習(xí)作：寫日記 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：寫日記教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《習(xí)作：寫日記》

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫日記，培養(yǎng)觀察生活、記錄生活的習(xí)慣，提高寫作能力。通過引導(dǎo)學(xué)生回顧課文中的日記示例，分析日記的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇日記。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的漢字書寫和表達(dá)能力，對(duì)日記的基本格式有所了解，但尚未形成系統(tǒng)的日記寫作習(xí)慣，對(duì)觀察細(xì)節(jié)和表達(dá)個(gè)人情感的能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材中關(guān)于日記的寫作指導(dǎo)和示例，引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的人和事，學(xué)習(xí)如何捕捉細(xì)節(jié)和表達(dá)個(gè)人感受。課程內(nèi)容包括講解日記的基本結(jié)構(gòu)（日期、天氣、正文），通過范文分析日記的寫作技巧，以及實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生現(xiàn)場撰寫一篇日記，并進(jìn)行小組內(nèi)分享和討論。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用學(xué)生熟悉的日常生活場景，如校園生活、家庭趣事等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入日記寫作的情境。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬日記寫作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生嘗試記錄當(dāng)天發(fā)生的一件小事，體驗(yàn)日記寫作的過程。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論日記寫作的要點(diǎn)和技巧，分享各自的觀察和感受。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演日記中的角色，通過角色扮演來加深對(duì)日記內(nèi)容的理解和表達(dá)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成日記寫作后，反思自己的寫作過程，思考如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)日記，提出建設(shè)性的意見，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解日記的基本格式和寫作技巧，提供范文示例。

2.案例分析法：分析教材中的日記案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何觀察和描述細(xì)節(jié)。

3.實(shí)踐操作法：讓學(xué)生現(xiàn)場寫作，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示日記的結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀日記示例。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)和互評(píng)。

3.現(xiàn)場互動(dòng)：通過實(shí)物投影儀展示學(xué)生日記，進(jìn)行實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一首輕松愉快的歌曲《快樂的一天》開始，讓學(xué)生隨著音樂節(jié)奏搖擺身體，營造輕松愉快的課堂氛圍。隨后，教師分享自己的一篇日記，描述一天中的有趣時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫日記的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過PPT展示日記的基本結(jié)構(gòu)（日期、天氣、正文），并解釋每個(gè)部分的作用。接著，分析教材中的日記范文，讓學(xué)生注意到日記中的細(xì)節(jié)描述和個(gè)人感受的表達(dá)。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論日記寫作的要點(diǎn)，如如何捕捉生活中的細(xì)節(jié)、如何表達(dá)個(gè)人情感等。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)生活中的場景進(jìn)行觀察，并嘗試用語言描述。每個(gè)小組輪流分享他們的觀察結(jié)果，其他小組提供反饋和建議。隨后，教師提供一組圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)作簡短的日記，并在小組內(nèi)分享。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)主題，如“我的周末”，讓學(xué)生現(xiàn)場寫作一篇日記。學(xué)生在紙上寫下自己的日記，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。最后，隨機(jī)邀請(qǐng)幾位學(xué)生朗讀自己的日記，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)，教師總結(jié)反饋。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)日記寫作的興趣被有效激發(fā)，但在細(xì)節(jié)觀察和情感表達(dá)方面仍有不足。部分學(xué)生對(duì)于日記結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，需要在實(shí)際操作中加強(qiáng)引導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)課程中，將增加更多關(guān)于情感表達(dá)和細(xì)節(jié)觀察的練習(xí)，通過小組合作和同伴互助來提升學(xué)生的寫作技能。同時(shí)，對(duì)日記結(jié)構(gòu)的講解將結(jié)合更多實(shí)例，確保學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與日記主題相關(guān)的圖片，如校園生活、家庭活動(dòng)、節(jié)日慶典等，用于情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。

-視頻素材：剪輯一些簡短的生活場景視頻，讓學(xué)生在觀看后描述所見所感，練習(xí)日記寫作。

-音頻素材：播放輕松的背景音樂，營造舒適的學(xué)習(xí)氛圍，或使用音頻片段作為寫作的靈感來源。

閱讀材料：

-教材內(nèi)范文：使用教材中提供的日記范文，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的直接參考和模仿對(duì)象。

-擴(kuò)展閱讀：選取與日記寫作相關(guān)的兒童文學(xué)作品或文章，提供給學(xué)生作為課外閱讀材料，以豐富他們的語言表達(dá)和觀察視角。

實(shí)踐工具：

-日記模板：設(shè)計(jì)含有日期、天氣、正文格式的日記模板，幫助學(xué)生形成規(guī)范的日記寫作習(xí)慣。

-寫作指導(dǎo)卡：制作包含日記寫作技巧和要點(diǎn)的指導(dǎo)卡，供學(xué)生在寫作時(shí)參考。

-互評(píng)表：制定互評(píng)表格，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面對(duì)同伴的日記進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。

教學(xué)軟件：

-寫作軟件：利用教學(xué)軟件中的寫作功能，讓學(xué)生在電腦上完成日記寫作，方便修改和保存。

-互動(dòng)平臺(tái)：使用在線互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后交流日記寫作心得，教師可在線提供反饋和指導(dǎo)。

輔助材料：

-健康生活手冊(cè)：發(fā)放健康生活手冊(cè)，內(nèi)容包括日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成、情緒管理等內(nèi)容，與日記寫作相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在日記中記錄自己的健康生活實(shí)踐。

-記錄本：為學(xué)生準(zhǔn)備記錄本，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪杏涗浻^察到的細(xì)節(jié)，作為日記寫作的素材積累。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師會(huì)觀察學(xué)生的參與度、合作意識(shí)和創(chuàng)造力，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，鼓勵(lì)積極互動(dòng)和思考。

2.成果評(píng)價(jià)：教師會(huì)檢查學(xué)生完成的日記作品，針對(duì)其內(nèi)容豐富性、表達(dá)清晰度、情