工作總結(jié)之學(xué)期總結(jié)校長發(fā)言稿

學(xué)期總結(jié)校長發(fā)言稿【篇一：2013-2014下學(xué)期期中工作總結(jié)校長講話稿】揚起“希望風(fēng)帆”，讓我們奮力前行各位老師、同學(xué)們：大家好！時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)過半。半學(xué)期以來，我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，圓滿完成了前半學(xué)期的教育教學(xué)工作，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批德能兼?zhèn)涞慕處?，也涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在此，我代表校委會成員向辛勤耕耘的各位老師道一聲：你們辛苦了。向全體同學(xué)半學(xué)期來所取得的成績表示熱烈的祝賀。現(xiàn)在，我代表學(xué)校就前半學(xué)期的整體工作予以總結(jié)。一、求真務(wù)實的教學(xué)工作：（一）德育為首育新人學(xué)校德育在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)處、少先大隊和各位班主任齊抓共管，嚴格遵守學(xué)校制訂的《德育工作制度》，并通過生動活潑的校內(nèi)外教育活動，結(jié)合“三理”教育加強了對全體學(xué)生的文明禮儀、安全、法制教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。升旗儀式、閱讀課、班會、隊會等時間做到了專時專用，收到了較好的教育效果。本學(xué)期，我校加強了“小學(xué)生日常行為規(guī)范”再教育，重申了“三達標”要求。每周開展班級考核評估，做到每周一小評，每月一大評，表揚先進，鞭策后進；少先隊大隊委員每天早、下午在校門口站崗值勤，展示良好的禮儀形象；每天檢查通報到校過早、不佩戴領(lǐng)巾、、亂扔廢棄物、兩操等各種違紀現(xiàn)象。越來越多的同學(xué)能夠嚴格按照校規(guī)去做。許多同學(xué)能迎面見了老師問好、敬禮，中高年級的同學(xué)不怕臟和累，每天認真打掃清潔區(qū)的衛(wèi)生。特別是在配合我區(qū)“創(chuàng)建省級文明城市”活動中，涌現(xiàn)出了一大批“文明學(xué)生”，他們做好事不留名，他們?yōu)閷W(xué)校、為班級贏得了榮譽。（二）安全工作細又實一直以來，學(xué)校把學(xué)生的安全當做頭等大事來抓，制度完善，措施得力，天天檢查，周周強調(diào)，月月總結(jié)。各位班主任和任課老師都能認真落實校園安全工作目標管理責任制，加強日常安全教育和管理，積極做好路口、樓梯安全值崗，定期檢查安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。通過《告家長書》和“家校即時通”網(wǎng)絡(luò)平臺，攜手家長做好學(xué)生的安全教育和防范工作，在大家的共同努力下，我校八百多名師生平平安安地度過了前半個學(xué)期。（三）減負增效出實招近期來，我校認真貫徹落實省、區(qū)教育行政部門的相關(guān)文件精神，加強教師隊伍的管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴格執(zhí)行區(qū)局統(tǒng)一作息時間，嚴格控制學(xué)生在校時間，教導(dǎo)處認真督導(dǎo)學(xué)生做好眼睛保健操和廣播體操，下午第四節(jié)活動時間讓全體同學(xué)都走出教室，到操場上進行陽光體育活動。各班老師組織同學(xué)們做操、打球、跳遠、、跳繩、踢毽子??,努力還同學(xué)們一個健康、快樂的童年。（四）文體活動豐富多彩1、4月17日---4月21日。我校成功舉辦了揉谷鎮(zhèn)第一屆小學(xué)生運動，運動會上我校師生努力奮斗、頑強拼搏，在競技比賽和運動合作中，充分展現(xiàn)了全校師生不怕吃苦、勇爭第一的精神風(fēng)貌。2、5月以來，我校組建了“希望風(fēng)帆”體操隊。經(jīng)過兩周的刻苦訓(xùn)練，5月8日，我校體操隊在全區(qū)中小學(xué)生特色節(jié)目和體操展演上取得了總分第三的好成績。3、楊陵區(qū)第七屆中小學(xué)生運動會上，我校運動員更是捷報頻傳，涌現(xiàn)出了聶娜娜等一批才學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。4、足球隊緊張刻苦的訓(xùn)練更是讓全校師生精神振奮，時刻準備著迎接更為嚴峻的挑戰(zhàn)。二、扎實高效的教學(xué)教研工作（一）教學(xué)常規(guī)管理扎實有效開學(xué)伊始，學(xué)校就把狠抓教學(xué)常規(guī)管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口。一是認真制定和審核各教研組，各任課教師的教學(xué)工作計劃，力求使各種計劃不走形式、不落俗套，切實為教學(xué)工作起到保駕護航的作用。二是開足開齊課程，特別是對音、體、美教學(xué)作了進一步的規(guī)范和要求，不擠占，不挪用語、數(shù)、英以外的其它學(xué)科的教學(xué)時間，使學(xué)生在充分享受藝術(shù)課堂教學(xué)帶來快樂的同時，也獲得一技之長。三是狠抓教學(xué)的流程和環(huán)節(jié)管理。對教師的備課、上課、作業(yè)批改及家庭作業(yè)的布置進行全程監(jiān)控，及時反饋和公布檢查結(jié)果，從而使教學(xué)環(huán)節(jié)的管理更加細化，落到了實處。3月，我校進行了第一學(xué)月常規(guī)教學(xué)檢查。教導(dǎo)處趙軍剛主任帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別檢查了全校的語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)教案及教學(xué)反思。教導(dǎo)處對檢查情況進行匯總、記錄、通報，要求每位教師學(xué)品倒流給了領(lǐng)導(dǎo)注重的小學(xué)成績！@3幼兒園長能力魅力談不上，看好園子、孩子自然強！@4幼兒教育無活力，干好干壞無希望。所以，將目光聚焦鄉(xiāng)村幼兒教育，時不可待。就有了中心學(xué)校將“2016年定為xxxx區(qū)幼兒教育年”的新規(guī)劃之開端。定向發(fā)力之細說1、星系出彩。指的是中小學(xué)一體化辦星系之光。也就是說合幾位校長的智慧版，探討xx地域內(nèi)的特色辦學(xué)。以各中學(xué)為中心，“河南、河北、河中”也就是鄉(xiāng)土里的溝子南、溝子北、鎮(zhèn)直追求一個特色，強調(diào)一個理念，點亮一個夢想。今天，我也給中心學(xué)校三年前提出的“融入xx區(qū)，實現(xiàn)個美麗校園夢”教育愿景，找到了真諦！2、眾園新色。指的是幼兒園要出新色。新色在哪里？@1明確幼兒教育實質(zhì)，我的理解就是（1）陶冶高尚情操，栽植美好心靈；（2）豐富生活情感，啟迪優(yōu)秀性格；（3）提高智力水平，健康陽光成長。@2幼教工作年打算：（1）基本基調(diào)，糾正綱目，中心學(xué)校將放下中考、小考之綱。抓提幼兒教育之綱，才是挈九年義務(wù)教育之目。（2）幼兒干部選秀，競聘上崗，出“婷婷園長”，不要校長指定的人選；（3）加大幼兒教師培訓(xùn)力度，實現(xiàn)幼兒教師全員輪流培訓(xùn)；（4）幼教管理半自治，做讓園長真管附屬園，校長做監(jiān)管的經(jīng)費模式；（5）向私立幼兒園學(xué)習(xí)，幼兒教師年輕化，年歲大的一刀切，求氣質(zhì)上靈氣、心態(tài)上靈動、思想上靈光的教師隊伍；（6）加大幼兒教師的編制比例，向?qū)I(yè)化靠近。（7）以學(xué)籍約束，靠辦學(xué)質(zhì)量和收費低廉和“私立樂園”爭生存。（8）幼兒教育的信息化教學(xué)，也就是每一個幼兒園至少上一個多媒體教室（9）辦園宗旨：辦合綱去小學(xué)化、合時童心化、和己特色化、合地本地化的幼兒園。積極作為之細說1、特色大校園。這里指的是一體化教育。也就是從幼兒園到小學(xué)再到中學(xué)，給它一個大教育思想，就像前幾年出了個浙江大學(xué)一樣，做一次人力資源大比拼，三者合一，出某某某一個學(xué)區(qū)的大學(xué)校。一個校長管理下“特色大校園”前途可觀：@人力優(yōu)質(zhì)化搭配更有空間；@財力整合更有大景觀建設(shè)；@一個校長管理下的大校園才有教育思想的真落實和大出彩！2、設(shè)特區(qū)模式。這里指的是鄉(xiāng)村幼兒園建設(shè)。我們的xx區(qū)幼兒教育落后了，不是一般的差距，是二三線城市和鄉(xiāng)村的差距。時間不允許我們慢慢跟。那樣我們只有更落后。怎么辦？學(xué)深圳，辦教育的“特區(qū)模式”——就是把優(yōu)秀的國內(nèi)外的幼兒教育的先進理念、教材、管理模式請進來，我們自己人沒有辦園水平，就請人家來給我們辦“特區(qū)式”幼兒園，讓人家來托管。我看行：（1）人家來了，先進的幼教理念、思想、教材、管理模式自然來了，我們一下子就縮短了差距呢?。?）我們的教師就在自己的幼兒園里受到最先進的幼教培訓(xùn)，這就是商人智力?。?）人家的托管是要錢的，我們鄉(xiāng)村一個中型幼兒園一年的收費，再就是鄉(xiāng)鎮(zhèn)給一點教育支持，我看值?。?）一年下了，就讓人家走的，剩下了就是“眾園出色”！二、大彰顯xx區(qū)教育要聚焦“教育布局、教育質(zhì)量、隊伍素質(zhì)、教育品牌”，確保實現(xiàn)2016年xx區(qū)教育工作的完美收官。1、緊扣中心不停歇，推進三精再深入。進一步動員xx區(qū)教育干部，圍繞三精發(fā)揮優(yōu)勢。2、聚焦質(zhì)量不動搖，三好三立再提升。大力推動教改，推進教師“學(xué)區(qū)”管理機制。充分各校合作契機，擴大師能提升、管理共建、資源共享等方面的合作成果。校園外在三好是質(zhì)量，課堂內(nèi)在三立是質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)辦學(xué)優(yōu)勢，深化“互助探究”、“合作課堂”教學(xué)模式，大力開展“學(xué)區(qū)好課堂”、“學(xué)區(qū)大講堂”活動，實施校長“諸葛亮式精細化管理”模式。3、關(guān)注項目不松勁，優(yōu)質(zhì)校舍再增量。圍繞小學(xué)新建，操場項目，加快推進xx區(qū)中心幼兒園、小學(xué)，xx小學(xué)塑膠操場及東小學(xué)校遷址，爭取早開工建設(shè)，確保工程上馬。三、還要繼續(xù)夯實的4個工作目標1、加強學(xué)校管理，進一步完善各項規(guī)章制度及考評機制。2、繼續(xù)抓好有效課堂教學(xué)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。3、加強開展校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校。4、創(chuàng)建文明平安和諧校園，實現(xiàn)校園內(nèi)無重大安全責任事故發(fā)生。具體以上目標再提醒各校實施好相應(yīng)的4個主要常規(guī)工作措施（一）進一步健全制度，規(guī)范管理行為。1、本學(xué)期初，各學(xué)校要進一步健全、完善教師上班、請假、值班等制度，使各項工作落到實處。2、落實績效考核制度，利用新型的量化評價機制，促進教師的主體發(fā)展。認真總結(jié)工作實踐經(jīng)驗，及時總結(jié)、交流、反饋，以充分發(fā)揮評價制度的導(dǎo)向、激勵、反思等促進評價主客體發(fā)展的功能，使教師能夠及時糾正自己工作中的缺點，發(fā)揚自身的優(yōu)點，促進自身的發(fā)展，不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、強化教學(xué)常規(guī)管理。深入貫徹、執(zhí)行《xx鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂五字新風(fēng)建設(shè)意見》。新學(xué)期，突出教學(xué)管理中的“三抓”：抓集體備課、抓導(dǎo)演上課，抓三立輔導(dǎo)。加強對教師教學(xué)常規(guī)的管理與監(jiān)控，開展經(jīng)常性的教學(xué)常規(guī)工作檢查。每學(xué)期，至少檢查兩次教師的教學(xué)常規(guī)，并做好詳細記錄，及時反饋信息，對教師進行測評。（二）營造教研氛圍，深化課程改革，以教研帶動、搞技能突破。加強教研力度。以教研為突破口，帶動教育教學(xué)的發(fā)展和延伸。1、以校本教研為主體，立足有效課堂教學(xué)，以教學(xué)研究為主線，用公開課、研究課等形式，推動校本教研和校本培訓(xùn)的開展。利用網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)，組織教師分組學(xué)習(xí)新理念，巡回“解碼高效課堂”講座，及時了解課改信息，積極撰寫教學(xué)反思和隨筆，交流實驗經(jīng)驗，使每位教師進一步改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。2、積極開展課堂交流研討活動，加強對教師教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控，堅持集體備課、深度備課，聽課，評課結(jié)合。利用好《xx鎮(zhèn)各科導(dǎo)學(xué)案》，安排好各科目的一節(jié)公開研討課，大家共同研究，共同提高。加強培優(yōu)補差工作，絕不放棄每一個學(xué)生，加強教師的責任感，以促進教育教學(xué)的發(fā)展。3、加強學(xué)校對外交流與合作，促進校本教研和校本培訓(xùn)的深入開展。采用“走出去、請進來”的方式，通過組織教師到結(jié)盟學(xué)校（中學(xué)對四中，小學(xué)對xx路小學(xué)）的參觀學(xué)習(xí)，使教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中切實領(lǐng)會新課程改革的各項要求?！酒盒ｉL在前半學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)會上的講話】校長在前半學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)會上的講話各位老師：今天，我們召開全體教職工大會，全面總結(jié)前半學(xué)期工作。按照學(xué)校安排，上面四位主任，就各自分管的工作進行了認真的分析總結(jié)，總結(jié)的到位、透徹、深刻。我們以這樣的方式總結(jié)工作，其目的在于，增進相互了解，相互理解，加強溝通，切實增強團結(jié)協(xié)作精神和學(xué)校整體工作執(zhí)行力，共同做好教育教學(xué)工作。下面，我針對有關(guān)問題講兩點意見。一、關(guān)于精細化管理精細化管理是一種有效管理方式，對學(xué)校來講尤其重要。學(xué)校教育要從每一件小事抓起，春風(fēng)化雨，潤物無聲?！皩W(xué)校無小事，事事有教育；管理無空白，時時能育人?！蓖菩芯毣芾戆雽W(xué)期以來，學(xué)校各職能處室管理進一步規(guī)范，效能進一步提升，廣大教職員工的工作責任心、事業(yè)心進一步增強，絕大多數(shù)老師愛崗敬業(yè)，工作扎實細致；學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)。但是，客觀地講，我們還做得很不夠，還有很大的發(fā)展空間。第一方面，學(xué)校對教職工的要求和管理，還必須繼續(xù)細化。一是該要求的必須要求；二是要求了的必須去做；三是做了必須檢查；四是檢查了必須通報結(jié)果；五是有了結(jié)果必須兌現(xiàn)。第二方面，科任教師、班主任對學(xué)生的教育管理，要始終堅持“細”，突出“嚴”，獻出“愛”，把行為習(xí)慣（學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生習(xí)慣）養(yǎng)成教育持之以恒地抓下去，抓出成效。去年在華東師范大學(xué)教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)時，我們的生活指導(dǎo)老師是慈祥和藹、滿頭銀發(fā)的退休老教授俞考明，他每天總是在上課前10-15分鐘到教室，不論是上午還是下午，不論是刮風(fēng)還是下雨，始終如一，一個月從未缺席。每天早上上課前，他總給我們講今天或明天上海天氣預(yù)報，告訴我們天氣情況，并要我們這些中年人注意天氣變化而增減衣服。下午上課前，他一般會給我們講上海那家醫(yī)院有那方面的醫(yī)療特長，上海那個商業(yè)區(qū)物價適合什么人群購買，那個地方有什么值得游玩觀賞的景物，上海的變遷與發(fā)展，出行應(yīng)乘坐的車或路線等等。這讓我們很感動。我覺得，一是他始終能認真履行自己生活指導(dǎo)老師的職責，能時時處處替他的學(xué)生——我們這些外地人著想；二是他以他的身體力行告知我們要關(guān)愛學(xué)生，老師要對學(xué)生細心周到，關(guān)懷備至。家長對自己的孩子都報有很大的期望，因而也報有幻想，總是相信自己的孩子，相信自己孩子的話，認為自己的孩子在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，聽話?？蛇@在一定程度上是一廂情愿。我們知道有一定數(shù)量的學(xué)生，在不同程度上有欺騙學(xué)校和家長的行為。有的欺騙學(xué)校、老師，有的欺騙家長，有的同時欺騙老師和家長。在這方面，我們做的有效工作還不夠。我們必須加強家校聯(lián)系。做為班主任必須告訴每一位學(xué)生家長自己的電話號碼，還必須知道每一位學(xué)生家長的有效電話。一學(xué)期內(nèi)必須與每位學(xué)生家長通兩次以上電話或者見一次面；對于問題學(xué)生，要和家長多聯(lián)系。我們要要求學(xué)生家長定期給自己打電話。同時，我們在和家長通話或見面時，除告訴學(xué)生在校表現(xiàn)外，還要告訴學(xué)校管理方面的有關(guān)要求及收費情況。這很重要，我們知道好多學(xué)生假借班級、老師、學(xué)校的名義，向家長要錢。這既損害了老師、學(xué)校聲譽，也給家長造成了不必要的經(jīng)濟負擔，同時也為學(xué)生上網(wǎng)、聚會喝酒等不良行為提供了經(jīng)濟保障。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，學(xué)生的家庭結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著變化，有的學(xué)生雖然家庭健全，但常年見不到父親或母親；有的學(xué)生父母離異，家庭殘缺；有的還是孤兒等等，致使好多學(xué)生心理不夠健康。所以要求我們班主任、科任教師教育學(xué)生時，不能一刀切，要對癥下藥，做好心理疏導(dǎo)工作。二、關(guān)于團隊精神一個集體要講團結(jié)，這就是所謂的團隊精神。一個集體的事業(yè)成功，必定是團隊里每個成員共同努力的結(jié)果。目前，影響我們學(xué)校又好又快發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，已經(jīng)不是我們有多少優(yōu)秀的教師，而是我們每個教職員工是否能同學(xué)校同心同德、齊心協(xié)力、共同努力工作。半學(xué)期以來，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，說明我們團隊主體是好的，主流是積極向上的，但是個別人離心離德，已經(jīng)影響到校風(fēng)的進一步好轉(zhuǎn)。1、關(guān)于建議和意見職工應(yīng)該提建議和意見。建議和意見，應(yīng)通過正常的渠道以正常的方式理性地提出來，不要偏激，偏激了，則無水平和修養(yǎng)。建議和意見若不是從個人的角度出發(fā)，代表的不是個人利益或少數(shù)人利益，而是有利于學(xué)校的進步與發(fā)展，學(xué)校是樂于接受的。2、關(guān)于批評和愛校批評有批評與自我批評之分。批評有被別人批評與批評別人之別。被別人批評，說明工作或其他方面有問題，或者有不符合批評你的人或單位對你的要求，那你就應(yīng)該接受并改正。我們目前存在著一種不太正常的現(xiàn)象，就是不分場合地點的批評學(xué)校。其實這不是批評或提意見，而是發(fā)牢騷。我記得我曾經(jīng)在大會上說過，牢騷可以發(fā)，但要分場合地點。我這里反饋回來的有兩種情況，一是在社會上、在校外發(fā)牢騷，結(jié)果在一部分不知情人心中留下了一種壞印象，**中學(xué)很不好，“很瞎場”，孩子放在**中學(xué)上學(xué)不放心。當然，還有這樣的說法，你怎么把那樣口無遮攔、不太整齊的人留在**中學(xué)當老師。二是在學(xué)生面前發(fā)牢騷。我想這不能彰顯自己是民主進步的斗士，是**中學(xué)發(fā)展的中流砥柱吧？從教育方法的角度講，這是一種暗示：你能這樣批評學(xué)校，那學(xué)生就可以同樣批評老師和學(xué)校。還有個別人閑話一大片、一串串，走到那