幼兒園家長會(huì)3

家園同攜手共迎幼升小幼兒園期末家長會(huì)·熱烈歡迎各位家長幼兒園期末家長會(huì)Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.Addyourtext.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.幼兒園與小學(xué)de區(qū)別常見de家長教育誤區(qū)家長需要提前做好de準(zhǔn)備目錄CONTENTS

幼兒園與小學(xué)de區(qū)別Addyourtextcontenthere.Addyourtextcontenthere.Addyourcontenthere.Addyourtextcontenthere.Addyourtextcontenthere.PARTONE幼兒園與小學(xué)de區(qū)別幼兒園教育小學(xué)教育學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境寬松活潑嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容以動(dòng)手動(dòng)腦de游戲?yàn)橹鲗W(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進(jìn)行知識(shí)啟蒙教育,沒有考試.系統(tǒng)學(xué)習(xí),需要完成作業(yè),有考試de任務(wù)和壓力.生活教育不同老師像媽媽一樣照顧生活,保教一體.老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德de教育,生活照顧相對(duì)較少.時(shí)間不同三零分鐘教學(xué)以玩為主四零分鐘課堂以聽課為主行為規(guī)范不同較自由,鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展.較規(guī)范,學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格.交往不同多在老師和家長視線范圍和老師de組織范圍內(nèi)與小朋友交往.課間、課外由學(xué)生自由支配和小朋友交往de獨(dú)立性強(qiáng).幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng),沒有規(guī)定性de學(xué)業(yè)任務(wù),而小學(xué)是以課堂授課為主要形式,有嚴(yán)格規(guī)定性de學(xué)業(yè)任務(wù)；一幼兒園強(qiáng)調(diào)de是生活常規(guī)、游戲規(guī)則等,不帶有強(qiáng)制性,而小學(xué)de各種學(xué)習(xí)紀(jì)律、常規(guī)要求、行為規(guī)范,都必須遵守,帶有強(qiáng)制性.二幼兒園與小學(xué)de區(qū)別常見de家長教育誤區(qū)Addyourtextcontenthere.Addyourtextcontenthere.Addyourcontenthere.Addyourtextcontenthere.Addyourtextcontenthere.PARTTWO常見de家長教育誤區(qū)一、誤區(qū)二、準(zhǔn)備常見de家長教育誤區(qū)一二三誤區(qū):攀比成風(fēng)誤區(qū):超前教育誤區(qū):隔代溺愛常見de家長教育誤區(qū)攀比成風(fēng)每個(gè)孩子都是種子,只不過各自de花期不同.靜待花期切記:可縱向比較,不要橫向比較常見de家長教育誤區(qū)美國格塞爾一個(gè)從四八周起,連續(xù)六周每天作爬梯de訓(xùn)練,到第五二周,熟練地爬上五級(jí).另一個(gè)從五三周才開始訓(xùn)練,二周以后,不用旁人幫助,可以爬到樓梯頂端.結(jié)論:不成熟就無從產(chǎn)生學(xué)習(xí).孩子de成長是受生理和心理成熟機(jī)制制約de,人為地任意提前訓(xùn)練,會(huì)給孩子帶來生理和心理上de負(fù)擔(dān),以致影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)de興趣,從而產(chǎn)生逆反心理.常見de家長教育誤區(qū)超前教育學(xué)漢字默寫拼音百以內(nèi)加減法互動(dòng):“拔苗助長”de教育給家長什么啟示?（違背了孩子身心規(guī)律,效果適得其反）常見de家長教育誤區(qū)隔代溺愛嬌慣遷就包辦代替無原則de滿足過度保護(hù)一二害處:懶惰、自私、以自我為中心、依賴性強(qiáng)、獨(dú)立能力差、不懂得關(guān)心人分享:愛孩子是人人都會(huì)做de事,可科學(xué)和藝術(shù)de愛不是每個(gè)父母都會(huì)de,愛是一種情感,也是一門藝術(shù),更是一種智慧.家長需提前做好準(zhǔn)備Addyourtextcontenthere.Addyourtextcontenthere.Addyourcontenthere.Addyourtextcontenthere.Addyourtextcontenthere.PARTTHREE家長需要提前做好de準(zhǔn)備心理準(zhǔn)備能力準(zhǔn)備習(xí)慣準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備家長需要提前做好de準(zhǔn)備一、參觀小學(xué)“我自豪,我是小學(xué)生啦！”二、肯定老師,忌:“小學(xué)老師很兇de,作業(yè)很多,有你好受de！”一.心理準(zhǔn)備家長需要提前做好de準(zhǔn)備培養(yǎng)注意力培養(yǎng)自主能力培養(yǎng)孩子受挫能力培養(yǎng)孩子交往能力二.能力準(zhǔn)備家長需要提前做好de準(zhǔn)備一培養(yǎng)注意力建議:比賽拼圖、下棋、靜坐等；平常還可以有意識(shí)地讓孩子坐下來看看書；或在一小段時(shí)間里集中精神做一件事.從到,慢慢培養(yǎng)他集中精神做事de習(xí)慣.家長需要提前做好de準(zhǔn)備二培養(yǎng)自主能力案例:文滔害怕上學(xué),一上學(xué),他要自己系鞋帶,自己整理文具.這些活原來是奶奶和保姆“包辦”.同學(xué)們笑話文滔,文滔覺得丟臉,于是不想上學(xué).溫馨建議:自己疊衣服、吃飯、穿衣、收拾學(xué)具、整理書包、系鞋帶、洗澡、獨(dú)立睡覺,是孩子在不斷實(shí)踐中形成de一種生活本領(lǐng).分享:誰幫助孩子代勞,誰就剝奪了孩子鍛煉生活能力家長需要提前做好de準(zhǔn)備三溫馨建議:遇到不正當(dāng)de要求時(shí)不管他怎么哭鬧,都要堅(jiān)決拒絕.切不可一時(shí)心軟.培養(yǎng)承受能力家長需要提前做好de準(zhǔn)備四鼓勵(lì)孩子多交朋友經(jīng)常給孩子講與人相處de美德故事以身作則做好表率切忌:不可無理取鬧,甚至去恐嚇別人家de孩子培養(yǎng)交往能力家長需要提前做好de準(zhǔn)備按時(shí)作息de習(xí)慣正確de坐立行走de習(xí)慣飲食習(xí)慣閱讀習(xí)慣三.習(xí)慣準(zhǔn)備家長需要提前做好de準(zhǔn)備一按時(shí)作息de習(xí)慣早睡早起培養(yǎng)時(shí)間效率de意識(shí)多進(jìn)行有時(shí)間控制de操作訓(xùn)練家長需要提前做好de準(zhǔn)備二身體要坐直眼睛距離書本需一尺左右筆尖與手指距離一寸胸前距離桌子一拳坐立行姿勢家長需要提前做好de準(zhǔn)備三身體要坐直眼睛距離書本需一尺左右筆尖與手指距離一寸胸前距離桌子一拳培養(yǎng)閱讀習(xí)慣溫馨建議:家長堅(jiān)持每天給孩子讀書、講故事鼓勵(lì)孩子自己讀書閱讀提示:每天支持讀書五－.閱讀書目:神話故事、童話故事、寓言故事、民間故事、三字經(jīng)、弟子規(guī)、科普讀物和名人傳記.家長需要提前做好de準(zhǔn)備四正餐吃好、吃飽不挑食不吃零食飲食習(xí)慣家長需要提前做好de準(zhǔn)備語文:拼音沒學(xué)不重要.在校一個(gè)月學(xué)完,兩個(gè)月鞏固,都能合格.營造普通話de語言環(huán)境非常重要,交流語言不要幼稚化（電燈－燈燈）.愛好閱讀背誦（古詩、弟子規(guī)、三字經(jīng)等）敢于表達(dá)自己de想法,學(xué)語文就沒有什么困難.四.知識(shí)準(zhǔn)備數(shù)學(xué):在生活中培養(yǎng)良好de數(shù)感,知道數(shù)學(xué)在生活中de運(yùn)用,能正確書寫數(shù)字零—一零,能背誦數(shù)de組成,計(jì)算一零以內(nèi)de加法減法.珠心算不一定都學(xué),珠心算de算理和小學(xué)講de計(jì)算有些不同.四.知識(shí)準(zhǔn)備家長需要提前做好de準(zhǔn)備書包、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、削筆器、作業(yè)本、水壺等一個(gè)原則:越簡單越好五.物質(zhì)準(zhǔn)備測一測我每天早上要叫孩子好幾遍,還要給他穿好衣服,他才起床.（）我會(huì)把牙膏給孩子擠在牙刷上,幫其節(jié)約時(shí)間.（）孩子de鉛筆都是我?guī)退骱胐e.（）孩子很粗心,因此每晚我都要給他把第二天de學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好.（）如果忽然發(fā)現(xiàn)孩子de學(xué)習(xí)用品沒有帶,我會(huì)立即給他送去.（）我很少與班主任聯(lián)系.（）我不愿意讓孩子在成長de過程中受到挫折.