口語(yǔ)交際：看圖講故事 父與子（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版

口語(yǔ)交際：看圖講故事父與子（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：口語(yǔ)交際：看圖講故事

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容選自部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材第三單元“口語(yǔ)交際：看圖講故事父與子”，通過(guò)觀察圖片，讓學(xué)生發(fā)揮想象，講述一個(gè)關(guān)于父與子的溫馨故事。內(nèi)容包括引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片細(xì)節(jié)、理解故事情節(jié)、運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，以及培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造等核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)包括：1.語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解故事內(nèi)容的能力，以及運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行故事講述的能力。2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受故事中的美好情感，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造潛能。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示一系列描繪父與子的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)父子關(guān)系的共鳴，激發(fā)講述故事的興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生扮演故事中的父親或兒子，模擬故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事細(xì)節(jié)的理解和感受。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一張圖片，討論并構(gòu)思一個(gè)簡(jiǎn)短的故事情節(jié)，然后分享給其他小組。

-角色扮演：學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，分角色扮演父親和兒子的對(duì)話(huà)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和情感理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在講述故事后，反思自己的表現(xiàn)，包括語(yǔ)言的組織、情感的表達(dá)等。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方的故事內(nèi)容、情感表達(dá)和語(yǔ)言使用，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先講授看圖講故事的技巧和注意事項(xiàng)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演故事中的父親和兒子，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)故事的理解。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示圖片和故事情境，同時(shí)使用白板記錄學(xué)生的討論點(diǎn)和故事線索，增強(qiáng)視覺(jué)效果和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列溫馨的父與子圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考圖片傳達(dá)的情感。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為父子之間會(huì)有哪些美好的瞬間？”以此引出本節(jié)課的主題——看圖講故事《父與子》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-圖片觀察：分發(fā)教材中的《父與子》圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片細(xì)節(jié)，如父親和兒子的表情、動(dòng)作等。

-故事構(gòu)思：學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，嘗試講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事情節(jié)。

-詞匯和句型學(xué)習(xí)：教師講解與故事相關(guān)的詞匯和句型，如“父子情深”、“陪伴”等，并進(jìn)行實(shí)際操練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，每組根據(jù)圖片內(nèi)容討論故事的具體情節(jié)，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-角色扮演：每組選派代表，扮演故事中的父親或兒子，將故事情節(jié)表演出來(lái)，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-故事講述：學(xué)生個(gè)體或小組選擇一張圖片，根據(jù)之前的討論和練習(xí)，講述一個(gè)完整的《父與子》故事。

-語(yǔ)言運(yùn)用：教師引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)詞匯和句型，確保故事內(nèi)容豐富、表達(dá)流暢。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察圖片細(xì)節(jié)、構(gòu)思故事情節(jié)、運(yùn)用詞匯和句型的重要性。

-反思交流：學(xué)生分享自己在講述故事過(guò)程中的心得體會(huì)，提出改進(jìn)的建議和想法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一張圖片，獨(dú)立編寫(xiě)并講述一個(gè)《父與子》的故事，下節(jié)課分享。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，觀察和記錄與父親的美好時(shí)光，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力。

-祝愿學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中與父親共度更多溫馨時(shí)光，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)看圖講故事的互動(dòng)方式，學(xué)生們的參與度很高，他們能夠很好地觀察圖片細(xì)節(jié)，并用自己的語(yǔ)言描述故事情節(jié)。但是在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于情感的表達(dá)還不夠自然，可能需要更多的練習(xí)和引導(dǎo)。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重情感表達(dá)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解故事背后的情感，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感感知能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.圖片資源：收集與《父與子》主題相關(guān)的圖片，包括父子互動(dòng)的溫馨場(chǎng)景，用于激發(fā)學(xué)生的想象力和故事創(chuàng)作靈感。

2.文本資源：整理包含故事情節(jié)的簡(jiǎn)短文本，以及用于討論的父子關(guān)系相關(guān)的短文，幫助學(xué)生理解故事背景和情感。

3.視頻資源：搜集與父子關(guān)系相關(guān)的短視頻，如動(dòng)畫(huà)、紀(jì)錄片片段，用于課堂播放，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.課件資源：制作包含故事結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞匯和句型的課件，輔助教師講解和學(xué)生學(xué)習(xí)。

5.擴(kuò)展閱讀：提供與《父與子》主題相關(guān)的課外閱讀材料，如兒童文學(xué)作品、親子教育文章等，豐富學(xué)生的知識(shí)視野。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程管理系統(tǒng)：使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，包括課件、作業(yè)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，方便學(xué)生隨時(shí)訪問(wèn)和學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：在平臺(tái)上設(shè)立討論區(qū)，學(xué)生可以在此交流故事創(chuàng)作心得，教師可以及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.角色扮演模擬：利用在線平臺(tái)的角色扮演功能，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬父子互動(dòng)場(chǎng)景，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

4.成績(jī)追蹤系統(tǒng)：通過(guò)平臺(tái)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)支持：

1.硬件保障：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等硬件設(shè)備運(yùn)行正常，滿(mǎn)足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保證校園網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定可靠，支持在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的流暢運(yùn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，