供虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，如Labster、PhET等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)反射弧工作原理的理解。

-設(shè)計(jì)簡單的課堂實(shí)驗(yàn)，如膝跳反射實(shí)驗(yàn)、條件反射形成實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.教學(xué)參考書籍：

-推薦一些與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的教學(xué)參考書籍，如《生物學(xué)教程》、《神經(jīng)科學(xué)導(dǎo)論》等，供教師備課和學(xué)生自學(xué)使用。

6.社會(huì)實(shí)踐資源：

-聯(lián)系當(dāng)?shù)蒯t(yī)院、科研機(jī)構(gòu)等，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)在醫(yī)學(xué)研究和臨床治療中的應(yīng)用。

-邀請(qǐng)醫(yī)學(xué)專家進(jìn)行講座，分享神經(jīng)調(diào)節(jié)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展和實(shí)際案例。

7.教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)：

-利用教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，如雨課堂、學(xué)習(xí)通等，開展線上討論、作業(yè)提交、測試