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考試復(fù)習題一、填空1、職業(yè)發(fā)展目標分為短期目標、長期目標(如果三個空就加中期目標)2、職業(yè)素質(zhì)是勞動者對社會職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn),其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力職業(yè)個性及職業(yè)情況等。3、創(chuàng)業(yè)者既可以指參與創(chuàng)業(yè)活動的核心人員,又可以指參與創(chuàng)業(yè)活動的全部人員。4、求職擇業(yè)的材料一般包括畢業(yè)生推薦表、簡歷、自薦信、協(xié)議書和附件等相關(guān)內(nèi)容。5、特崗計劃主要招聘對象為應(yīng)屆本科畢業(yè)生,應(yīng)聘者必須取得相應(yīng)學(xué)科類別教師資格證。6、應(yīng)試者進入面試室內(nèi),如果沒有指定位置,應(yīng)選在主考官對面的位子坐下,方便與主考官交流。7、大學(xué)是一個傳播知識、探尋真理、研究科學(xué)、平等和諧、培育人才、提升自我的地方。8、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟是環(huán)境評估、自我評估、確立目標、制定行動計劃與措施、9、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生使用現(xiàn)有的資源以及特有的智力資本,為獲取生存資料、生產(chǎn)資料以及渴望成功和獲得控制力等而進行的社會活動。10、就業(yè)協(xié)議是《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》的簡稱,又稱三方協(xié)議。11、創(chuàng)業(yè)團隊是指在創(chuàng)業(yè)初期包括企業(yè)成立前和成立早期,由一群才能互補、責任共擔、愿為共同的創(chuàng)業(yè)目標而奮斗的人所組成的特殊群體。12、我國目前正在實行的是“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、畢業(yè)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)制度。13、根據(jù)面試對象的多少,面試可分為單獨面試和集體面試。14、國家公務(wù)員考試的筆試科目包括《行政職業(yè)能力傾向測驗》和申論兩科。15、職業(yè)生涯的發(fā)展階段包括:成長階段、探索階段、確立階段、維持階段、下降階段。16、企業(yè)組織形式反映了企業(yè)的性質(zhì)、地位、作用和行為方式;規(guī)范了企業(yè)與出資人、企業(yè)與債權(quán)人、企業(yè)與政府、企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與職工等內(nèi)外部的關(guān)系。17、營利性是創(chuàng)業(yè)機會的最重要特征,也是創(chuàng)業(yè)機會之所以能成為創(chuàng)業(yè)機會的根本所在。創(chuàng)業(yè)機會應(yīng)當通過提供某種產(chǎn)品或某種服務(wù)幫助客戶創(chuàng)造價值。18、創(chuàng)業(yè)團隊至少需要管理、技術(shù)和營銷三個方面的人才。只有這三個方面的人才形成良好的溝通協(xié)作關(guān)系后,創(chuàng)業(yè)團隊才可能實現(xiàn)穩(wěn)定高效。19、影響職業(yè)素質(zhì)的因素包括:教育程度、實踐經(jīng)驗、社會環(huán)境、工作經(jīng)歷等。20、能力是指順利完成某種活動所必須具備的一種心理特征或心理條件,能力是個人職業(yè)選擇和職業(yè)成功的基礎(chǔ)。21、創(chuàng)業(yè)目標是將創(chuàng)業(yè)者的努力凝聚起來的重要要素,從本質(zhì)上來說創(chuàng)業(yè)團隊的根本目標都在于創(chuàng)造新價。22、畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的最直接、最有效、最主要的途徑是通過學(xué)校就業(yè)主管部門獲得信息、____各級畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)獲得信息_________、____各級政府主管部門和就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)收集_______或_社會各級人才市場__________新聞媒體____都可。23、經(jīng)過精心設(shè)計,以交談與觀察為主要手段,以了解被試者素質(zhì)能力等相關(guān)信息為目的的測評方式稱為面試。24、男士著裝要遵守“三一定律”,即最好讓自己鞋子的顏色與腰帶、公文包的顏色保持一致。25、興趣可以分為直接興趣、間接興趣。26、頂崗實習能夠幫助大學(xué)生樹立市場意識,端正正確的就業(yè)態(tài)度。27、創(chuàng)業(yè)機會的特征分別是:營利性、可行性、普遍性、偶然性和消逝性。28、自薦信通常由標題、稱謂、開頭、正文、結(jié)尾、署名和日期幾部分組成。29、創(chuàng)業(yè)資源是指新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)造價值的過程中需要的特定的資產(chǎn),包括有形的資產(chǎn)(有形資產(chǎn))與無形資產(chǎn)。30、就業(yè)信息是指擇業(yè)者事先不知道的,經(jīng)過加工處理,能被擇業(yè)者接受并具有一定價值的有關(guān)就業(yè)的資料和情報。二、單項選擇1、要實現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展目標,必須強化時間觀念,從(C)做起,盡早規(guī)劃人生。A、入學(xué)B.就業(yè)C.現(xiàn)在D.積蓄一定實力時2、以下哪個不是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的微觀環(huán)境?(C)A.店址B.產(chǎn)品價格C.國家政策D.進貨商3、下列關(guān)于就業(yè)協(xié)議書的表述不正確的是(A)。A、就業(yè)協(xié)議書就是勞動合同B、就業(yè)協(xié)議書全稱是《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》C、它是普通高等學(xué)校畢業(yè)生和用人單位在正式確立勞動人事關(guān)系前明確雙方權(quán)利和義務(wù)而達成的書面協(xié)議D、就業(yè)協(xié)議書一式三份,用人單位、學(xué)校就業(yè)部門和學(xué)生本人各執(zhí)一份。4、現(xiàn)代社會的公關(guān)社交中,男士著裝應(yīng)遵循的原則是(B)。A、休閑方便原則B、三色原則C、隨意性原則D、清一色原則5、常規(guī)面試就是主考官和應(yīng)試者面對面以問答形式為主的面試,這種面試主考官和應(yīng)試者分別處于(A)位置。A、主動和被動B、被動和主動C、主動和主動D、被動和被動6、“你在大學(xué)學(xué)的專業(yè)是什么?”這個問題屬于(C)。A、選擇性問題B、因果問題C、直接性問題D、假設(shè)性問題7、“你在校期間做過哪些兼職?”這個問題屬于(D)。A、直接性問題B、假設(shè)性問題C、因果問題D、自由式問題8、面試時的妝容應(yīng)以(D)為宜,以自然真實為度。A、濃妝B、艷妝C、不化妝D、淡妝9、常規(guī)面試就是主考官和應(yīng)試者面對面以問答形式為主的面試,這種面試主考官和應(yīng)試者分別處于(積極主動、被動應(yīng)答)位置。10、日本的一家企業(yè)招聘員工,一個應(yīng)聘者沒被錄取而企圖自殺,被及時發(fā)現(xiàn),經(jīng)搶救脫離危險。不久傳來新的消息,原來他是所有應(yīng)聘者中成績最好的,只因為工作人員電腦操作失誤,把他的成績搞錯了,公司向他道歉。此時的他春風得意,自認為被這家公司錄用已是“板上釘釘------沒跑的事了”可沒想到的是,又傳來更新的消息,企業(yè)還是不準備錄用他。請選擇正確答案:(D)A企業(yè)看重的是應(yīng)聘者的專業(yè)技能素質(zhì)B企業(yè)并不重視應(yīng)聘者的面試或者筆試成績C企業(yè)重視應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗D企業(yè)重視應(yīng)聘者的心理素質(zhì)11、職業(yè)首先素質(zhì)的重點是(A)A.敬業(yè)、誠信B.專業(yè)精通C.身體強健D.手腳利索12、下列觀點不正確的是:(C)A.興趣可以培養(yǎng)B.性格可以改變C.職業(yè)目標一成不變D.能力可以提高13、以下哪項是不需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者考慮的創(chuàng)業(yè)外部環(huán)境?(D)A.國家扶持政策B.高校創(chuàng)業(yè)教育C.社會公共服務(wù)D.別人創(chuàng)業(yè)是否成功14、以下關(guān)于面試時的語言表達的表述不正確的是(B)。A、口齒清晰,語言流利B、滔滔不絕,口若懸河 C、語言含蓄幽默,要有智慧D、語氣平和,語調(diào)恰當15、以下哪項屬于不正確的就業(yè)心理和觀念(C)。10、職業(yè)生涯設(shè)計的內(nèi)容與步驟?答:1先了解應(yīng)聘的公司和職位內(nèi)容,背景2做好自我介紹的準備,如果有英文需要的話,準備英文,和簡歷上的一樣3注意著裝,形象4最好打印一份簡歷,以防萬一,再把工作經(jīng)驗,學(xué)歷,專業(yè)知識核對一遍11、產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動機的驅(qū)動因素有哪些?答:1生活所迫2興趣所致12、求職簡歷的基本內(nèi)容包括哪些?答:1個人信息2求職意向3教育經(jīng)歷4工作經(jīng)歷五、案例分析1、小劉到一家公司去面試,臨走時,經(jīng)理給了她一張名片,說下星期給她回音。幾天過去了,她一直沒接到回信。她開始收集其他招聘信息,但都不滿意,她覺得還是第一份工作適合她。于是,她按照名片上面的聯(lián)系方式給經(jīng)理寄去一封信,并感謝其給予她面試機會,期望得到進一步的通知。第三天,她接到經(jīng)理的電話,告知她被錄用了。試分析她為什么被錄用了?小劉之所以會被錄用主要有以下幾點原因:(1)小劉在面試完第一家公司后,做到了面試結(jié)束后的注意事項中的盡量把所參加面試的細節(jié)記下來。小劉記下了經(jīng)理的聯(lián)系方式。為她之后給經(jīng)理寫信做了很好的準備。(2)小劉還做到了面試結(jié)束后的注意事項中的第二點,即會后致謝,這是很重要的一點。雖然幾天過去了,小劉一直沒收到回信,但是他并沒有坐以待斃,一方面繼續(xù)收集其他的招聘信息,另一方面主動給第一家面試公司的經(jīng)理寫信。給公司某一具體負責人寫信不僅可以表示出你對該公司的興趣和熱情,同樣的你還可以在信中重申你的優(yōu)點,你將來能為公司的發(fā)展做出的貢獻,以及你希望早日聽到公司回音的愿望等。這無疑又給小劉獲得這份工作爭取了機會。(3)小劉在信中還表示即使自己沒有被錄用,但是也很高興有這樣一個面試的機會。這樣體現(xiàn)出了小劉的禮貌和感恩之心。即使小劉最后沒被錄用的話,接見者在公司出現(xiàn)另一個職位空缺時心里想著他,這同樣也為求職者創(chuàng)造出一個潛在的求職機會。2、攜帶幾十份簡歷去參加招聘會,小趙想應(yīng)聘一家貿(mào)易公司的業(yè)務(wù)員一職,可該企業(yè)半小時就收到100多份求職表。小趙覺得機會渺茫,便又去應(yīng)聘一家經(jīng)貿(mào)公司的文秘崗位,這個崗位同樣應(yīng)聘者如云。一天下來,小趙的簡歷是都發(fā)出去了,但工作連個影也沒有。小趙情緒很低落。試分析一下他求職過程中有問題是什么?(1)很明顯他很盲目,沒有自己求職的目標,看到這人多就去別的地,別地人多就換下一個,這樣他只能和大多數(shù)求職一樣隨波逐流,只是去分發(fā)簡歷而已,我認為現(xiàn)在他最好找準方向,并把簡歷在這個方向上弄的很精彩,讓人一看就知道他的長處在哪,這樣面試單位也會很明了這是不是需要的人才!當然成功也就高很多。(2)、他在去招聘會之前沒有對此次招聘會以及自己中意的公司進行一些了解。導(dǎo)致他在現(xiàn)場看到競爭者過多時,就失去了信心,所以無法落實工作單位。(3)、小趙在選擇單位投遞簡歷的時候,沒有主動介紹自己,而是漫天撒網(wǎng),這樣就容易被用人單位忽視。在招聘會中應(yīng)該要看準時機,主動介紹自己,展示自己的思想與才能,這樣才能引起用人單位的注意,得到就業(yè)機會。(4)、從材料中我們發(fā)現(xiàn)小趙所看中的單位都是應(yīng)聘者如云,在這時候,小趙就應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的擇業(yè)觀,尋求新機會,不要給自己樹立太大目標,要掌握此時的就業(yè)形勢,適當降低自己的就業(yè)要求,找尋一些應(yīng)聘者較少的單位。從底層發(fā)展,一步一步向上發(fā)展。3、小張性格開朗,待人熱情,頭腦靈活,善于社交,有一定的管理能力,他酷愛電腦,畢業(yè)后自己做了電腦生意。一年來,生意雖然不太興隆,但還有了一些積蓄。隨著電腦生意的開展,他結(jié)識了很多朋友,朋友們說當今網(wǎng)絡(luò)已成為年輕人生活的一部分,于是萌發(fā)了一個想法,開一個網(wǎng)吧!他多方面對市場進行了調(diào)研和籌備。但是,他知道自己的資金不足。他就在朋友中找合作者,有幾個朋友同意了他的想法,在一個交通比較的熱鬧的地段,開了一個規(guī)模較大的網(wǎng)吧。一年后,小張不僅收回了本錢,自己又開了一個分店。試分析他為什么能成功?答:結(jié)合材料分析,小張成功的原因主要包括以下方面:(1)、具有敏銳的商業(yè)意識,擁有把握商機的能力。當他聽朋友說當今網(wǎng)絡(luò)已成為年輕人生活的一部分,于是萌發(fā)了開一個網(wǎng)吧的想法,這說明他能干對市場的各種動向及時作出反應(yīng),沒有因為自己的判斷不足以及遲鈍失去商機,商機通常是稍縱即逝的,而善于抓住商機的人總是市場的寵兒。小張就是因為他的敏銳的商機為他是事業(yè)開了一個好頭。(2)、具有開拓進取的能力。雖然小張將電腦生意經(jīng)營的不錯,有了一定的積蓄,但他并不滿足于現(xiàn)狀,而是又需求機遇開辟新的事業(yè)。對于一個經(jīng)營者、創(chuàng)業(yè)者來說,擁有進取心是其能夠不斷前行的動力所在,如果不具備進取心,只想著賺錢,那么當他這種欲望得到滿足時,他就會裹不不行而懈怠。永不滿足、不斷突破自我是創(chuàng)業(yè)者最基本的也是最核心的人格素質(zhì)。(3)、具有協(xié)作能力和互
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