Unit 2 Hobbies 第二課時：Reading 教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit2Hobbies第二課時：Reading教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit2Hobbies第二課時：Reading

授課年級：七年級

教材版本：2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊。

本節(jié)課旨在通過閱讀文章，讓學(xué)生了解不同人物的愛好，培養(yǎng)他們運用英語獲取信息、分析問題和解決問題的能力。同時，通過討論和分享，激發(fā)學(xué)生對愛好的興趣，提高他們的英語閱讀技巧。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述個人愛好的詞匯和句型，能夠理解并運用課文中的關(guān)鍵信息。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，提高他們通過上下文猜測詞義的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過討論和個人分享，增強口頭表達和交流技巧，同時激發(fā)他們對不同愛好的興趣和認識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同愛好者的真實生活場景，如音樂家演奏、畫家作畫等，激發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬文中的對話，討論各自的愛好，增強語言實踐能力。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們分享并討論課文中的愛好，以及自己相似的愛好體驗，促進學(xué)生間的交流。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演文中角色，進行角色對話，提高學(xué)生的口語表達和情景反應(yīng)能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生寫一篇小日記，反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及對自己愛好的認識。

-同伴評價：組織學(xué)生相互評價對方的日記，提供反饋和建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：課文電子版、相關(guān)視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：實物展示、圖片、卡片、黑板與粉筆五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同愛好的圖片，如音樂、繪畫、運動等，引導(dǎo)學(xué)生思考愛好的意義。

-提問：你有什么愛好？為什么你喜歡這個愛好？引出本節(jié)課的主題“Unit2Hobbies”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，理解文章大意，提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放課文配套聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文內(nèi)容，講解重點詞匯和短語，如愛好相關(guān)的動詞和名詞，進行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們分享并討論課文中的愛好，以及自己相似的愛好體驗，促進學(xué)生間的交流。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演課文中的角色，進行角色對話，提高學(xué)生的口語表達和情景反應(yīng)能力。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計愛好展示：要求學(xué)生準(zhǔn)備一個小型的愛好展示，可以是繪畫、演奏樂器、運動技能等，鼓勵學(xué)生展示自己的特長。

-分享交流：學(xué)生輪流展示自己的愛好，其他學(xué)生提供反饋和提問，促進交流和相互了解。

5.語法點講解（10分鐘）

-精講課文中的語法點，如一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣和愛好，以及如何使用情態(tài)動詞can來表達能力。

-練習(xí)句型：通過填空、改寫句子等練習(xí)，鞏固語法知識。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)愛好對于個人發(fā)展和生活質(zhì)量的積極影響。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何在日常生活中實踐和拓展自己的愛好。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己愛好的短文，并在下節(jié)課分享。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試新的愛好活動，記錄體驗，準(zhǔn)備在課堂上交流。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課學(xué)生們對愛好的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，互動討論環(huán)節(jié)氣氛熱烈。但在角色扮演活動中，一些學(xué)生顯得緊張，表達不夠流暢。我應(yīng)該在課前提供更多的口語練習(xí)機會，幫助他們建立自信。另外，作業(yè)布置時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對寫作還是有些畏懼，今后我會在課堂上加入更多的寫作指導(dǎo)和小練習(xí)，逐步提高他們的寫作能力。此外，我計劃在下一節(jié)課增加一些關(guān)于愛好相關(guān)文化背景的知識，讓學(xué)生們能夠更深入地了解不同愛好背后的文化意義。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給學(xué)生布置了以下作業(yè)：

1.完成一篇關(guān)于個人愛好的英文短文，要求學(xué)生介紹自己的愛好，描述自己為什么喜歡這個愛好以及它在生活中的重要性。

2.設(shè)計一個“我的愛好展示”活動，學(xué)生需要準(zhǔn)備一個簡單的展示，可以是圖片、視頻、實物或者表演等形式，展示自己的愛好，并在課堂上與其他同學(xué)分享。

反饋方式：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會認真批改每一份作業(yè)，給出詳細的書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，同時評分以鼓勵學(xué)生。

2.課堂分享：在下一節(jié)課上，我會預(yù)留時間讓學(xué)生們分享他們的作業(yè)。每個學(xué)生都有機會展示自己的愛好，其他學(xué)生則作為觀眾，提供積極的反饋和建設(shè)性的意見。

3.優(yōu)秀作業(yè)展示：我會在課堂上挑選幾份完成得特別出色的作業(yè)進行展示，讓其他學(xué)生了解優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，并從中學(xué)習(xí)。

4.反饋討論：在學(xué)生分享后，我會引導(dǎo)他們進行討論，比較不同愛好的特點和益處，以及如何克服在學(xué)習(xí)和實踐中遇到的困難。

5.反饋改進：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我會在下一次課上提供針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進他們的寫作和表達能力。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同愛好的圖片，如音樂、繪畫、閱讀、運動等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-視頻素材：選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，如愛好者的訪談、愛好活動的展示等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻素材：錄制或選取與課文話題相關(guān)的聽力練習(xí)音頻，如人物對話、愛好相關(guān)的講座等，用于提高學(xué)生的聽力理解能力。

閱讀材料：

-教材課文：使用教材中的課文作為主要閱讀材料，讓學(xué)生通過閱讀獲取信息，培養(yǎng)閱讀理解能力。

-擴展閱讀：提供與課文主題相關(guān)的英文文章或書籍，如關(guān)于名人愛好、愛好對生活的影響等，作為課后閱讀材料，豐富學(xué)生的知識儲備。

實踐工具：

-詞匯卡片：制作包含課文中重點詞匯和短語的卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-語法練習(xí)冊：準(zhǔn)備一些針對課文語法點的練習(xí)冊，供學(xué)生在課堂練習(xí)或課后自學(xué)使用。

-愛好展示道具：準(zhǔn)備一些可以用于學(xué)生展示愛好的道具，如樂器、畫具、運動器材等，以便學(xué)生在課堂上進行實際操作和展示。

教學(xué)支持：

-教學(xué)平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳課程資料、作業(yè)和反饋，方便學(xué)生隨時查看和復(fù)習(xí)。

-在線資源：提供在線詞典和翻譯工具，幫助學(xué)生解決閱讀和寫作過程中的詞匯問題。

-家長溝通：通過家長群或家訪等方式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和作業(yè)完成情況，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：