2024屆新高考語文九省聯(lián)考4+1模擬卷含答案

2024屆新高考語文九省聯(lián)考仿真模擬卷

語文

注意事項：

i.答卷前，考生務(wù)必將自己的考生號、姓名、考點學(xué)校、考場號及座位號填寫在答

題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。

如需要改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫

在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

長江和黃河雖然同為中華文化的母親河，都取得了輝煌燦爛的成果，但從

夏商周到西晉末，黃河流域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平超過長江流域。然而，芻東

漢末年以來，中國北方多次遭到游牧民族的沖擊，歷次兵燹帶來大規(guī)模北

人南迂，而相對安定的長江流域隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，優(yōu)越的

自然條件日益凸顯。

長江流域和黃河流域皆具水熱條件，故成為中華文化的兩大源頭，而長江

流域擁有更豐沛的水熱資源。但在原始社會末期至商末這一文明初始階段

的氣候條件下，中國先民所能達(dá)到的生產(chǎn)力水平更適合開發(fā)北方黃河流域。

在全新世中期，全球氣候變暖，長江、黃河流域較之現(xiàn)在更加溫暖濕潤。

黃河流域森林密布，受低溫和干旱的威脅較輕；而氣候炎熱潮濕的長江流

域則經(jīng)常發(fā)生洪澇災(zāi)害。

當(dāng)時的原始農(nóng)業(yè)以木石農(nóng)具為主，黃河中上游的粟作農(nóng)業(yè)依托肥沃疏松的

黃土和黃河及其大小支流的灌溉，通過精耕細(xì)作實現(xiàn)了蓬勃發(fā)展，各早期

文明也借此綿延不絕并逐漸融合；而長江流域則因其紅壤的土質(zhì)較為緊密，

水稻種植所需平整土地及引水灌溉的勞動量大、技術(shù)要求高，而當(dāng)時人員、

技術(shù)所能達(dá)到的稻作生產(chǎn)方式又較為粗放，且常受洪水威脅，故其農(nóng)業(yè)產(chǎn)

出量不及黃河流域。這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的差異在進(jìn)入青銅時代后仍長期延續(xù)，

直至鐵質(zhì)農(nóng)具產(chǎn)生及其后一系列灌溉排水工具的出現(xiàn)、防洪手段和農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，長江流域的水熱優(yōu)勢才逐漸彰顯。另外需要指出的是，在

這一農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重心的轉(zhuǎn)變過程中，近5000年來的中國氣候總體向干冷演

變，這導(dǎo)致黃河流域生態(tài)系統(tǒng)趨向脆弱，而長江流域則變得更適宜人類居

住和農(nóng)業(yè)開發(fā)。另外，黃河流域因過度開發(fā)而導(dǎo)致水土流失也起到了推波

助瀾的作用。

但總體而言，在當(dāng)時及此后相當(dāng)長的歷史時期內(nèi)，長江流域鐵農(nóng)具的推廣

和興修水利工程的力度仍不及黃河流域，“火耕水耨”仍是南方水稻耕作

的主要方式。直到東漢時期長江流域的水稻生產(chǎn)才擺脫“火耕”，走上精

耕細(xì)作的道路，并且部分地區(qū)還開始使用牛耕出現(xiàn)了秧苗移栽與雙季稻，

灌溉農(nóng)業(yè)模式也日臻成熟，這些都為日后長江流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的騰飛打下基

礎(chǔ)。

六朝時，長江流域的灌溉與防洪事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。如東晉時期的荊江筑堤，

南朝的都陽湖筑堤建間等，長江流域的豐富水熱資源得到較大程度開發(fā)，

形成足以與黃河流域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。此外，造船業(yè)也取得了突

破性發(fā)展，長江流域開始展開大規(guī)模航運史載南朝宋孝武帝西巡“龍舟翔

鳳以下，三千四十五艘。舟航之盛，三代二京無比”。為方便水路交通，

各處運河開始修筑。比如孫吳開鑿破岡瀆以匯通秦淮與江南運河，使建鄴

（今南京）成為聯(lián)絡(luò)長江與吳會水運的中心城市，商貿(mào)迅速興起。東晉南

朝時期，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系密切的天文歷法學(xué)取得重大突破，東晉虞喜發(fā)現(xiàn)

歲差現(xiàn)象，稍后，祖沖之將虞喜的歲差學(xué)說引入歷法（大明歷），隋唐因

之，對長江流域的農(nóng)業(yè)發(fā)展幫助甚大。

唐朝政府極重農(nóng)田水利工程，將興修水利提高到了法律層面，建立了較為

完備的水利管理機(jī)構(gòu)，長江流域也隨之開辟出了大量良田。尤其是安史之

亂過后，長江中下游的淮南道和江南道成為長安朝廷的財賦供應(yīng)基地，其

水利事業(yè)蓬勃發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)隨之日盛。中唐時期權(quán)德輿指出：“江、淮

田一善熟，則旁資數(shù)道，故天下大計，仰于東南?！碧拼笃冢瓥|人民

還從長期水田耕作的實踐出發(fā)，改進(jìn)笨重的直轅犁為曲轅犁，明顯降低了

犁的受力點，既減輕了扶犁農(nóng)戶的體力消耗，又充分有效地利用了畜力，

大大提高了耕作效率，“中國舊式步犁至此發(fā)展成熟，完全定型化”。曲

轅犁沿用到了新中國成立初期。除此之外，唐朝江南地區(qū)還出現(xiàn)了稻麥復(fù)

種制、茶林間作與魚草輪作之法，這不僅令長江流域豐富的水熱資源得到

了更充分的利用，而且還有利于保持生態(tài)的平衡，江南水稻區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

蒸蒸日上。

宋朝時，江南的水田耕作工具已較為配套，起秧、碎土、稻谷揚凈等都有

專門工具，復(fù)種（雙季稻和稻麥兩熟）技術(shù)也較為成熟，加之當(dāng)時好田盛

行于江南，“每一打方數(shù)十里，如大城，中有河渠，外有門閘。早則開閘

引江水之利，潦則閉閘拒江水之害。旱澇不及，為農(nóng)美利”。唐末引芻越

南的較為研早的占城稻此時也在江南普遍種植，江南水稻產(chǎn)量得到了被大

提高，故南宋中期以來“蘇湖熟，天下足”的諺語廣為流傳。

綜上所述，春秋以迄宋代，隨著技術(shù)的進(jìn)步，自然條件更為優(yōu)厚的長江流

域在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面逐步趕超了黃河流域，成為中國的糧食財富供應(yīng)基地。

（摘編自馮天瑜、馬志亮、丁援《長江文明：中國經(jīng)濟(jì)文化重心南移的外

因與內(nèi)因》，有刪改）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.青銅時代后，長江流域水熱資源優(yōu)勢逐漸彰顯，很快形成了能與黃河流

域相抗衡的重要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)。

B.各路運河的修筑帶動了六朝造船業(yè)的突破性發(fā)展以及長江流域大規(guī)模航

運的開展，推動了商貿(mào)的迅速興起。

C.在天文歷法方面，引入祖沖之、虞喜歲差學(xué)說的大明歷，對長江流域的

農(nóng)業(yè)發(fā)展幫助很大。

D.引入外來的占城稻，極大促進(jìn)了江南水稻產(chǎn)量的提高，使江南成為南宋

中期以來的糧食基地，

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.從第三段的內(nèi)容正以看出黃河流域水土流失是因為受到了氣候逐漸干冷、

干旱的影響。

B.從六朝和唐代的歷史來看，長江流域經(jīng)濟(jì)文化的長足發(fā)展離不開國家和

政府層面的組織建設(shè)，

C.安史之亂后淮南道和江南道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展與法律保障下水利管理機(jī)

構(gòu)的建立不無關(guān)系。

D.唐朝江南地區(qū)的一系列耕作方法給了我們啟示：人類可以在不破壞自然

的前提下利用自然為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列不屬于經(jīng)濟(jì)文化重心逐漸由黃河流域移至長江流域

原因的一項是（3分）

A.東漢末年以來，中國北方多次遭到游牧民族的沖擊，南方相對安定。

B.長江流域的紅壤土質(zhì)緊密，而黃河流域的黃土土質(zhì)疏松。

C.隨著生產(chǎn)力發(fā)展，長江流域更豐富的水熱資源優(yōu)勢得以發(fā)揮。

D.長江流域生產(chǎn)力的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步逐漸超越了黃河流域。

4.衡量社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標(biāo)志是生產(chǎn)工具，下面表格空缺處內(nèi)容

填充不正確的一項是（3分）

表格名稱：①

時間原始社會末期至商青銅時代后期至東漢前唐代后宋朝

末期期

工具/特木石農(nóng)具②曲轅犁④

點

領(lǐng)先地域黃河流域③長江流長江流域

域

A.①黃河流域、長江流城生產(chǎn)工具發(fā)展情況對照表

B.②青銅農(nóng)具

C.③黃河流域

D.④水田耕作工具種類多樣且較為配套

5.請梳理長江流域水稻耕作、種植方式的發(fā)展脈絡(luò)。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

一個回憶

巴金

回憶折磨我。我好像又回到去年春天里了……

在上海閘北的寶山路上有我平日稱作“家”的地方。然而一個多月來，我

就不能夠回到那里去了。許多穿制服的人阻攔著我，每一條通到閘北的路

都被鐵絲網(wǎng)攔住。我冒險地奔走許多次，始終找不著一個機(jī)會回到我那個

“家”，回到我在一個凄清的夜里分別了的那個“家”。

我一個人帶著一本書離開了微雨中的上海，那時寶山路上只有寂寞和寒冷。

等到十多天以后我從南京回來時，就只能夠看見間北的火光了。

輪船駛進(jìn)黃浦江的時候，我站在甲板上，我看見黑煙遮滿了的北面的天空，

我聽見大炮隆隆的怒吼和機(jī)關(guān)槍密放的聲音。我冷靜地看著忠煙的蔓延，

我冷靜地聽著船上許多乘客的驚叫。我又望著那些江邊的高大的建筑物，

我又望著外白渡橋上擁擠的行人，我又望著外灘馬路上來往的載行李的車

輛，我咬緊我的嘴唇，不讓它們發(fā)出任何的聲音，我覺得我的血已經(jīng)冷了，

冷得結(jié)冰了。忽然一陣惡毒的憎恨抓住了我，使我的全身顫抖起來，我明

明聽見一個響亮的聲音在我的耳邊說：“歷史上沒有一次血是白流的?！?/p>

我懷著這樣的心情，在十六浦碼頭登了岸。如今我是一個無家可歸的人了。

晚上我沒有固定的住宿的地方。這樣彷徨了幾天以后，我才在一個朋友的

家里找到了住處。三月二日的夜晚，得到閘北落在侵咯者手里的消息，看

見半個天空的火光，聽見無數(shù)人的絕望的嘆息，我又一次被惡毒的憎恨壓

倒了。我一個人走在冷靜的馬路上，我也嘆息，我也呼吁，我要血海怒吼

起來把那些侵喀者淹沒掉。

后來我終于有機(jī)會到閘北去了，我同一個朋友從北四川路底繞進(jìn)去。我們

受到了兩次的搜查。

我們的腳踏在閘北的土地上。在我們的面前橫著許多燒焦的斷木和碎瓦，

路已經(jīng)是不可辨認(rèn)的了。到處是瓦礫，大部分的房屋都只剩下空架子，里

面全是空洞。我同行的朋友曾經(jīng)住過的江灣路口的房屋就只剩下光光的一

堵墻壁。那個房間內(nèi)，哪里是床，哪里是柜子，哪里是書架，我都記得很

清楚。然而如今我就只看見一片瓦礫....

我們在廢墟中慢慢地走著，我認(rèn)不出哪里是我曾經(jīng)進(jìn)去過的飯館，哪里是

我常?？匆姷牡赇?，哪里又是我的一些朋友居住的地方。我們踏著瓦礫，

有些地方還有熱氣。我們非常小心，害怕踏著沒有爆炸的炸彈。

“看，這血跡！”朋友埋著頭說。在地上瓦碑堆旁邊，我看見了一攤黑紅

色的跡印。人的血！活人的血管里流出來的血！

在一堵殘缺的墻壁下，瓦礫中躺著好幾具焦黑的尸體。身子那樣小，而且

蜷曲著，完全沒有人的樣子。然而活著的時候，他們分明是人，跟我一樣

的、并且生活在我周圍的人呀！

溫暖的陽光照在我們的頭上，四周是死一般的靜寂，走了這許久，我們沒

有看見一個人影，連日本兵也不見一個！我以為我可以看到我的家了，然

而幾個日本兵在我們的面前出現(xiàn)了。一個穿便服的日本人站在路旁用上海

話對我們說，前面不許通行。

失望壓倒了我們。但是我們不過是兩個徒手的青年，四周又沒有別的人，

只有一條開始脫毛的死狗躺在我的腳邊。

幾天以后我第二次走進(jìn)了間北，陪我去的是另一個朋友。這一次我們從虬

江跑進(jìn)去。

我以前很熟習(xí)虬江路，如今我居然認(rèn)不出它是什么地方了。我看不見一間

完好的房屋，瓦礫堆接連著瓦礫堆，這樣遮住了我的視線。兩三部黃包車

載了劫余的用具迎面過來。幾個鄉(xiāng)下女人在我們前面低聲嘆氣。十字路口

被沙袋堵塞了，只留下容許一部汽車通過的地方。在沙袋堆上驕傲地站著

日本帝國的兵士，這個海軍陸戰(zhàn)隊的小兵毫無原因地叫囂著，故意威脅、

留難來往的行人。我們受過幾次盤查，終于進(jìn)到里面去了。

我們走在似乎還有熱氣的路上，我用憎恨的眼光看周圍的一切。一隊［本

帝國的兵士在瓦礫堆旁邊走過了，盡是得意的面貌，他們在一些鄉(xiāng)下女人

面前表示他們的英勇。幾個江北人躬著腰在瓦礫堆里挖掘。一個老婦人坐

在她的成了廢墟的家門口低聲哭泣。另一個女人牽著兩個孩子找尋她那個

失去的丈夫。幾個中年人一路上搖頭嘆氣?！巴炅?，什么都完了！作孽呀！”

許多人這樣說。

于是我回到了我的家。弄堂門關(guān)著，我們只得埋著頭從隔壁的劫余的墻洞

里進(jìn)去。我看到家里樓下，有人挖了一個大坑，亭子間是我放書的地方，

被一個炮彈打破了，不過只毀了幾十本書。除了書和家具外，什么東西都

給人拿走了……

“你的書還在，這真是幸事！”那個朋友安慰我說。

我起初微笑，我很高興。

但是后來我和朋友將一本一本的書整理的時候，我忽然帶著厭惡對自己說：

“我已經(jīng)被書本累了一生了！”...

我的記憶模糊起來，許多影子在我的眼前晃動。日本兵的槍刺……海軍陸

戰(zhàn)隊中隊長蠢然的笑臉……一對逃難歸來的貧家夫婦……一個脫了肉只剩

牙齒的頭顱....兩三次日本兵的嚴(yán)厲的查問....在江灣路上被日本兵打傷

腿的兩個江北人未爆炸的二百五十磅的炸彈以及許多許多

1932年春在上海

1933年5月底在廣州改寫

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.開篇“回憶折磨我”一句，寫出作者難以忘卻去年遭遇，暗示下文所寫內(nèi)

容對“我”的刺激與震撼之大，同時照應(yīng)文題。

B.文章多次寫到“憎恨”，有時甚至用“惡毒”來強(qiáng)化這種情感，表明作者

面對日本軍隊的惡行時，內(nèi)心的憤恨難以自抑。

C.文章以“我”的視角來寫兩次進(jìn)入閘北的所見所聞，第一次重點寫建筑物

遭受的破壞，第二次重在寫人遭受的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷。

D.“我的記憶模糊起來”，是因為回憶用時久而疲憊，更是因為記憶中太多

的片段難以讓“我”在腦海中形成清晰的畫面。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.文章第四段連用多個“我”，用“我”站在輪船甲板上的所見所聞所感,

寫出日軍進(jìn)攻閘北造成的影響，讓文章具有濃重的情感色彩。

B.“溫暖的陽光照在我們的頭上，四周是死一般的靜寂”，在鮮明的對比中

寫出了上海閘北遭到日軍轟炸后的悲涼景象。

C.文中描述侵略者的“驕傲”“得意”“英勇”等三個詞語，與《記念劉和

珍君》里的“偉績”“武功”等詞的用法相同，都是反語。

D.文章主體部分采用片段式結(jié)構(gòu)，按時間順序?qū)Α盎厣虾Ｍ局小薄耙贿M(jìn)閘北”

“二進(jìn)閘北”進(jìn)行描寫，結(jié)構(gòu)清晰明了。

8.第二次走進(jìn)閘北，“我”的情感隨著所見所聞而起伏變化。請結(jié)合文中相

關(guān)內(nèi)容簡要概括。（5分）

9.文章寫了作者戰(zhàn)爭中的經(jīng)歷，在情節(jié)敘述上并不復(fù)雜；但能給讀者帶來

強(qiáng)烈的震撼，請簡要分析文章是如何達(dá)到這種效果的。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

凡戰(zhàn)，所謂勢者，乘勢也。因敵有破滅之勢，則我從而迫之，其軍必潰。法

日：“因勢破之。”晉武帝密有滅吳之計，而朝議多違，惟羊祜、杜預(yù)、張

華與帝意合。枯病，舉預(yù)自代。及祜卒，拜預(yù)鎮(zhèn)南大將軍，都督荊州諸軍

事。既至鎮(zhèn)，繕兵甲，崔威武，遂揀精銳，襲破吳西陵都督張政，乃啟請

伐吳之期。帝報待明年方欲大舉。預(yù)上表曰：“凡事當(dāng)以利害相較，今此舉

十有八九之利，而其害一二，止于無功耳。朝臣言破敗之形，亦不可得，

真是計不出己功不在身各恥其前言之失故守之耳。昔漢宣帝議趙充國所上

事效之后，責(zé)諸議者，皆叩頭而謝，以塞異端也。自秋以來，討賊之形頗

露之。若今中止，孫皓怖而生計，或徙都武昌，更添修江南諸城,遠(yuǎn)其居人，

城不可攻，野無所掠，積大船于夏口，則明年之計或無所及矣?！睍r帝與

張華圍棋，而預(yù)表適至。華推桿斂手曰：“陛Y圣明神武，國富兵強(qiáng)，吳王

淫虐，誅殺賢能，當(dāng)今討之，可不勞而定?！钡勰嗽S之。預(yù)陳兵江陵，遣周

旨、伍巢等率奇兵泛舟夜渡，以襲樂鄉(xiāng)，多張旗幟，起火巴山，出于要害

之地，以奪賊心，遂虜吳都督孫歆。既平上流，于是湘江以南，至于交、

廣，吳之州郡，望風(fēng)歸附，預(yù)仗節(jié)宣詔而撫綏之。時諸將會議，或曰：“百

年之寇，未易盡克。今大著，水潦方降，疾疫將起，宜伺來冬，更為大舉?！?/p>

預(yù)曰："昔樂毅藉濟(jì)西一戰(zhàn)，以并強(qiáng)齊。今兵威已振，譬如破竹，數(shù)節(jié)之后，

皆迎刃而解，無復(fù)著手處也。”遂指授群帥，徑造秣陵，所過城邑，莫不

束手，遂平孫皓。

（選自《百戰(zhàn)奇略》，有刪改）

材料二：

咸寧二年冬十月，以羊祜為征南大將軍。祜上疏請伐吳，帝深納之。而朝

議方以秦、涼為憂，祜復(fù)表日：“吳平則胡自定，但當(dāng)速濟(jì)大功耳。”議者

多有不同，祜嘆曰：“天下不如意事十常居七人。天與不取，豈非更事者恨

于后時哉！”唯度支尚書杜預(yù)、中書令張華與吾意合，贊成其計。

（選自《通鑒紀(jì)事本末-晉滅吳》，有刪改）

10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置

的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

直是計不出A己B功不在C身D各恥E其前言F之失G故H守之耳

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.舉，指“舉薦、推薦”，與《鴻門宴》中“殺人如不能舉”的“舉”意思

不同。

B.適，指“剛才，剛剛”，與《赤壁賦》中“而吾與子之所共適”的“適”

意思相同。

C.“祜復(fù)表曰”中的“表”與“非能水也”（荀子?勸學(xué)》）中的“水”用

法相同。

D.更，指“再”，與《琵琶行》中“莫辭更坐彈一曲”的“更”意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.晉武帝策劃消滅吳國的計劃得到了羊祜、杜預(yù)、張華的支持，羊祜因為病

重，向晉武帝推薦杜預(yù)代替自己的職務(wù)。

B.杜預(yù)到任后，整修裝備，訓(xùn)練士兵，打敗了吳國西陵都督張政，又向晉武

帝請示發(fā)兵攻打吳國的日期，得到了晉武帝明確答復(fù)。

C.杜預(yù)在給晉武帝的表書中借西漢宣帝評論趙充國一事，希望晉武帝盡快

與朝中大臣權(quán)衡一下攻打吳國的利害關(guān)系。

D.在湘江以南到交、廣二州以及吳國其他州郡投降后，杜預(yù)在這些地方頒

布安民告示，盡力做好安撫工作。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）因敵方破滅之勢，則我從而迫之，其軍必潰。（4分）

（2）若今中止，孫皓怖而生計，或徙都武昌。（4分）

14.根據(jù)材料二內(nèi)容，歸納說明羊祜與朝廷其他官員對滅吳看法的具體分歧。

（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

園中歸戲作①

陸游

醉里來尋澗上花，已飄殘雪散余霞。曲生②也解欺人老，風(fēng)伯無端妒物華。

不恨童心伴蜂蝶，但愁病眼厭風(fēng)沙。歸來隱幾東窗下，一卷黃庭③送日斜。

【注】①此詩寫于淳熙十四年（1187年）春，詩人時年63歲，在嚴(yán)州任上。

②曲生；酒的別稱。③黃庭：指《黃庭經(jīng)》，道教的經(jīng)典著作。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)次句看似寫雪飄霞散的自然環(huán)境，實則是表明澗上花凋殘的景象。

B.頷聯(lián)中“欺”和“妒”運用了擬人手法，風(fēng)“妒”物華暗示出花凋殘的原

因

C.頸聯(lián)指出詩人是與兒童一起出行尋花，看到有蜂蝶相伴，感到不遺憾。

D.尾聯(lián)寫詩人游園歸家后，伴著夕陽，在東窗下兒案邊閱讀《黃庭經(jīng)》。

16.有人說，此詩雖題為“戲作”，卻反映了希望與現(xiàn)實的矛盾。請簡要分析。

（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）白居易《琵琶行》中“,”兩句，寫琵

琶女結(jié)束演奏后的動作及神態(tài)，同時也引出下文對其身世的敘述。

（2）宋代張孝祥以“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉”描寫舟泛水上，境

致與蘇軾《赤壁賦》中“,”兩句所寫的景

致非常相似。

（3）“蛟”是古代神話中的神獸，平時棲隱在深淵之中，能騰云駕霧，興

風(fēng)化雨。古代詩文中經(jīng)常出現(xiàn)它的身影，如：",o

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）

日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況：石算寫一篇文章，手機(jī)一響，

就A地刷一刷信息，半天過去只寫了幾行字；想看會

兒書，忽然想起陽臺上的花還沒澆，電費、煤氣費也該繳了，忙活了幾個

小時，書還是沒看幾頁。那些看似不怎么花酎間、動動手指的小事，其實

是消耗專注力的“黑洞”。

①當(dāng)我們總是難以專注，想要同時完成多件事時，結(jié)果往往花了很多時間

卻收獲甚微。有時候，并不是你的能力不足，而是你精力過于分散，導(dǎo)

致B,結(jié)果什么也沒干好。②而生活中，一個領(lǐng)域

的高手，大多是非常專注的人，他們十年如一日地磨煉技能，持續(xù)精進(jìn)，

才能達(dá)到領(lǐng)域內(nèi)的頂尖水平。③打磨專注力，一次只做一件事，才能做好

每件事。④終有一天，你也會C,成就更好的自己。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z，（3分）

A.B.C.

19.下列句子中的“結(jié)果”與文中加點的“結(jié)果”，意義和用法相同的一

項是（3分）（）

A.你看他一貌堂堂，后來不是沒結(jié)果的。（李漁《巧團(tuán)圓?解紛》）

B.其實這是她的一片癡心，結(jié)果只苦了她自己。（巴金《懷念蕭珊》）

C.聽說今天結(jié)果的一個犯人，便是夏家的孩子。（魯迅《藥》）

D.我所剩的東西也有限，等我死了，做結(jié)果我的使用。（曹雪芹《紅樓夢》）

20.下面這句話在文中出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（）

有句話說：“與其花許多時間和精力去鑿很多井，不如花同樣的時間和精

力去鑿一口深井。”

A.①處B.②處C.③處D.④處

（二）語言文字運用H（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

冰雪圉又稱冰凍圉，它是由在一定低溫條件下固態(tài)水冰川，冰蓋、積雪，

海冰、河湖冰等以及地下冰摻雜的多年凍土、季節(jié)凍土等組成的特殊圈層。

冰、雪、凍土主要分布在高緯度兩級地區(qū)，在中、低緯高山和高原也廣泛

分布。因冰雪圈范圍分布如此之廣，它和大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈

一起組成地殼表層的五大圖層，①,構(gòu)成全球變化的

復(fù)雜系統(tǒng)。

冰雪圈雖是氣候的產(chǎn)物，但一經(jīng)生成，又對氣候有重要的反饋作用。一是

通過冰雪的反射率和冰川融化起作用。干凈冰雪的反射率比土和水大得多，

又由于冰川融化熱和水的汽化熱分別是同體積液態(tài)水升高所需熱量的

80倍和539倍，因而冰雪圈在地表熱量平衡中②。例

如青藏高原積雪異常對東亞大氣環(huán)流、印度降水以及長江中下游梅雨都有

相當(dāng)?shù)挠绊憽６峭ㄟ^水循環(huán)影響氣候。全球變暖、冰川和冰蓋融化促使

海平面上升，海洋面積逐漸擴(kuò)大，蒸發(fā)量增加，海洋上的水汽大量輸送到

大陸，③。

21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）

22.簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含遞進(jìn)關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)

確流暢，不超過45個字。（5分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

百日誓師大會上，學(xué)校會為學(xué)生舉行成人禮。成人禮被視為一個極具儀式

感，蘊含重要意義的禮儀：“成人門”的那一邊，是孩童的美好回憶，天

真、自由、無拘無束；“成人門”的這一邊，是全新的天地，責(zé)任、義務(wù)、

成熟自立。

面對“成人”，有人盼望，渴求自主；有人害怕，不想長大；有人心情復(fù)

雜，五味雜陳。

以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請聯(lián)系社會現(xiàn)實或自身經(jīng)歷，寫一

篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；不少于800字。

2024屆新高考語文九省聯(lián)考仿真模擬卷答案

1.【答案】C

【解析】

[1題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

C.“進(jìn)而嚴(yán)重破壞生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)象”錯。文中說“溫室效應(yīng)是對我們地球生命極其重

要的機(jī)制”，“溫室效應(yīng)的加劇'造成地球生態(tài)環(huán)境的破壞”，可見溫室效應(yīng)本身不

會破壞生態(tài)環(huán)境，甚至是有靛的，只有“過度的”“加劇的”溫室效應(yīng)才會造成地球

生態(tài)環(huán)境的破壞。

故選Co

2.【答案】D

【2題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A項，“十六世紀(jì)以后”錯，原文說“直到十六世紀(jì)，法語文學(xué)作品中才將climate

與天氣聯(lián)系起來，這意味著至少到那時，歐洲日常用語中的“氣候”已經(jīng)具有與今天

類似的含義。”

B項“總體上都是與東亞不一致的，總是要比東亞晚一些"錯，原文是“歐洲發(fā)生變

化的時間總是與東亞不同步，總是要晚一些，但總體上是一致的”。

C項因果顛倒，原文是“由于它是一個對人類至關(guān)重要的復(fù)雜系統(tǒng)，因此全球氣候變

暖會產(chǎn)生一系列的連鎖反應(yīng)”。

故選D。

3.【答案】B

’3題詳解】

本題考查學(xué)生辨析說明方法的能力。

A是下定義，C是分類別，D是列數(shù)字，只有B和畫線句是舉例子。

故選Bo

4.【答案】B

【解析】

□4題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B.由原文“氣的四時循環(huán)與候（時候、物候）一起，聯(lián)結(jié)天、地、物的三才系統(tǒng)，構(gòu)

成了一整套關(guān)于氣候的理論”可知，中國古代氣候理論的核心并非“三才系統(tǒng)”，“三

才系統(tǒng)”也不包括“氣的四時循環(huán)與時候、物候”。

故選B。

5.【答案】①氣候蘊含了人與自然的穩(wěn)定關(guān)系，影響了人類的文化。

②氣候巨變導(dǎo)致了生物系統(tǒng)的變化，影響了人類歷史的進(jìn)程。

③氣候危機(jī)危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，甚至威脅人類的生存。

【解析】

【5題詳解】

本題考查學(xué)生評價文本的主要觀點和基本傾向的能力。

由材料一原文“氣候的異常改變屬于傳統(tǒng)災(zāi)異學(xué)說，在兩千多年的大部分時候都與大

一統(tǒng)或地方政權(quán)的政治緊密相關(guān)”可知，中國古代對氣候的認(rèn)識基于人與自然的密切

關(guān)聯(lián)，人和天地萬物相同，都處于氣的四時循環(huán)，氣候蘊含了人與自然的穩(wěn)定關(guān)系，

影響了人類的文化。

由材料二原文“歐洲歷史兩次黑死病大流行，都發(fā)生在全球氣候由暖變冷的巨變期”

“由氣候驅(qū)動的黑死病引發(fā)了一連串的連鎖反應(yīng)，促使中西方走向了不同的發(fā)展方向”

可知，氣候巨變導(dǎo)致了生物系統(tǒng)的變化，影響了人類歷史的進(jìn)程。

對人類而言，全球氣候系統(tǒng)是一個復(fù)雜且重要的統(tǒng)一物理系統(tǒng)，破壞其中任何一個部

分都可能導(dǎo)致連鎖反應(yīng)，造成災(zāi)難性后果。由材料三原文“全球氣候變暖會產(chǎn)生一系

列的連鎖反應(yīng)，導(dǎo)致全球降水量重新分配、冰川和凍土消融、海平面上升等，不僅危

害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，還影響人類健康甚至威脅人類的生存”可知，氣候危機(jī)危害

自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，甚至威脅人類的生存。

答案

6.DD."是因為回憶用時久而疲憊，更是因為記憶中太多的片段難以讓'我'在腦海

中形成清晰的畫面“錯，"我的記憶模糊起來”是因為痛苦、仇恨等復(fù)雜的感情讓“我”

難以承受。

7.CC.“反語”錯，“在沙袋堆上驕傲地站著日本帝國的兵士”“一隊日本帝國的兵

士在瓦礫堆旁邊走過了，盡是得意的面貌，他們在一些鄉(xiāng)下女人面前表示他們的英勇”，

這里的“驕傲”“得意”“英勇”不是反語，是對他們的狀態(tài)、表情等的真實記錄。

8.①對制造戰(zhàn)爭慘象的日軍極度憎恨；②對喪失家園、痛失家人的百姓充滿同情：@

因自己的版書還在，內(nèi)心稍感欣慰；④因自己不能上陣殺敵而自責(zé)。

9.①真實的場景重現(xiàn)。城市整體造成的破壞，個體生命的慘象都真'買的還原出來。②

典型的細(xì)節(jié)描寫。如瓦礫旁的血跡，焦黑的尸體，房屋的空架子都形象具體的表現(xiàn)出

來。③強(qiáng)烈的感情傾向性。作者的愛憎分明的感情充溢字里行間。

答案:

1O.BDG［（原文標(biāo)點）直是計不出己，功不在身，各恥其前言之失，故守之耳］

11.B（適,文中指“剛才、剛剛”，與““而吾與子之所共適"”的“適”意思不同）

12.C（"希望晉武帝盡快與朝中大臣權(quán)衡一下攻打吳國的利害關(guān)系”說法錯誤，杜預(yù)在

給晉武帝的表書中借西漢宣帝評論趙充國一事是希望晉武帝不要受朝議影響）

13.（1）趁著敵人內(nèi)部己經(jīng)露出崩潰的態(tài)勢，我方再施加軍事壓力，那么，敵人必定會潰敗。

（得分點：“因”“迫”“潰”各1分，句意1分）

（2）假若現(xiàn)在停下來，孫皓害怕被伐而被迫定計，或許遷都武昌。（得分點：“若”“怖”

“徙都”各1分，句意1分）

14,朝廷其他官員擔(dān)憂的是秦州、涼州的情況，羊祜則認(rèn)為滅了吳國，秦州、涼州就不會

成為朝廷的憂患,并且現(xiàn)在是滅吳的好時機(jī)。（3分）

［參考譯文］

材料一：

凡是作戰(zhàn)，所說的“勢”，就是善于利用形勢。趁著敵人內(nèi)部已經(jīng)露出崩潰的態(tài)勢，我

方再施加軍事壓力，那么，敵人必定會潰敗。兵法說：“要利用有利態(tài)勢去擊破敵人?！?/p>

晉武帝司馬炎暗中策劃消滅吳國的計劃，可是朝中五臣的某些看法與此相違背，唯有

羊祜、杜預(yù)、張華和晉武帝的看法相同。羊祜病重，向晉武帝推薦杜預(yù)代替自己。等

到羊祜病死，（晉武帝）就任命杜預(yù)為鎮(zhèn)南大將軍，負(fù)責(zé)荊州府的軍事大計。杜預(yù)到任

后，整修裝備，訓(xùn)練士兵以顯示威武，并且整編能打仗的精銳隊伍，打敗了吳西陵都督

張政，又請示發(fā)兵攻吳的日期。晉武帝回復(fù)說明年再大舉進(jìn)攻。杜預(yù)上表說：“凡是國

家大事，應(yīng)當(dāng)從利害關(guān)系出發(fā)進(jìn)行相互比較，如果目前出兵有十之八九的勝利把握，

而不利方面只有十之一二而已，要是停止不動，那就毫無勝利可言了。朝中大臣有的認(rèn)

為我軍可能被打敗，這種估計是毫無根據(jù)的，因為他們沒有參與決策，功勞和成績都與

他們無關(guān)，他們還都羞于承認(rèn)曾經(jīng)講過錯話，因而這次又故意說不行。從前西漢宣帝評

論趙充國的意見書時，經(jīng)過反復(fù)比較之后，批評了那些參與評議的人，而評議者都行

禮做了檢討，這是為了堵住反對者之口。從入秋以來，攻吳的大好形勢已經(jīng)存在。假若

現(xiàn)在停下來，孫皓害怕被伐而被迫定計，或許迂都武昌，加固江南城防工事，遠(yuǎn)離居民，

分兵防守，則城池不易被攻破，野外也沒有物資可以掠奪，如果吳國把大船集中于更

口，則明年的攻吳計劃便要化為泡影了?！碑?dāng)時晉武帝和張華正在下棋，適逢杜預(yù)的意

見書也剛剛送到。張華掂開棋盤拱手說：“陛下英明偉大義通達(dá)武事，國家殷富，兵

力強(qiáng)大，吳王孫皓過于暴虐，迫害賢人，應(yīng)當(dāng)立刻出兵進(jìn)行討伐，不費多大代價就可以

打敗他?！睍x武帝同意了。杜預(yù)立刻把兵力集中在江陵，派周旨、伍巢等率領(lǐng)一支奇

襲部隊，于夜晚乘船出發(fā)，偷襲樂鄉(xiāng)，他又設(shè)置許多旗幟，并在巴口放火，到處攻占重要

地區(qū)，從心理上瓦解敵人斗志，在戰(zhàn)斗中俘虜了吳都督孫歆。長江上游已被平定，于是

從湘江以南到交、廣二少L以及吳國其他州郡，都聞風(fēng)投降，社前在這些地方散發(fā)并張

貼以武帝名義頒布的安氏告示，做好安撫工作。這時召集將領(lǐng)開會，有人說：“敵國已

有百年根基，不易一舉擊滅。如今正是暑大，山洪到來，傳染病也將蔓延，應(yīng)當(dāng)?shù)鹊絹?/p>

年冬季，再大舉進(jìn)攻?！倍蓬A(yù)說：“過去東周時候燕國的樂毅憑借濟(jì)西一戰(zhàn)，吞并了強(qiáng)

大的齊國。目前我國軍隊所取得的勝利，已使敵人點懾，現(xiàn)在好像用利刀劈竹，等到劈

破幾節(jié)，其余的就迎刃而解，不用再使多大勁了?！碑?dāng)即向部下講明對策，大軍直趨

秣陵，所過城邑，未遇任何抵抗，很快便平定了吳國。

材料二：

咸寧二年冬十月，任命羊祜為征南大將軍。羊布上疏請求伐吳，晉武帝很贄同羊祜的

意見。但當(dāng)時朝廷大臣正在擔(dān)憂秦州、涼州地區(qū)的胡人動亂，羊祜又上表說：“平定吳

國后，胡人動亂就自然平息了，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)迅速完成平定吳國的偉大功業(yè)?！背杏泻芏?/p>

人不同意羊祜的意見，羊和嘆息說：“世上不如意的事情，十分中常占七八分。上天賜

給的東西不去取，這豈不是讓經(jīng)歷此事的人因為失去時機(jī)而感到遺憾嗎！“只有度支尚

書杜預(yù)和中書令張華與晉武帝的意見相合，贊同羊祜的建議。

15.C【解析】C項“詩人是與兒童一起出行尋花"理解錯誤，應(yīng)該是詩人有與蜂蝶相

伴的童心。

16.【答案】

①詩人希望在春天看到美麗的澗上花,但花此時已被風(fēng)吹得凋殘；

②詩人出行賞景過程中.，因年老不勝酒力，且在患有眼疾的情況下遭遇風(fēng)沙，難以繼續(xù)

出行；

③詩人美好的希望在現(xiàn)實中難以實現(xiàn)，回到家中讀道家經(jīng)典以自慰。（6分。每點2分,

意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分）

【解析】審清題干中的關(guān)鍵--希望與現(xiàn)實的矛盾,理解詩歌的基本內(nèi)容，抓住“希望”是

指詩人春上出行尋花賞景，但現(xiàn)實卻面臨花被風(fēng)吹而凋殘，自己年老不勝酒力，患有眼

疾又遭遇風(fēng)沙等境況，最后歸家讀書打發(fā)時光。

【詩詞大意】趁著醉意我來尋找山澗中的花朵，山澗中水花如雪打散傍晚殘霞。酒也

懂得欺負(fù)年老的我,（讓我這么容易醉倒），風(fēng)無端嫉妒山澗花的芳華。我不遺憾仍有與蜂

蝶相伴的童心，只是發(fā)愁我因眼疾畏懼風(fēng)沙。我尋花歸來坐在東窗下的矮凳上,手拿一

卷《黃庭經(jīng)》目送夕陽西下。

1.沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容2.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然

3.示例：積水成淵，蛟龍生焉