2024屆新高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞之12大題材歸納

2024屆新高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞之12大題材精品歸納

送別抒懷詩(shī)、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)、山水田園詩(shī)、愛(ài)情閨怨詩(shī)、懷古詠史詩(shī)、詠物言志詩(shī)、邊塞

征戰(zhàn)詩(shī)、酬和贈(zèng)答詩(shī)、即景(事)抒懷詩(shī)、干謁自薦詩(shī)、題畫說(shuō)理詩(shī)、哲理思辨詩(shī)

【詩(shī)歌的情感】

憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子遷客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂

寞、報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、昔盛今衰之感傷、時(shí)光易逝之感慨、自由悠閑

之恬淡、秀美山河之熱愛(ài)、友情之真摯、歸耕隱居之樂(lè)、黑暗官場(chǎng)之苦、蔑視杈貴之高

潔、離別思念之情、貶官謫居之恨、憤世嫉俗之緒

一、送別抒懷詩(shī)

詩(shī)歌內(nèi)容常用意象常用手法表達(dá)情感

①依依惜別的

不舍與傷感。

(1)寓情于景，情

②離別后的思

聶交融。

念與牽掛。

(2娛

君巨官場(chǎng)賭別、市柳、酒、月、水、長(zhǎng)③對(duì)友人的安

(3)以樂(lè)犀襯哀情

井朋友相別、親人亭、短亭、陽(yáng)關(guān)、慰與勉勵(lì)。

(樂(lè)景寫哀情或反

伴倡送別舟、滿橋等

④借送別友人

襯)。

表明自己的心

(4)想象(虛擬或虛

志。

實(shí)結(jié)合)

⑤抒發(fā)對(duì)人生

的感慨

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。

送人歸東溫庭筠

荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。

高風(fēng)漢陽(yáng)渡，初日郢門山。

江上幾人在，天涯孤棹還。

何當(dāng)重見(jiàn)日，尊酒慰離顏。

【注】首聯(lián)"戍"字，名詞，堡樓。頷聯(lián)"漢陽(yáng)渡"系長(zhǎng)江渡口（舊址屬今武漢市）,由

此向西北千里，南岸有“郢門山"。

"黃昏閑弄影，清淺一溪霜月"描繪了怎樣的畫面？請(qǐng)指出詞人借梅花寄托了怎樣的理

想人格。

［答案］黃昏時(shí)分,梅花閑展芳姿，月色清涼，倒映在澄瑩的溪水中。描繪了一幅清雅幽

靜的畫面。

天性高潔，保持本心，特立獨(dú)行，不同流俗。

二、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)

常用手

詩(shī)歌內(nèi)容常用意象表達(dá)情感

法

(1)借置

抒情，

情昌交

①客居他鄉(xiāng)的艱難，漂泊無(wú)

融。

定的孤苦。

月亮、秋風(fēng)、秋⑵以樂(lè)

抒情主人公旅途②思親懷人愁。

看、杜鵑、猿啼、景襯哀

中的所見(jiàn)所聞、

沙鷗、孤雁、浮情。③羈旅他鄉(xiāng)的幽怨?；虮磉_(dá)

所感所嘆，表達(dá)

人生感嘆，流露年華易逝的

云、梧桐葉落、危(3)對(duì)寫

思親懷鄉(xiāng)之情。

苦悶；或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)，報(bào)

樓、危欄等法。

國(guó)無(wú)門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤

(4)因登

慨之情。

寄情，

虛實(shí)結(jié)

合

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】分析下面詩(shī)歌的思想感情。

客中守歲在(柳家莊)白居易

守歲尊無(wú)酒，思鄉(xiāng)淚滿巾。

始知為容苦，不及在家貧。

畏老偏驚節(jié)，防愁預(yù)惡春。

故園今夜里，應(yīng)念末歸人。

答案：首聯(lián)，寫除夕夜，詩(shī)人在外生活窘迫，連酒也沒(méi)有;因極度思念家鄉(xiāng),淚水把衣襟都

沾濕了。從抒情角度來(lái)說(shuō)，"思鄉(xiāng)淚滿巾"直抒胸臆。領(lǐng)聯(lián)，作者知道家里生活也貧困,

但是與之相比，在外更加艱辛，因?yàn)樨毨е猓旨由狭丝坦堑乃寄?。頸聯(lián)，表現(xiàn)了作

者人到老年，思鄉(xiāng)之情更重了。尾聯(lián)，不寫自己思念家人，而是從家人思念自己的角度來(lái)

寫，這是曲筆，表現(xiàn)出一種濃濃的親情，更強(qiáng)化了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

三、山水田園詩(shī)

詩(shī)歌

常用意象常用手法表達(dá)情感

內(nèi)容

①贊美山

河，熱爰自

然。

②向往自

自然①修辭手法：比喻、擬人、對(duì)比②由，厭倦言

溪水、山石、松

山川表現(xiàn)手法：白描、渲染、各種感官場(chǎng)，憎惡黑

林、野老、柴門、

與田的綜合運(yùn)用、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)暗。

桑麻、南畝、五

合、觀察角度的變化與順序。

園風(fēng)③表達(dá)閑適

柳、明月、漁歌等

物③抒情手法：借聶抒情、融情于景淡泊、悠然

自得之情。

④對(duì)現(xiàn)實(shí)不

滿，對(duì)懷才

不遇的苦悶

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】（2021?浙江卷）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

意難忘?山家［?］吳偉業(yè)

村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好

事人家。啟北扉，移床待客，百樹(shù)梅花。

衰翁健飯堪夸。把瘦尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶,

這風(fēng)味清佳。喜去年，山田大熟，爛燥生涯。

【注】①瘦尊，即瘦樽，用瘦瘤狀木根所制的酒杯。

分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)。

［答案］寫景藝術(shù)：①由遠(yuǎn)及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，步移景換。②盛豐

密，色彩和諧。"蒼藤老干”"翠竹明沙"，構(gòu)成明凈清幽之境。③以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)

合。如"苔徑逐籬斜”。

敘事藝術(shù)：①對(duì)比襯托。如"蓑翁"與"健飯”。②鋪陳寫實(shí)。如"高話"以下，一一

敘寫山家生活。③以農(nóng)家話語(yǔ)寫自適情態(tài)。如"汲水自澆瓜"。

四、愛(ài)情閨怨詩(shī)

常用手

詩(shī)歌內(nèi)容常見(jiàn)意象表達(dá)情感

法

①表現(xiàn)夫妻之間相

濡以沫的深厚感

情。

⑴比②孤苦幽寂的命運(yùn)

①主要包括陽(yáng)內(nèi)詩(shī)

之悲。

和悼亡詩(shī)兩類。眉鎖、翠樓、碧紗、秋風(fēng)、

⑵烘③思婦空閨、思念

②以女性角度寫的夜雨、淚如雨、雁聲、月

托、襯親人、盼夫早歸、

閨怨詩(shī)，包括宮怨明、紅妝對(duì)鏡、雨燕雙飛、

托。渴望團(tuán)聚的哀傷之

詩(shī)、離婦詩(shī)、別離臨箋淚長(zhǎng)等

情。

(3)抑揚(yáng)

相思詩(shī)等

結(jié)合④情夢(mèng)難圓的遺憾

與悵惘之情。

⑤陰陽(yáng)兩隔的悼亡

之痛

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】閱讀下面這首唐詩(shī)，可以看出作者有什么主張？

遣悲懷①

元稹

謝公②最小偏憐女，自嫁黔婁③百事乖。

顧我無(wú)衣搜息篋，泥他沽酒拔金釵。

野蔬充膳甘長(zhǎng)蕾，落葉添薪仰古槐。

今日俸錢過(guò)十萬(wàn)，與君營(yíng)奠復(fù)營(yíng)常。

【注】①元稹的原配夫人韋氏病逝后，元稹寫了不少悼亡詩(shī)，此為其中一首。②謝公：

指東晉宰相謝安,最寵愛(ài)他的侄女謝道福。③黔婁：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)的一個(gè)貧士。

答案：這是一首描寫邊塞征戰(zhàn)的詞，詞的上片主要寫戰(zhàn)爭(zhēng)，有利的地勢(shì)和出色的將士，

地利與人和兼?zhèn)洌罱K以少勝多取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，同時(shí)勸諫統(tǒng)治者要力主抗金，不要

滿足于目前的戰(zhàn)功，而要繼續(xù)抵抗,憑借南宋的地理優(yōu)勢(shì)、抗金勇士和歷史經(jīng)驗(yàn)，一定

可以擊退侵略者。

五、詠史懷古詩(shī)

詩(shī)歌內(nèi)容常用意象常用手法表達(dá)情感

①針對(duì)歷史人物或

事件，發(fā)表自己的

(1)借景抒情

觀點(diǎn)或看法.

(2)對(duì)比手法

以歷史事件、歷史人物、含有“詠史加懷②緬懷前賢，表達(dá)

(3)化用典故

歷史陳?ài)E等為題材，往往古登某古跡有敬仰或惋惜：類比

是借懷古來(lái)嘆今或嘆個(gè)人懷"古跡”古人(4)襯J七以古人，寄托傷感或

命運(yùn)的坎坷名”等詞語(yǔ)悲景襯悲哀思。

情，以樂(lè)景

③借論古之得失，

討哀情

托古諷今，憂國(guó)優(yōu)

民

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】(2022?浙江卷)閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。

樓前［中唐］王建

天寶年前勤政樓，每年三日作千秋①。

飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭。

放過(guò)勤政樓

［晚唐］杜牧

千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無(wú)。

唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪②.

［注］①千秋節(jié)：唐開(kāi)元十七年八月，丞相表請(qǐng)每年八月五日（玄宗生日）為千秋節(jié)。此

后，玄宗每年在勤政樓慶生，賞百匹飛龍舞馬。飛龍，馬廄名。士庶間互贈(zèng)承露絲囊。

②金鋪：釘在門上的獸面形的門環(huán)底座。

分析兩首詩(shī)后兩句在情感、寫法上的不同。

【答案】情感不同：①王詩(shī)追憶飛龍舞馬，表達(dá)對(duì)昔日盛世的懷念，而感慨玄宗的驕侈

佚樂(lè)，言外自見(jiàn)；②杜詩(shī)借眼前金鋪上的紫苔，抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情。

寫法不同：①王詩(shī)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫出老馬"總舉頭”這一習(xí)慣性動(dòng)作，生動(dòng)傳神；②

杜詩(shī)運(yùn)用擬人手法寫紫苔"偏稱意"，突出其任情滋蔓，寓情于景，營(yíng)造荒涼氛圍。

六、詠物言志詩(shī)

詩(shī)歌內(nèi)容題目特征常用手法表達(dá)情感

(1座寫方①表達(dá)作者實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想

法：正面描或報(bào)效國(guó)家的理想抱負(fù)。

寫、側(cè)面烘

②寄寓高尚的節(jié)操，或表

托。

單純?cè)佄?、托從題目上來(lái)看,或以達(dá)懷才不遇與命途多舛的

物言志、托物所詠之物為詩(shī)名，或(2)修辭手法傷感，或抒發(fā)年華易逝與

喻理、托物諷以「詠某物“題某物”上：比喻、象理想破滅的哀愁。

世“某物吟「等為題目征、擬人、對(duì)

③或ft物諷世，或憂國(guó)優(yōu)

比。

民，或感時(shí)傷世，或憤世

(3)抒情方嫉俗，或針硬時(shí)弊，或冷

法：托物言志嘲熱諷

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】K2021年高考天津卷U閱讀下面這首宋詞，按要求作答

念奴嬌用傅安道和朱希真梅詞韻朱熹

臨風(fēng)一笑，問(wèn)群芳、誰(shuí)是真香純白?獨(dú)立無(wú)朋，算只有、姑射注山頭仙客。絕艷誰(shuí)憐，

真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關(guān)風(fēng)露冰雪。

應(yīng)笑俗李粗桃，無(wú)言翻引得、狂蜂輕蝶。爭(zhēng)似黃昏閑弄影，清淺一溪霜月。畫角吹殘，

瑤臺(tái)夢(mèng)斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易披折。

［注］姑射神話中的山名，神仙所居之處

"黃昏閑弄影，清淺一溪霜月"描繪了怎樣的畫面？請(qǐng)指出詞人借梅花寄托了怎樣的理

想人格。

［答案］黃昏時(shí)分，梅花閑展芳姿,月色清涼，倒映在澄瑩的溪水中。描繪了一幅;觥幽

靜的畫面。

天性高潔，保持本心，特立獨(dú)行，不同流俗。

七、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)

詩(shī)歌內(nèi)容常見(jiàn)意象常用手法表達(dá)情感

①保家衛(wèi)國(guó)、建立功

名的壯志豪情。

黃沙、秋月、大

漠、孤城、邊②奮勇殺敵、英勇無(wú)

(1)修辭方面：夸張、對(duì)

關(guān)、塞外、雁門畏的英雄氣概。

比、互文、用典等。

以邊疆地關(guān)、玉門關(guān)、黃

③對(duì)雄奇瑰麗、奇異

區(qū)軍民生河、陽(yáng)山、樓(2)人物形象塑造：側(cè)面

獨(dú)特邊塞風(fēng)光的贊

活和自然蘭、金鼓、旌烘托、動(dòng)作病與、自像

美。

風(fēng)光為題旗、羌笛、戰(zhàn)描寫、細(xì)節(jié)描寫。

④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼

材馬、《梅花落》

(3)意境的營(yíng)造方面：常

歸的兩地情愁。

《折楊柳》《關(guān)

用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合

山月》、戍卒、⑤凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情

等。

將帥、胡人、單緒

k)

⑥對(duì)和平安寧、和睦

友好的向往

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】閱讀下面的宋詞，完成后面的題目。

喜遷鶯?晉師勝雙上①

李綱②

長(zhǎng)江千里。限南北、雪浪云濤無(wú)際。天險(xiǎn)難逾，人謀克莊，索虜豈能吞噬。阿堅(jiān)百萬(wàn)南

牧，倏忽長(zhǎng)驅(qū)吾地。破強(qiáng)敵，在謝公處畫，從容頤指,奇?zhèn)?。肥水上，八干戈甲，結(jié)

陣當(dāng)蛇豕。鞭弭周旋，旌旗麾動(dòng),坐卻北軍風(fēng)靡。夜聞數(shù)聲鳴鶴，盡道王師將至。延晉

祚，庇烝民，周雅③何曾專美。

【注】①晉師勝沈上：中國(guó)歷史上著名的以少勝多的肥水之戰(zhàn)。前秦的苻堅(jiān)以百萬(wàn)之師

犯晉，東晉謝安指揮八千軍士在泗水抗擊，并大獲全勝。②李綱：北宋末、南宋初的抗

金名臣。③周雅：《詩(shī)經(jīng)》中贊頌周宣王戰(zhàn)功的詩(shī)篇.

通讀全詞，可以看出作者有什么主張？

答案：這是一首描寫邊塞征戰(zhàn)的詞，詞的上片主要寫戰(zhàn)爭(zhēng)，有利的地勢(shì)和出色的將士,

地利與人和兼?zhèn)?，最終以少勝多取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，同時(shí)勸諫統(tǒng)治者要力主抗金，不要

滿足于目前的戰(zhàn)功，而要繼續(xù)抵抗，憑借南宋的地理優(yōu)勢(shì)、抗金勇士和歷史經(jīng)驗(yàn)，一定

可以擊退侵略者。

八、酬和贈(zèng)答詩(shī)

詩(shī)歌內(nèi)容題目特征常用手法表達(dá)情感

①直抒胸

臆。直接

表達(dá)對(duì)對(duì)

方的感

①古人以詩(shī)交友，以詩(shī)言志1因

①?gòu)念}目上情。此常常把詩(shī)歌作為結(jié)識(shí)朋友的手

來(lái)看，有

②比喻。段;朋友之間常?；ハ喑停?/p>

一般為通過(guò)答詩(shī)的

&酬”“和"“贈(zèng)”用比喻或謂“酬唱:。

形式，對(duì)酬和對(duì)象

以韻咨等象征的手②有所感受，有所表達(dá)，有所思

在詩(shī)中提到的話題

字眼。法，委婉念時(shí)，也常常贈(zèng)詩(shī)給親友，以明

進(jìn)行相應(yīng)的的關(guān)

表達(dá)自己其情志，此所渭題贈(zèng)詩(shī)。長(zhǎng)輩對(duì)

切，或寄托勸勉鼓②礴百

的意圖。晚輩或上級(jí)對(duì)下級(jí)的題、贈(zèng)表示

勵(lì)之情，或僅是朋（舍婉拒），

對(duì)晚輩或下級(jí)的關(guān)懷、獎(jiǎng)勵(lì)、勉

友間情趣的表達(dá)?；虮砩钋?，③想象。

想象對(duì)方勵(lì)。同窗好友、親人之問(wèn)互贈(zèng)互

或表心志。的生活情題，以共勉共歷或奇托友情、親

景，表達(dá)情。

對(duì)對(duì)方的

思念之

情。

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】閱讀下面這首宋詞，完成題目。

再次韻寄子由①黃庭堅(jiān)

想見(jiàn)蘇耽②攜手仙，青山桑柘冒寒煙。

麒麟墮地思千里，虎豹憎人上九天。

風(fēng)雨極知雞自曉，雪霜寧與菌爭(zhēng)年。

何時(shí)確論傾樽酒，醫(yī)得儒生自圣顛③？

［注］①本詩(shī)創(chuàng)作于元豐四年Q081),黃庭堅(jiān)外任吉州太和縣令。前一年，蘇軾遭"烏臺(tái)

詩(shī)案"之禍，謫居黃州。蘇轍也受到牽連，被貶至筠州。黃庭堅(jiān)的兄長(zhǎng)黃大臨與蘇轍甚

為友善，因而贈(zèng)詩(shī)勸慰。黃庭堅(jiān)步黃大臨的詩(shī)韻寫了幾首詩(shī)，此詩(shī)即其中的一篇。次韻，

和詩(shī)的一種方式，按照原詩(shī)的韻和用韻的次序來(lái)和詩(shī)。子由，蘇轍的字。②蘇耽，傳說(shuō)

中漢末的仙人。③自圣顛，把自己當(dāng)成是圣人的癲狂病。

詩(shī)歌尾聯(lián)應(yīng)如何理解?請(qǐng)從詩(shī)歌的藝術(shù)手法和思想情感等方面簡(jiǎn)要說(shuō)明。

［答案］①尾聯(lián)意為:何時(shí)才能跟您樽酒相傾，認(rèn)真地研究一下，用什么方法醫(yī)治我們自大

的癲狂病?②尾聯(lián)運(yùn)用反語(yǔ)，蘇轍和自己胸懷壯志，詩(shī)人卻說(shuō)有自大的癲狂病，這是運(yùn)

用反語(yǔ)將憤懣化為諧謔，更加深刻地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兩人不被執(zhí)政者理解和重視的憤懣之

情。③尾聯(lián)以問(wèn)作結(jié)，言盡而情長(zhǎng)，詩(shī)人問(wèn)何時(shí)能與蘇轍相對(duì)而飲，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兩人

相逢的期待和與友人相隔一方的感傷。

【增分策略】一酬贈(zèng)詩(shī)鑒賞6法

詩(shī)人的生活環(huán)境會(huì)影響其思想感情，時(shí)代風(fēng)貌會(huì)影響詩(shī)人的情感，創(chuàng)作背景

1.T

對(duì)理解思想情感也至關(guān)重要，這些必然會(huì)在詩(shī)作中直接或間接地流露出來(lái)。

解背

了解詩(shī)人朋友交往的緣由，能更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容和情感。特別注意原詩(shī)后

面的注釋。

2.分

詩(shī)歌的題目，有的有標(biāo)志詞「酬"'和"網(wǎng)京韻“答”，有的詞帶有一定的情感，

析標(biāo)

如U懷”“思"U送:寄」答「等詞，這些詞往往奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)。

題

(1)直接找出顯性3青語(yǔ)、關(guān)注詩(shī)歌中直接表明情感的詞語(yǔ)，如喜、樂(lè)、

愁、怨等。

(2)細(xì)心尋找隱性“情語(yǔ)二即傳達(dá)感情時(shí)較間接、含蓄的詞語(yǔ)，一些表情

3領(lǐng)悟情態(tài)、語(yǔ)^的虛詞，如彳旦“，又心惟“‘空"何"“豈”等。需要引起注意。

語(yǔ)

⑶明確'情語(yǔ)、出現(xiàn)的位置。亙接「情百'多出現(xiàn)在標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾處，

在特殊情況卜也會(huì)出現(xiàn)在中間及小序中；隱性”情語(yǔ)“一般在寫景敘事繪

人的文字中和詩(shī)的中間位置，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在注釋中。必須盯緊這些關(guān)

鍵一部位。

(1)揣摩所寫景物的特點(diǎn)，包括聲、色、形、態(tài)、味、虛、實(shí)、時(shí)令方面

的特點(diǎn)，進(jìn)而把握情感：早春之景給人的感覺(jué)是充滿生機(jī)，富有生命

力，抒發(fā)喜悅、向上的情感；暮春之景衰敗紛亂，抒發(fā)感傷、惋惜之

情；秋冬給人凄涼簫瑟之感，抒發(fā)悲哀、惆悵之情。

4.揣摩景

(2)善于抓住景物前面的修飾語(yǔ)及后面的動(dòng)詞、形容詞，把握景物特征，

語(yǔ)

從特征中捕捉背后的情感特征。

(3)把握曷與情之間的內(nèi)在關(guān)系：一是情與景之間的一致性，即通常說(shuō)的

'.哀景哀情，樂(lè)景樂(lè)情”；二是情與景之間的相反性，即通常說(shuō)的.樂(lè)景哀

情，哀晝樂(lè)情”。

5.推斷典把握典中情要注意'.兩面’情感：」一面'是作者對(duì)典故中的人、事的情感態(tài)

故度，"一面”是作者借此要表達(dá)的對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)自己的情感態(tài)度。

6.辨析手

要運(yùn)用聯(lián)想和想象，能研讀出比興之外的深意.

法

閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。

和答元明黔南贈(zèng)別①

黃庭堅(jiān)

萬(wàn)里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。

朝云②往日攀天夢(mèng)，夜雨何時(shí)對(duì)榻?jīng)觯?/p>

急雪脊令③相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。

歸舟天際?；厥?，從此頻書慰斷腸”

【注】①元明：黃大臨，黃庭堅(jiān)長(zhǎng)兄，字元明。紹圣二年黃庭堅(jiān)被貶涪州別駕、黔州

安置。長(zhǎng)兄黃大臨萬(wàn)里相送，二人分別后黃庭堅(jiān)作此贈(zèng)別詩(shī)。②朝云：化用楚襄王夢(mèng)見(jiàn)

神女的故事，隱寓自己往日的抱負(fù)只如登天之夢(mèng)，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥(niǎo)名，即鶴鴉。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)開(kāi)篇正面寫離別的哀痛，離家萬(wàn)里的邊遠(yuǎn)之地，兄弟相對(duì)，情深誼長(zhǎng)，忘記了是

謫居異鄉(xiāng)，自然界動(dòng)物的哀啼悲鳴陡然使他從幻想中清醒過(guò)來(lái)，掀起感情的波瀾。

B.頷聯(lián)詩(shī)人借典故抒發(fā)了自己抱負(fù)落空的苦悶，但求將來(lái)能兄弟相伴，晤言一室之內(nèi),

暢享天倫之樂(lè)。

C.尾聯(lián)寫自己歸家遙遙無(wú)期，所以船走了很遠(yuǎn)還依依不舍頻頻回首，從今往后就只能借

助經(jīng)常寫信來(lái)聊以自慰了。

D.整首詩(shī)感情深篤，表達(dá)了詩(shī)人在政治遭受挫折之后，兄弟二人分手時(shí)離別哀傷之情,

善用典故豐富了詩(shī)句的內(nèi)涵，讀來(lái)令人回味無(wú)窮。

解析尾聯(lián)從自身宕開(kāi)，翻進(jìn)一層，寫兄長(zhǎng)在回程歸舟中，盼望兄弟早日歸來(lái)。寫法上

從對(duì)方落筆，匕彈純寫自己的相思更富有情致。

答案C

2.本詩(shī)的頸聯(lián)廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。

答案①頸聯(lián)觸景生情（寓情于景，借景抒情）。"急雪"與"驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交

加之景，使詩(shī)人感嘆自己境遇的險(xiǎn)惡、兄弟的離散，正反映了詩(shī)人觸景所生之情。②運(yùn)

用比喻。大雪紛飛中，借相互依傍的鵲鶉?guó)B，惱惶的鴻雁來(lái)比喻兄弟患難與共。（答出

鵲鶉?guó)B或鴻雁其一即可）③運(yùn)用對(duì)比?！凹沽畈⒂?既是手足情深的寫照，又反襯出兄

弟離散的哀傷。④為尾聯(lián)的抒情做了鋪墊。正因?yàn)轭i聯(lián)借"急雪"與"驚風(fēng)""脊令"

"鴻雁”這些意象反襯兄弟離散的哀傷，才有了尾聯(lián)對(duì)兄長(zhǎng)的深深思念之情的抒發(fā)。

九、即景（事）抒懷詩(shī)

題目

詩(shī)歌內(nèi)容常用手法表達(dá)情感

審正

(1)比喻、擬人、對(duì)

比、夸張等修辭手法

(1)寄情山水，表達(dá)出

就某事(如登高、遇友、的運(yùn)用。

對(duì)和平寧?kù)o生活的熱

被貶、遇赦、國(guó)事等)或(2)敘事寫量的表現(xiàn)手

爰。

眼中所見(jiàn)之聶而發(fā)表議法有：

論、抒發(fā)感慨。詩(shī)歌中包標(biāo)題(2)表現(xiàn)作者向往悠閑

①虛實(shí)結(jié)合;②襯托

含敘事或?qū)戩鋬?nèi)容，重點(diǎn)往往舒適的隱居生活的情

(以動(dòng)襯靜、以樂(lè)襯

在作者臼所敘之事或所寫有U即趣。

哀)；

之景而生發(fā)的感慨之情。事":即

(3)抒寫政治上的失意

即事抒懷偏重于敘事，即昌”“抒③側(cè)面描寫的運(yùn)用;④

和對(duì)世事的感慨。

景抒懷偏重于寫鼻，其重懷U等白描與細(xì)節(jié)描寫。

詞(4)對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤慨、不

點(diǎn)都在U抒懷‘°(3)常用的抒情方法：

滿及壯志難酬、懷才

①直抒胸腹;②展開(kāi)想不遇的惆才長(zhǎng)之情

象，寄托情感:③借墾

抒情，委婉抒情

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】(2019?江蘇卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。

學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓愈

鳥(niǎo)有償冤者，終年抱寸誠(chéng)。

口銜山石細(xì)，心望海波平。

渺渺功難見(jiàn)，區(qū)區(qū)命已輕。

人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。

豈計(jì)休無(wú)曰，惟應(yīng)盡此生。

何慚刺客傳，不著報(bào)觸名。

本詩(shī)前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

［答案］"終年”與“寸誠(chéng)”對(duì)比，表現(xiàn)了決心之堅(jiān);細(xì)石與大海對(duì)比，表現(xiàn)了抱負(fù)之大;

任務(wù)重與性命輕對(duì)比，表現(xiàn)了命運(yùn)之悲。

十、干謁自薦詩(shī)

詩(shī)歌內(nèi)

題目特征常用手法表達(dá)情感

容

(1)比喻。登龍門、圻桂喻登第；

⑴標(biāo)題中落羽比喻落第;飛鳥(niǎo)、良馬喻己；

往往含有“鳳池,即鳳凰池，指禁苑、朝廷

按照干

、奉呈”一奉或中書省。(1)對(duì)自己才華的自

謁的目

贈(zèng)"投贈(zèng)"信。

的不(2)對(duì)比。孤鴻燕雀相比，襯托

u獻(xiàn)'"上"及(2)積極入仕的急切心

同，或高潔之志;鳳凰與螞蟻相比，顯

顯貴的言名情。

為求取示雙方地位懸殊。

(姓)等字

科舉而

(3)雙關(guān)。干謁詩(shī)大都具有表里(3)對(duì)推薦者才干的贊

眼。

T謁，雙層意蕙，其表層意蘊(yùn)常取自美。

或?yàn)槭冖圃?shī)風(fēng)不

比喻性的意象或描述性的意象；(4)瀟灑曠達(dá)、傲視權(quán)

言、往同，意象不

而里層意堇則取自象征性的意貴的態(tài)度。

選而干象。

(5)貧賤驕人、悲憤難

謁，或的溫婉含

(4)化用典故，比如借用賈誼、鳴的心情。

為入墓蓄，多生活

姜太公、周文王等舊事，表現(xiàn)

出墓而類意象：孟(6)命運(yùn)多舛、出身寒

自身處境，或表達(dá)渴望被任用

干謁。浩然的懇切微、無(wú)所依托的苦

之情也可化用古人詩(shī)句、言語(yǔ)

樸素，多闊悶。

表達(dá)情感。

大類意

象...(5)借景抒情。借四海升平之景

表達(dá)對(duì)顯貴的贊美。

【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】(2019?全國(guó)卷口)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。

投長(zhǎng)沙裴侍郎

杜荀鶴

此身雖賤道長(zhǎng)存，非謁朱門謁孔門。

只望至公陽(yáng)將卷讀，不求朝士致書論。

垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。

男子受恩須有地，平生不受等閑恩。

【注】至公：科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱.

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詩(shī)人表示，雖然自己的社會(huì)地位低下，但對(duì)儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。

B."朱門""孔門"分別代指世俗的權(quán)勢(shì)與精神的歸依，形成鮮明的對(duì)比。

C.詩(shī)人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過(guò)正常渠道進(jìn)身，而不愿去尋找捷徑。

D.詩(shī)人表達(dá)了自己對(duì)待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報(bào)。

答案D

【解析】?jī)?nèi)容情感詞：表達(dá)了自己對(duì)待恩惠的態(tài)度。形象特點(diǎn)詞：不隨便接受別人的恩

惠，受恩必報(bào)。

分析：對(duì)應(yīng)第七、八句"男子受恩須有地，平生不受等閑恩"，男子漢接受恩惠必須有

相應(yīng)的理由，我平生不會(huì)隨便接受別人的恩惠,這是作者對(duì)待恩惠的態(tài)度。但是"受恩

必報(bào)”從詩(shī)句中無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)，屬于無(wú)中生有。

（2）詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場(chǎng)景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情

感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？（6分）

【滿分解構(gòu)】

精準(zhǔn)頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場(chǎng)聶（限制答題區(qū)間）；這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方

審題面有什么作用（明確了答題方向）

答題思路：本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力，考查審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科

素養(yǎng)。作答此題，需要結(jié)合頸聯(lián)中兩個(gè)具體場(chǎng)景，聯(lián)系全詩(shī)分析其在情感表

達(dá)和結(jié)構(gòu)安徘方面的作用。

答題角度：

思維步驟具體內(nèi)容分析

規(guī)范

明確兩個(gè)場(chǎng)頸聯(lián)的兩個(gè)場(chǎng)置，一是雨中垂釣引發(fā)鄉(xiāng)思，一是秋夜中風(fēng)吹

答題

景木葉聲陣陣傳來(lái)。

情感表達(dá)作這兩個(gè)場(chǎng)景將詩(shī)人孤高耿介的情懷形象生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，給

用讀者以直觀感受。

結(jié)構(gòu)安排作詩(shī)人在直抒胸臆中穿插場(chǎng)景描寫，可以使詩(shī)歌的節(jié)奏得以舒

用緩，使詩(shī)歌顯得委婉從容，

【滿分答案】

①情感表達(dá)：頸聯(lián)所寫場(chǎng)景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá)，可使讀者更加直觀地感

受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排：舒緩詩(shī)歌全篇的節(jié)奏，使整首詩(shī)歌有委婉從容之致。

十一、題畫說(shuō)理詩(shī)

題畫詩(shī)，是指畫家或鑒賞者根據(jù)繪畫的內(nèi)容所感而作之詩(shī)，即賞畫者對(duì)繪畫題材、內(nèi)容、

思想的評(píng)定，是對(duì)作品格調(diào)的藝術(shù)總結(jié)。狹義的題畫詩(shī)就是把詩(shī)題在畫面上，是繪畫章

法的一部分；廣義的內(nèi)涵，將品評(píng)畫作之詩(shī)和題于畫面之詩(shī)統(tǒng)稱為題畫詩(shī)。

題畫詩(shī)是中國(guó)古典詩(shī)歌中的一朵奇葩，是中國(guó)畫與詩(shī)歌聯(lián)姻的產(chǎn)物，把無(wú)聲的畫不陌聲

的詩(shī)巧妙地融為一體，從而使畫意與詩(shī)情相映成趣，相得益彰；達(dá)到“詩(shī)畫一體”的藝

術(shù)境界。詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，詩(shī)因畫而流傳，畫因詩(shī)而永存。

詩(shī)歌內(nèi)容題目特征常用手法表達(dá)情感

(1)化靜為動(dòng)

所滑化靜為動(dòng)就是運(yùn)用

(1)自題㈣詩(shī),

聯(lián)想將畫面上靜止的覆

是指畫家寫于

物、人物寫活寫動(dòng)，畫中

自己面卷上的

置物、人物如在讀者眼

畫家生平際詩(shī)；他題畫詩(shī)

前。

則是指詩(shī)人或

遇的描敘，(1)表達(dá)對(duì)作畫者高超

畫家為別人的(2)變無(wú)為有(虛實(shí)結(jié)合)

對(duì)畫作的鑒技藝的贊賞；

畫所題的詩(shī)。

宜與品評(píng)，題畫詩(shī)恰好彌補(bǔ)了繪畫的

(2)表達(dá)對(duì)畫中所畫景

對(duì)繪回埋論(2)從題目上不足，逆