九年級體育 女生側(cè)向滑步推鉛球教學實錄2

九年級體育女生側(cè)向滑步推鉛球教學實錄2一、教學背景

授課內(nèi)容：女生側(cè)向滑步推鉛球

授課年級：九年級

教材版本：人教版。

本節(jié)課旨在讓學生掌握側(cè)向滑步推鉛球的基本技巧，提高學生的投擲能力，增強學生的體育素養(yǎng)。通過本節(jié)課的教學，使學生了解側(cè)向滑步推鉛球的技術要領，能夠在實踐中正確運用，提高投擲成績。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的運動能力，通過側(cè)向滑步推鉛球動作的學習，提升學生的投擲技能和運動表現(xiàn)。

2.發(fā)展學生的體育品德，培養(yǎng)學生勇敢、自信、協(xié)作的精神，增強團隊意識和競技道德。

3.提升學生的健康行為，通過體育活動激發(fā)學生積極參與體育鍛煉的興趣，形成良好的鍛煉習慣。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示優(yōu)秀運動員的側(cè)向滑步推鉛球比賽視頻，激發(fā)學生對技巧學習的興趣。

-情境模擬：設置模擬比賽情境，讓學生在實踐中體驗側(cè)向滑步推鉛球的技術要領。

2.互動學習

-小組討論：分組討論側(cè)向滑步推鉛球的動作要領，鼓勵學生分享個人理解和練習中的體會。

-角色扮演：讓學生扮演教練和運動員的角色，相互指導糾錯，提高技術的準確性。

3.反思與評價

-自我反思：學生在課后填寫反思表格，記錄自己在學習過程中的進步和不足。

-同伴評價：學生在小組內(nèi)進行互評，針對技術動作的準確性、力量和節(jié)奏等方面給出建議。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解側(cè)向滑步推鉛球的動作要領和技巧。

2.示范法：教師親自示范或播放專業(yè)運動員視頻，展示標準動作。

3.練習法：指導學生分組練習，逐一糾正動作，鞏固技能。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示動作分解圖和要點，增強直觀性。

2.視頻教學：播放教學視頻，讓學生直觀學習標準動作。

3.互動軟件：利用體育教學軟件，記錄學生練習數(shù)據(jù)，分析投擲效果。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段精彩的女子鉛球比賽視頻，讓學生觀察運動員的滑步推鉛球動作，引導學生關注動作的流暢性和力量感，激發(fā)學生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解側(cè)向滑步推鉛球的基本技術要領，包括站位、滑步、轉(zhuǎn)體、推球等步驟。接著，通過示范動作，讓學生直觀地理解每個步驟的正確姿勢和動作連貫性。然后，教師指導學生進行分組練習，逐一糾正動作，幫助學生掌握技術要領。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生分為若干小組，每組選出一個代表進行側(cè)向滑步推鉛球的嘗試，其他組員觀察并記錄動作中的不足之處。完成后，小組成員相互討論，提出改進意見，并由教師進行總結(jié)點評。通過互動體驗，學生能夠更好地理解技術要領，并在實踐中提升技能。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師組織一次小型的側(cè)向滑步推鉛球比賽，讓學生在比賽中運用所學技巧，體驗比賽氛圍，檢驗學習效果。比賽結(jié)束后，教師和學生一起對比賽中的表現(xiàn)進行評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為后續(xù)的練習提供方向。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在學習側(cè)向滑步推鉛球時，對動作細節(jié)的理解不夠深入，導致動作不夠規(guī)范。

2.教學改進：增加更多次的示范和分解動作的講解，提供更多的個別指導，確保學生能夠準確掌握技術要領。同時，引入更多互動環(huán)節(jié)，如學生間的相互評價和反饋，以增強學生的動作記憶和技能掌握。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀看專業(yè)運動員側(cè)向滑步推鉛球的比賽視頻，分析運動員的動作要領，并寫下自己的觀察心得。

2.完成側(cè)向滑步推鉛球的動作練習，記錄自己的練習次數(shù)、動作改進情況及遇到的問題。

3.閱讀教材中關于鉛球技術的理論知識，理解鉛球運動的基本原理，并結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗進行思考。

作業(yè)反饋：

1.對于學生的觀察心得，我進行了細致的閱讀，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠準確描述運動員的動作細節(jié)，但部分學生對技術要領的理解仍不夠深入。針對這一點，我在批改作業(yè)時給出了具體的指導意見，要求學生結(jié)合教材中的理論知識，進一步分析動作背后的力學原理。

2.在學生記錄的練習情況中，我注意到部分學生的動作改進較為緩慢，存在重復錯誤的情況。針對這些學生，我單獨進行了面對面的指導，幫助他們找出問題所在，并提供個性化的訓練建議。同時，我鼓勵他們在小組內(nèi)進行交流，相互學習，共同進步。

3.在閱讀教材理論知識的作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)一些學生能夠?qū)⒗碚撆c實際動作相結(jié)合，提出有價值的思考。我對此給予了積極的評價，并在課堂上分享了一些優(yōu)秀的作業(yè)案例，激發(fā)其他學生的學習熱情。

4.為了進一步鞏固學生的學習成果，我在下一堂課前安排了作業(yè)講評環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我對學生的作業(yè)進行了總結(jié)性評價，指出了普遍存在的問題，并給出了相應的改進建議。同時，我也邀請了幾位學生分享他們的學習心得和練習經(jīng)驗，促進了學生之間的相互學習和交流。八、教學資源拓展

拓展資源：

1.《田徑運動技術圖解》：本書詳細介紹了田徑各項運動技術的動作要領和訓練方法，包括鉛球、鐵餅、標槍等投擲項目，適合學生深入理解田徑運動技術。

2.《運動生物力學》：本書講解了運動中的力學原理，幫助學生理解投擲運動中的力與運動的相互關系，對提高投擲技術有重要指導意義。

3.《青少年田徑訓練教程》：本書針對青少年運動員的特點，提供了系統(tǒng)的田徑訓練計劃和方法，有助于學生提高運動成績。

拓展建議：

1.閱讀相關書籍：鼓勵學生閱讀《田徑運動技術圖解》和《運動生物力學》，通過理論知識的深入學習，更好地理解側(cè)向滑步推鉛球的技術要領和力學原理。

2.觀看教學視頻：建議學生觀看專業(yè)的田徑教學視頻，如《青少年田徑訓練教程》配套視頻，通過視覺直觀地學習正確的動作姿勢和技巧。

3.參與田徑俱樂部活動：鼓勵學生加入學校的田徑俱樂部或參加社區(qū)田徑活動，與其他運動員交流經(jīng)驗，實踐中提高技能。

4.進行技術分析：要求學生對自己和他人的側(cè)向滑步推鉛球動作進行技術分析，記錄下動作的優(yōu)點和不足，逐步完善技術細節(jié)。

5.定期組織小型比賽：建議定期組織班級或校內(nèi)的田徑比賽，讓學生在比賽實戰(zhàn)中運用所學知識，提高競技水平。

6.開展家庭訓練：鼓勵學生在家中進行適量的鉛球訓練，家長可以協(xié)助監(jiān)督，確保訓練的安全性和有效性。

7.參加田徑夏令營：如果有條件，建議學生參加田徑夏令營，接受專業(yè)教練的指導和訓練，全面提升運動能力。九、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了側(cè)向滑步推鉛球的技術，大家都表現(xiàn)得非常積極，動作也有了不少進步。記住，