就任北京大學校長之演說-學案、教案

《就任北京大學校長之演說》學案【學習目標】借助注釋疏通文意。了解本文的寫作背景，理解蔡元培的辦學方針和巨大貢獻。初步認識演講稿的特點?！疽糇x文章】1、請借助老師給的注釋和工具書，把文章讀通讀順。2、下面是本課生字，其中加*的為多音字，需要你借助工具書的力量，給這些字注上完整的注音，并查出詞意。數(shù)(shù）*載（zǎi)*肄(yì)業(yè)指摘（zhǐzhāi）*干(gàn)*祿(lù)提攜(xié)弭謗（mǐbàng）孜孜(zīzī)造詣(yì)冶(yě)游敷衍(fūyǎn)塞責(sè*zé)淪喪(lúnsàng)*貽（yí）誤鮮(xiǎn)為人知力矯（jiǎo）*頹(tuí)俗砥礪（dǐlì）相(xiāng)勖(xù)庶(shù)民切磋(qiēcuō)訾(zǐ)詈(lì)潛（qián）修裨（bì）*益無虞（yú）缺乏商榷（què）【意讀文章】1．借助詞典和注解，疏通文意；然后填寫下面內容：

第一部分（1段）：回顧自己與北大的淵源，提出演講的目的，既_____________________。

第二部分（2－4段）：對青年學子提出三點希望:

①_________________________。

②_________________________。

③_________________________。

第三部分（5段）：交待了上任后要做的兩件事及緣由:一曰_________；二曰__________。二、了解演講背景，做到知人論事。蔡元培與北京大學

蔡元培，浙江紹興人，1868年1月11日出生，1940年3月5日病故于香港九龍。1916年任北京大學校長，實行兼容并包的辦學方針，使北京大學氣象一新，聲名赫赫。蔡先生的治學作風和為人品格是中華民族的無窮財富。他是我國著名的民主主義革命家、教育家和科學家，是現(xiàn)代中國知識界的卓越先驅，也是近代、現(xiàn)代歷史上探索救國之路和振興中華民族的先驅之一，為中華民族的進步和發(fā)展奮斗了40余年，為發(fā)展中國教育文化事業(yè)做出了卓越的貢獻。毛澤東曾高度評價蔡元培先生是“學界泰斗，人世楷?！?。1898年戊戌變法失敗后投身教育，1917年起任北大校長前后共11年。不拘一格，奠定了北大的學術地位，使其成為新文化運動的中心和五四運動的策源地。

《就任北京大學校長之演說》是一篇用淺易的文言文寫成的演講辭。要想理解這篇演講辭的內涵和意義，必須先了解當時的社會現(xiàn)狀和北大的發(fā)展歷程。

北京大學創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學堂，是中國第一所現(xiàn)代意課文翻譯：五年前，嚴幾道先生為本校校長時，我剛剛在教育部工作。在開學那天曾為北大做了一點事情。（指1912年，蔡元培先生擔任中會民國首任教育總長，下令改京師大學為國立北京大學校，北大由此得名。這也是中國第一個以“國立”冠名的學校。）各位都是從預科讀下來的，所以想必你們也聽說過我。士別三日，刮目相看。何況已經(jīng)過去了好幾年，各位也一定是有了長足的進步。我今天就要執(zhí)掌北大，所以有三件事要通知各位：一是抱定宗旨。各位來北大求學，肯定有一定的宗旨。如果想知道你的宗旨是否正大，就要先知道大學的性質?，F(xiàn)在的人?？茖W校就讀，學成之后有所工作，這是理所當然的。然而在大學則不是這樣。大學是研究高深學問的地方，外人每次指出咱們北大的腐敗，想要在北大讀書，都是有著當官發(fā)財?shù)膲?，所以從預科畢業(yè)后，大多數(shù)是進入法律系，進入文科的很少，進入理科的更少。大概是因為法律是做官的捷徑啊。因為一心想做官，所以不問老師的學問深淺，而是問官職大小。官階大的人，特別受歡迎，大概是為了方便畢業(yè)生有人提攜啊?，F(xiàn)在我國的政法工作者，大多是進入政界，專職做教授的人很少，所以聘請教師，不得不請兼職的人，這也是不得已之舉。討論外人指摘的合適與否，不具體說了，消弭批評最好的辦法就是提高自己的水平。別人說我們腐敗，我們問心無愧，對我來說有什么損失呢。真是有做官發(fā)財?shù)哪康牡脑?，北京有很多?？茖W校，進入法律系可以在法律學校學習，進入經(jīng)濟系可以在商業(yè)學校報考，又何必要來北大呢？所以各位要抱定宗旨，為了尋求知識而來，進入法律系，不是為了做官；進入經(jīng)濟系，不是為了發(fā)財。宗旨定下來，事情就都進入軌道了。各位在這里學習，或者三年，或者四年，時間不是不少，如果能珍惜時間，努力學習，那么成績會很大的啊。如果只是為了發(fā)財做官，宗旨就是錯誤的，那么就會出現(xiàn)問題。平時不努力學習，臨考試時再熟讀講義，不考慮喲沒有獲得知識，只掙分數(shù)的高低；考試一完，就把書都扔在一邊，混個三四年，有了文憑，借著這個在社會上走動，這豈不是與進入大學的初衷背離了嗎？虛度光陰，毫無學問，是耽誤自己啊。且辛亥那一戰(zhàn)，我們之所以革命，就是因為清廷的腐敗。就是現(xiàn)在，也有很多人對政府不滿意，也是因為社會的道德淪喪啊?，F(xiàn)在各位如果不在這個時候打好基礎，勤奮學習，則如果將來為生計所迫，擔任講師，則一定會耽誤學生的。進入官場，則會耽誤國家，這是貽誤別人啊。誤人誤己，誰又愿意這樣呢？所以宗旨不可以不正大。這是我對各位的第一點希望。第二，將德行努力砥礪磨煉，現(xiàn)今的風氣越來越茍且敷衍，只顧眼前，道德淪喪，北京社會尤其是這樣，敗壞德行的事情，比比皆是，不是德行根基牢固的人，少有不被這種風氣污染的。各位在大學學習學業(yè)，應當能約束自己，愛惜自己。國家的興衰，要看社會風氣是高尚還是低劣。如果都流于這種風氣，前途不堪設想。所以必須有卓越的人士，以身作則，盡力矯正頹廢的社會風氣。各位作為大學學生，地位是很高的，理應承擔這份責任，不能推卸，所以各位不光要思考如何提升自己，更必須要成為他人的榜樣。假設不修德，不講學，和頹廢的社會風氣同流合污，已是侮辱自己，更何談成為他人的榜樣。然而各位終日在書桌前發(fā)奮學習，沒有什么娛樂活動，肯定會感到身體上的勞累痛苦。我為各位打算，不如用正當?shù)膴蕵坊顒犹娲徽數(shù)膴蕵坊?，既不損害自己的德行，也對身體有好處。各位進入自己的專業(yè)時，曾經(jīng)填寫了志愿書，遵守本校的規(guī)章制度，如果中途違反，不就是當初的意思不一樣了嗎？所以品行不可以不嚴謹對待。這就是我對各位的第二點希望。三是敬愛師友。教員教授知識，職員服務大家，都是為了大家學習的便利，大家總不可能無動于衷吧？所以就應該以誠相待，尊敬有禮。至于同學住在一起，尤其是應該互相關愛，這樣才會有互相交流學習的效果。不光要開誠布公，更要互相勉勵，都在北大，則要榮辱與共。如果有同學道德有問題，舉止有不當，社會上遭到批評，即使你自己德行合體，也難以辯解，所以大家更要互相勉勵。我在德國，每當?shù)缴痰昀镔I東西，店主都熱情款待，付錢接物，也都互相說謝謝。這雖然只是細節(jié)，但這是交際所需要的，普通人況且這樣，更何況堂堂大學生呢？對于師友的敬愛，這是我對各位的第三點希望。我掌管北大才僅僅幾天，很多校務還不是很了解，現(xiàn)有兩個計劃：一是改良講義。不僅要靠講授的知識，還更要靠各位自己的潛心學習。以后印教義，只印提綱，細節(jié)上的，還有精要的內容，都由講師口述，或者學生自己找參考，以求學有所得，能夠真正對大家的學習有作用。二是添購書籍，本校圖書館書籍雖然多，但是新書很少，如果不廣泛購書，必然不能足以供學生參考。現(xiàn)在正在籌集錢款，多多購買新書，將來書籍滿架，自然可以多方參考，不會有知識上的缺乏。今天和各位說的就這么多，來日方長，隨時都可以和我商討這些啊?！毒腿伪本┐髮W校長之演說》教學設計【教材分析】《就任北京大學校長之演說》是人教版普通高中課程標準實驗均衡生產(chǎn)書語文第二冊第四單元的課文，本單元學習的是演講辭，三篇課文各有側重。在課前的單元分析中提到：“學習這類文章善于失信文章的主旨，明確作者的主要觀點，同時注意理清文章的結構，把握其深刻透徹的說理方法。另外，還要注意體會演講辭的情感力量和多樣化的表現(xiàn)手法，揣摩其中的感情、語氣和表達?！边@一學習要求綜合起來可以分為兩點：1、作者的思想情感；2、學習演講稿的表達技巧，并學以致用。一個課時的時間是有限的，不能面面俱到，顧此失彼，不如就一點講得深透，讓學生一課一得。我認為，作為當今的中學生，能夠掌握一定的演說技巧，敢于當眾表達自己的思想，是尤為重要的，所以，我的這節(jié)課會偏重于講解本文作為演講稿：層次分明、中心突出；針對時弊、內涵豐富；情感真摯、語直白簡潔等特點。讓學生學習一種技能，并能運用于生活實踐?！窘虒W設計與設計依據(jù)】本節(jié)課，我主要設計了三個環(huán)節(jié)：解讀文本——總結方法——學以致用。設計依據(jù)是新課標教學建議：“全面發(fā)揮語文課程的功能，促進學生素質的整體提高?！逼渲袑W生素質就包括：“幫助學生在閱讀與欣賞、表達與交流的實踐中，牚握學習語言的方法，增強語文應用能力，培養(yǎng)審美能力、探究能力?！币虼藶槲以O計就在于讓學生在閱讀與實踐中，不僅學一種方法，更要培養(yǎng)一種學習語文的方法和習慣?！窘虒W方法與設計依據(jù)】本課的采用了“導學案教學模式”，即，先學后教。在課前印發(fā)導學案給學生。學案上有學習目標的明確，有相關資料的補充，有練習與思考。在課上，老師只根據(jù)學生學習的情況，只作適當?shù)目偨Y、概括、補充，并對學習效果作檢測和評價。這符合于新課標中“大力倡導自主、合作、探究的學習方式”。【教學目標】一、知識目標：1、以本文為例，了解演講辭針對性強、結構清晰等特點。

2．理清局部思路，學習作者演說技巧，并能為己所用。能力目標

1、養(yǎng)成讀一篇文章，學一種方法的習慣。2、培養(yǎng)質疑的勇氣、合作探究的能力，從而提高思維品質。3、通過學習，讓學生具備一定的演講能力。

三、德育目標

引導學生理解蔡元培的辦學方針和巨大貢獻，并引導學生深入體會蔡元培提出的“三個希望”對現(xiàn)代青年的現(xiàn)實意義——抱定學業(yè)宗旨，肩負社會責任。

[教學重點]

解讀文本，了解演講辭針對性強、結構清晰等特點。

[教學難點]

1、理清局部思路，學習作者演說技巧，并能為己所用。2、引導學生深入理解文章的內涵，體會本文的思想文化意義

[課時安排]

1課時

[教學步驟]

一、導入新課

“三寸之舌，強于百萬雄兵；一人之辯，重于九鼎之寶。”——《戰(zhàn)國策·東周》三有戰(zhàn)國蘇秦數(shù)國游說不辱使命；有燭之武臨威受命力退秦晉之盟國；更有三國孔明力排眾議舌戰(zhàn)群儒。在西方，有圣哲亞里士多德盛贊語言藝術的不盡魅力；近有里根憑著一場智慧之辨擊敗勁敵卡特，當上美國總統(tǒng)。因此，演講遠處不在，每個人都應該具備一定的演講技能才能應對社會發(fā)展的需求。本單元的三篇文章都是演講稿，今天，我們就來學習一篇重要的演講稿——《就任北京大學校長之演說》蔡元培解題：“就任北京大學校長之演說”1、認識演講（演說）：演說是一種交流思想、溝通情感的重要方式，它主要是用有聲語言來傳達演講者的思想感情，收到打動、感染聽眾之效，達到宣傳教育的目的。(教師對此概念作分析，講解。）2、引出本節(jié)課的學習目標：（1）以本文為例，體會演講稿的特點。（2）學以致用，掌握一定的演講技能。三、學生自學成果呈現(xiàn)：1．檢查課前學案上的填空：

第一部分（1段）：回顧自己與北大的淵源，提出演講的目的，既請更以三事為諸君告。

第二部分（2－4段）：對青年學子提出三點希望:

①抱定宗旨，為求學而來。

②砥礪德行：品行不可以不謹嚴對待。

③敬愛師友：以誠相待，相互勉勵。

第三部分（5段）：交待了上任后要做的兩件事及緣由:一曰改良講義；二曰添購書籍。2、你認為這是一篇成功的演講稿嗎?好在哪里?以小組為單位，選一名代表上講臺上陳述。思考探究：第一段作者開門見山，一句客套話也沒有，就對學生說我要告知你們三個要求，這樣講話好嗎？會起到什么效果？你能感受到蔡先生是個什么樣的人？（解析第1段，引也演講稿語言簡練，主題鮮明的特點。）這是一篇就職演說，蔡先生大可說說自己的宏偉目標和偉大藍圖，為什么會選取三個要求來說？（解析第2、3、4段，引出演講稿針對性強的特點。）這三點要求能否顛倒位置？為什么第一個要求寫得最詳盡？（引出演講稿條理清晰的特點）對第三段為例，深入解析文章行文邏輯.都說“新官上任三把火”，在第5段，蔡先生燒了幾把火?這些火燒得是不是太小氣了點？而且為什么是略微提及？（解析第5段，引出學生對演講稿關注演講者與聽眾的身份和關系。）北大在蔡先生任職之后，革除時弊，面貌為之一新，是這篇演講稿的功勞嗎？它究竟起到什么作用？（用以突出演講意義）以北大學子陳軍《北大之父》為例說明這篇演說的作用。只見先生的演講如故鄉(xiāng)蕙蘭的芬芳，給混濁的校園帶來一陣清新的空氣。令人仰之彌高，如沐春風。先生那充滿魅力的聲音終于在禮堂消失了，但先生的思想和信念，卻隨著上千雙腳步流進了校園。總結方法：（讓學生記錄剛才學習過程中的筆記）明確：演講詞的特點

①內容上要有針對性，要注意聽眾的身分，研究聽眾的