第三單元 師長情誼（單元測驗）(原卷版)

七年級上冊第三單元《師長情誼》單元測驗本試卷分第一題（選擇題）和第二題（非選擇題）兩部分；全卷閉卷作答?？偡譃?0分?？荚嚂r間60分鐘。一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，共20小題，每小題2分，共40分）1．“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！倍嗄陙?，習(xí)近平總書記每逢教師節(jié)來臨，或者深入學(xué)校看望教師學(xué)生，或者以書信形式向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。這樣做是因為 ①尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德②教師是人類文明的主要傳承者③教師承擔(dān)著教書育人的使命④教師對學(xué)生個人發(fā)展起決定作用A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．對于不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該①承認(rèn)老師之間的差異②接納每位老師的不同③要求所有的老師必須一樣④學(xué)習(xí)老師身上值得學(xué)習(xí)的地方A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人，我們常常贊美老師“教師是人類是靈魂的工程師”。下列詩句同樣是贊美老師的是A．投我以木桃，報之以瓊瑤B．十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D．慈母手中線，游子身上衣4．在學(xué)習(xí)中，有些老師千叮嚀萬囑咐，甚至替我們安排好一切。對此，我們應(yīng)該A．言聽計從，一切聽從老師的安排B．充耳不聞，沉默應(yīng)對老師的囑咐C．正確理解，聽取老師合理的意見D．心生厭煩，敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威5．時代在發(fā)展，社會對教師也提出了更高的要求，今天的老師要努力成為“四有”老師，這“四有”包括有仁愛之心和①有理想信念②有道德情操③有扎實學(xué)實④有健康的身體A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長、時代楷模盧永根院士師從丁穎院士，學(xué)術(shù)上，丁穎是盧永根的領(lǐng)路人；思想上，盧永根鼓勵自己的老師以86歲高齡加入中國共產(chǎn)黨。這告訴我們①人類文明傳承都靠教師來完成②老師是知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者③師生間應(yīng)相互促進(jìn)、共同進(jìn)步④師生之間可以成為朋友A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．古希臘哲學(xué)家亞里士多德對老師柏拉圖很尊敬，但有時也會在哲學(xué)上有嚴(yán)重分歧。別人指責(zé)他，背叛老師，他說“吾愛吾師，吾更愛真理”。亞里士多德的做法啟示我們 ( )①在和平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友②可以毫無顧忌地批評老師③和老師有沖突時，與老師分享自己的看法，有利于促進(jìn)師生進(jìn)步④只在私下交流看法A．①②B．①③C．②④D．③④8．彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始，下列選項符合這一狀態(tài)的是A．張敏同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走B．劉華同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號C．曾俊同學(xué)在課余時間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題D．楊柳同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣9．下列能體現(xiàn)正確對待老師表揚與批評的是A．“我的畫竟然沒被選上，老師真沒眼光，我簡直氣瘋了”B．“老師今天對我的批評雖然有些嚴(yán)厲，但也是對我的愛護(hù)”C．“老師竟然不選我的日記做范文，我再也不認(rèn)真寫日記了”D．“老師今天對我的批評太過分了，我就要在課堂上頂撞她”10．小飛所在的七（1）班，小飛感受到老師和同學(xué)們的關(guān)系就像朋友一樣，整個班到處體現(xiàn)著平等，洋溢著快樂。小飛之所以有如此感受，是因為師生之間平時能夠做到 A．沒有矛盾B．相互幫助C．平等對待D．距離適度11．進(jìn)入初一后，小白越來越不想和母親交流了，因為他覺得自己已經(jīng)長大了，可是媽媽總是把他當(dāng)做小孩看待，一天到晚嘮叨個不停，讓他覺得很煩。對于小白的煩惱，你的建議是①既然母親不懂我，我也不強求②對母親的嘮叨置之不理③學(xué)會換位思考，盡量理解母親④積極面對，找機會和母親好好溝通A．①②B．①③C．②④D．③④12．安安的父母非常疼愛她，家里有事情也是互相商量著決定的；小明的父母對自己的要求很嚴(yán)格，對比之下他覺得父母不愛他。對此，你想跟他說①每個家庭都有親情，只是表現(xiàn)不盡相同②只要用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中親情仍在③自然溫馨的是親情，磕磕絆絆的則不是親情④親情之愛，有的家庭有，有的家庭沒有A．①②B．①③C．②④D．③④13．“我要走進(jìn)你的世界，你不讓；我想讓你走進(jìn)我的世界，你又不來?！币晃荒赣H的無奈引起了大家的熱議。步入青春期后，我們經(jīng)常會出現(xiàn)一些逆反心理，這在一定程度上影響了與父母的交流。對此我們應(yīng)該①認(rèn)真感受和體會與父母相處的瞬間②選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法解決親子沖突③試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛④糾正父母對待我們的態(tài)度和教育方式，A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④14．有調(diào)查表明：有91．2％的家長有過陪孩子寫作業(yè)的經(jīng)歷，其中有75．79％，即每4個家庭里，就有3個，曾因?qū)懽鳂I(yè)發(fā)生過親子矛盾。為化解陪寫作業(yè)導(dǎo)致的親子矛盾，孩子應(yīng)該A．質(zhì)疑父母，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威B．以父母為準(zhǔn)，父母說什么就是什么C．努力與父母溝通，傳遞彼此的愛D．父母監(jiān)護(hù)孩子做作業(yè)天經(jīng)地義15．為了能夠及時了解孩子的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，有父母選擇偷看孩子的日記或者微信聊天記錄。對此，你認(rèn)為以下觀點正確的是①父母平時應(yīng)通過家庭活動等方式了解孩子②子女應(yīng)理解父母的良苦用心，采用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚恝鄹改傅淖龇ㄊ浅鲇趯⒆拥年P(guān)心，因此是合理、合法的④父母的做法是不尊重孩子隱私的行為A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④16．隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化、獨生子女家庭的增多和消費水平的提高，“養(yǎng)兒防老”的觀念正受到前所未有的挑戰(zhàn)。這說明( )A．中國的家庭規(guī)模越來越趨向于西方國家B．中國傳統(tǒng)的養(yǎng)老方式不再繼承和發(fā)揚了C．隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會的變革，中國家庭的生活方式也正在悄然發(fā)生著改變D．中國的家庭規(guī)模逐漸擴大17．在吃年夜飯時，爸爸感慨地對曉華說：“當(dāng)年你曾祖父還在的時候，年夜飯差不多有30個人一起吃，非常熱鬧，現(xiàn)在只有4個人吃了。”這主要表明，當(dāng)今家庭的變化是A．探討社會和人生問題成為家庭的重要內(nèi)容B．家庭氛圍越來越平等、民主C．家庭不斷趨向小型化D．家庭成員的交流方式發(fā)生了較大變化18．習(xí)近平主席強調(diào)，家庭是社會的細(xì)胞，家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。下列做法有利于家庭和睦的是①奶奶病了，我盡力照顧奶奶②媽媽怕我打游戲影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常強制關(guān)掉我電腦③爸爸媽媽努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)④爸爸媽媽鬧矛盾，我會站在爸爸一邊A．①②B．①③C．②④D．③④19．家庭的結(jié)構(gòu)總是伴隨著社會發(fā)展以及家庭生活的悲歡離合在不斷發(fā)生變化。下列情形屬于由核心家庭向主干家庭過渡的是A．張軍從父母家里搬走，與新婚妻子自己租房過起了二人世界B．小明的父親最近與李麗的母親再婚，組成了一個和睦、幸福的家庭C．張華婚后喜得貴子，與父母一家三世同堂，共享天倫之樂D．已婚的阿東搬進(jìn)哥嫂新買的房子，兄弟妯娌和睦相處20．2020年12月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于切實解決老年人運用智能技術(shù)困難的實施方案》，從國家層面出手干預(yù)解決老年人的難題，為老年人提供更周全、貼心、直接的便利化服務(wù)。下列說法正確的有①老年人已經(jīng)無法適應(yīng)社會的發(fā)展②智能應(yīng)該更有溫度，科技發(fā)展勿忘老年人③多陪長輩聊天，幫助他們掌握數(shù)碼產(chǎn)品④關(guān)愛老年人是包括家庭、社會、政府在內(nèi)的共同責(zé)任A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、非選擇題(共4小題，共50分)21．（12分）閱讀材料，回答問題。材料一：習(xí)近平對教師講話的摘錄：全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。材料二：有的老師真實坦誠，從不掩飾或否認(rèn)自己所犯的錯誤，讓人欽佩；有的老師見解獨到，他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實際地看問題，讓人信服；有的老師幽默開朗，風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真……（1）閱讀材料一思考：如何理解教師的職業(yè)？（6分）（2）你如何對待這些風(fēng)格不同的老師？（6分）22．（12分）閱讀材料，回答問題。道德與法治課上，王浩的同桌張勇在做數(shù)學(xué)作業(yè)，王浩開口提醒張勇要守紀(jì)律，老師誤以為王浩在講話，違反課堂紀(jì)律，對他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評。（1）王浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對嗎？如果你是他，你會怎么做？（6分）（2）你能告訴王浩，學(xué)生與老師溝通和交往的技巧有哪些嗎？（6分）23．（12分）閱讀材料，根據(jù)所學(xué)，回答問題?；顒右唬毫星鍐握劯形驈倪蛇蓧嫷氐膵雰旱紧骠嫔倌?，從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，做父母的不知要在我們身上花費多少心血，傾注多少情和愛，打開記憶的閘門，你能數(shù)清父母為我們付出的愛有多少嗎？列舉兩件父母為你做的事列舉兩件你為父母做的事活動二：巧解沖突我最棒上小學(xué)時，我是“媽媽貼心的小棉襖”；上中學(xué)時，媽媽是“我煩心的破書包”；隨著年齡的增長，父母的關(guān)愛好像成為我們成長的羈絆，讓我們厭煩不已。據(jù)一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多中學(xué)生很反感“父母過度關(guān)心”?！案改父静焕斫馕?，還要常常管著我！”很能代表一部分的中學(xué)生的心聲。（1）請完成上面的“愛的清單”。對比兩張“愛的清單”你有什么感悟？（6分）（2）作為子女，我們應(yīng)該怎樣處理與父母之間的這種“愛的沖突”？（6分）24．（14分）閱讀材料，回答問題。情境一：在智能手機風(fēng)靡街頭巷尾的今天，微信、微博等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來越多的父母開始學(xué)習(xí)使用這些溝通軟件，加入孩子的朋友圈，不想再錯過孩子任何動態(tài)和消息。